關于經典誦讀作文(關于國學經典誦讀比賽的作文)
關于經典誦讀作文
關于經典誦讀作文
【篇一：關于經典誦讀作文】
中國文學史上的經典當屬四大名著第一，這是我國文學史上一顆璀璨的明珠。在現(xiàn)在的這個文明、科學的社會中，我們更應該品讀經典，了解中國古老的文明。
四大名著中，我最喜歡閱讀《西游記》。最開始接觸《西游記》，是在還未上學的時候?？梢哉f，《西游記》是我兒是最受歡迎的動畫片了。幾乎每個小朋友都愛看能騰云駕霧的孫悟空，呆頭呆腦又有點小聰明的豬八戒，任勞任怨、誠實勤懇的沙僧……這部動畫片正符合了小孩子的奇思妙想。
再稍微大了一點，認得字多了，媽媽就在我生日那天買了一本帶有圖畫的《西游記》故事書。幾乎在每天晚上我都閱讀一點，真可以說是愛不釋手。到現(xiàn)在，這部書的書皮都已經脫落了都沒舍得丟。
媽媽見我如此喜歡這本書，就在書店買了一本原著。拿到原著的我欣喜若狂，只在一個下午就將書讀完了。雖然書中有些字句我不太懂，有些困惑，但我依然很高興。陶淵明也曾在《五柳先生》中寫道“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！弊x書只求讀懂、讀精，而不用只在于一字一句。
《西游記》這本書充滿著童真童趣，可以說是天馬行空。但它符合小孩子的心理，每一次讀這本名著，我都會被深深地吸引，擁有一份不同的收獲，真是常讀常新。
【篇二：關于經典誦讀作文】
詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。
經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為我們少年兒童一生的文化資產。讓孩子們在誦讀經典中養(yǎng)德行，學做人是我校開展經典誦讀活動的初衷。東營明德小學長期開展“讀書伴我行”活動，學校利用了黑板，詩文，詩畫，學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都有詩園，內容都是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感材料，還有手抄報等等。
“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。
我校雖然做了很多工作，取得了一些成效，同時也積累了一些經驗。但在實施過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀定會有所提升！
【篇三：關于經典誦讀作文】
今天，是我們參加經典誦讀的日子。我們搬著凳子，帶著水瓶早早的就來到了操場上，等待我們誦讀古詩。
等了好久，比賽才開始。先是老師們表演，然后是一年級的小同學背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級??！
等啊等啊，終于輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞臺，站好以后，便準備背誦了。主持人那“一大堆”的開場白過去以后，背誦古詩便開始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭氣，因為下一首詩是他們背誦。可是他們的速度很快，我開始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。這一個緊張點過后，一切都很順利。但到背誦弟子規(guī)前，馬樂文有一句主持詞沒連上，說了兩個民族。這個“失誤”就像一只大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長，急趨揖”的時候，又有幾個同學背過了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了！”但我寧忍住了。直到表演完走下臺我還緊張的直冒汗。
當一個大哥哥報分數(shù)的時候，我驚呆了，我們的分數(shù)竟然是97。5分。后面又聽了剩下幾個班的詩歌朗誦，比了一下分數(shù)，我懸著的心才放下，我們班又是第一名！我們衛(wèi)老師和杜老師的臉上樂開了花！我真高興?。?/p>
【篇四：關于經典誦讀作文】
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>
