暑假暢想初三作文開(kāi)頭(中學(xué)作文暑假的暢想)
1.中學(xué)作文 暑假的暢想
在記憶深處消逝
我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而不容易。
----魯 迅
一杯蜂蜜，飽含著(zhù)香甜
漫長(cháng)的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜。暢快的放假心情，有迷人的小人書(shū)，精彩的武打片，動(dòng)人的音樂(lè )，任我挑，任我選，真是“泄出于兩峰之間著(zhù)，釀蜜也。”盈盈月光，我掬一捧最清的，送給我，祝愿我將喝下這杯蜂蜜，留著(zhù)，珍著(zhù)，品著(zhù)。
一杯牛奶，充滿(mǎn)著(zhù)溫馨……
溫馨的港灣流放著(zhù)家的感覺(jué)，
慧心，不約而同，相坐在飯桌前，聚集在家的感覺(jué)中，相遇在電視機前，聚集在愛(ài)的關(guān)懷中……透過(guò)窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關(guān)懷，很美、很柔，如一股細長(cháng)的清泉，慢慢地融入我心中。
一杯清茶，幽香彌漫……
淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終于有了界限。捧起心愛(ài)的作文書(shū)：心靈導航伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，
譜寫(xiě)出一章動(dòng)人的歌曲。迷航渡，鋪設暢通古今的橋梁，讓我真實(shí)的認識了“古”、“今”；導游亭，洞悉豐富內涵的窗口，讓我深深地明白了“奧秘”；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會(huì )到了“廣”；靜心齋，傾聽(tīng)心海細浪的和弦，讓我學(xué)會(huì )了安靜……書(shū)心的交融，不時(shí)飄出清茶的味道……
一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜……
時(shí)間的推移，擦肩的那一剎那，我終于看到了生活那黯淡無(wú)光的一面。來(lái)到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。“干吧！”與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺(jué)，讓我明白了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著(zhù)難受的滋味，讓我讀懂了“苦”字。我可真像個(gè)“小農民”。此后的心情卻沒(méi)有任何怨恨，做一個(gè)能為父母分憂(yōu)的好孩子，如果可以，我愿意。心情懈了，那種感覺(jué)，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。
億往昔，人生也不過(guò)如此，暑假也不過(guò)如此。那段美好而愉快的時(shí)光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花，也許它將會(huì )在記憶深處消逝。
痛苦需要快樂(lè )來(lái)掩埋
太陽(yáng)總是在雞鳴時(shí)升起，經(jīng)過(guò)晨母午父的考驗后，還有一縷自由。每當夜奶奶開(kāi)始工作時(shí)，它便開(kāi)始了自己的事。而我們卻不同，白天要學(xué)習，晚上要復習，不知能有幾秒鐘得閑瑕，習慣于“跟著(zhù)節奏走”的新人，惟恐已不知“閑暇”之義。
忙忙碌碌的學(xué)習，忙忙碌碌的度過(guò)一天，總是在心底吶喊：還我自由，熟知，天不遂人愿。第二天仍是忙忙碌碌，拖著(zhù)早已疲憊不堪的身心回到家里，還要做作業(yè)。偶爾想想童年的暑假，便趕緊擰住幻想的閘門(mén)，但還是止不住要想：在小溪里捉蝌蚪，在草地上逮蛐蛐，在河里捉條魚(yú)，在沙灘上光著(zhù)腳丫撿貝殼……可是，又有什么用呢？我不能在幻想不可以發(fā)生的事，想起這些，不但不可以緩解，反而會(huì )加深。我總是對自己說(shuō)：學(xué)習也是蠻快樂(lè )的一件事。可我不得不承認，那是在自我安慰。快樂(lè )總是一瞬，然而美好的回憶卻永遠也無(wú)法抹去。
