大學(xué)實習(xí)生教育研究調(diào)查報告
大學(xué)實習(xí)生教育研究調(diào)查報告
大學(xué)實習(xí)生教育研究調(diào)查報告
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一、適應(yīng)對象
漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、對外漢語專業(yè)學(xué)生
二、時間安排
第六學(xué)期開展教育見習(xí)，時間為1周，計35學(xué)時;
第七學(xué)期開展教育實習(xí)，時間為8周，其中2周為校內(nèi)試講，6周在中學(xué)實習(xí)。學(xué)分為8分。
三、場所
(一)見習(xí)場所：
湛江市第一中學(xué);湛江師范學(xué)院附屬中學(xué);其他學(xué)生自己聯(lián)系的學(xué)校。
(二)實習(xí)場所：
麻章中學(xué);群信中學(xué);金沙灣中學(xué);教務(wù)處安排的其他學(xué)校。
四、目的：
語文教育實習(xí)，是漢語言文學(xué)教育專業(yè)學(xué)生、以及部分對外漢語專業(yè)學(xué)生在我院帶隊教師和中小學(xué)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，運用已經(jīng)獲得的專業(yè)知識、教育理論和技能，到中小學(xué)從事一段時間的班主任工作和語文教學(xué)實踐活動。其目的在于：讓學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于中小學(xué)教育教學(xué)實踐，由此了解中小學(xué)語文教學(xué)實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，進而樹立熱愛教育事業(yè)的責任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ);與此同時，檢驗高師漢語言文學(xué)專業(yè)以及對外漢語專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，收取反饋信息，揚長補短，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)中小學(xué)素質(zhì)教育和語文教學(xué)改革的需要。
五、程序、內(nèi)容與要求
(一)程序：
1.準備階段
指進入實習(xí)學(xué)校前的準備階段，開學(xué)至國慶假結(jié)束，約5周。準備工作包括：
(1)組織準備：①成立學(xué)院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組與指導(dǎo)小組。②審查實習(xí)生資格條件，編組實習(xí)隊。③制訂本屆教育實習(xí)工作計劃，落實實習(xí)學(xué)校、實習(xí)班級和具體任務(wù)。
(2)思想準備：①召開實習(xí)動員大會，明確實習(xí)意義和要求，提高實習(xí)生思想認識。②組織學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院實習(xí)計劃、基礎(chǔ)教育的文件及教育實習(xí)工作條例等。③請地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)介紹教育現(xiàn)狀和發(fā)展情況，請模范教師介紹班主任工作和課堂教學(xué)工作經(jīng)驗，請上屆優(yōu)秀實習(xí)生介紹教育實習(xí)體會。
(3)資料準備：落實教學(xué)資料，提前備好實習(xí)所需的語文課本、必要的教學(xué)參考資料以及常用語文工具書等;根據(jù)預(yù)擬的課外活動主題，草擬活動方案并收集相關(guān)資料。
2.實習(xí)階段
這是教育實習(xí)的主體階段，一般在秋季進行，歷時6周，語文教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等各項工作都在這一階段次第進行、全面展開。
(1)見習(xí)(1周)：實習(xí)生跟班見習(xí)，同時在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
(2)實教(4周)：實習(xí)生正式走上講臺上課，批改作業(yè)、作文，開展班主任工作，指導(dǎo)第二課堂活動，實施語文教育調(diào)查。
(3)小結(jié)(1周)：實習(xí)生總結(jié)、反思實習(xí)過程，撰寫實習(xí)小結(jié);整理、分析教育調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫研究報告;帶隊教師寫出工作總結(jié)。同時，雙方指導(dǎo)教師(含原班主任)給實習(xí)生評定成績并寫出評語。
3.評價和交流階段
這是實習(xí)工作的結(jié)束階段?；臼马椚缦拢?/p>
(1)召開由院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、帶隊教師、實習(xí)隊長參加的實習(xí)總結(jié)研討會，分析和評估教育實習(xí)工作質(zhì)量和存在問題;研討今后專業(yè)教學(xué)和教育實習(xí)工作的改革。
(2)院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組完成學(xué)院教育實習(xí)工作總結(jié)。