這些精辟、膾炙人口的經典誦文從小就一遍遍刻入我腦海。當我懵懵懂懂的時候已倒背如流、滾瓜爛熟了，卻沒有真正領悟到其中的意思。隨著年齡的增長，細細地品味，我覺得受益匪淺。而且很多知識和經驗都能在現(xiàn)實中得到運用。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話隱含著一個哲理：能者為師，虛心請教。如果我們真的想要得到長進，就必須去仔細發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，然后積極進取，讓它成為自己身上的閃光點。例如說我們的籃球隊，投球能手陸子軒；進攻能手閆天程；防守能手荀意添……。尺有所短，寸有所長，在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方。
還有《三字經》里的一些故事有著深刻的哲學道理。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦?！敝v得是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，學習時間長了，不免會打瞌睡，他為了飽讀詩書，每次讀書時都會找根繩子，把繩子一端拴在房梁上，另一端綁在自己的頭發(fā)上。每次打瞌睡低下頭去時，繩子就會拽疼他的頭發(fā)，一疼就會驚醒趕走睡意。后來他成為了一名大學問家。他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌?，方為人上人。”或許現(xiàn)在的我們已不需要懸梁刺股，但古人刻苦的精神依然值得我們借鑒。
在經典誦讀時不僅豐富了我們的文化知識，還學習了做人的道理?！皶x百遍，其義自見?！痹诜磸偷恼b讀中，我們可以汲取先人們的智慧和經驗。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠?！白x古誦今，學以致用”我們還要把獲得的知識靈活的運用到實際的學習當中，才能完善自己去把事情做得更好。
【篇五：關于經典誦讀作文】
我愛乒乓乒乓球是19世紀末一個英國學生想在雨天里打網(wǎng)球，便開始創(chuàng)造乒乓球。乒乓球雖不是我國發(fā)明的，但卻是我們的國球，所以許多中國人都喜歡打乒乓球，我也是他們中的一員。我每個周末都要去南大街旁的“友好乒乓球訓練基地”打上個把小時，今天我再一次來到這兒進行訓練。
我被教練員分到了一張全是男生的桌上進行練習，終于輪到我了，心里有些緊張，因為這次打的項目和以往的不同，是要自己和教練員PK的。我先發(fā)了一個奔球，老師用正手攻球的動作將來球打了過來，我又儲存了力量使勁將來球抽了回去，老師將球挫了回來，我想拉過去，可球太轉，球拍剛一碰在了上面，球下了網(wǎng)，我輸了。打完這場比賽，我有點灰心，老師過來安慰了我，并告訴我剛才那球應該再用點勁打，我聽了老師的話點了點頭并擦去了頭上的汗珠。
終于又輪到我打了，我調準了中心，發(fā)了個下旋球過去，老師搓了回來，我屏住呼吸用力將球拉了一板，老師也拉了一下，球下了網(wǎng)，我贏了，十分高興，雖然當時汗流浹背但心里還是美滋滋的。乒乓球——我愛你那“乒乒乓乓”的聲音，更愛你給我留下的美好回憶；我愛你和球拍撞擊的“啪啪”聲，更愛你給我?guī)淼臒o限樂趣。
乒乓球是你讓我和許多人增加了友誼；是你提高了我的平衡能力；使我更加靈敏；是你讓我的'視力提高了。你給我太多太多的幫助，我永遠愛我們的國球——乒乓球！
【篇六：關于經典誦讀作文】
我現(xiàn)在已經是四年級的小學生了，每天都會抽空讀一些課外書，因為我知道讀書，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長見識，可是我最喜歡的還是背誦經典，比如《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩、宋詞等等。
自從學校決定要背誦經典美文，我就一直堅持背誦，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，后來，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，原來背誦還可以增強記憶力呢。
經典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級的時候我們學了《三字經》，文中“融四歲；能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓，要孝順?！坝癫蛔?，不成器；人不學，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經過精心雕琢而成的，知書達理的人也是經過不斷學習而來的。
多背誦經典，也讓我的詞匯量更豐富；讓我的作文語言更流暢；還可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著背誦唐詩宋詞。幾個假期下來我已經積累了不少的經典名句，這也讓我受益匪淺。
