助人為樂(lè )拾金不昧的作文開(kāi)頭(助人為樂(lè )的我作文開(kāi)頭和結尾要優(yōu)美)

1.助人為樂(lè )的我作文開(kāi)頭和結尾要優(yōu)美

助人為樂(lè )，乃中華民族的傳統美德。這個(gè)人世間好比是布滿(mǎn)無(wú)數支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人，有的在燃燒著(zhù)閃耀良知和博愛(ài)的光亮，照耀著(zhù)大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著(zhù)這種光亮，就能讓這個(gè)大廳永遠光輝燦爛。

人人都需要幫助，人人都應該助人為樂(lè )。助人為樂(lè )是公認的最可贊賞的品質(zhì)。一個(gè)助人為樂(lè )的人，是一個(gè)真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長(cháng)。助人為樂(lè )是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂(lè )的光輝，在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開(kāi)而熟視無(wú)睹者，會(huì )不會(huì )自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？

是害怕讓別人的麻煩事來(lái)麻煩自己?jiǎn)幔俊笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的觀(guān)念卻實(shí)支配著(zhù)一部分人的思想。然而助人為樂(lè )是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮，個(gè)人的情操獲得了一次升華。

助人為樂(lè )的傳統美德應該發(fā)揚光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長(cháng)河中，在社會(huì )舞臺上，永遠熠熠閃光。助人為樂(lè )是永恒的美德。

2.拾金不昧的作文結尾給答案

拾金不昧小故事網(wǎng) |時(shí)間：2012-03-09拾金不昧是我們中華民族的一種美德。

拾金不昧，“金”不僅是指財物，而更多應該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。去年冬天，我就遇到了一個(gè)拾金不昧的人。

她永遠印在我的腦海中，使我終生難忘。記得那一天，西北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，天冷極了。

媽媽要和我一起去購物。我不想去，因為外面太冷了，可是媽媽卻說(shuō)：“外出活動(dòng)對身體有益。”

說(shuō)完，就拉著(zhù)我走出了家門(mén)。 路過(guò)我家附近的菜市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，她站在路旁，眼睛四處張望。

瞧她那樣子，長(cháng)得真可愛(ài)。被凍得通紅通紅的小臉上，一雙大眼睛亮晶晶的，紅紅的小嘴抿得緊緊的，頭上兩條小辮一搖一晃，胸前的紅領(lǐng)巾格外得鮮艷。

她是在等人嗎？看樣子已經(jīng)等了好久了。我路過(guò)小姑娘的身旁，就聽(tīng)見(jiàn)一位賣(mài)菜的阿姨對小姑娘說(shuō)：“別等了，丟失錢(qián)包的人是不會(huì )來(lái)的，大冷天的，你還是快回家吧！”小姑娘立刻堅定地反駁：“不行，我一定要等到失主，不然她會(huì )著(zhù)急的。”

這時(shí)我才注意到小姑娘的手里緊緊地攥著(zhù)一個(gè)錢(qián)包。當我和媽媽購完物又路過(guò)菜市場(chǎng)門(mén)口時(shí)，小姑娘仍然站在寒風(fēng)中等待失主。

我心里不由敬佩起她來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶顫巍巍地走過(guò)來(lái)，低著(zhù)頭在尋找著(zhù)什么，看樣子很著(zhù)急。

小姑娘看見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)，興奮地對老奶奶說(shuō)： “老奶奶，您丟了什么東西嗎？” “小姑娘，我丟了一個(gè)錢(qián)包，現在找不到了。” “老奶奶，這是您的錢(qián)包嗎？” “正是，正是，小姑娘，謝謝你呀！” “不用謝，您看看有沒(méi)有少些什么？” “不少，不少。”

老奶奶從錢(qián)包里掏出10元錢(qián)，說(shuō)，“小姑娘，太謝謝你了，這10元錢(qián)你拿去買(mǎi)點(diǎn)熱的東西吃吧！” “不用了，正這是我們少先隊員應該做的，老奶奶再見(jiàn)！”小姑娘笑著(zhù)對老奶奶說(shuō)完，轉身走了。周?chē)娜硕紝π」媚锿度ベ澰S的目光。

3.關(guān)于樂(lè )于助人的作文 開(kāi)頭和結尾要好一點(diǎn)

1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。

閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字。

是啊，當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。

這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著(zhù)我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著(zhù)我們成長(cháng)的步點(diǎn)。

我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè )”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè )”是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫(huà)上一條清晰的輔助線(xiàn)。

正是無(wú)數的生活經(jīng)驗，將“樂(lè )于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè )于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。

是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。

但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會(huì )感到快慰。 那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。

剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。

這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。

我發(fā)現老人彎著(zhù)腰，腳總是顫抖著(zhù)。我連忙站起來(lái)，用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置，接著(zhù)就對老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀。”

在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè )。

通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。 我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門(mén)，對著(zhù)山谷大喊：“我恨你！”接著(zhù)山谷傳來(lái)回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。

母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說(shuō)：“我愛(ài)你！” 由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。

只要你付出了，就會(huì )有收獲。再多的話(huà)來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。

因為，當我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。

所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。

幫助他人，可以著(zhù)手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。

別人得到幫助，自己的到快樂(lè )。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂(lè )于助人的人，那就是我的爺爺。

說(shuō)起爺爺，他一向樂(lè )于幫助別人。就說(shuō)有一次，我和爺爺到農貿市場(chǎng)去買(mǎi)小菜。

我跟著(zhù)他高興地走到了農貿市場(chǎng)門(mén)口不遠處。這時(shí)，我突然看到市場(chǎng)門(mén)口的地上坐著(zhù)一個(gè)老人。

他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說(shuō)：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢(qián)用用……”人們從他的身邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)向他看一眼，更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢(qián)。

這時(shí)，爺爺走過(guò)去，站著(zhù)問(wèn)他：“你是哪里人？怎么會(huì )殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買(mǎi)小菜的錢(qián)都給了他，說(shuō)：“我只有這一點(diǎn)買(mǎi)小菜的錢(qián)，都給你了。

稍微幫助你一些。”那人不停地說(shuō)：“謝謝。

4.助人為樂(lè )作文的好開(kāi)頭結尾

在我的腦海中，流下了很多往事，其中有一件事給了我很深的印象。

那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車(chē)去蓮花山玩，在一個(gè)停靠站上來(lái)了一個(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉頭對所有的乘客說(shuō)：“哪一個(gè)乘客讓一下座位給老奶奶坐？”原來(lái)熱鬧的車(chē)內頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，都好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，裝得若無(wú)其事的，我心里在想：要不要讓座呢？好不容易才搶到一個(gè)座位！正在我猶豫不決的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)強有力的聲音，“老奶奶，坐我這兒吧！”人們不約而同的望出：只見(jiàn)一個(gè)三十多歲、穿著(zhù)樸素的衣服的叔叔站起來(lái)了，他靠著(zhù)座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑著(zhù)說(shuō)了聲謝謝，等老奶奶下車(chē)后，車(chē)廂依然和原來(lái)一樣熱鬧，車(chē)開(kāi)得真快，那位叔叔要下車(chē)了，只見(jiàn)他從座位旁邊拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了車(chē)，他走后，人們發(fā)出了一陣唏噓聲！我看到這一切，臉上滾燙滾燙的！

這位叔叔助人為樂(lè )、舍己為人的的精神深深的感動(dòng)了我，這件事一直刻在我的腦海里，每當我想到這件事，我的心底就有一縷愧疚，不過(guò)，自從那次以后，我成了一個(gè)助人為樂(lè )的人！

5.給我一篇 拾金不昧的作文

尊敬的老師、各位同學(xué)們：

大家好！世上的事有善有惡，有美有丑。要問(wèn)我最欽佩什么？我當然是最欽佩拾金不昧了！什么是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類(lèi)似與金錢(qián)、貴重的東西，“昧”就是不據為己有。拾金不昧便為撿到貴重的東西不據為己有。前不久，我就經(jīng)歷過(guò)這樣的事。

在一個(gè)星期六的上午，我正從外面慢悠悠地往家里走。突然，有一個(gè)陌生的人遠遠叫我，聞聲是位叔叔。或許是因為老師和家長(cháng)的叮囑太多了，使我不由地想起這人可能是拐騙小孩的壞人，種種不詳的預感在大腦里閃過(guò)，腿也不由地加快了速度。叔叔以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，也加快了速度，一會(huì )兒，就追上可我。于是，我心跳加快，自言自語(yǔ)道“完了，完了，這下可徹底完了。”這時(shí)，叔叔氣喘吁吁地對我說(shuō)：“小朋友，你是不是丟錢(qián)了？”我一摸兜，果然，媽媽給我的20元不見(jiàn)了。叔叔把錢(qián)遞了過(guò)來(lái)，就走了，望著(zhù)叔叔冤屈的背影，我十分羞愧，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”呢！

每當回想起這件事，那情景就在我腦海里浮現，不只是因為我得到了丟失的錢(qián)，更重要的是體會(huì )到了叔叔那種拾金不昧的可貴精神。是啊，當別人遇到類(lèi)似的情況時(shí)，是不是都能像那位叔叔一樣呢？每個(gè)人都擁有財富，盡管我得到的是20元錢(qián)，可更讓我欽佩的是叔叔那種助人為樂(lè )，拾金不昧的高尚行為。

