學(xué)校歷史老師求職信范文(歷史老師求職信)
學(xué)校歷史老師求職信范文
學(xué)校歷史老師求職信范文
求職信的格式有一定的要求，內(nèi)容要求簡(jiǎn)練、明確，切忌模糊、籠統(tǒng)、面面俱到。學(xué)校歷史老師求職信范文，一起來(lái)看看。
學(xué)校歷史老師求職信范文一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好，首先，向您致以誠(chéng)摯的問(wèn)候，向您道一聲：辛苦了！
我是XX大學(xué)歷史系XX屆畢業(yè)生，我之所以選擇歷史，不僅僅是因?yàn)橄矚g和熱愛(ài)，而且更重要的是我覺(jué)得歷史是偉大的，永恒的。它是一幅包羅萬(wàn)象，縱橫古今的精彩長(zhǎng)畫(huà)卷，它可以使人睿智、思索淵博、進(jìn)取，永往直前。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬大學(xué)生活即將拉下帷幕，回首大學(xué)四年，雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地，異彩紛呈，但卻回味無(wú)究，平凡中有收獲，收獲中有喜悅，喜悅中有動(dòng)力。使我能夠在人生的籃子里積累了沉甸甸的果實(shí)，其中有外語(yǔ)的順利過(guò)級(jí)、專(zhuān)業(yè)論文的閃光，計(jì)算機(jī)的輔修以及自修的二外英語(yǔ)等。雖說(shuō)這過(guò)程是艱辛的，結(jié)果卻是令人欣慰的，促使我不斷充實(shí)自己，提高自己，向人生的更高階段邁步。
相信一分耕耘，一分收獲。所以在大學(xué)四年中，我不敢有絲毫的放松，倦怠來(lái)度這幾年寒暑。我一直以專(zhuān)心、虔誠(chéng)之心來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，一絲不茍。我覺(jué)得務(wù)實(shí)，求實(shí)很重要，不好高騖遠(yuǎn)，夸夸其談，不設(shè)空中樓閣，走就走得踏實(shí)。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我力求把知識(shí)學(xué)得扎實(shí)、明白、透徹，并不斷思索、探究，向老師闡述自己的觀點(diǎn)和看法。因此，我的論文常以高質(zhì)量、有深度，邏輯思維嚴(yán)密獲得任課老師的贊揚(yáng)。在歷次考試中也取得好成績(jī)，并連年獲得人民獎(jiǎng)學(xué)金。中國(guó)自古就有“文史哲不分家”之說(shuō)，這就說(shuō)明各個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性。我在認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，廣泛涉獵文學(xué)，哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，地理學(xué)方面的書(shū)籍來(lái)開(kāi)拓自己的視野。同時(shí)，我又旁聽(tīng)教育系的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的課程，以使自己在今后教師職業(yè)中因人而異，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，成為一名真正合格的老師，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為學(xué)校的更加輝煌盡一份心，盡一份力。
我的性格就像我的名字一樣開(kāi)朗，樂(lè)觀，活潑。我非常喜歡一句廣告詞“年輕沒(méi)有失敗，只要亮出你自己”所以各項(xiàng)活動(dòng)我都積極策劃，參與?！爸卦趨⑴c”在參與過(guò)程中我鍛煉了自己的組織能力，表達(dá)能力以及應(yīng)變能力。我認(rèn)為有實(shí)力加上有能力才更有魅力。我參加過(guò)“教師技能大賽”“行走在團(tuán)旗下知識(shí)競(jìng)賽”“紅燭獻(xiàn)愛(ài)心”以及運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類(lèi)文藝匯演等。而讓我感受頗深的是參見(jiàn)實(shí)踐部的活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)。到中小學(xué)去講課，面對(duì)一雙雙眼睛，五花八門(mén)的問(wèn)題，讓自己沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己的職業(yè)，不去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在教育實(shí)習(xí)中，我利用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段，課件和錄象來(lái)配合教學(xué)，取得“優(yōu)秀”評(píng)分成績(jī)的同時(shí)，更讓我懂得一名合格的教師要現(xiàn)代化，信息化，知識(shí)化相結(jié)合，才是高素質(zhì)，高水平的老師。
“將軍不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”我堅(jiān)信命運(yùn)之神會(huì)垂青有準(zhǔn)備之人，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。我將貴校作為首選目標(biāo)是因?yàn)橘F校擁有良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氣氛，以及積極進(jìn)取的精神，相信在您的指導(dǎo)下我將做的得更好，學(xué)得更好，希望貴校能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)用我的真心，成績(jī)來(lái)?yè)Q得您的信任，滿(mǎn)意，一定不會(huì)讓貴校失望。
“事實(shí)勝于雄辯”我要用行動(dòng)來(lái)證明您的選擇是對(duì)的！
最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠！祝貴校明天會(huì)更好！
此致
敬禮
自薦人：XXX
20**年11月16日
學(xué)校歷史老師求職信范文二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
運(yùn)城學(xué)院是我國(guó)著名的人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，全方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績(jī)良好。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。計(jì)算機(jī)方面能熟練運(yùn)用office辦公軟件和ator、Flash、Authoware軟件的使用，另外
我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。
一、教育方面：
2002年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，2002年、2003年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任"大牛論壇"的版主，開(kāi)辟了"班主任論壇"、"心靈驛站"等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如："班主任能和學(xué)生
