寫周圍的小名人作文開(kāi)頭(作文我身邊的小名人)
1.作文我身邊的小名人
一提起英雄，人們就會(huì)聯(lián)想到那些戰(zhàn)斗中為革命奮斗的軍人，或是在某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)，或是大義凜然、見(jiàn)義勇為的人。而我今天所說(shuō)的英雄卻是一群在普通不過(guò)的人，他們就是清潔工。
他們雖然看起來(lái)是簡(jiǎn)單、樸素、和我們沒(méi)有什么不同之處的。但是他們確實(shí)了不起，這是我們有目共睹的事實(shí)。
清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護(hù)者。
他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
夏天，當(dāng)我們還在家中享受著清涼時(shí)，他們卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，他們好象從來(lái)不怕太陽(yáng)的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽(yáng)光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當(dāng)我們還在家中享受著溫暖時(shí)，他們卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足跡。
他們的身是勤勞的；心是善良的：我記得有一回冬天早上，天上下著鵝毛般的大雪，在上學(xué)的上，我突然摔到了，就是旁邊的一位清潔工老大爺把我扶了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次，每天上學(xué)、放學(xué)路上，我都多看那位老大爺一眼，給他送去敬意的目光。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)城市的潔，所以我們的做法顯然是不對(duì)的。
城市是我們大家的，只有我們大家拉起手來(lái)同清潔工一起，共同維護(hù)我們的家園。這樣我們的家園才會(huì)更加美麗；我們的生活才會(huì)更加美好！
在這里，我還要向全天下的清潔工致敬：“你們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好家園的使者，也是我心中的英雄，你們辛苦了！”
2.寫一篇身邊的小名人作文,幫幫忙~
我身邊的小名人
在我的腦海里，一直存在著一個(gè)讓我十敬佩的人。她叫祈雪聲，與我同歲，是我曾經(jīng)的鄰居，更是我們小區(qū)的小名人。
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉，黑曜石般的雙眸，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。聽(tīng)她的名字，就知道她一定是唱歌能手。還真猜對(duì)了，她曾經(jīng)參加過(guò)很多歌唱比賽以及其他比賽，若進(jìn)入她房間，看到的獎(jiǎng)項(xiàng)也是數(shù)不勝數(shù)。
祈雪聲的歌聲特別動(dòng)聽(tīng)。記得一次歌唱比賽的總決賽，大家一一被淘汰下來(lái)，剩下的都是“未來(lái)的歌唱家”一樣級(jí)別的人物，祈雪聲也在其中。大家歌唱時(shí)個(gè)個(gè)都發(fā)揮出了自己最好的水平，這讓我們大家都非常擔(dān)心祈雪聲會(huì)不會(huì)被淘汰。輪到祈雪聲比賽時(shí)，她則鎮(zhèn)定自若，盡情發(fā)揮出她的才能。隨后，評(píng)委，觀眾，都被她的歌聲所陶醉，在大家的掌聲下奪得了冠軍！然而，區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦練習(xí)，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也參加過(guò)許多作文比賽呢！但祈雪聲卻在歌唱好的同時(shí)，學(xué)習(xí)也不落下——特別是作文。
記得有一次，我和祈雪聲一起參加了一個(gè)中小學(xué)生作文大賽。大家正揮汗如雨地狂寫作文，無(wú)意間抬起頭，卻看到祈雪聲已經(jīng)寫完了作文，正在一遍遍反復(fù)修改，這下我更緊張了，手心都冒出汗來(lái)，腦子里不停地斟字酌句，同時(shí)也飛快的在想為什么她可以寫得那么快？而且還那么輕松？比賽結(jié)束后，無(wú)疑是祈雪聲得了冠軍。我我羨慕地問(wèn)祈雪聲：“你寫得那么快，很容易嗎？““對(duì)呀，”她說(shuō)，“不難，我在家練過(guò)呢?！鳖D時(shí)明白了，原來(lái)她寫得快又好的原因是她平時(shí)多讀多練的結(jié)果，真是功夫不負(fù)有心人！
