初中生作文開(kāi)頭的技巧ppt(中考作文指導如何寫(xiě)好開(kāi)頭ppt)
1.中考作文指導 如何寫(xiě)好開(kāi)頭 ppt
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，
一種并不陡峭的高度。
2.如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭.ppt
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。 “常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。
東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》） 技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》） 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》。
3.如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭ppt課件.ppt
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開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)篇點(diǎn)題：
記敘文的開(kāi)頭第一：“要明確”就是讓讀者一下子就了解你的論點(diǎn)和論題，要讓讀者知道你是在談哪方面的問(wèn)題，即在開(kāi)篇知其旨意。第二：“要美”只有文章開(kāi)頭美了，才達到了吸引讀者的目的，而且這里的“美”是指文章開(kāi)頭的形式美，可以引用“名言警句、典故、設問(wèn)題”等等的方法，先聲奪人，吸引讀者繼續往下讀的興趣。第三：“要簡(jiǎn)潔”一篇文章的開(kāi)頭，不能出現虎頭蛇尾的架構，要不然會(huì )給人頭重腳輕的感覺(jué)，因此開(kāi)頭要給人以簡(jiǎn)潔明朗的效果。
2
交代人物的開(kāi)篇法：
所謂交代人物的開(kāi)篇即是交代人物的出處，這種開(kāi)頭是一種傳統的寫(xiě)法，例如想借“孟母三遷”故事來(lái)寫(xiě)作就有這樣的開(kāi)頭：孟子，名柯，字子輿，戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家。。”其中就是以交代人物出處開(kāi)作為文章的開(kāi)篇，而作為我們寫(xiě)現代文時(shí)也可以利用起這種傳統的方式，并加以創(chuàng )新，也可以做到不錯的效果。
3
交代時(shí)間的開(kāi)篇法：
開(kāi)頭交代事情發(fā)生的時(shí)間，也是傳統講故事的開(kāi)頭方法。例如：《紀念劉和珍君》的開(kāi)頭寫(xiě)到：“中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì )的那一天。。..”這種在開(kāi)篇就交代時(shí)間的寫(xiě)作手法，同樣可以吸引讀者繼續往下讀的興趣。
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場(chǎng)面描寫(xiě)開(kāi)篇法：
開(kāi)頭描寫(xiě)場(chǎng)面，主要烘托氣氛，描寫(xiě)時(shí)要注意特定的時(shí)代和特定的氛圍，還要注意運用點(diǎn)面結合的方法，既要有全景描寫(xiě)，又要有特寫(xiě)鏡頭，使境與景和諧的統一在一起。例如《十里長(cháng)街送總理》中的開(kāi)頭：“灰蒙蒙的天，又陰又冷的天氣，使人的心情難以輕松，可是到底又是什么吸引了這么多人擠在長(cháng)安街大街兩旁？。..”這種以描寫(xiě)場(chǎng)面的開(kāi)頭很好的烘托出了整個(gè)文章的氣氛，并為下文的記敘做好了鋪墊。
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作文開(kāi)頭的方法很多，老師選取10種適合同學(xué)們寫(xiě)作的常見(jiàn)方法作簡(jiǎn)要介紹，供大家參考：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆入題
文章一開(kāi)頭，就把要寫(xiě)的事、人直截了當地擺出來(lái)，使人一看到開(kāi)頭就明確題旨。
如：今天，我們上了一堂有趣的作文課。
2、交待介紹，直接陳述
寫(xiě)人敘事的文章，一開(kāi)頭就可以交待介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等幾個(gè)要素，通過(guò)直截了當的敘述，使讀者明白事件產(chǎn)生的背景，對文章的內容有更清楚的了解。
如：
3、描寫(xiě)景物，渲染氣氛
文章的開(kāi)頭，不直接陳述內容，而是通過(guò)描繪與文章內容有關(guān)的風(fēng)景、場(chǎng)面等，渲染氣氛，烘托環(huán)境，為文章帶來(lái)特定的感情色彩，定下文章的“基調”，使讀者有身臨其境的感覺(jué)，從而幫助讀者深刻理解文章的題旨和內容。如：
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(cháng)安街兩旁的人行道上，擠滿(mǎn)了男女老少，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾……
5.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt
原發(fā)布者：鑫淼數據
寫(xiě)作訓練之對文章好的開(kāi)頭、主體、結尾的比喻。它要求文章：開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。常言道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”又言“良好的開(kāi)端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。開(kāi)頭是在給文章造氣氛、定調子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開(kāi)頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫(xiě)好作文開(kāi)頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。所謂，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復。本來(lái)只需要用一句話(huà)就能寫(xiě)清楚的內容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話(huà)盡數刪去，使文章顯得直截了當，干凈利落.春天像一篇巨制的散文，而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》）?所謂，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。秋天的風(fēng)像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風(fēng)更像一位老者愛(ài)撫著(zhù)綠水清山，消彌在海角。日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。?所謂，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當的修辭手法。透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了，開(kāi)得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹(shù)花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現了51路公共汽車(chē)那臃腫的身軀。