悄悄地過(guò)完一學(xué)期，不知不覺(jué)到了暑假，原以為會(huì )滿(mǎn)心歡喜，現在卻不堪重負。止不住地想，今年的暑假肯定別有一番滋味，可天公不作美，仍舊沒(méi)有什么改變，學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習，雖然身體不得不承受，心卻倦了。
想飛，卻飛不出那該死的鳥(niǎo)籠；想快快成長(cháng)，但北上的枷鎖太沉了。還處于人生著(zhù)花季年齡，卻被搞得面黃肌瘦。束縛的心得不到解脫，身上卻在加壓。學(xué)業(yè)固然重要，但不要給未來(lái)留下遺憾更重要。
60天的暑假，學(xué)習占了5/6！夏天是一串將熟未熟的紫葡萄，我呆呆著(zhù)看著(zhù)它流口水，然而嘗嘗卻是甜中帶澀。紫葡萄甜中帶澀，生活苦中尋樂(lè )，清澈的眼眸變得模糊不堪，心中的傷疤仍是密密麻麻。想治療，實(shí)在找不出任何辦法。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，快樂(lè )則是一劑良藥。有了快樂(lè )，暑假再也不會(huì )痛，暑假里不再是緊張的學(xué)習，而是輕松的學(xué)習和歇息。抱著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)學(xué)習，不僅記得牢，記得準，而且永遠也摩擦不掉。想起快樂(lè )，自然而然的就和學(xué)習連在一起。今年是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，必須努力。只要我們加把勁，一定可以沖過(guò)去。但也不是一味的學(xué)習就可以的。如果心倦了，再怎么學(xué)習也是行不通的。所以，想要沖過(guò)陡坡，就必須讓心興奮起來(lái)。暑假是我們自己的，而不是老師和家長(cháng)的，盡管我們還是溫暖窩中的雛鳥(niǎo)，到我們可以自己有計劃、有目的的渡過(guò)一個(gè)暑假，我從不相信，一個(gè)快成年的孩子不懂如何完成一個(gè)暑假。老師和家長(cháng)卻不這樣認為。到了暑假，便成了“剝削”我們的最佳時(shí)段，讓我們在緊張的一學(xué)期后，還是學(xué)習，心都倦了。
明明知道他們是為自己好，可是他們卻想都沒(méi)想過(guò)我們的感受。脫去外衣，心中滿(mǎn)是痛苦。
美麗的謊言掩蓋不住血寫(xiě)的事實(shí)，但我相信，只要努力，痛苦終將被快樂(lè )所替代。
2.我的暑假作文該怎么開(kāi)頭
1、在記憶深處消逝
初三一班 常 美
我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而不容易……
----魯 迅
一杯蜂蜜，飽含著(zhù)香甜
漫長(cháng)的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜。暢快的放假心情，有迷人的小人書(shū)，精彩的武打片，動(dòng)人的音樂(lè )，任我挑，任我選，真是“泄出于兩峰之間著(zhù)，釀蜜也。”盈盈月光，我掬一捧最清的，送給我，祝愿我將喝下這杯蜂蜜，留著(zhù)，珍著(zhù)，品著(zhù)。
一杯牛奶，充滿(mǎn)著(zhù)溫馨……
溫馨的港灣流放著(zhù)家的感覺(jué)，
慧心，不約而同，相坐在飯桌前，聚集在家的感覺(jué)中，相遇在電視機前，聚集在愛(ài)的關(guān)懷中……透過(guò)窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關(guān)懷，很美、很柔，如一股細長(cháng)的清泉，慢慢地融入我心中。
一杯清茶，幽香彌漫……
淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終于有了界限。捧起心愛(ài)的作文書(shū)：心靈導航伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，
譜寫(xiě)出一章動(dòng)人的歌曲。迷航渡，鋪設暢通古今的橋梁，讓我真實(shí)的認識了“古”、“今”；導游亭，洞悉豐富內涵的窗口，讓我深深地明白了“奧秘”；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會(huì )到了“廣”；靜心齋，傾聽(tīng)心海細浪的和弦，讓我學(xué)會(huì )了安靜……書(shū)心的交融，不時(shí)飄出清茶的味道……
一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜……
