新任教師的心得(新任教師的培訓(xùn)心得)
新任教師的心得
新任教師的心得
2班的班主任調(diào)走了，今年由我來接手這個(gè)班級(jí)的管理。而這個(gè)班的原班主任是一個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，也是我們學(xué)校的招牌班主任，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，這對(duì)有著十幾年教齡的我來說，壓力還是不小的。
開學(xué)第一天，當(dāng)學(xué)生知道原班主任調(diào)走后，全班竟有一半以上的學(xué)生哭了，有不少學(xué)生都在自己的日記或周記中留下了班主任的印象：“今天我回家去，告訴媽媽原來的班主任不再教我了，說著我的眼淚就流了出來……”，“老師，我想你，我每天晚上都想著你，每天上課都是你的'影子……”，“我總是拿出以前班主任批改過的作業(yè)，看著老師為我批改的字，我就仿佛看到了原班主任，這是她留給我最后的紀(jì)念……”看著學(xué)生的文字，我知道他們對(duì)原班主任有著無比的眷戀，我竟有點(diǎn)兒自己是“后媽”的感覺。
我知道，一個(gè)老師能做到這分上，絕對(duì)是成功的。如今的我，既然已經(jīng)做了這個(gè)班級(jí)學(xué)生的“后媽”，我也應(yīng)該努力地做一個(gè)好的“后媽”。
為了能讓學(xué)生接受我這個(gè)“后媽”，我努力地接近學(xué)生，和學(xué)生培養(yǎng)感情。在生活上，我給學(xué)生無微不至的關(guān)心，讓學(xué)生體會(huì)到我默默的關(guān)懷；我知道，能上好每一節(jié)課，這也可以拉近我和學(xué)生的距離，也是吸引學(xué)生的一個(gè)重要的方面，于是，在工作方面，我更是一絲不茍。當(dāng)學(xué)生說前任班主任很好時(shí)，我不嫉妒，我覺得這幫學(xué)生能對(duì)前班主任有感情，我也相信總有一天，學(xué)生也會(huì)對(duì)我有感情的，如果學(xué)生對(duì)我沒有感情了，只能說我沒有做好。
那一天，在教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩時(shí)，我為學(xué)生分析了古詩的內(nèi)容，學(xué)生也能感受到作者依依惜別的情懷，但我在讓學(xué)生讀時(shí)，學(xué)生的感情似乎很難到位。我便對(duì)學(xué)生說，要想讀出感情來，就要把孟浩然當(dāng)成你們的前班主任，就能讀出這種難舍難分的感情來了，如果把孟浩然當(dāng)成了我，當(dāng)然讀不出感情來。學(xué)生被我的話逗笑了，坐在最前面的一個(gè)男生說：“老師都是一樣的?！本o接著，很多學(xué)生也說，“老師，您上的課也很精彩?！薄袄蠋煟乙埠芟矚g上您的課。”看著學(xué)生脫口而出的一句句話，讓我有了一絲欣慰的感覺，我知道，學(xué)生開始接受我這個(gè)“后媽”了，這也讓我深深體會(huì)，沒有做過“后媽”的人，想當(dāng)好“后媽”可不容易，要想把“后媽”變成“親媽”更難。
前一些時(shí)，一個(gè)女生神神秘秘地貼著我的耳朵對(duì)我說：“老師，我想認(rèn)你為干媽，我想做你的干女兒?！甭犞@學(xué)生的話，我怔怔地望著她，可看著她的那雙發(fā)亮的眼睛里正充滿著期待。我問她為什么想做我的干女兒，這個(gè)女生羞羞答答地說：“老師，我很喜歡您，我好想有您這樣的媽媽?！笨粗@學(xué)生有這樣的一份期待，我便爽快地答應(yīng)了?！案蓩專悄阋院缶筒灰獊G下我了。”女生又說。我噙著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你以后就是我的女兒了，我怎么會(huì)丟下你呢？”那女生高興地走了，可讓我想不到的是，第二天，竟然有一大幫學(xué)生要認(rèn)我為干媽了。
如今，在學(xué)校里，時(shí)不時(shí)地就能聽到學(xué)生對(duì)我說“干媽好”、“干媽再見”之類的話，盡管我知道，這樣的稱呼在學(xué)校里不大合適，但我覺得，學(xué)生能對(duì)我喊出“干媽”來，這是我努力的結(jié)果，也是我心血的見證。
新任教師的培訓(xùn)心得
新任教師的培訓(xùn)心得
8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn)，聽取了一些老教師的報(bào)告，老教師一生的教育經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何教育學(xué)生。也有去年的一些新任教師作了報(bào)告，他們用一年的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾未碳W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何努力做好一名合格的新任教師。“聽君一席話，勝讀十年書”，雖然有點(diǎn)夸張，但是收獲是實(shí)實(shí)在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) 展現(xiàn)教師人格魅力
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的.教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
好的師德一定要熱愛學(xué)生，誨人不倦。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法，還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺激學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
教師還要以身作則，為人師表。人們都說要榜樣作用，在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對(duì)學(xué)生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人是教師以身作則的標(biāo)準(zhǔn)，是為人師表的具體體現(xiàn)。
用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
我們老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo)，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西，這樣才能這稱之為教師。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水，才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無疑會(huì)讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。
為期4天的培訓(xùn)結(jié)束了，通過這四天的學(xué)習(xí)，我知道了要做好一名人民教師的艱巨，但我不會(huì)放棄的，我要用我的努力證明我可以做好一名人民教師。相信我不會(huì)讓我的老師失望的，不會(huì)讓家長(zhǎng)失望的，不會(huì)讓實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。