6.如何寫(xiě)好寫(xiě)人作文的開(kāi)頭課件.ppt
一、讓學(xué)生認識到寫(xiě)好作文開(kāi)頭的重要性 高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè )里的定調一樣，往往要費好長(cháng)時(shí)間才能找到它。”
托爾斯泰是很重視作品的開(kāi)頭的，《戰爭與和平》的開(kāi)頭，他先后經(jīng)過(guò)15次的反復修改，才感到滿(mǎn)意。《安娜———卡列尼娜》的開(kāi)頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫(xiě)法，最后才確定下來(lái)的。
古人認為文章的結構應該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說(shuō)，開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”
同學(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)好的開(kāi)頭后，寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開(kāi)頭就是整篇文章的門(mén)面。
商店的門(mén)面漂亮，就能吸引來(lái)很多顧客；文章的開(kāi)頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場(chǎng)作文，有人統計過(guò)，高考閱卷時(shí)，老師們在一篇作文上逗留的時(shí)間平均只有29秒，也就是說(shuō)有的作文老師們還看不到29秒。
在這么短時(shí)間里，你用什么辦法使老師能認真看你的作文？沒(méi)有好的開(kāi)頭行嗎？“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了好的開(kāi)頭，文章寫(xiě)起來(lái)就順暢的多了。 二、把學(xué)生平時(shí)寫(xiě)的作文開(kāi)頭和收集的作文開(kāi)頭進(jìn)行比較，分析學(xué)生作文開(kāi)頭存在的問(wèn)題： 不能概括文章主體的內容。
不會(huì )使用任何一種作文開(kāi)頭的技巧。 說(shuō)一些與主體內容無(wú)關(guān)的繞彎子的話(huà)。
沒(méi)有文采，不吸引人。 開(kāi)頭過(guò)長(cháng)，造成頭重腳輕的局面。
只會(huì )使用敘述一種表達方式，不會(huì )使用修辭。 開(kāi)頭概括的內容過(guò)小，不能統領(lǐng)全文。
三、文章常見(jiàn)的開(kāi)頭法有以下幾種： 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。 所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當入題的一種寫(xiě)法。
可以開(kāi)頭直接點(diǎn)題，可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈子，不枝不蔓，入題快捷，干脆利落，避免了不知所云，離題萬(wàn)里的弊端。
如（1）朱自清《背影》：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（2）朱自清《綠》：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
這樣的開(kāi)頭入題快捷，直接點(diǎn)題“背影”、“綠”，旗幟鮮明，不繞彎子，作者易構思，讀者喜閱讀。這種寫(xiě)法應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選之法。
2、故事導入法。 就是引用一則典故或現實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法。
這種方法的好處是增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主題相一致，而且要字數恰當，簡(jiǎn)明扼要。
如：汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事：有一個(gè)姑娘，牙長(cháng)得好。有人問(wèn)她：“姑娘，你多大了？”“十七。”
“住在哪里？”“翠湖西。”“愛(ài)吃什么？”“辣子雞。”
過(guò)了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她：“姑娘多大了？”“十五。”
“住在哪里？”“翠湖。”“愛(ài)吃什么？”“麻婆豆腐。”
作者通過(guò)這一則故事，引起讀者的興趣，把讀者帶到他所描寫(xiě)的翠湖中，達到了引出正文的目的。 又如一學(xué)生寫(xiě)作文《寬容》時(shí)，這樣開(kāi)頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì )大發(fā)雷霆。
想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì )刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”
這樣由名人生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，增添了文章的可讀性。 3 、比喻開(kāi)頭法。
就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開(kāi)頭的方法，這種方法的好處是文采飛揚，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調一致。
如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開(kāi)頭：“她像幽谷里的一朵百合，潔白無(wú)瑕。發(fā)散出淡淡的幽香，卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感，見(jiàn)凋花傷春，見(jiàn)落葉悲秋。
她就是中國奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家。”
用了比喻的手法來(lái)寫(xiě)三毛，形象地寫(xiě)出了三毛的特點(diǎn)。 4、對比開(kāi)頭法。
就是用對比來(lái)開(kāi)頭的方法，這種方法的好處是加強文采，有力地論證中心。如《說(shuō)勤》：“古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)。”
此處運用對比手法，將勤與懶、成與敗的對應關(guān)系清晰地揭示出來(lái)。 5、排比開(kāi)頭法。
運用排比來(lái)開(kāi)頭，可以加強文章的氣勢，增添文章的文采。如：（1）《“？”的聯(lián)想》文章的開(kāi)頭：“‘？’像那天空的北斗七星，‘？’像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，‘？’更像是人生道路上的方向盤(pán)。