現(xiàn)在我已經(jīng)搬家了，跟她也只有很少的聯(lián)系。但，我相信，她以后一定會(huì)是一個(gè)很有才華的人！但在才華背后，大家也都知道她滲透了多少汗水！她曾經(jīng)是小區(qū)的小名人，現(xiàn)在一定是大家心中的大名人！
（純屬100%原創(chuàng)，提醒一下LZ，好作文是編出來(lái)的。。。= =+ 祝LZ作文加油~！）
3.身邊的小名人 作文
在我的腦海里，一直存在著一個(gè)讓我十敬佩的人。她叫祈雪聲，與我同歲，是我曾經(jīng)的鄰居，更是我們小區(qū)的小名人。
祈雪聲有一張紅撲撲的蛋臉，黑曜石般的雙眸，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息。聽(tīng)她的名字，就知道她一定是唱歌能手。還真猜對(duì)了，她曾經(jīng)參加過(guò)很多歌唱比賽以及其他比賽，若進(jìn)入她房間，看到的獎(jiǎng)項(xiàng)也是數(shù)不勝數(shù)。
祈雪聲的歌聲特別動(dòng)聽(tīng)。記得一次歌唱比賽的總決賽，大家一一被淘汰下來(lái)，剩下的都是“未來(lái)的歌唱家”一樣級(jí)別的人物，祈雪聲也在其中。大家歌唱時(shí)個(gè)個(gè)都發(fā)揮出了自己最好的水平，這讓我們大家都非常擔(dān)心祈雪聲會(huì)不會(huì)被淘汰。輪到祈雪聲比賽時(shí)，她則鎮(zhèn)定自若，盡情發(fā)揮出她的才能。隨后，評(píng)委，觀眾，都被她的歌聲所陶醉，在大家的掌聲下奪得了冠軍！然而，區(qū)區(qū)一個(gè)小學(xué)生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦練習(xí)，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也參加過(guò)許多作文比賽呢！但祈雪聲卻在歌唱好的同時(shí)，學(xué)習(xí)也不落下——特別是作文。
記得有一次，我和祈雪聲一起參加了一個(gè)中小學(xué)生作文大賽。大家正揮汗如雨地狂寫作文，無(wú)意間抬起頭，卻看到祈雪聲已經(jīng)寫完了作文，正在一遍遍反復(fù)修改，這下我更緊張了，手心都冒出汗來(lái)，腦子里不停地斟字酌句，同時(shí)也飛快的在想為什么她可以寫得那么快？而且還那么輕松？比賽結(jié)束后，無(wú)疑是祈雪聲得了冠軍。我我羨慕地問(wèn)祈雪聲：“你寫得那么快，很容易嗎？““對(duì)呀，”她說(shuō)，“不難，我在家練過(guò)呢?！鳖D時(shí)明白了，原來(lái)她寫得快又好的原因是她平時(shí)多讀多練的結(jié)果，真是功夫不負(fù)有心人！
現(xiàn)在我已經(jīng)搬家了，跟她也只有很少的聯(lián)系。但，我相信，她以后一定會(huì)是一個(gè)很有才華的人！但在才華背后，大家也都知道她滲透了多少汗水！她曾經(jīng)是小區(qū)的小名人，現(xiàn)在一定是大家心中的大名人！
4.班里的小名人作文500字開(kāi)頭排比
起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是畫家、作家等等。其實(shí)，三百六十行，行行出狀元，在我們身邊也有許多名人，今天，我為你們介紹的是我們班的小名人。
書法從古流傳到今，那字龍飛鳳舞，鋼筋有力，給人帶來(lái)視覺(jué)的震撼！這不，我們班也出了個(gè)書法小名人，說(shuō)起他，大家都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是郝運(yùn)嘍！”他學(xué)書法已經(jīng)有3年多了，在以前曾獲得多次書法獎(jiǎng)，所以總被老師評(píng)為“書法之星”。你看，他利用下課的時(shí)間來(lái)練習(xí)書法；在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下練習(xí)書法。會(huì)練有什么用，態(tài)度還不知道怎么樣呢？經(jīng)過(guò)采訪，原來(lái)，他總是呆在書房，靜下心來(lái)練的，無(wú)論什么聲音，他都不會(huì)三心二意，而是集中身心之力一筆一劃的寫好。（ 萬(wàn)景文學(xué) ）
這就是我們班的小名人！
5.關(guān)于名人的作文的好開(kāi)頭好結(jié)尾
(1)問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。
元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。
多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。
西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具?！?（《問(wèn)世間情為何物》） （2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。