時(shí)間的推移，擦肩的那一剎那，我終于看到了生活那黯淡無(wú)光的一面。來(lái)到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。“干吧！”與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺(jué)，讓我明白了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著(zhù)難受的滋味，讓我讀懂了“苦”字。我可真像個(gè)“小農民”。此后的心情卻沒(méi)有任何怨恨，做一個(gè)能為父母分憂(yōu)的好孩子，如果可以，我愿意。心情懈了，那種感覺(jué)，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。
億往昔，人生也不過(guò)如此，暑假也不過(guò)如此。那段美好而愉快的時(shí)光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花，也許，它將會(huì )在記憶深處消逝。
2、悲哉、我的暑假生活！
----暑假生活總結
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來(lái)了暑假的到來(lái)。
意想中的暑假是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機的。
唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。
在學(xué)校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長(cháng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。
我這個(gè)人，該學(xué)習的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有辦法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。
補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩個(gè)痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著(zhù)別人逃了一節課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過(guò)日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。
補課結束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話(huà)又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著(zhù)試一試的想法。晚上，我便試著(zhù)去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)！我興高采烈，滿(mǎn)懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著(zhù)母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿(mǎn)腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對抗母親的“暴力”。
唉！但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了！
我的暑假沒(méi)有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！
3.跪求暑假作文 《展望初三》、600字
初三，是一個(gè)多夢(mèng)的季節，所有的夢(mèng)想都在等著(zhù)那一刻的破繭而出.初三的我們心里藏著(zhù)太多太多的夢(mèng)想，課堂上求知若渴的目光，課本上認真詳細的筆記，還有教室里奮筆疾書(shū)的背影，無(wú)不綻放著(zhù)夢(mèng)想的光芒，初三的我們褪去了兒童的稚氣，披上了一層青春的光澤，"尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯."初三的我們撐起勤奮的長(cháng)篙，揚起自信的風(fēng)帆，架著(zhù)青春的小船漫溯在知識的碧海藍天.或許我們偶爾也會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，或許我們偶爾也會(huì )傷心哭泣，但是我們絕對不會(huì )就此擱淺，就此返航，我們會(huì )像高爾基筆下的海燕一樣，高歌著(zhù)"讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！"然后穿越一切阻礙，直抵成功的彼岸，演繹最轟烈的青春，高歌最響亮的年華.
