六級五單元作文開(kāi)頭和結尾(六年級上冊第五單元作文好的開(kāi)頭和結尾)
1.六年級上冊第五單元作文好的開(kāi)頭和結尾
1、往事難忘：開(kāi)頭：在我的寫(xiě)字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。
迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。結尾：雖然這事已過(guò)去了很久，但這張照片始終是我的愛(ài)物。
它是我心靈的寄托，是我孤獨時(shí)的撫慰。2、一起走過(guò)的日子：開(kāi)頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。
轉眼到了六年級，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著(zhù)的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。結尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。
3、友情： 開(kāi)頭： 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。
是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。
4、親情：開(kāi)頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè )，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著(zhù)你的一生。
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
結尾：親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
5、《珍藏》。
開(kāi)頭：照片會(huì )因為時(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì )因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì )像陳年老酒，愈久彌純 。 結尾：我牢牢地珍藏著(zhù)這些美好的記憶，是它給我快樂(lè )，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。
6、童年：開(kāi)頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話(huà)，我會(huì )把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著(zhù)許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了數不清葡萄的葡萄架。
，就讓我們一起來(lái)享受那童話(huà)般的故事吧！ 結尾：而當我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開(kāi)那裝滿(mǎn)秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛(ài)的紫葡萄。
啊！童年趣事真讓我回味無(wú)窮。
范文： 親情： 母愛(ài)無(wú)價(jià) 母親，一個(gè)獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱(chēng)呼；一位平凡而偉大的人物………… ——題記 孟母三遷，育兒擇鄰。家喻戶(hù)曉，久傳不衰。
岳母刺字，教子報國。婦孺皆知，膾炙人口。
并非每位母親都有過(guò)這樣家喻戶(hù)曉，千古流芳的壯舉，但他們?yōu)閮号畷r(shí)刻掛念的那份情愫，在愛(ài)的天平上，它們等值。 母愛(ài)纏綿，似涓涓細流，母愛(ài)溫馨，似和煦春風(fēng)。
母愛(ài)是殷切的目光，是幸福的懷抱， 是熱情的吻別。在遭受挫折困窘落魄是，誰(shuí)不期望母親那關(guān)切目光的鼓舞，語(yǔ)重心長(cháng)的扶持；在闊別家鄉衣錦還的時(shí)候，誰(shuí)不希望與母親深情的擁抱，真情的傾吐；在辭鄉投異的送別時(shí)，誰(shuí)不渴望母親那深深的吻別，殷殷的叮嚀。
母親，就是給你鼓舞，給你關(guān)懷的那個(gè)人。她的愛(ài)給人以歸宿的溫暖，擁抱的快樂(lè )。
母愛(ài)無(wú)私，母愛(ài)偉大。母親是人世間最美麗的女人。
無(wú)須胭脂水粉，自然超凡脫俗。母親，就是幫你換尿布，送你上幼兒園的人，是你沉淪迷惘時(shí)為你打氣的人，是你事業(yè)有成時(shí)為你祝福的人，是你百忙工作后為你準備好晚餐的人。
她是你的生命給予者，也是你的終身維權者，在強敵入侵你的時(shí)候，她不惜豁出自己的老命來(lái)使你獲得重生。而這一切一切，當你不經(jīng)意擷起往事里的一粒沙塵，細細回味，它已變得熠熠發(fā)光，儼然珍珠的光澤。
母愛(ài)真誠，母愛(ài)永恒。母愛(ài)就像一個(gè)圓圈，沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)。
它沒(méi)有棱角，可以包容你的好與不好。她永遠記得作為胎兒的你調皮的用小腳揣她的肚皮，也永生難忘你牙牙學(xué)語(yǔ)，第一次喊她作“媽媽”的興奮與激動(dòng)，你成長(cháng)的一幕幕就像好看的電視劇一樣在她的腦海里常年上演，讓她品味到幸福的滋味。
在你呱呱墜地的那一瞬間，她就認定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。這就是母親，一個(gè)給你樂(lè )土，并永遠為你撐開(kāi)人生旅途上的一片綠蔭的人，一個(gè)為你導航，并永遠為你展出一片供你遮風(fēng)避雨的港灣的人！ 人世間最割舍不斷的情感莫過(guò)于親情，而凌駕于親情之上的莫過(guò)于母愛(ài)。
因此，母愛(ài)偉大，母愛(ài)永恒。
2.六年級五單元作文的精彩開(kāi)篇和結尾
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
3.六年級語(yǔ)文上冊第五單元作文開(kāi)頭
六年級上冊語(yǔ)文第五單元作文小木船開(kāi)頭
小木船
我和陳明是好朋友.一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，用力向地上一摔，跳上去用腳用力地踩，一邊踩還一邊氣急敗壞地說(shuō)：“讓你踩我的小木船，我也踩！”直到地上那精致的小木船變成一片木屑，我才揚長(cháng)而去.陳明抱起地上那一片木屑，淚珠也一滴滴地落在上面.