（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） （3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。
無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。 （《水的聯(lián)想。
1》） （4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”
匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？ （《心星點(diǎn)燈》） 2.借書信，平中見(jiàn)奇。
（1）尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。 （《給孔子的一封信》） （2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。
要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀： （《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） （3） 屈公： 悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？ 每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。
思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？ （《諫屈原書》） （4）臣征言： 臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也?！?/p>
果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。 （《陳情表》） 3. 作排比，造勢(shì)磅礴； （1）.種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。
（《擺脫束縛》） （2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。 （《是金子，總會(huì)閃光》） （3） 、盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？ （（《心靈歸屬何方》） 4、趣擬人，別開(kāi)生面。
（1）.“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！?（《什么才是美》） （2）.你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。
（《水的聯(lián)想》2） (3)、春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。 這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。
它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開(kāi)了。
（《一粒種子》） 5、巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。 （1）.是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?/p>
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”'； 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”
（《擁有答案的幸?！罚?（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見(jiàn)義勇為還是選\\"安份守己\\"？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。
（《學(xué) 會(huì) 放 棄》） 6、用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。 （1）、鳥在飛，云在走，天地自悠悠； 風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。
有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共。
6.關(guān)于自己身邊的名人作文
《我身邊的名人作文》簡(jiǎn)介： 說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球 《我身邊的名人作文》正文開(kāi)始>> 說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等等。