初三，是一湖碎了的漣漪，每一片都泛著(zhù)悲壯的色彩.聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)，"身處初三還能覺(jué)得不苦不累的學(xué)生，不是蠢材就是天才."多么悲壯又多么準確的話(huà)啊.鼻梁上的"酒瓶底"越來(lái)越厚，學(xué)習資料也想與珠穆朗瑪峰爭個(gè)高低，這種累，偶爾也會(huì )讓日漸成熟的我們在某個(gè)挑燈奮戰的深夜將頭埋進(jìn)深深的臂灣.然而著(zhù)不是最痛苦的，最痛苦的是在面對考試成績(jì)排行榜時(shí)的那種無(wú)奈，那種失望，那種欲哭無(wú)淚的感覺(jué).有時(shí)候我覺(jué)得中考就是一個(gè)年輕的戰場(chǎng)，千軍萬(wàn)馬爭過(guò)獨木橋，因為橋對面有我們每個(gè)學(xué)生都向往的深深學(xué)府，所有人都削尖了腦袋往里面擠，我真希望每個(gè)學(xué)生都能考到滿(mǎn)分，讓那些所謂的名牌學(xué)校變得一文不值."初三是一場(chǎng)沒(méi)人能化解的浩劫，所有的初三學(xué)生都在劫難逃！"但是我不管我們每個(gè)人是否在劫難逃，我只希望每個(gè)人都能在這場(chǎng)大劫中盡顯英雄本色，秀出青春風(fēng)采！ 初三，是一段香樟覆蓋的路.每一片香樟葉都記錄著(zhù)一段純真的友情.記得郭敬明的<<1995~2005夏至未至>>；中有這么一段話(huà)，"那個(gè)男孩，教會(huì )我成長(cháng)；那個(gè)女孩，教會(huì )我愛(ài).他們曾經(jīng)出現在我的生命里，然后又消失不見(jiàn)，但我不相信他們的天使，他們的世間最普通的男孩和女孩，所以我就這么站在香樟樹(shù)下等待著(zhù)，等他們回來(lái)，回來(lái)找我，教會(huì )我更多的事."還有一年，我們就要走完這條香樟覆蓋的路，在這條路的盡頭有很多岔道口，我們每一個(gè)人都會(huì )選擇其中一個(gè)義無(wú)返顧的走下去，但這并不意味著(zhù)我們的友情會(huì )被時(shí)間沖刷殆盡，因為我們都不會(huì )忘記這些給我們溫暖，教會(huì )我們感動(dòng)的人，因為我們每個(gè)人都不會(huì )忘記這份純真年代的友情，純真年代的夢(mèng). 坐在初一的秋千上，我展望初三，我看到無(wú)數由時(shí)間堆成的山巒；坐在初二的秋千上，我展望初三，我看到無(wú)數貝殼漫上海岸.此時(shí)此刻，我展望初三，我看到無(wú)數揚起的征帆.展望初三，我們將揚帆遠航！
4.暢想初三作文
因為不知道作文題目是暢想還是暢想初三。。所以。只有這些
暢想初三
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我們已步入初三，初三的生活，想必是忙碌不堪的，距離中考的戰場(chǎng)時(shí)日不多，我們將為人生的第一次挑戰揮灑汗水，揮舞人生……
可以說(shuō)三年的時(shí)間太短，第一年的我盲目了，第二年的我浪費了，第三年的我……我不知道。初三？暢想？未知的，我只能說(shuō)道路前方的濃霧中隱藏的，我無(wú)法猜測，能做的，就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，不要盲目眺望，卻一不小心忘了眼前的深谷。
初三，我們失去的，會(huì )很多，我們付出的，會(huì )很多，我們得到的，會(huì )更多。如今的我們失去了許多玩樂(lè )的時(shí)間，不能上網(wǎng)，不能旅游，不能整天在街上瘋玩了……我們在教室里不停學(xué)習，手中緊握的那只筆不曾放下，周末把自己關(guān)在小小的書(shū)房里奮筆疾書(shū)。不時(shí)的，上課一不留神便被老師批評，回到家又不得不聽(tīng)父母不停的嘮叨。身心疲憊，是否有這種感覺(jué)？所謂“取”是一種本事，“舍”是一門(mén)哲學(xué)。沒(méi)有能力的人取不足，沒(méi)有通悟的人舍不得。取的前提必定是舍，有失必有得……