成為朋友嗎?"、"怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生?"、"學(xué)生個(gè)案分析"等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。
積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，1999年在全國(guó)第三屆中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)2001年在全國(guó)中小學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
二、教研方面：
1、撰寫(xiě)論文。從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成論文。
1998年6月，論文《課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例剖析》被中國(guó)城市出片社收入《優(yōu)秀教改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文集》。
1998年8月，編寫(xiě)的《延邊德育教育資源分布及開(kāi)發(fā)利用》一書(shū)，被州檔案局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開(kāi)發(fā)成果一等獎(jiǎng)。
2001年6月，論文《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育》被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
2002年，論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來(lái)，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)"九五"規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題《教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi)發(fā)》的子課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合理配置與高效開(kāi)發(fā)》課題組成員，承擔(dān)《延邊德育教育資源的分布及開(kāi)發(fā)利用》課題的研究。2001年，參加編寫(xiě)了校本教材《情系延邊》，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好評(píng)。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的"九五"科研課題"歷史學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)"的研究，科研成果論文《創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用》被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的《中國(guó)教師叢書(shū)》第一輯《歷史課學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》中?，F(xiàn)在正參加另一國(guó)家級(jí)課題——"現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合"的研究。四、繼續(xù)教育：
2000年1—2月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學(xué)歷史系世界史專(zhuān)業(yè)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。2003年11月，考取東北師范大學(xué)歷史系教育碩士(學(xué)科教學(xué))。
鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能使貴校的學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái)階。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員!若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話(huà)(0433)123456，或用電子郵件*******@sina與我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn)一步了解我，恭盼回音。
最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
學(xué)校歷史老師求職信范文三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！
真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職信。這有一顆熱情而赤子之心。
其是EXCEL。善于向他人學(xué)習(xí)與交流，堅(jiān)持每學(xué)期觀摩課堂教學(xué)15節(jié)以上。
本人進(jìn)行過(guò)高中大循環(huán)教學(xué)二輪，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，進(jìn)行過(guò)
誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向作簡(jiǎn)短的自我介紹。多次校級(jí)示范性公開(kāi)課，多次參加了高中新教材培訓(xùn)課和關(guān)于高考的知溫先發(fā)，男，中共黨員，江西省石城縣人，出生于1982年12月，2005年7月，畢業(yè)于湖南文理學(xué)院歷史學(xué)本科教育專(zhuān)業(yè)，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，在校期間擔(dān)任過(guò)系學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生黨**。畢業(yè)后一直在江西省重點(diǎn)中學(xué)石城中學(xué)從事高中歷史教育教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)教師。
本人政治覺(jué)悟高，思想積極上進(jìn)，2003年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，工作以?xún)?yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)于律己，受到學(xué)校的好評(píng)，于2007、2008、2010這三年度獲得石城中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；
不過(guò)，這些榮譽(yù)的獲得與具有較高的教學(xué)水平是密切相關(guān)的，工作上能服從學(xué)校安排，愛(ài)崗敬業(yè)，勤心治教，專(zhuān)心治學(xué)，博采眾長(zhǎng)，提升自我。教育能面向全體學(xué)生，有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，善于將思想教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，教學(xué)基本功扎實(shí)，能堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟悉WORD和EXCEL的操作，尤