從此，我們已不再是好朋友了，每天我們都不再形影不離了.以至于互相都不愿意再看一眼對方了！可是，由于那一天放學(xué)的一件事，使我們又重歸于好了，但是我們永遠不能見(jiàn)面了！
那一天放學(xué)，我像往日一樣走在回家的路上.在一個(gè)小巷的拐彎處，我看到了陳明，他手里拿著(zhù)一張紙，嘴里正嘀嘀咕咕地說(shuō)著(zhù)什么.因為那件事，我不想見(jiàn)到他，于是轉過(guò)身去，向另一條通往我家的路走去.“嘿，方軍！”可我卻裝作耳旁風(fēng)，繼續走著(zhù).陳明一路小跑趕了上來(lái)說(shuō)：“我知道你生我的氣，但你看看這個(gè)！”說(shuō)著(zhù)，陳明塞給我一張通知單，上面寫(xiě)著(zhù)“轉學(xué)證”.看到這三個(gè)字，我早把那件事甩到了腦后，追問(wèn)陳明：“你……你要轉學(xué)？”“是的，因為我爸爸被調到了另一個(gè)地方工作，所以我也要跟著(zhù)到那個(gè)地方上學(xué)！”陳明說(shuō)，“我們以后可能再也不能見(jiàn)面了，今天來(lái)跟你道個(gè)歉”其實(shí)我心里已經(jīng)原諒了他，但我故意裝作很冷淡地問(wèn)：“你什么時(shí)候去？”“就在明天中午吧！你可一定要來(lái)哦！”說(shuō)完，陳明轉身跑遠了，瘦小的身影消失在朦朧的夜色中……
我如期來(lái)到了機場(chǎng)，沒(méi)想到來(lái)遲了！飛機已經(jīng)起飛，陳明從機室里探出頭來(lái)，大聲喊叫著(zhù)：“方軍，我走了！再見(jiàn)！”我也揮舞著(zhù)雙手，淚珠已濕透了衣領(lǐng).
第二天，我來(lái)到學(xué)校，意外地發(fā)現我的課桌上有一只精致的小木船，上面還有一張紙條，我拿來(lái)讀了起來(lái)：“方軍，我想跟你說(shuō)對不起，但我沒(méi)勇氣！桌上那小木船是我特意給你做的，——陳明.”
這時(shí)，我望望天空，卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……
小木船
我和陳明是好朋友.一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上.爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià).”話(huà)音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見(jiàn)他的船砸成兩塊了.這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了.我大喊道：“你沒(méi)有資格這樣對我的船.”他立即反駁道：“誰(shuí)讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了.”我們倆吵得不可開(kāi)交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來(lái)了.后來(lái)我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了.雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見(jiàn)了對方就如同對方不存在似的.事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船.我開(kāi)始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了.幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走.結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說(shuō)：“那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽(tīng)，大吃一驚，隨后連忙說(shuō)：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友.”話(huà)音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來(lái)，我們十分開(kāi)心.從此以后我們再也沒(méi)有吵過(guò)架，成了最好的朋友.
4.小學(xué)六年級1至8單元的作文開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭： 一單元：一般寫(xiě)出自己是什么，生活的怎樣。
我寫(xiě)的：（我寫(xiě)是熊）我爬在懸崖上，緊張得望著(zhù)下面那只貪婪地吃蜂蜜的熊，咽了一口口水，冒著(zhù)生命危險望上爬…… 回想剛才，那只熊…… 二單元：寫(xiě)出祖國的歷史，國恥，輝煌等等一切變化，寫(xiě)出自己是中國人，不能忘記祖國 我寫(xiě)的：同學(xué)們： 對祖國二字你有多少了解？我們過(guò)著(zhù)幸福的生活，沉浸在幸福中，可多少人記得當年，祖國的血恨國恥呢？ 三單元：寫(xiě)出別人是怎樣關(guān)心你的，可以寫(xiě)任何人。 我寫(xiě)的：（我寫(xiě)的是騎自行車(chē)）那天，我又興致勃勃得學(xué)起車(chē)子，卻恨摔了一跤…… 四單元：寫(xiě)出不良狀況的現狀，寫(xiě)出這樣的壞處，提出建議 （我寫(xiě)的是對燒烤攤的意見(jiàn)） 燒烤攤攤主： 你們好。
夜，多么美好，人們走在馬路上，小河邊，呼吸新鮮空氣。可突然一陣“毒氣”飄進(jìn)人們的鼻子，原來(lái)，燒烤，賣(mài)起來(lái)了 五單元：寫(xiě)出小伙伴身上的特點(diǎn)，同過(guò)一件是把這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái) 我又和他在一起玩，我們只是普通朋友。
一件事，突出了他身上的特點(diǎn)，讓我更進(jìn)一步了解他 七單元：寫(xiě)出你和動(dòng)物發(fā)生了一件怎樣的事，不能光寫(xiě)動(dòng)物，主要也自己，表達出真實(shí)情感 來(lái)到章丘，回到老家，見(jiàn)到爺爺奶奶，又看見(jiàn)那只大狗，我沒(méi)事就去逗他，我們“認識”了很久了…… 八單元：寫(xiě)出你為什么學(xué)這門(mén)藝術(shù)，怎么學(xué)的，學(xué)的結果怎么樣，怎么學(xué)的如果不好寫(xiě)，就主要寫(xiě)學(xué)的結果 當我在XX（某種藝術(shù)）的考試上，緊張得汗水直流，當老師一聲：“通過(guò)了”讓我身子軟綿綿的。臉上露出一絲微笑。
回想我以前練的時(shí)候…… 結尾（和開(kāi)頭是一篇文章）：有了開(kāi)頭，不用說(shuō)結尾怎么寫(xiě)了吧 一單元：終于，我掰下一個(gè)蜂窩，爬下懸崖，與下面那只熊，一起吃著(zhù)蜂蜜，笑了。 二單元：祖國，如今強大了，不夠，我們要讓他更強大，不受任何欺負。
讓祖國這條巨龍騰飛起來(lái)！ 三單元：我被大哥哥背回了家，他臉上一串串汗珠落在我的臉上。他卻連進(jìn)屋坐一下都沒(méi)有，轉身回去了。
他慢慢的消失在我的視線(xiàn)，可我卻覺(jué)得，他離我很近，心很近 四單元：這片清新的空氣，是難得的。各位攤主，請讓人們呼吸到清涼的風(fēng)，感受微風(fēng)飄過(guò)臉的感覺(jué) 五單元： 他（她），就是這么一個(gè)人，希望，我們一直是朋友。
七單元： 哎，真后悔，怎么就把狗惹急了。現在好了，他不認我了…… 八單元： （可能結尾不太好理解，加一點(diǎn)前面的） ……一次次失敗，一次次累的快要睡著(zhù)了，終于，我學(xué)會(huì )了，我不斷練習，終于…… （結尾了）我走下臺，撲到父母的懷里，和他們一起分享這喜悅。