與其說(shuō)初三是一次挑戰，何不如說(shuō)是一次選擇呢？記得有一個(gè)小故事這樣說(shuō)：有兩只螞蟻，它們要翻過(guò)一堵墻去吃到墻外的食物，一只螞蟻說(shuō)向上爬過(guò)這堵墻，另一只螞蟻說(shuō)沿著(zhù)墻根走直至找到出口，兩只螞蟻意見(jiàn)不和，終究是各自按著(zhù)自己所說(shuō)的路走了，第一只螞蟻第一次向上爬，滑落下來(lái)，第二次爬，爬得更高了，卻又滑落下來(lái)，它沒(méi)有灰心喪氣，一次、一次嘗試……另一只螞蟻一直沿著(zhù)墻根走，在距離原點(diǎn)兩米處找到了一個(gè)縫隙出口……兩只螞蟻之后遇到了什么，我不知道，卻都能向著(zhù)目標不斷進(jìn)發(fā)，相信自己的選擇。初三，我們也要做出自己的選擇，相信自己的選擇。人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠屢起屢落。
時(shí)鐘滴答滴答不停作響，離初中生涯的結束，不遠了，離中考，不遠了。時(shí)間是無(wú)情的，給了我們太多的如果，如果，給了我們太多的絕望。往往幻想是美好的，事實(shí)是殘酷的，我看到的自己，千瘡百孔，卻不知道，時(shí)間是公平的，分秒必爭是獲勝的關(guān)鍵，是我害了自己，換得這副模樣。今天，在初三的賽場(chǎng)上，我要展開(kāi)雙翅，沖破云霄——翱翔。
記得曾經(jīng)有多少的畢業(yè)生流下他們遺憾的淚水，“如果”給了他們絕望，在心靈上留下了一道永遠不可磨滅的痕跡，又有多少畢業(yè)生處處受人贊賞，手中那刺眼的紅包……可謂幾家歡喜幾家愁。我不知道將來(lái)的我，會(huì )是幾者？但我知道，我會(huì )走好每一步，至少在初三泥濘的道路上，留下我的腳印，證明我付出了、努力了，就不曾后悔……
第二篇：；；；還沒(méi)來(lái)得及和初二說(shuō)聲再見(jiàn)，就已經(jīng)被時(shí)間推上了初三的戰車(chē)。還沒(méi)享受夠爸媽的懷抱，卻不得不奔向遠行的驛站。我們，一群初三少年，帶著(zhù)童年的天真，學(xué)著(zhù)中年的老成，用我們的執著(zhù)在藍天下抒寫(xiě)我們自己才能破譯的心聲密碼。
初三，我們的夢(mèng)
曾幾何時(shí)，向往NBA球星，為了觀(guān)看NBA賽事，著(zhù)迷到忘了吃飯時(shí)間；曾幾何時(shí)沉迷于日本漫畫(huà)，即使“挑燈夜讀”也在所不惜；曾幾何時(shí)，為了自己的文章能發(fā)表，在“孤燈寒窗”之前，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜；曾幾何時(shí)，為了追求自己的夢(mèng)想，付出了不懈艱苦的努力，初三的我們，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”有了瓊瑤三毛；每天都有一個(gè)全新的夢(mèng)想。一個(gè)夢(mèng)幻滅另一個(gè)夢(mèng)再升起。走進(jìn)燦爛的花季，走進(jìn)浪漫的雨季。初三的我們花開(kāi)一年又一年。
初三，我們的瀟灑
初三的我們，高興的時(shí)候可以選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地，打一場(chǎng)籃球；可以走進(jìn)安靜的圖書(shū)館看自己喜歡的書(shū)。傷心的時(shí)候，可以打開(kāi)錄音機，聽(tīng)一些強勁的音樂(lè )，舒緩一下心情。可以到一個(gè)寧靜的地方，凈化心靈。初三的我們，每天奔跑在400操場(chǎng)上，進(jìn)行體能訓練。我們不怕辛苦，不怕勞累，為了提高體育成績(jì)，灑下了一身熱汗。
有人說(shuō)：初三時(shí)黑色的。嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三時(shí)金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，充滿(mǎn)的是考試，充滿(mǎn)了競爭與廝殺；有人說(shuō)初三是快樂(lè )的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。
哦，原來(lái)我希望我未來(lái)的初三是多夢(mèng)的季節，瀟灑的季節，令人迷惑的季節，催人奮進(jìn)的季節`````在即將進(jìn)入初三重要時(shí)刻之前，讓我們大膽的暢想初三，討論初三，迎接初三吧！
5.作文：暢想初三
1暢想初三生活
希望一切都能停在這里，讓我們有時(shí)間去回味——題記
