開(kāi)頭抒情的寫(xiě)人作文怎么寫(xiě)(寫(xiě)人物抒情議論的作文怎么寫(xiě))
1.寫(xiě)人物、抒情、議論的作文怎么寫(xiě)
作文不好啊，估計你是個(gè)很外向的人了，一般內向的人寫(xiě)抒情作文都是一流的好手。
抒情作文很好寫(xiě)，其實(shí)你就把寫(xiě)作文當成是發(fā)泄，就很好寫(xiě)了。比如你寫(xiě)雨，不僅僅是注重于描寫(xiě)雨，而是寫(xiě)出為什么你喜歡雨（其實(shí)喜歡不喜歡不是你說(shuō)的算的），一般抒情作文，插入一些名句是最容易加分的。
抒情有很多種，有抒發(fā)自己心里憂(yōu)郁的情感，也有抒發(fā)自己心中抱負的情感，一般中學(xué)生都是寫(xiě)抱負的，寫(xiě)憂(yōu)郁的說(shuō)不定還會(huì )倒扣分。抒情還要注重這個(gè)場(chǎng)景勾起了你什么樣的回憶，要能表達出心里的意愿，就很成功了。
比如，抒發(fā)自己宏大的理想的，你可以加上張居正的一句“
直上盡頭桿！”一定會(huì )讓老師對你另眼相看（因為中學(xué)生一般不知道什么張居正）
議論就困難了點(diǎn)，但是也不能說(shuō)難，想提高寫(xiě)作水平，我建議你去看劉墉的書(shū)，比如《我不是教你詐》，可能會(huì )給你一點(diǎn)啟發(fā)，還有他的《讓心情亮起來(lái)》應該會(huì )讓你愛(ài)上寫(xiě)作。
其實(shí)寫(xiě)作高手與菜鳥(niǎo)的區別就是做作與不做作，拖與不拖。或許你們老師會(huì )教你們說(shuō)，作文開(kāi)頭要開(kāi)鳳頭，結尾要結鳳尾，但是我不這么認為，作文一般開(kāi)頭是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，結尾應巧妙的點(diǎn)題，切忌不要直接抄個(gè)題目上去，特別是議論文就沒(méi)有什么開(kāi)頭和結尾的了，議論文一般是層層遞進(jìn)，總分總。
作文就是要多看書(shū)，看古典小說(shuō)，現代散文都很有幫助的。
2.寫(xiě)人抒情的作文
許多文人墨客都曾贊美過(guò)母愛(ài)，
曾寫(xiě)過(guò)一首千古名句-----慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”
說(shuō)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美的呼喚，就是‘?huà)寢尅薄?/p>
沒(méi)錯，這就是母親，母愛(ài)是世界上最無(wú)私，最純潔的愛(ài)，它不像有的愛(ài)情--需要付出，不像有的友情--需要回報，不像有的師生之情--帶有不屑。
還記得那天傍晚，我垂頭喪氣的回到家，她看見(jiàn)了我的傷心，知道一定發(fā)生了什么事，問(wèn)我，我不回答，于是，她一直問(wèn)我，直到把我弄煩了，便對她吼到：“我的事不用你瞎操心。”接著(zhù)，我頭也不回的去了房間，‘砰’的一聲把門(mén)關(guān)上。
看不到她的眼神，但我想，應該是傷心吧。但想著(zhù)她的不開(kāi)心，不知為什么，我卻很開(kāi)心。
那以后，我對她總是乎冷乎熱的，而她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的不關(guān)心我。
直到有一天，她把我叫到身邊說(shuō)：“我知道你那天心情不好的原因，我不怪你對我發(fā)脾氣，誰(shuí)遇上這樣的事都會(huì )傷心，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，誰(shuí)也不要再提起了。”
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我哭了，不為別的，只因為偉大的母愛(ài)---我如此對她，而她卻依然會(huì )原諒我。從那以后，我愛(ài)母親勝過(guò)愛(ài)任何人。
很多事情只有等到自己親身經(jīng)歷了，才會(huì )懂，光從書(shū)本上了解，并不能真正懂得。
我像一顆嫩綠的青豌豆，在母親的懷抱中茁壯成長(cháng)，在母親的保護下，我躲避了多少風(fēng)雨，也有一天，我會(huì )像母親一樣，保護著(zhù)自己懷中的青豌豆，為他遮風(fēng)擋雨，不讓他受到傷害。
母親，我愛(ài)您，您的愛(ài)無(wú)與倫比。
3.比較抒情的作文開(kāi)頭或結尾
朋友，是一種別樣的溫柔
總覺(jué)得，有朋友，有了朋友的愛(ài)，有了對朋友的愛(ài)，該是件十分溫柔的事情，有的時(shí)候，在燈下念書(shū)，會(huì )走神，想起一個(gè)又一個(gè)的朋友，想起許許多多共同經(jīng)歷的事，想起曾經(jīng)講過(guò)的話(huà)，那種溫柔會(huì )立刻包圍你。在這樣一個(gè)深夜里，讓你迷醉，讓你欣慰，讓你為之感到快樂(lè )。
也許，朋友本不該有那么重要的，可是，朋友又的確那么重要。因為：我們的在生命里，或許，我們可以沒(méi)有感動(dòng)，沒(méi)有勝利，沒(méi)有其他的東西，但，不能沒(méi)有的是朋友。
朋友是什么呢？
是可以一起打著(zhù)傘在雨中漫步；是可以一起騎了車(chē)在路上飛馳；是可以一起沉溺于球館、酒吧；是可以徘徊于商店、街頭；朋友是有悲傷一起哭，有歡樂(lè )一起笑，有比賽一起打，有好歌一起聽(tīng)……
朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注盛在眼底；朋友是相伴走過(guò)一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏；是可以同甘共苦也可以風(fēng)雨同舟，朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。
朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
