完美教室的體驗(yàn)作文開頭(用空間順序?qū)懡淌业淖魑拈_頭和結(jié)尾應(yīng)怎么寫)
1.用空間順序?qū)懡淌业淖魑拈_頭和結(jié)尾應(yīng)怎么寫
【我們的教室】
我們教室非常寬敞.我一進(jìn)教室門，就看到又寬又大的講臺(tái)，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實(shí)物顯示臺(tái)和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內(nèi)容，讓我們了解更多的知識(shí).學(xué)校是為了我們的學(xué)習(xí)生活而設(shè)計(jì)的.
南墻角是陳列柜，陳列柜上有書、玩具.陳列柜的上面吊著電視，空閑時(shí)，我們可以看學(xué)校新聞、表演、看動(dòng)畫片……北墻一面全是窗戶，中間有一個(gè)名人名言：“做學(xué)問要花工夫持之以恒，——日積月累.”是教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上；堅(jiān)持不懈，久煉成鋼.
西墻是后黑板，我們可以出黑板報(bào)，抄一些同學(xué)們好的作文，抄一些品德之類的東西，老師叫畫畫好的同學(xué)可以在后黑板上畫畫，抄一些衛(wèi)生知識(shí).
文化角在北墻.有成語天地，成語天地是叫我們填成語的.有我的作文，作文是我們同學(xué)寫得最好的作文才貼上去的.有小小旅行家，是我們同學(xué)在祖國各地拍的照片.
我們的教室里的桌椅非常整齊，“文明友愛，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)造”這兩個(gè)牌子的中間有一面五星紅旗.
同學(xué)們?cè)谶@個(gè)美麗的教室里，就象一個(gè)大家庭一樣，老師就象爸爸媽媽一樣，我們七十五個(gè)同學(xué)就象七十五個(gè)兄弟姐妹一樣，互相學(xué)習(xí)，互相幫助
2.我的“家”在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓三樓左側(cè).我每天走進(jìn)學(xué)校，來到班門口都看見牌子上寫著“四年級(jí)五班”，我感覺很溫暖.
走進(jìn)教室，就可以看見前面正中有一塊干凈的磁鐵黑板，黑板的右面是每個(gè)組的評(píng)比表，黑板的上方掛著五星紅旗，它將隨時(shí)提醒我們?yōu)橹袊膹?qiáng)盛而努力學(xué)習(xí).黑板的前方有一個(gè)講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手.我一看見講桌就想起了老師用心把知識(shí)教給我們，我非常感謝老師.黑板的左上方是一臺(tái)二十九寸的長虹彩電，它可是我們學(xué)習(xí)的好伙伴.教室中間擺著整整齊齊的桌椅，我們都很愛護(hù)它們，桌椅的兩旁是美觀大方的白色推拉窗，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進(jìn)來，顯得教室很明亮.教室后面有一塊黑板，它是板報(bào)園地.板報(bào)上有唐詩和謎語.教室外的磁磚上展出了許多圖畫，美麗極了.
我想：同學(xué)們?cè)谶@干凈的教室里學(xué)習(xí)，心情是多么開朗呀！我的教室.我愛我的“家”.