真的好快，彈指一揮間，兩年就這么過(guò)去了，馬上要迎來(lái)了第三年，我不想被以往的“寫(xiě)作要求”所屈服，我想去寫(xiě)一篇真實(shí)的文章，一篇能夠表達出萬(wàn)千學(xué)子內心情感的文章，而不是窮于應付老師的作文！不得不承認，初三是至關(guān)重要的，但是，那只是對于未來(lái)物質(zhì)生活和某個(gè)點(diǎn)的重要，而三年來(lái)的情感在初三的匯集和離別，卻是對于未來(lái)精神上和貫穿整個(gè)人生的重要。孰輕孰重，自然明了。
來(lái)不及回味，一切都已故去。兩年來(lái)和同學(xué)們的親情，友情都在這個(gè)特殊的一年交織在了一起，一方面我們要應對來(lái)自各方面的壓力，而另一方面我們又想，并且也需要去回味和維系這份來(lái)之不易的情與愛(ài)。然而我們確實(shí)不好去完美的權衡兩方面，重情則輕學(xué)，反而言之：重學(xué)則必然輕情。但是我們必然要有一個(gè)最后的正確選擇，不過(guò)關(guān)于選擇，本來(lái)到也無(wú)所謂對錯，不過(guò)：只要你踏出了選擇的第一步，那么你就要勇敢的走完你選擇的最后一步，在這途中，你會(huì )收獲你的果實(shí)，但你也不得不要收拾你的過(guò)錯。
兩年來(lái)，我經(jīng)歷了太多，我曾經(jīng)仰天長(cháng)嘯，也曾經(jīng)酸楚的流淚，但是始終不變的只有一點(diǎn)：大家與我同在！無(wú)論遇到什么困難，朋友會(huì )總會(huì )在第一時(shí)間出手相救，無(wú)論遇到什么喜事，朋友總會(huì )毫不客氣的和你共同分享。朋友這兩字在我心里的地位絕對稱(chēng)得上舉足輕重！但是天意是不會(huì )被人的意志所轉移的，到了分別的時(shí)候，誰(shuí)也“無(wú)力回天”！
記得太多和朋友們的故事，記得太多和朋友們的歡喜，在這兩年里是這樣，而在最后一年我們能不能繼續過(guò)往的感情呢？這絕對是一個(gè)真正的疑問(wèn)句，一個(gè)引人深省的問(wèn)號！在強壓之下，我們能夠有心情和體力去維系嗎？在重負之中，我們能夠自由的去繼續這份感情嗎？也許可以，但是效率和質(zhì)量必然會(huì )降低。甚至到達：不能的境地！而我們又該如何解決呢？也許靠我們自己是沒(méi)有辦法的！
那么該靠誰(shuí)呢？誰(shuí)又真正可靠呢？答案是：社會(huì )氛圍！人們痛恨罪犯，喜歡英雄，這是社會(huì )氛圍的產(chǎn)物，人們重視春節，喜歡港臺流行歌曲，這是社和氛圍的產(chǎn)物，而說(shuō)到這種“玩命”似的教育也同樣是社會(huì )氛圍的產(chǎn)物，但是也不可否認！在這背后也同樣因為所有企業(yè)的招標制度作為它基本的肥料！如果企業(yè)能夠把學(xué)歷與能力分隔開(kāi)，如果人們把學(xué)歷和知識分隔開(kāi)，如果一個(gè)電梯工，不要大學(xué)學(xué)歷，也許這一切都有可能！但是在目前的十年之內情況確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)！
難道我們就要為了這些并不一定正確的事情來(lái)摒棄我們的友誼嗎？其實(shí)也不然！只要心里有這份感天動(dòng)地的情，只要知道友情使我們生命之中的一部分，只要不把學(xué)習和學(xué)歷看作全部，我們也可以在學(xué)習之余維系一下友情，或是在維系之余學(xué)習一下。我們同樣能在初三把這份友情和親情發(fā)揚光大！
其實(shí)寫(xiě)這篇文章一方面是要完成作業(yè)，而另一方面也是對于社會(huì )現象的思考，和闡述對于友情的重視！我根本不奢望我，一個(gè)普通學(xué)生所寫(xiě)的文章能夠改變或是引起社會(huì )對于高學(xué)歷的看法，但是我至少能讓我自己和身邊的朋友們，體驗到一些關(guān)于學(xué)歷與能力不等的事情，也能讓我們意識到初三生活中很重要的一項：維系和回憶友情！如果我現在做到了，那么我便成功了，但是就算沒(méi)做到，我也不失敗！因為終有一天大家會(huì )改變對于學(xué)歷的看法。會(huì )對于友情高度的重視。那時(shí)，我也算功德圓滿(mǎn)了！ 2暢想初三
初三，是一個(gè)充滿(mǎn)激情和陽(yáng)光的日子，也是一個(gè)沖刺階段，到了初三，我們面臨的是即將來(lái)到的中考，時(shí)間不等人，一晃就到一個(gè)學(xué)期了，所以現在一定要抓緊學(xué)習，使我們在最后的中考中取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì).