(3)學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和帶隊教師復(fù)評、核定實習(xí)生成績。
(4)向教務(wù)處上交學(xué)院實習(xí)工作經(jīng)驗總結(jié)、實習(xí)帶隊教師總結(jié)報告，選送優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)、優(yōu)秀調(diào)查報告等。
(5)必要時舉行行實習(xí)成果展覽;有條件時可編印《實習(xí)教案選》、《實習(xí)論文選》等。
(二)實習(xí)內(nèi)容：
語文教育實習(xí)主要由語文教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和語文教育調(diào)查三部分組成。
1.語文課堂教學(xué)實習(xí)。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生的課堂教學(xué)實習(xí)量應(yīng)不少于4課時新教案(不含重復(fù)班教學(xué)量)，即完成約1個單元的閱讀教學(xué)和1次完整的作文教學(xué)(包括指導(dǎo)、批改、講評)任務(wù)。
2.班主任工作實習(xí)。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都要擔任實習(xí)班主任，參與實習(xí)班級日常管理，學(xué)習(xí)做中學(xué)生思想工作，組織1～2次班級主題活動，家訪3～5人次。
3.語文教育調(diào)查實習(xí)。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生應(yīng)選擇一個具體問題，進行中學(xué)語文教育調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。
此外，每個實習(xí)隊應(yīng)根據(jù)本隊實習(xí)生特長、實習(xí)學(xué)校的需求和實際條件，開展不拘一格的語文課外活動。
(三)實習(xí)要求：
實習(xí)生要嚴格遵守湛江師院《實習(xí)生守則》和實習(xí)中學(xué)一切規(guī)章制度。要謙虛好學(xué)，堅決服從實習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的管理和指導(dǎo)。
1.語文教學(xué)實習(xí)
中小學(xué)語文教學(xué)實習(xí)，要嚴格遵循語文教學(xué)的原理和原則，按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求和語文課程標準的精神，認真做好各項教學(xué)實習(xí)工作。
(1)備課。語文實習(xí)教學(xué)備課應(yīng)根據(jù)實習(xí)課文的教學(xué)目的展開，著重做好以下幾個方面的工作：一是深入鉆研教材，準確把握課文的精要和特點，科學(xué)擬訂教學(xué)目標;二是充分了解教學(xué)對象的語文智能水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，恰當確定教學(xué)的重點、難點;三是堅持現(xiàn)代教育理念，著眼于培養(yǎng)中學(xué)生語文能力和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計教學(xué)。
(2)編寫教案。編好教案是實習(xí)生課堂教學(xué)成功的重要保證。實習(xí)教案一般要求寫詳案，并做到教學(xué)目標明確、具體，教學(xué)內(nèi)容正確、充實，格式完備、規(guī)范。
實習(xí)生應(yīng)提前將實習(xí)教案送交指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)審閱意見認真修改，不斷完善。未獲指導(dǎo)教師認可的教案不得付諸實施。
(3)預(yù)講。預(yù)講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演，目的在于熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)預(yù)案，鍛煉膽量、語言表達和書寫技能，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預(yù)講要依案施教，并有教師臨場指導(dǎo)和實習(xí)生評議。預(yù)講應(yīng)以小組預(yù)講為主，并加強個別預(yù)講。
(4)隨堂見習(xí)。目的是觀察學(xué)情，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗，直接補益實習(xí)教學(xué)。在進入實習(xí)學(xué)校后的見習(xí)階段，實習(xí)生應(yīng)列席實習(xí)班級的全部語文課，現(xiàn)場觀摩任課老師的教學(xué)，條件許可時，還應(yīng)聽其他語文老師的課。聽課時，應(yīng)注意觀察教與學(xué)的雙邊活動，認真體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動，并作好聽課記錄。
(5)上課。這是整個教學(xué)實習(xí)的核心環(huán)節(jié)，要求切實貫徹落實教學(xué)目標，采取合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性和主動性，啟發(fā)學(xué)生思維。尤須注意教學(xué)的預(yù)設(shè)性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態(tài)儀表上，應(yīng)力求自然大方，親切和藹，語速恰當，衣著整潔。