2.方位作文寫教室的開頭和開頭咋寫
我們的教室坐落在學(xué)校東北角一棟四層樓的最高層，它是一間東西方向的大教室。
我們擁有一個(gè)整潔、溫馨、寬敞的大教室，一進(jìn)門，映入眼簾的就是一面鮮紅的五星紅旗，紅旗的左右兩側(cè)寫著激勵(lì)我們的四個(gè)鮮紅、醒目的大字—勤學(xué)、善學(xué)。它是為了時(shí)時(shí)刻刻的提醒我們一分一秒對(duì)于學(xué)習(xí)來說，都是十分的寶貴。在字的下面，有一塊烏黑發(fā)亮的黑板，就是它把一批又一批的畢業(yè)生送進(jìn)了中學(xué)的校門。
在教室的左墻上，有幾扇碩大而又明亮的玻璃窗，晶瑩透亮、一塵不染的玻璃上，能夠清清楚楚的看見大街上的變化。每扇窗戶都身著獨(dú)一無二的衣服，這是老師特制的窗簾。右邊的墻上有著我們班同學(xué)寫的千古名句及名言。在兩墻之間，整整齊齊的擺放著一排排潔凈的課桌椅，同學(xué)們就是在這里學(xué)習(xí)知識(shí)、茁壯成長。
在教室的正后方有一排放生物角的地方，老師召集全班同學(xué)一起種植物，為班級(jí)增添一份綠色。
在這里，它給我留下了快樂，也留下了悲傷；給我留下了淚水，也留下了歡笑；給我留下了回憶，也留下了……我愛我的教室，因?yàn)樗窦乙粯拥臏剀埃?/p>
3.班級(jí)趣事作文800字開頭段要優(yōu)美
今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學(xué)都不約而同地沖往后操場(chǎng)，嘴里還高喊著：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場(chǎng)。
看到這兒，你一定會(huì)奇怪：你們班瘋了嗎？去后操場(chǎng)干什么呀？嘿！我們可不是去玩，而是去上體育課的。
離上課還有一會(huì)兒時(shí)間，我們就抓緊時(shí)間玩會(huì)兒游戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來。這就意味著，要開始上體育課了?？墒?，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個(gè)去站隊(duì)的，因?yàn)樯蠈W(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來得很晚，我們看見沒有一個(gè)人站隊(duì)，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。
玩著玩著，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰呀？那么吵！正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，又聽見有人扯著嗓子大聲喊：“?。◇w育老師來了！快跑呀！站隊(duì)了！”什么？體育老師來了？我隱隱約約地聽見了喊叫聲，愣了0.001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場(chǎng)，呀！老師正威嚴(yán)地站在后操場(chǎng)的中間。我一個(gè)箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來了！沖呀！”好朋友們也反應(yīng)過來，也趕緊追了過來。
我很快跑到了隊(duì)伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊(duì)后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)操，接著帶我們開始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊(duì)伍踏步回教室。
體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走?！蓖瑢W(xué)們就開始整整齊齊地來回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼?？粗麄兡且粋€(gè)個(gè)滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來。
我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練。“耶！太好了！”我們女生趕快三個(gè)一堆，五個(gè)一群地又開始玩游戲了?？墒歉鷦偛派险n的時(shí)候一樣，還沒玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧！我不由得從心里“贊嘆”道。恨得XXX非常生氣地說：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路?！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮Α?/p>
直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。
4.完美教師作文400
清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。
她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余老師。 余老師既嚴(yán)厲又和藹。
她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時(shí)誰思想不集中，她的目光就會(huì)對(duì)誰提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來講，則是熱情的表揚(yáng)，在余老師俊秀的鼻梁下，有一雙能說會(huì)道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。 有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。
比賽前，老師鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮自己的水平，為班集體爭(zhēng)光?！毕氩坏剑覀儏s全軍覆沒，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到。
我的心真是忐忑不安，很怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說：“別灰心，下次再努力?！甭犃诉@句話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余老師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余老師總會(huì)耐心的給我們講。 余老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中理想的火花；您的教導(dǎo)讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累；辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
5.5年級(jí)作文我的教室開頭怎么寫
我們的教室寬敞明亮，走進(jìn)明窗凈幾的教室，25套桌椅排得整整齊齊，水泥地掃得干干凈凈，玻璃
擦得光亮透明。
我們的教室也是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。教室的西墻上掛著一塊烏黑的玻璃黑板，每天語文老師在上面寫
上生字新詞，數(shù)學(xué)老師在上面出一道道有趣的數(shù)學(xué)題。黑板象知識(shí)的寶庫要我們用金鑰匙去打開，又象
知識(shí)的海洋匯入了老師辛勤的汗水和智慧。黑板的左上方是透影幕，右上方是一臺(tái)29寸大彩電，正上方
是一面鮮艷奪目的五星紅旗，時(shí)刻提醒著我們?yōu)樽鎳趭^學(xué)習(xí)。西北角是書櫥，書櫥分為兩層，上層
是同學(xué)們制作的五花八門的小工藝品，下層分門別類地排著各種各樣的課外讀物。東北角是衛(wèi)生角，那
里放著一臺(tái)飲水機(jī)。北墻上是我和兩個(gè)中隊(duì)干部精心設(shè)計(jì)制作的黑板報(bào)，黑板報(bào)是我們班的驕傲，因?yàn)?
