本科開(kāi)題報告評語(yǔ)(本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ))

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)

臨近畢業(yè)了，大家的論文寫(xiě)好了嗎，下文是本科開(kāi)題報告評語(yǔ)，希望大家有所收獲!

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)一

常規來(lái)說(shuō)，寫(xiě)教師聽(tīng)課評語(yǔ)要兼顧到以下幾點(diǎn):

1、教學(xué)環(huán)節;

2、教學(xué)重難點(diǎn)的突出與突破、是否達到教學(xué)目標;

3、是否體現了教師的主導地位和學(xué)生的主體地位(特別是新課改思想下的.評價(jià)體系，尤其注重學(xué)生的合作能力、探究能力、活動(dòng)能力等);

4、教學(xué)語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等)與板書(shū);

5、教學(xué)效果等方面。如果你是評委中的一人，也可以選擇其中之一點(diǎn)詳細評價(jià)。

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)二

該生本次的研究課題是對……問(wèn)題進(jìn)行研究，該生查閱了大量中外文參考文獻，學(xué)習了……和……方面的有關(guān)知識，對于眾多學(xué)者在……、……、……方面的研究現狀進(jìn)行了深入分析，在此基礎上撰寫(xiě)了開(kāi)題報告，報告中對于未來(lái)的研究進(jìn)度和計劃做了細致安排，研究方案可行，同意開(kāi)題。

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)三

課題立意明確，技術(shù)路線(xiàn)可行，研究?jì)热莩鋵?shí)，研究方法切實(shí)有效，學(xué)生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內外現狀有較為全面地了解，現開(kāi)展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫(xiě)出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)四

該生對選題與老師進(jìn)行了充分討論，符合思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實(shí)用價(jià)值。本選題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的延續，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益開(kāi)題報告導師的評語(yǔ)開(kāi)題報告導師的評語(yǔ)。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該論文的設計。

同意開(kāi)題

(指導教師簽名)年 月 日

本科開(kāi)題報告評語(yǔ)五

該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過(guò)設計和研究可以提高開(kāi)發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預定時(shí)間內完成該課題的設計開(kāi)題報告導師的評語(yǔ)評語(yǔ)。

同意該課題開(kāi)題。

(指導教師簽名)年 月 日

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)怎么寫(xiě)?請看下面的本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)范文吧!

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)【1】
 

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)【2】

該生試驗準備工作充分：能收集比較詳實(shí)的中外參考文獻，進(jìn)行試驗設計和準備工作，試驗材料準備充分，試驗計劃安排合理，并已開(kāi)始論文撰寫(xiě)的前期準備。

希望繼續收集資料，完善試驗方案，早日開(kāi)展試驗研究和論文撰寫(xiě)。

同意開(kāi)題!

本科論文開(kāi)題報告評語(yǔ)【3】

該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究?jì)r(jià)值。

本課題結構合理，內容完整，主要觀(guān)點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強，是學(xué)生學(xué)習方向的延續，對于提高學(xué)生的能力有利。

同意該課題開(kāi)題。

開(kāi)題報告評審意見(jiàn)【4】

評審小組對選題報告的意見(jiàn)

評審小組對選題報告的意見(jiàn)： 要求：有針對性意見(jiàn)，寫(xiě)明優(yōu)缺點(diǎn)，以及在論文撰寫(xiě)中的注意事項。

指導教師對文獻綜述與開(kāi)題報告的評閱意見(jiàn)：

通過(guò)查閱與本研究方向有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開(kāi)題報告詳細說(shuō)明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過(guò)。

評審小組意見(jiàn)：

該論文選題教好，具有重大理論和實(shí)踐意義;前期準備較充分;研究?jì)热葺^為充實(shí);研究方法較合理;研究重點(diǎn)較明確，符合論文開(kāi)題計劃的要求，經(jīng)過(guò)評審和表決，評審小組一致通過(guò)論文開(kāi)題，同意該論文進(jìn)入下一步研究工作。

該生的論文選題較好，具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值。開(kāi)題報告詳細說(shuō)明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。研究的前期準備較為充分，通過(guò)查閱與本研究有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。

研究?jì)热菀草^為充實(shí)，研究方法合理，研究的'重難點(diǎn)比較明確。但是該開(kāi)題報告也有如下不足：

1.在核心概念界定時(shí)，缺少對“后現代教育理論”這一重要概念的界定。

2.在研究?jì)热葜校瑢蟋F代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡(jiǎn)單的、線(xiàn)性的分析，有局限性。建議今后撰寫(xiě)論文的過(guò)程中：

1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問(wèn)題，多元地分析問(wèn)題，避免一分為二的簡(jiǎn)單思維。

3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀(guān)點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)評審和表決，評審小組成員一致同意通過(guò)該篇選題報告，同意學(xué)生繼續進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。

指導教師審核意見(jiàn)：

指導教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生開(kāi)題報告中對選題來(lái)源研究現狀和發(fā)展趨勢了解情況;

2.學(xué)生開(kāi)題報告中研究的基本內容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向是否明確;

3.學(xué)生開(kāi)題報告中研究的方法及措施是否可行;

4.學(xué)生開(kāi)題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規定的時(shí)間安排要相呼應;

5.是否同意開(kāi)題;

注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導老師手寫(xiě)，不能電腦打印!

(指導教師簽名)年 月 日