我覺得我是越來越喜歡經典誦讀啦！每天誦讀經典已經成為我學習、生活不可缺少的一部分。經典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學習成績悅來與好，也讓我更健康的成長。
我愛你，經典誦讀！
【篇七：關于經典誦讀作文】
我從小學開始，“經典誦讀”就一直伴隨著我，每天誦讀經典已經成為我的學習生活不可缺少的一部分。
“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫席?！本徒虝易鋈艘t讓，“玉不琢，不成器；人不學，不知理?！边@句話也讓我懂得知書達理的人也是經過不斷學習而來的。
漸漸地，老師又教我們讀“論語”“孟子”“莊子”“老子”……一路走來，我們一同讀了很多經典詩文，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的《愛蓮說》，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞行”的《陋室銘》還有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚話語都已在我的心間沉淀。
讀書，可以使人心曠神怡，如沐春風。書能讓人的眼界開闊，書能讓人很容易地處理生活中遇到的問題。
書是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書是悅耳動聽的音樂，讓人樂在其中；書是色彩艷麗的圖畫，讓人贊嘆不已……
總之，讀書帶給了我許多快樂，書香伴我成長，帶給我許許多多的美妙時刻。書中自有黃金屋。同沫四季風，共享讀書樂，讓我們一起讀書，一起讓經典伴我們成長吧！
【篇八：關于經典誦讀作文】
我們中華民族有著五千年多年悠久的歷史，在這段歷史長河中有許多的傳統(tǒng)經典，影響著一代又一代的炎黃子孫。在今天，這些經典之作仍在發(fā)揮著巨大的作用，為我們的社會進步貢獻著它們的生命活力。
古人說，腹有詩書氣自華。有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣做人做事才有靈氣。古代經典名著是中華民族文化的精華，是對學生進行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，隨著政治多極化、文化多元化和知識經濟時代的到來，特別是東西方文化相互激蕩，對中華傳統(tǒng)文化和學校德育工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。如何重新確立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊嚴，弘揚亙古常新的民族精神，讓德育回歸生活、回歸自然，是新時代賦予教育改革與發(fā)展的神圣使命。
中華民族最博大精深、最具生命力的，是幾千年所積淀的燦爛文化和樸素道德思想，它融知識與道理于一體，是人類文明智慧的一部分，是學生課外閱讀的最好的范本，是對學生進行倫理道德熏陶的有效載體和最佳資源。
近日我與孩子共同誦讀了一些經典的古詩歌，感受到我國傳統(tǒng)文化豐厚博大，漢語文字的優(yōu)美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐詩。這首詩寫的是母親為游子縫衣服的情景，表現(xiàn)了母子之間深厚的情誼。它唱出了偉大的母愛，因此廣為流傳。全詩句句發(fā)自肺腑，情真意切，感人至深。讀完這首詩，讓我們感受到一種親情教育，我們要感謝母親賜予給我們的生命，感謝母親給我們的關愛和教育。我們要懂得感恩，我們要回報母親給我們的愛。進而我們要感恩和回報社會和我們的祖國。
通過誦讀流傳千載的中華古詩文經典使孩子們感受到了道德教化、思想熏陶、藝術感染、語言能力的訓練，讓孩子們繼承中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛人格。
關于國學經典誦讀比賽的作文
關于國學經典誦讀比賽的作文
導語：本篇國學經典誦讀比賽作文給需要經典作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：
（一）國學經典誦讀比賽的作文
11月20日，對我來說是一個意義重大的日子——我要和被選拔出來的同學們一起，去參加由五河縣教育局、五河縣新華書店聯(lián)合舉辦的五河縣“新華杯”第一屆小學生中華傳統(tǒng)文化經典誦讀比賽。由于大隊部陳老師再三要求今天一定要早起，先去學校集合，再一起去一中參加比賽。這不，我早早的就在家中穿戴整齊。等了一會兒，覺得時間差不多了，我就激動地向學校走去。
可到了學校，我才發(fā)現(xiàn)由于時間太早，一個人也沒有。我只好在那兒慢慢等著。天上出現(xiàn)了魚肚白，天亮了！同學們也陸續(xù)來了。我又發(fā)現(xiàn)，大家一改往日隨意的穿著。男生一律是清一色的校服配白色運動鞋。女生則穿著學校統(tǒng)一購買的裙子和長筒鞋?？磥泶蠹叶己苤匾曔@場比賽！