其實(shí)，三百六十行，行行出狀元?！澳嗳藦垺薄百嚋珗A”“張小泉剪刀”固然無(wú)人不知，就是你身邊的那些“技術(shù)標(biāo)兵”“種田能手”“養(yǎng)鴨大王”……在我們班也有這么個(gè)小名人，她就是“舞蹈小能手”——嚴(yán)雯。
嚴(yán)雯得過(guò)許多獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)狀大大小小，形狀不同，等級(jí)也不同：省級(jí)，市級(jí)，國(guó)家級(jí)的？？？？？？？？？？？？金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)？？？？？？？？？？？？各種各樣的色彩繽紛的獎(jiǎng)杯，每一張寫著字的證書都訴說(shuō)著她艱辛的努力和美好的成果。雖然人人都羨慕他那光彩的“正面”，但有多少人能想到她那在“背面”的艱苦卓絕的努力呢？她從小就練極具民族色彩的中國(guó)舞和婀娜多姿的從國(guó)外引進(jìn)的拉丁。
在學(xué)這兩樣舞蹈時(shí)，她總是劈不開(kāi)腿或下不了腰，經(jīng)過(guò)在學(xué)校老師的幫助下，和她的媽媽和她自己孜孜不斷的努力下，她終于一個(gè)個(gè)舞蹈難點(diǎn)克服了。在學(xué)校里，只要一有表演她總會(huì)主動(dòng)參加，這都是因?yàn)樗谡n外跳舞課程學(xué)得多的功勞。
有一次，我在下午一點(diǎn)多去青少年科技活動(dòng)中心上卡通漫畫班時(shí)遇到了嚴(yán)雯，問(wèn)她去學(xué)什么，他說(shuō)是去上舞蹈興趣小組。一節(jié)課上完了，在走樓梯時(shí)看到她正趴在欄桿上欣賞風(fēng)景。
我走過(guò)去，拍了一下她，問(wèn)：“你在這兒而干什么？還不回家？”她像是被我嚇了嚇，一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我還要再學(xué)一節(jié)課呢?！?我心想：嚴(yán)雯可真刻苦，這么晚了還在學(xué)。
怪不得跳舞跳得那么好啊。我也要好好學(xué)習(xí)，成為班級(jí)里的下一個(gè)“名人”！愛(ài)拼才會(huì)贏”，我們班的體育小能手——顧海軍，用他的實(shí)際行動(dòng)讓我明白了這句歌詞的含義，從顧海軍身上，我感覺(jué)到了頑強(qiáng)的拼搏精神。
看下面兩個(gè)精彩的鏡頭回放：鏡頭一：在幾周前與二班的籃球決賽中， 顧海軍淋漓盡致地表現(xiàn)了他獨(dú)有的拼搏精神。他的腿在賽前就受了傷，我要報(bào)告老師，他不準(zhǔn)，忍著痛上場(chǎng)比賽。
賽場(chǎng)上，他攻得很猛，只有我知道他在忍著痛，就在他步步緊逼對(duì)方時(shí)，不知怎的，一個(gè)踉蹌，跌一下去，只見(jiàn)他咬著牙，一下又一下，終于站了起來(lái)，繼續(xù)奮力戰(zhàn)斗。二班誰(shuí)控球，他就緊盯著誰(shuí)，盡力防守。
面對(duì)重重障礙，他心中只有一個(gè)念頭：進(jìn)球得分。這種信念使顧海軍所向披靡。
面對(duì)對(duì)手時(shí)，他咬著嘴唇，讓人感到十分緊張。結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)大潮淋漓。
他的表現(xiàn)令人震撼。鏡頭二：“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)”400米接力賽，他擔(dān)任第四棒。
眼看成績(jī)不是前三名，只見(jiàn)他咬緊牙，漲紅臉，一接過(guò)棒，便像只獵豹一樣飛速奔跑，終于為我班奪了個(gè)第二名。上面的兩個(gè)事例充分證明了顧海軍具有頑強(qiáng)的拼搏精神，這種精神強(qiáng)烈地感染了我，激勵(lì)我，什么事都得去拼一拼。
“愛(ài)拼才會(huì)贏”！說(shuō)起名人，同學(xué)們一定會(huì)想到那些保衛(wèi)國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，那些熱愛(ài)勞動(dòng)的模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有著眾多“粉絲”的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)、那與我們度過(guò)了三個(gè)春秋的語(yǔ)文老師——付騰飛。
也許你會(huì)不以為然，一位普通的老師能稱得上是“名人”嗎？俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元?！备独蠋熢谄椒驳膷徫簧袭嬌狭瞬黄椒驳囊还P。
她不僅知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，而且在作文教學(xué)方面別出心裁。 作文歷來(lái)是學(xué)生們最頭疼的事，但在付老師的帶領(lǐng)下，我們不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