‘？’引導著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人為追求真理而奮斗不息，為獲得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻來(lái)引論，氣勢非凡，文采飛揚。
（2）《幸福》的天頭：“什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的眉頭舒展，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑！”這段。
7.如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭初中語(yǔ)文課件.44.ppt
我與大自然有個(gè)約會(huì )一周的忙碌，讓身、心疲憊不堪。
在這個(gè)讓人倍覺(jué)慵懶的春季，與其倦縮在被窩里睡懶覺(jué)，還不如提上個(gè)小便當，到戶(hù)外踏青，與大自然做一次親密的擁抱呢！周末，我逃離了喧鬧的街市，與朋友一同來(lái)到位于汕頭市達濠區礐石海南岸，與汕頭老市區隔海相望的礐石風(fēng)景區。這個(gè)大自然的氧吧吸引了大批的游人以及居住在這附近或者市區的健身者。
一早，蜿蜒的石板路上已見(jiàn)不少行人，有年邁拄杖的、中年夫妻相伴的、充滿(mǎn)活力的年輕人，還有歡蹦亂跳的孩子。人們陶醉在綠色的世界中，沐浴在歡聲笑語(yǔ)里，走向景區中的飄然亭、桃花澗、夢(mèng)之谷……我們的第一個(gè)目的地是飄然亭。
經(jīng)過(guò)水流丁冬的小瀑布臺，拾級而上。每個(gè)臺階的間隔狹小，小徑在山洞與樹(shù)林中蜿蜒，兩旁密密的古樹(shù)交叉而生，樹(shù)枝上掛著(zhù)紅紅的燈籠，讓眼前的風(fēng)景更顯得古樸而生動(dòng)了。
路上，我們穿過(guò)點(diǎn)著(zhù)暗紅小燈的山洞，走過(guò)山與山相隔的蓮塘。每登上一個(gè)山峰，都可以從不同的山道口眺望遠景。
身旁的青松在風(fēng)中搖曳，腳下的青草和野花在風(fēng)中微笑，摸摸那些堅硬。
8.求中考作文開(kāi)頭之技巧的課件
作文寫(xiě)作技巧
五分鐘審題
十分鐘構思
四十分鐘成文
一、五分鐘審題
1.確立準確的內容
看到作文題目后，我們該寫(xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：
①把握話(huà)題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內容。
②圍繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內容。
A.類(lèi)似聯(lián)想：由話(huà)題出發(fā)，聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內容。
B.內斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分，縮小話(huà)題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想：從話(huà)題的反面著(zhù)手，確定寫(xiě)作的范圍和內容。
D.虛實(shí)轉換聯(lián)想：有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。
思維的歸納：即表現內容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：
①要寫(xiě)自己熟悉的內容；
②要寫(xiě)自己駕馭得了的內容：由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。
通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。
2.突出明確的中心
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
①表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題
有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。
②我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識。
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
表現中心的確立有品位高低之分
①要有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中見(jiàn)大的眼光：對平凡的生活現象進(jìn)行
深刻的思考，有獨到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達思想，就可以迅速打開(kāi)思路。
⑤要有時(shí)代意識：恰當地聯(lián)系時(shí)代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。
⑥要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構思
⒈確立合適的文體
如果所寫(xiě)作內容比作人的軀干，寫(xiě)作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著(zhù)者審美眼光的高妙。
文體的選擇
①根據話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。
②根據自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(cháng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚長(cháng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(cháng)的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同，針對不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材，我們也應該選擇不同的文體。
文體的要求
一.記敘文
A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。
C.要加強點(diǎn)題意識：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，對話(huà)題和中心加以強化和突出，它們完全可以成為一類(lèi)卷。
二議論文
A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。
B.議論文中的議論要有針對性。
⒉探究下筆的角度
世界是豐富多彩的，每一個(gè)側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉換
同樣一件事，觀(guān)察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀(guān)念、態(tài)度不同，得到的印象和結論也不會(huì )相同。
9.如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭ppt 通用
