手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的寶寶

手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的寶寶

手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的寶寶

基于雙眼視力的發(fā)展和前兩個(gè)月的練習(xí)，5個(gè)月的寶寶大多能較準(zhǔn)確的抓夠、擊打玩具了。這時(shí)寶寶是大把抓，不能分開(kāi)拇指和四指，更不會(huì)用拇指和食指捏東西，手眼的協(xié)調(diào)能力還不是很好。

幫助寶寶練習(xí)抓東西的能力，可以讓寶寶坐在媽媽腿上，媽媽坐在桌子前，在桌子上放些玩具，讓寶寶去抓。等寶寶抓住，再變換寶寶和玩具之間的距離，以游戲的'方式讓寶寶開(kāi)心的抓握。注意選擇玩具時(shí)不能太大，讓寶寶大把抓不??；也不能太小，防止寶寶吞下去。

這段時(shí)期，寶寶也開(kāi)始喜歡撕東西，可以找些不帶字的干凈紙，讓寶寶撕著玩，這對(duì)鍛煉手指運(yùn)動(dòng)有好處，但注意不要給寶寶報(bào)紙或帶字的紙，因?yàn)檫@樣會(huì)養(yǎng)成寶寶撕書(shū)的習(xí)慣，而且寶寶喜歡把撕下的東西放到嘴里，油墨會(huì)被寶寶吃下。寶寶把紙放進(jìn)嘴里，要及時(shí)摳出來(lái)，以免噎著他。

從6月開(kāi)始，寶寶的興趣從自己的動(dòng)作轉(zhuǎn)移到外界的物體，雖然寶寶可能還不會(huì)自如的撒手扔，但是總有辦法反復(fù)把玩具從寶寶椅上弄下去，并觀察它們墜落的樣子，當(dāng)然這時(shí)寶寶還不會(huì)自己撿回來(lái)。這時(shí)，你千萬(wàn)不要以為寶寶在故意搗亂，其實(shí)是寶寶智能健康發(fā)展的必經(jīng)階段。只是你應(yīng)該準(zhǔn)備一些不容易摔爛，又方便寶寶取的小玩具，比如彈力球，放在寶寶周圍，幫助寶寶順利地渡過(guò)這段時(shí)期。

注意，這些小東西的直徑不能小于4厘米，否則容易被寶寶吸進(jìn)喉嚨里，對(duì)從較大物體上脫落的小部件也要加以注意。

在成長(zhǎng)階梯的課程體系中，就很重視寶寶的手眼相互協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)， 因?yàn)閱渭兊难鄣幕顒?dòng)與單純的手的活動(dòng)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)沒(méi)有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)才能真正有效地推進(jìn)寶貝各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，因此，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對(duì)促進(jìn)寶貝的運(yùn)動(dòng)能力、智力和行為起著非常重要的作用。

每個(gè)寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展早晚不同，與寶貝所處的環(huán)境、父母施予的教育以及訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練越早越好，父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在寶貝不同的發(fā)展階段，充分地訓(xùn)練寶貝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、畫(huà)，使其成為“心靈手巧”的聰慧寶貝。