課后應(yīng)反思總結(jié)，主動征求指導(dǎo)教師意見，虛心聽取同伴的建議和中學(xué)生的反饋，不斷改進教學(xué)。
(6)聽課和評課。除隨堂見習(xí)外，聽課還包括實習(xí)生之間相互聽課(每人聽課不少于6節(jié))，以利互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。評課則主要指評議實習(xí)生的課，一般由指導(dǎo)老師組織評議，以幫助實習(xí)生正確評價課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
(7)其他教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)。主要有語文作業(yè)的設(shè)計、布置，作文的指導(dǎo)、批改和講評，語文測驗的命題、批改和講評，課外活動的設(shè)計、組織和指導(dǎo)等內(nèi)容，同樣要預(yù)先擬出方案，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可實施。其中，作文的指導(dǎo)、講評以及測驗的講評應(yīng)編寫較為具體的教案。
(8)匯報課。指實習(xí)隊選擇有代表性的實習(xí)課，在年段或全校范圍公開教學(xué)，宜安排在教學(xué)實習(xí)的中后期。匯報課的'主要目的是讓全體實習(xí)生獲得更全面、更廣泛的指導(dǎo)，因此，課后評議會要精心組織，取得實效。
匯報課是全隊的集體行為，承擔任務(wù)的實習(xí)生要認真對待，其他實習(xí)生要積極參與，做到集思廣益，共同提高。
2.班主任工作實習(xí)
(1)擬訂班主任工作實習(xí)計劃。雖然實習(xí)時間較短，也應(yīng)在了解學(xué)生基本狀況和班級工作計劃的基礎(chǔ)上，擬訂簡明、切實的實習(xí)計劃，經(jīng)原班主任審定后依案實施。
(2)班主任工作見習(xí)。應(yīng)在進校初期就向?qū)W校主管部門了解班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級的學(xué)情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法，參加主題班會，協(xié)助班主任管理班級，開展班級活動。
(3)日常工作。在原班主任老師的指導(dǎo)下，承擔班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動等。要有敬業(yè)精神，耐心細致地開展工作。遇到特殊情況，應(yīng)及時請示原班主任。
(4)組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學(xué)生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會應(yīng)預(yù)擬方案，經(jīng)原班主任同意后認真準備，精心組織，并特別注意活動的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。
(5)個別教育。即針對具有不同個性特點的學(xué)生進行個別教育，其方式主要有個別談話和家訪。談話應(yīng)聯(lián)系學(xué)生和班級實際，“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，嚴禁粗暴態(tài)度和體罰行為。家訪是加強家校溝通，教育學(xué)生的有效方式。家訪前，應(yīng)當就家訪的對象、目的、方法與原班主任充分協(xié)商。應(yīng)堅決避免為“告狀”的家訪。
3.語文教育調(diào)查實習(xí)
語文教育調(diào)查，是了解中小學(xué)語文教育改革現(xiàn)狀，研究教育教學(xué)具體問題，體悟中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律的重要方式。該項實習(xí)的目的，在于培養(yǎng)實習(xí)生的科學(xué)精神和深入細致的工作作風(fēng)，鍛煉實習(xí)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的教研能力，增進對語文教育理論的認識。
調(diào)查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。撰寫調(diào)查報告要做到：格式規(guī)范，內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，分析合乎邏輯，結(jié)論明確，建議要具體，語言通暢。
六、成績考核的內(nèi)容、要求及辦法
語文教育實習(xí)的評價是實習(xí)工作的重要內(nèi)容。
實習(xí)成績評定包括語文教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)、語文教育調(diào)查研究和實習(xí)總結(jié)等三個方面。單項成績占實習(xí)總成績的百分比為：語文教學(xué)工作實習(xí)成績占60%;班主任工作實習(xí)成績占20%;教育調(diào)查研究和實習(xí)紀律各占20%。若因特殊情況無班主任工作成績的，總成績中教學(xué)工作實習(xí)成績占70%，教育調(diào)查報告和實習(xí)總結(jié)成績占30%。