朋友不是畫(huà)，可它比畫(huà)更絢麗；朋友不是歌，可它比歌更動(dòng)聽(tīng)；朋友應該是詩(shī)——有詩(shī)的飄逸；朋友應該是夢(mèng)——有夢(mèng)的美麗；朋友更應該是那意味深長(cháng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。
朋友，是一種別樣的溫柔。
朋友的美不在來(lái)日方長(cháng)；朋友最真是瞬間的永恒、相知的剎那。
朋友的可貴不是因為曾一同走過(guò)的歲月，朋友最難得是分別以后依然會(huì )時(shí)時(shí)想起，依然能記得：你，是我的朋友。
朋友，是一種溫柔，一種別樣的溫柔。
4.描寫(xiě)人物的作文開(kāi)頭和結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現在我的腦海之中。
他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當跌倒時(shí)，他會(huì )義無(wú)反顧地站起來(lái)；當看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì )比別人更難受；當我自卑時(shí)，他會(huì )陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠為他人著(zhù)想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。
我自己寫(xiě)的，多多光照！！！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂(lè )呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。
{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開(kāi)頭： 我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí)，她穿著(zhù)白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。
這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數學(xué)。 結尾： 我看著(zhù)這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著(zhù)冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。
真好。 范例二：《愛(ài)臭美的老爸》 開(kāi)頭： 我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋。”
不信我現在就講給你聽(tīng)。 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著(zhù)為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！ 范例三：《哥哥》 開(kāi)頭： 許久未見(jiàn)到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當兵也一年多了，現在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來(lái)。
結尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說(shuō)不完，我知道，他對妹妹的那份愛(ài)會(huì )是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營(yíng)里接受?chē)栏竦挠柧氁庵镜哪ゾ殻@于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬(wàn)事如意，相信幸福會(huì )長(cháng)久伴隨你。
5.寫(xiě)同學(xué)的作文抒情優(yōu)美開(kāi)頭
在我五年級時(shí)，有一位轉學(xué)生。他個(gè)子高高的，臉黑乎乎的，一副有力氣的身板顯得很強壯。別看他身體“碩大”，做事毛手毛腳的。但是，他很喜歡做好事。
那次，我和他一起放學(xué)回家。走到途中，遇到了一條馬路，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往。我們看見(jiàn)了一位老婆婆，她正在為過(guò)不了馬路而發(fā)愁呢！
“走吧，一位老婆婆有什么好看的呢？我還要去學(xué)英語(yǔ)。要來(lái)不及了！”我毫不在意又有一點(diǎn)著(zhù)急的講到。
“不行！你難道沒(méi)有看到那位老婆婆有困難嗎？”他理直氣壯地回答，“我們是少先隊員，既然看到別人有困難，我們就要幫助。”說(shuō)完，就去了老婆婆那里。“老婆婆，您需要幫助嗎？”“是啊，謝謝你了，我正在為過(guò)不了馬路而發(fā)愁呢！”老婆婆用緩慢的語(yǔ)速發(fā)出聲音。
老婆婆的手里杵著(zhù)一根棕色的木制拐杖，可見(jiàn)她的腿腳不利索。但是，他下定決心要幫助老婆婆。不管三七二十一，馬上就背起了那位老婆婆。今天，他的那“碩大的體形”和“充足的力氣”派上了用場(chǎng)。那些開(kāi)車(chē)的人們似乎被他的舉動(dòng)感動(dòng)或者震憾了，車(chē)流滿(mǎn)了下來(lái)，漸漸地停了，給這位勇敢而又有愛(ài)心的人讓出了一條通道……
他的善良和付出得到了回報，他被學(xué)校公開(kāi)表?yè)P，讓我們班級得到了榮譽(yù)。在看到他站在高高的領(lǐng)獎臺上時(shí)，我的心被他震撼了。我在心里反思我說(shuō)的那句話(huà)，不讓他去幫助那位老奶奶……
我在心里敬佩他，敬佩他那善良而又勇敢的心靈！我決定以后向他學(xué)習！對了，你們一定想知道他是誰(shuí)吧，他就是——周勇！