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
10.推薦,如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結尾.ppt
一、開(kāi)頭開(kāi)頭是文章結構的一個(gè)重要組成部分。
古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè )曲定調，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。
1、開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)一篇應試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時(shí)，尤應如此。
那么我們怎樣來(lái)點(diǎn)題呢？第一，點(diǎn)題的句子應在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強調這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。
這是大家要注意的。第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。
所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當于古典詩(shī)歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：A老師高興地拿著(zhù)一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。
我拿著(zhù)證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）B轉眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）C愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。
（《把愛(ài)心帶給他人》）D時(shí)間老人牽著(zhù)我的手帶著(zhù)我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(cháng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(cháng)的腳印》） E在童年的書(shū)包里，生長(cháng)著(zhù)一種情感，那是我對語(yǔ)文的牽掛和對語(yǔ)文的依戀。
十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個(gè)細節，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著(zhù)人生迷人的漣漪。
（《品味語(yǔ)文》）2、開(kāi)頭要對應主體文章的開(kāi)頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。
因而，有時(shí)我們在寫(xiě)作文開(kāi)頭的時(shí)候，要注意承接下文、對應主體，尤其是在開(kāi)頭概括了文章的基本內容的時(shí)候。下面我們來(lái)看一篇完整的文章：詮釋“掌聲”掌聲是一種鮮活的語(yǔ)言，它表達了無(wú)窮無(wú)盡的意義。
為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅……弱小的你走到起跑線(xiàn)上，面對著(zhù)個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰的對手們，面對那長(cháng)長(cháng)的似乎沒(méi)有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著(zhù)這股自信，相信你一定能挑戰極限，戰勝自我當你呆呆地站在演講臺上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時(shí)，當你那晶瑩的淚花溢滿(mǎn)眼眶時(shí)，突然臺下送來(lái)一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng )口，像一汪清泉滋潤著(zhù)你的心田，這時(shí)你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花，你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……當抗洪英雄講述著(zhù)自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時(shí)，臺下一片靜寂，隨著(zhù)便是一陣經(jīng)久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著(zhù)人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽(yù)。
當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會(huì )的主辦國是中國時(shí)，億萬(wàn)中國人沸騰了，他們鼓著(zhù)掌，熱淚灑滿(mǎn)衣襟，此時(shí)，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來(lái)向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。掌聲被賦予了無(wú)窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言。
“掌聲”不需要詮釋?zhuān)阒灰眯母星椋钪刑幪幱姓坡暎阋膊环炼喙恼疲瑸樗耍瑸樽约海瑸槟秦S富多彩的人生……3、開(kāi)頭要用好修辭運用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。
在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。A，用比喻，增強開(kāi)頭的形象。
1）日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現歲月已給它套上了16圈年輪。2）生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(cháng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠足者。
3）生命只在年輪上轉了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……4）生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著(zhù)我要學(xué)會(huì )肯定自己、超越自己、創(chuàng )造自己。5）生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己。
可久而久之，我竟發(fā)現生活是一個(gè)伴隨我成長(cháng)的老師。6）生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮……7）在我成長(cháng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多。