終于，陳老師來了，她先安排我們有序地化妝。看著鏡子里的“小花貓”，我們都哈哈大笑?；瘖y完畢后，陳老師見時間不多了，便讓我們再去階梯教室里排練一遍，試試效果。見我們上下臺和朗誦都很從容、自然，陳老師很滿意，便讓我們再整理一下穿著，然后向一中“進軍”。
我們排著整齊的隊伍，滿懷喜悅的心情走進了一中的大禮堂。剛一進門，我就驚呆了。首先是它巨大的面積！幾乎是我們學校階梯教室的三、四倍。其次是五河各所小學來的長龍似的隊伍，有的學校在后排座椅上休息，有的學校在空地一遍遍地練習著，還有的學校在臺上指導隊伍上、下臺……我還注意到，幾乎所有的學校都穿著鮮艷的服裝，帶了相應的`道具，看來準備工作做得不比我們差！想到這兒，我有些擔心，但我馬上又激勵自己一定不能輸給他們！
在詢問過陳老師后，我得知這次來參賽的小學有二十多個，我們抽簽所得的號碼是第十二號，排在中間。這時，主持人開始講話了，開幕儀式結束后，比賽就正式開始了！選手們一個一個的上臺、朗誦。各號的得分也一個一個被揭曉。主持人每念出一個得分，我們就在心里激勵自己表演后一定要要超過這個分數(shù)！八號、九號，近了，更近了！終于等到了“第十二號”！我們激動地登上臺。以前辛苦的練習在今天終于得到了最好的發(fā)揮！我們按照步驟，慷慨激昂地朗誦。我完全沒注意到臺下的評委和觀眾，而是全身心地投入到朗誦中了。直到下臺，我還意猶未盡的陶醉在其中。
接下來便是漫長的等待。等到主持人說道“十二號選手的最后得分是……”我們的心都提到了嗓子眼。當?shù)弥覀儗W校得94.22分時，我們都在那歡呼雀躍。頒獎時我知道我們學校得了二等獎。這個成績雖然不是最好，但我們已經盡了自己最大的努力！
比賽雖然結束了，但中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。這次的經典誦讀比賽使我明白了一個道理：堅持不懈一定會勝利！但關鍵要看你努力了沒有！
（二）國學經典誦讀比賽的作文
星期三，我們穿著整齊的校服，來到學校參加古詩經典誦讀比賽。
比賽前，陳老師讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張，眼睛要看前方，動作忘了，可以看小主持人怎么做。
比賽開始了，我們一個個精神抖擻，“刷”地站了起來。此時，我的心像一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨音樂節(jié)拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領讀后，我們一邊做動作，一邊一字一句，抑揚頓挫，很有感情地誦讀了《清明》和《游子吟》。
比賽結束后，我心里那塊大石頭終于落地了，心想：我們得了第幾名？當陳老師告訴我們得了一等獎，我興奮得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了一個道理：做什么事情都要認認真真地對待，付出辛勤的努力就會有好的回報。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學們努力的結果。
（三）國學經典誦讀比賽的作文
10月10日的下午，學校在多媒體會議室舉行“祖國伴我成長的朗誦比賽”。
我是代表三（2）班來參加這次的比賽，(.)心中充滿了無比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會取得好成績，不會辜負老師、同學對我的期望。
比賽開始了，看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想沖上去朗誦，可是班長抽到34號才上場，而且又是倒數(shù)第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等?。〉劝。〗K于輪到我出場了，當主持人說：請三（2）班的同學做好準備，我激動萬分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領導、老師、同學們行了隊禮。開始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇，雖然不是很大聲，但是我已經盡力了。朗誦完了，我輕輕地松了一口氣。當主持人要公布分數(shù)時，我既緊張又害怕，主持人說：三（2）班最后得分9.44分，得了優(yōu)秀獎。我聽了很傷心，因為
我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎，但我并不灰心，因為失敗是成功之母嘛！我一定會努力的，請同學們相信我。