識(shí)講座，能正確指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師。
2005年9月至2008年6月高中循環(huán)歷史教學(xué)及任班主任。2008年9月至2011年6月高中循環(huán)歷史教學(xué)及任班主任和備課組長(zhǎng)，尤其2011年本人擔(dān)任高三文科2個(gè)班的的班主任，在高考中，兩個(gè)班的學(xué)生高考成績(jī)都超額完成學(xué)校的二本指標(biāo)。
2011年9月至今擔(dān)任高一歷史教學(xué)及任班主任和備課組長(zhǎng)?？傊?，本人教學(xué)成績(jī)略有成就，教學(xué)成果顯著，個(gè)人競(jìng)賽碩果累累并獲得相關(guān)的榮譽(yù):
2008年被江西省贛州市教育局評(píng)為“教學(xué)新秀”稱(chēng)號(hào)；2008年度獲得江西省石城中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；2010年被聘為石城縣高考?xì)v史學(xué)科指導(dǎo)并擔(dān)任組長(zhǎng)；2011年獲得江西省石城縣中小學(xué)“首屆教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；在2011年高考中，本人擔(dān)任高三文科2個(gè)班的的班主任，2個(gè)班的高考都超額完成學(xué)校的二本指標(biāo)。
一、教學(xué)技能方面：
2006年度獲得江西省石城中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽歷史組貳等獎(jiǎng)；2006年指導(dǎo)學(xué)生黃雯君、溫麗霞同學(xué)參加贛州市中學(xué)生“紀(jì)念長(zhǎng)征70周年”小論文競(jìng)賽分別獲得市教研室貳、叁等獎(jiǎng)；
2008在江西省贛州市課堂教學(xué)競(jìng)賽中，獲市教研室高中組歷史學(xué)科叁等獎(jiǎng)
2008年度獲得江西省石城縣縣教研室優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽歷史組貳等獎(jiǎng)；2008年度江西省石城中學(xué)“看圖命題”教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲壹等獎(jiǎng)；2010年度江西省石城中學(xué)“限時(shí)課件制作”基本功競(jìng)賽中獲貳等獎(jiǎng)2011年江西省贛州市課堂教學(xué)競(jìng)賽中，獲市教科所高中組歷史學(xué)科貳等獎(jiǎng)；
從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校和社會(huì)、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到德育工作中去，取得良好的效果，于2006、2007、2009年度獲得江西省石城中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)；2009年開(kāi)始本人擔(dān)任藝術(shù)特長(zhǎng)班班主任，在教育過(guò)程中取得佳績(jī)，于2010年中共江西省石城縣縣委、縣政府授予本人“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)；并多
次在全校班主任例會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹，于2008年我代表學(xué)校參加江西省省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)并獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)。
關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、思想、生活、學(xué)習(xí)是德育工作的重點(diǎn)，深入學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的溝通與了解是班主任的職責(zé)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提升自己能力的臺(tái)階，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，鮮明的案例要與人分享，我經(jīng)驗(yàn)、案例、感想都很實(shí)在獲得不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，如下：
2007年德育論文《家訪必備和方法》，在“中學(xué)綜合”學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選中獲貳等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
2007年度論文評(píng)選中《隨筆》，獲江西省石城中學(xué)叁等獎(jiǎng)；2009年德育案例《他（留守孩）終于停手了》，在“中學(xué)綜合”學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)選中獲壹等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
二、教研方面：
從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成論文。
1、論文《淺談新課改下的歷史教學(xué)方法》獨(dú)著，于2008年12月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)---教研周刊》版第24期（總6769期）發(fā)表（刊號(hào)：CN14—0706(F)）
2、論文《信息技術(shù)在歷史教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用及應(yīng)注意的問(wèn)題》獨(dú)著，于2008年12月在全市中學(xué)歷史教研論文評(píng)比中獲壹等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教學(xué)研究室；
3、論文《淺析新課標(biāo)下中學(xué)生的鄉(xiāng)土史教學(xué)》獨(dú)著，于2009年6月在“江西省教育科研論文評(píng)比”中獲壹等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教育教學(xué)科學(xué)研究所；
4、論文《新課改下歷史課堂教學(xué)的兩點(diǎn)感悟》獨(dú)著，于2008年12月在教育教學(xué)的同時(shí)，本人不斷的加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，積極響應(yīng)并完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)的精神，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，于2006年參加江西省石城中學(xué)首批骨干老師培訓(xùn)；2008年學(xué)校推薦我分別參加江西省骨干教師新課程培訓(xùn)和江西省骨干班主任培訓(xùn)（并獲優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)），2011年推薦我參加省級(jí)學(xué)生心理培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我在各方面的能力都得到了很大的提升。
鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好重
在全市中學(xué)歷史教研論文評(píng)比中獲貳等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教研室；點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任工作。特別是多年來(lái)我努力工作的勁頭，認(rèn)5、論文《關(guān)于新課改背景下史料教學(xué)問(wèn)題的思考》獨(dú)著，于2008年12月獲壹等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是江西省石城中學(xué)；
6、論文《提高學(xué)史興趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)》獨(dú)著,于2007年8月在全國(guó)“什么是有效的歷史教學(xué)”優(yōu)秀論文評(píng)比中獲貳等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志社；
7、論文《中學(xué)歷史教學(xué)中——情景教學(xué)法的應(yīng)用》獨(dú)著，于2006年12月在“贛州市中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評(píng)比”中獲壹等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)單位是贛州市教育學(xué)會(huì)。
三、繼續(xù)教育：
真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)一定能在貴校發(fā)揮特有的作用。給我一個(gè)平臺(tái)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿(mǎn)的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。
手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話(huà)13117978868，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！此致敬禮！
歷史老師求職信
歷史老師求職信
尊敬的珠海各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦。
我叫曹立群，1997年7月5日，我畢業(yè)于四平師范學(xué)院歷史學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)為中教一級(jí)教師。
參加工作以來(lái)，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。20XX年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。
一、教學(xué)方面：
從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在吉林省中小學(xué)《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型課》評(píng)選活動(dòng)中，所講的課《帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮》被評(píng)為新型課一等獎(jiǎng)。
2002年9月，在吉林省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
在從事教學(xué)工作的過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此，我邊鉆研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：
1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利》在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
1999年5月，制作的.課件《第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí)》在吉林省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一等獎(jiǎng)。
1999年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多媒體輔助教學(xué)課件《可愛(ài)的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎(jiǎng)。
20XX年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20XX年，制作的英語(yǔ)課件《Britain and Ireland》入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，制作了“中學(xué)歷史教學(xué)”網(wǎng)站（http://hisedu.126），在K12全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁(yè)中排名第五，每天都有一千人左右的訪問(wèn)量，這里既是我與全國(guó)歷史教師互通有無(wú)的地方，也是我為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn)行情感、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。
1999年以來(lái)，多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教師講過(guò)Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高一歷史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。
二、教育方面：
2002年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，2002年、20XX年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任“大牛論壇”的版主，開(kāi)辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如：“班主任能和學(xué)生成為朋友嗎？”、“怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？”、“學(xué)生個(gè)案分析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)常回復(fù)的主題，通過(guò)網(wǎng)上交流，使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng)了班主任之間、班主任與學(xué)生之間的交流與溝通。