它字跡端正整齊、內(nèi)容豐富多彩、圖案漂亮生動(dòng)，經(jīng)常受到大隊(duì)部的表揚(yáng)。
每天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，開心游戲。我們的教室是我們第二個(gè)溫馨的家。
6.我體驗(yàn)到
[我體驗(yàn)到成功作文] 在前幾個(gè)星期我們學(xué)校讓我們來寫中華贊這篇作文，看我們班上78個(gè)人有幾個(gè)人能參加到初賽，我體驗(yàn)到成功作文.去和其他學(xué)校的人來比試下作文.劉老師說這次寫作文，愿寫的就寫，不愿寫的就不寫因?yàn)槲覍?duì)作文很感興趣，試著也寫了一篇中華贊.日復(fù)一日，年復(fù)一年.又過了幾個(gè)星期，劉老師輕輕地走進(jìn)教室說這是上次寫作文獲獎(jiǎng)的作文發(fā)了一半，突然，劉老師念了一聲甘鑫，三等獎(jiǎng)那時(shí)，我的心里一直碰、碰的跳.發(fā)完獎(jiǎng)狀劉老師說：這次獲獎(jiǎng)的同學(xué)要去參加復(fù)賽，必須單獨(dú)寫，那里沒有人給你檢查錯(cuò)別字，所以你們一定要好好的寫.雖然只得了三等獎(jiǎng)，但是這個(gè)三等獎(jiǎng)是我自己的智慧和才能寫的.這次的了三等獎(jiǎng)，這次參加復(fù)賽我一定要把第一名守住.甘鑫，加油，繼續(xù)努力！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來.自古到今，勤奮都是成功的代名詞，是勤奮，使我體驗(yàn)到成功的甜美.古箏，是我業(yè)余生活中的鐵哥們.在慢慢的七年時(shí)間里，它一直不離我左右，為我搬回了一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，領(lǐng)回了一本本證書.記得去年暑假，我一路過關(guān)斬將，終于取得了到北京參加星星火炬全國總決賽的資格.高興歸高興，短暫的興奮過后，煩惱也像洪水般向我砸來.既然我走這條路走得這么辛苦，那能取得全國總決賽資格的人，肯定都是高手中的高手.雖然我彈古箏在這個(gè)小縣城已數(shù)一數(shù)二，但在全國.那可真正是人外有人，天外有天??！曾想過要放棄，但知道機(jī)會(huì)來之不易，既然不知道結(jié)果，那還不如拼一拼.去年夏天似乎格外熱，蚊子大軍也一波接一波，為了不打擾到其他人，我把房門關(guān)的緊緊的，窗戶也不留一條縫隙，在完全封閉式的房間里練琴.臨近比賽的那幾天，我連吃飯都帶著指甲，一秒鐘的練琴時(shí)間都不想浪費(fèi).沒有空調(diào)，沒有扇子，每次練完琴，我都像洗了一場(chǎng)桑拿.盡管這么辛苦，我還是不想放棄，因?yàn)槲衣牭叫闹杏幸粋€(gè)聲音一直在勸告我：你這一路這么多困難都克服了，就這樣放棄，那不是太過可惜了？無論如何你都要堅(jiān)持下去！就這樣，在這個(gè)炎熱的暑假，我抱回了浸滿汗水的，印著全國青少年藝術(shù)選拔賽金獎(jiǎng)的證書.我知道這份榮譽(yù)來之不易，但仔細(xì)想想，成功又那么簡(jiǎn)單，它只需要兩個(gè)字，那便是——勤奮，中學(xué)生作文《我體驗(yàn)到成功作文》.對(duì)于作文教學(xué)，如同對(duì)于整個(gè)的語文教學(xué)一樣，我們的探討不可謂不多，各種意見建議也不能說不好.但我們卻仍然常常面臨著學(xué)生不愛作文，不會(huì)作文的困境.能不能先跳出問題本身，從根源即人的共性上去找找答案呢？ 眾所周知，人的成功要素之一是自信.那么，自信源于何處呢？熱真分析一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)：人的自信來自不斷成功的體驗(yàn).是的，這種看似可笑的結(jié)論就是事物發(fā)展的必然邏輯——種瓜得瓜，種豆得豆，種成功就得成功.所以作家王宏甲在他那本轟動(dòng)一時(shí)的[中國新教育風(fēng)暴]中說：對(duì)于成長中的孩子，如何保證他獲得自信心和成功感，比獲得多少知識(shí)都重要！在這本書里，作者還列舉了大量生動(dòng)的事例和比較，令人信服的說明了這個(gè)道理. 由此可見，想解決學(xué)生作文難的問題，也應(yīng)該甚至必須在這方面多動(dòng)腦子.