同時(shí)，初三也是一個(gè)讓我們生活充滿(mǎn)豐富多彩的時(shí)節，我們可以在初三盡情釋放出我們激情的一面，也可以表現出我們緊張的一面.到了初三，我們非常向往高中的生活，對高中充滿(mǎn)了想象和期待，不知道等待我們的會(huì )是什么？？而我們想考上好的高中，在初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻一定要努力學(xué)習，只要你一不努力，別人就比你棒了，也許好的高中也就和你檫肩而過(guò)了.家長(cháng)見(jiàn)我們到初三了，都急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉，而我們有時(shí)候卻一點(diǎn)也不緊張，一點(diǎn)也不重視，雖然初三是一個(gè)充滿(mǎn)激情，誘人的時(shí)節，但同時(shí)也是緊張的，我們不能因為一時(shí)抵擋不住初三美麗的誘惑就荒廢學(xué)業(yè)，如果真的是這樣就太不值得了。
初三，我一定會(huì )比以前更抓緊學(xué)習，更加努力的，爭取自己能夠考上好一點(diǎn)的高中！！
在這里，我也祝愿所有初三的同學(xué)能考上好的學(xué)校！！
6.初中作文《暑假趣事》開(kāi)頭、結尾
開(kāi)頭：
我曾很希望如果不上課在學(xué)校做自己想做的事情是多么的好，很有幸這個(gè)暑假我正在品嘗著(zhù)這樣的生活，這種生活是舒適、安逸的。
亦可以：在整個(gè)暑假生活中.我都生活在各種各樣的希望與不盡相同愿望中.而且每一個(gè)時(shí)間階段的希望與愿望都還是有變化的.由于有了太多的希望.愿望.似乎希望與愿望就成了我的暑假生活中的主要部分.下面就讓我來(lái)講講我的暑假生活--暑假中最主要的愿望與希望.
結尾：
酸甜苦辣盡在其中！生活不就是這樣多姿多彩嗎？我一邊回味著(zhù)難忘的暑假生活！一邊收拾著(zhù)自己書(shū)包，準備回到新學(xué)期的學(xué)習中去了！真期待著(zhù)下一個(gè)暑假生活的來(lái)臨！
這個(gè)暑假的生活是多么愉快.讓我難以忘懷
7.寫(xiě)一篇作文,新學(xué)期的暢想,開(kāi)頭這么寫(xiě),不知不覺(jué)一個(gè)快樂(lè )的暑假
新學(xué)期即將來(lái)臨。
我們不再懷著(zhù)快樂(lè )的心情迎接暑假，而是有著(zhù)緊張的心情面對新的學(xué)期。新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂(lè )時(shí)光里，要投入學(xué)習中去。
即使以前的成績(jì)很好，也不能驕傲自滿(mǎn)；即使以前的成績(jì)很差，也不能垂頭喪氣。因為那已是過(guò)去，過(guò)去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來(lái)，“勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。
不要被過(guò)去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來(lái)。更不要被過(guò)去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個(gè)成功。”
天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水“，我們應該把握住成功的關(guān)鍵所在，頑強拼搏，樹(shù)立自信，相信自己能夠創(chuàng )造奇跡。要知道”世上無(wú)難事，只要肯攀登“，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會(huì )有更美的景色等著(zhù)我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時(shí)間去證明一切，黎明的曙光屬于你。