呵呵，可能地方不同吧，我們剛學(xué)完這8篇作文，不過(guò)很多是根據我的情況寫(xiě)的，我做了很大改動(dòng)，很辛苦的，希望LZ采納。
5.六年級五單元作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài).友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū).我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘. 結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗.團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息.如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡.寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德.因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心.因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜.而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如. 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡.正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒.諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩.結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往.把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富.理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán).它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定.結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪.于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情.人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活. 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦. 分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義. 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔.在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任.讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈.集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng).生活，因回報而美麗.（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然. 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏. 梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報. （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報.結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少.天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報.誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好.感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí).集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量.結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng).”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒。
6.小學(xué)人教版六年級上冊語(yǔ)文第五單元作文,只要開(kāi)頭,開(kāi)頭最好是語(yǔ)
真正的朋友
我和陳明不僅是同班同學(xué)，還是一對形影不離的好朋友。我們倆相處地十分融洽，從未吵過(guò)架，也從未鬧過(guò)矛盾。可是，那天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。陳明見(jiàn)我的小木船做得特別精致，就拿在手里翻來(lái)覆去地摸著(zhù)、看著(zhù)，總舍不得放下。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了。看著(zhù)我精心制做的小木船被陳明摔壞了，我頓時(shí)就來(lái)了氣，大聲嚷道：“你賠我的小木船！你賠我的小木船！”陳明紅著(zhù)臉，有些不知所措。他低下頭，誠懇地說(shuō)：“對不起，我不是故意的。”我憤怒地吵鬧著(zhù)說(shuō)：“你就是故意的！今天你如果不賠我的小木船，我就和你沒(méi)完！”說(shuō)著(zhù)，我舉起拳頭就要向陳明打去。陳明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了個(gè)粉碎。我氣憤極了，一把奪過(guò)他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起書(shū)包，頭也不回地回家了。我們的友誼就這樣“破裂”了。
后來(lái)，每當我倆碰面時(shí)，我總會(huì )把頭扭到一邊，不理陳明，還和別的同學(xué)一起勾肩搭背，故意冷落陳明。而陳明好像有什么話(huà)要對我說(shuō)似的，可就是開(kāi)不了口。就這樣，我們度過(guò)了一天又一天……
有一天，在體育課上，我在訓練跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉。可周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人。這時(shí)，陳明正好從操場(chǎng)前經(jīng)過(guò)，他看見(jiàn)我抱著(zhù)膝蓋，一個(gè)人蹲在操場(chǎng)上，便大步向我跑來(lái)，急切地詢(xún)問(wèn)我的情況。我當時(shí)忘記了和他的矛盾，于是我告訴了他。陳明聽(tīng)了，趕緊掏出潔白的紙巾，幫我把傷口清理干凈，然后一只手扶著(zhù)我，一只手夾著(zhù)我的胳膊，小心翼翼地陪著(zhù)我回教室，并且不斷地安慰我。望著(zhù)陳明滿(mǎn)頭的汗水，我心里既感動(dòng)，又內疚。真想對他說(shuō)：“對不起，其實(shí)是我錯了！”可我遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，但淚水卻早已涌遍滿(mǎn)臉，就這樣，我們又重歸于好了。
在以后的日子里，你總能看見(jiàn)我和陳明一起玩耍、嬉戲的身影。因為我們約定：要做一對寬容、和睦、永不分離的好朋友！