[中小學(xué)生作文選]

6.助人為樂(lè ) 勤奮好學(xué) 拾金不昧的作文

一個(gè)拾金不昧的人 記得在上周日的中午，我和母親去女人街買(mǎi)衣服的。

母親說(shuō)：“咱們先去吃飯在逛街我興奮的答應了。在當我吃飯時(shí)候，一個(gè)又高又臭的男人也這里吃飯，吃飯就吃飯吧還坐在我的對面。

仔細一看：他有一雙小眼睛、頭發(fā)亂的像雞窩；身上穿著(zhù)打著(zhù)無(wú)數補丁的衣服。我受不了他的氣味，迅速的吃完了午飯。

我想這個(gè)男的一定是一百天沒(méi)洗澡了。 媽媽一進(jìn)商店的時(shí)候，才發(fā)現錢(qián)包不見(jiàn)了。

連忙問(wèn)我：“莉莉！你看到我的包了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有，有可能放在飯館了吧。”我們奔的跑回吃飯的地方時(shí)候，一看沒(méi)有包，那個(gè)男的也不見(jiàn)了。

他的飯也沒(méi)吃完。這時(shí)候我懷疑起來(lái)：是不是那個(gè)的男的？不對一定是，我心里想。

當我們垂頭喪氣的走出飯店時(shí)：“等等”身后傳來(lái)一個(gè)聲音。我們回頭一看，原來(lái)是那位男士，他手里拿著(zhù)一個(gè)包焦急的從人群中擠出來(lái)，來(lái)到我們面前說(shuō)：“小姐這是您的包吧，我以為你們走了呢！”當我聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，心里暗暗的責備自己。

真是怎么能沒(méi)有根據的懷疑別人呢。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝您，請問(wèn)您的名字？”那個(gè)男士聽(tīng)了只是笑了笑轉身就走了，漸漸的消失在人群中了。

通過(guò)這個(gè)人我感受到：那個(gè)男的非常拾金不昧，有信任感。雖然他沒(méi)錢(qián)，高，臭，不干凈，但他的言行是多么得讓人敬佩；值得我們去學(xué)習。

7.拾金不昧的作文

做個(gè)拾金不昧、助人為樂(lè )的小公民

上個(gè)學(xué)期快結束的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書(shū)，《紹興名人故事》，這可高興壞了我這個(gè)”小書(shū)迷”，我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū)，嘿，這一翻剛好翻到《王華沉銀》這個(gè)故事，于是我就饒有興致地看了起來(lái)。

這個(gè)故事講述了王華在六歲時(shí)和小伙伴在玩耍，回家時(shí)發(fā)現了一袋銀子，他想失主一定會(huì )回來(lái)找的，還是沉到池子里更安全，于是，把銀子沉了下去。不一會(huì )兒，果然有個(gè)男人來(lái)找銀子，王華問(wèn)清楚情況后就把銀子還給了這個(gè)失主，當時(shí)失主還要給王華一些銀子表示感謝，王華拒絕了。長(cháng)大后，王華成了有名的大官，還是個(gè)非常清廉的大官。

王華真是很棒，拾金不昧，老師也說(shuō)，助人為樂(lè )，拾金不昧是中華民族的傳統美德，大家要發(fā)揚，我們學(xué)校里自從開(kāi)展道德銀行活動(dòng)后，拾金不昧的同學(xué)多起來(lái)了，前幾天我交書(shū)錢(qián)的5元不見(jiàn)了，當時(shí)著(zhù)急的要命，象熱鍋上的螞蟻不停地在教室里和操場(chǎng)上找，可是還是沒(méi)有找到，我正擔心著(zhù)回家會(huì )不會(huì )給媽媽罵呢？這時(shí)，從廣播里傳出一個(gè)大姐姐的聲音：今天有個(gè)同學(xué)撿到一些錢(qián)，不知道是那個(gè)同學(xué)丟失的，請丟失的同學(xué)到六1班張老師處領(lǐng)取。我急忙跑到六（1）班的張老師那里，果然找回了我的5元錢(qián)。真是感謝那個(gè)大哥哥，以后我也會(huì )象王華，象這個(gè)大哥哥學(xué)習。撿到東西要交還給失主。昨天我們班里的張雨還收到了一封表?yè)P信，原來(lái)他在家門(mén)口撿到一個(gè)皮夾，里面有許多現金，銀行卡，手機，張雨同學(xué)在爸爸的幫助下找到了那位失主，并把錢(qián)包還給了失主，還不要任何報酬，真是個(gè)“活張華”啊。

同學(xué)們，讓我們一起拾金不昧，助人為樂(lè )，做個(gè)講道德的小公民吧。