所謂成功教育，快樂教育，也有這種意思吧？而要做到讓學(xué)生在寫作中不斷得到成功的體驗(yàn)，筆者認(rèn)為需從兩方面入手—— 第一 ，在作文的源頭、即作文命題上多下功夫.具體說來，要做好三件事.一是重視在寫什么之前就充分考慮如何寫的問題，出題人要站在學(xué)生立場(chǎng)上去考慮命題，自然也就有利于命出學(xué)生所歡迎的題目.二是要努力將語文教材內(nèi)容與學(xué)生情感生活相聯(lián)系，這樣也常常能命出學(xué)生感興趣的題目.如讀了[我的叔叔于勒]之后，許多同學(xué)都不由自主地陷入對(duì)金錢與親情關(guān)系的思考，這是若能聯(lián)系課文適當(dāng)命題，絕大多數(shù)同學(xué)都能寫出較好的文章來.這是筆者切身體驗(yàn)到的.三是借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，不斷提高我們的命題水平.就筆者愚見，國外作文命題的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是貼近生活的需要，而這又恰恰是符合多數(shù)人寫作根本動(dòng)機(jī)的. 第二個(gè)方面，是要更新我們對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).這也可以具體為兩項(xiàng). 一是不宜用終極目標(biāo)衡量訓(xùn)練過程中的成績(jī).也就是說，如果我們的作文訓(xùn)練每次都有一個(gè)階段性目標(biāo)，而不是面面俱到處處都好，那么學(xué)生是否就更容易達(dá)到，從而更容易體會(huì)到成功的喜悅呢？當(dāng)然，這需要有一個(gè)循序漸進(jìn)，難易適度的精細(xì)設(shè)計(jì).要有一個(gè)從總提到局部、從每學(xué)年到每學(xué)期、每一次的細(xì)致科學(xué)合理的安排.也會(huì)涉及到諸多因素. 二是不能以作文精英能力目標(biāo)來壓迫基本能力目標(biāo).說得明白些，如作文的審題其實(shí)質(zhì)應(yīng)屬于閱讀能力，如將此作為主要標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)作文，未免就有些喧賓奪主之嫌.另外還有創(chuàng)新的考察，也不宜過分強(qiáng)調(diào).因?yàn)檫@不僅會(huì)增加寫作難度，同時(shí)又容易滋長說假話大話，標(biāo)新立異的不良傾向.換言之，就是正確看待創(chuàng)新，只要學(xué)生寫出了真情實(shí)感，就應(yīng)視為有創(chuàng)新，因?yàn)樘煜聸]有一片相同的樹葉. 綜上所述，作文教學(xué)的問題千頭萬緒，我們首先要解決觀念問題.如果能讓學(xué)生在寫作中不斷感受到成功的快樂，那么我們就離作文教學(xué)的成功不遠(yuǎn)了.。
7.初中生活新體驗(yàn)作文開頭
我的初中生活
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺中結(jié)束了，又開始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開學(xué)第一天，緊張、開心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來到學(xué)校，來到我即將要生活三年的學(xué)?！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來。
第三個(gè)星期的星期二下午，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一直擔(dān)任著副班長和文娛委員。我心想，初中應(yīng)該也能謀得“一官半職”吧?？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會(huì)因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會(huì)“金榜題名”。
初中生活，一定會(huì)豐富多彩，同學(xué)們，你們說對(duì)嗎？