記得那天雪下得很大，我們正好在上語(yǔ)文課，付老師講了一會(huì)兒作業(yè)，她仿佛知道我們的心思似的，轉(zhuǎn)身看看外面的雪說(shuō)：“這節(jié)課，我們?nèi)ゴ蜓┱獭薄Ｎ覀兣d奮的大喊大叫的跑下樓，付老師不但陪我們打雪仗、堆雪人，還指導(dǎo)我們仔細(xì)觀察雪景。
正當(dāng)我又快樂(lè)又納悶——語(yǔ)文課怎么變成游戲課了的時(shí)候，付老師一聲令下，讓我們回到班里，把剛才的所見(jiàn)所聞所想寫成一篇作文。同學(xué)們恍然大悟，但沒(méi)有一個(gè)人愁眉莫展。
大家都興致勃勃、奮筆疾書。于是，一篇篇充滿樂(lè)趣的作文就這樣誕生了。
原來(lái)，付老師的心里早就打好了如意算盤啦！看，付老師的作文教學(xué)就是這樣不露聲跡。這正如大詩(shī)人杜甫詩(shī)中所寫：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?。?什么叫“名人”？其實(shí)就是平凡中不平凡的人。付老師就是普通人中與眾不同的一個(gè)，她在工作之余還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的教育教學(xué)論文頻頻獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
再過(guò)半年，我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會(huì)淡化的。我愛(ài)付老師——我心目中的“名人”。
7.我身邊的小名人作文（關(guān)于寫媽媽是廚房小名人
說(shuō)到名人，大家肯定知道不少。的確，科學(xué)界有名人；文學(xué)界有名人；繪畫界有名人，體育界有名人……說(shuō)到我們班，也有充滿人氣的小名人，她就是“數(shù)學(xué)小能手”——Tina。
Tina可是個(gè)名副其實(shí)的數(shù)學(xué)小能手，每次數(shù)學(xué)考試，成績(jī)都名列前茅。這能讓你驚異于她平常的外表——個(gè)頭不高，卻充滿神氣；腦袋不大，卻充滿智慧；眼睛一點(diǎn)兒，卻閃爍著智慧的光芒。
Tina學(xué)習(xí)十分用功，她上課聽(tīng)講十分認(rèn)真，老師提出的問(wèn)題她都能流利得回答，并句句在理。下課后，她也很用功，不光完成老師布置的作業(yè)，還經(jīng)常做課外題來(lái)充實(shí)自己。她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一種說(shuō)不出的喜愛(ài)，怪不得她的成績(jī)那么好，原來(lái)她下了不少功夫呀！
8.身邊的小名人怎么寫
就是你先選擇一個(gè)你認(rèn)為比較有名的一個(gè)人。（注意不能是明星，比如范冰冰）可以寫在那些大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的。寫他怎么怎么樣。比如：
這份美，平凡而神奇，這份美，嚴(yán)肅而溫暖，這份美，微小而貼心，它來(lái)自我最敬佩的人丁老師。
記得丁老師第一次邁進(jìn)我們班大門時(shí)，我并沒(méi)有太多驚喜，因?yàn)樗呀?jīng)是我小學(xué)的第三位班主任了。而且，她將要面對(duì)的是一個(gè)在許多人看來(lái)萬(wàn)分頭痛的班級(jí)。我不知道她會(huì)岀何妙招。
可是，很快我就認(rèn)識(shí)了丁老師的嚴(yán)厲，說(shuō)話有板有眼，表情不茍言笑，一點(diǎn)錯(cuò)誤在她那里也溜不過(guò)去。一遍遍地講道理，一次次地去溝通，不時(shí)夾雜些變
化的花樣，使那些“金剛”們的銳氣很快地就消失了，班里也安靜多了。這使我的心里對(duì)她生出幾分敬意。接下來(lái)，我們面對(duì)的就是軍事化的課堂訓(xùn)練。坐姿訓(xùn)練、
閉嘴訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練一一登場(chǎng)，從一開(kāi)始的小聲抱怨，到無(wú)奈中的咬牙堅(jiān)持，到不自覺(jué)的習(xí)慣適應(yīng)，我們班的課堂面貌竟然發(fā)生了翻天覆地的變化。在這之中，我感
覺(jué)到了丁老師平凡中的神奇。
之后，丁老師宣布，期末考試她一定要“脫貧”，甩掉落后的帽子。她一掃課堂的沉悶無(wú)趣，用妙趣橫生、獨(dú)具魅力的方式給我們傳授知識(shí)，她一掃作業(yè)
的懈怠粗糙，用嚴(yán)格規(guī)范、有板有眼的格式給我們制定規(guī)矩，她一掃考試的大意疏漏，用自我反思、班級(jí)交流的方法給我們彌補(bǔ)不足。我們備受鼓舞，埋頭苦學(xué)，認(rèn)
真復(fù)習(xí)，一舉拿下全年級(jí)第二名的好成績(jī)。看著丁老師臉上久違的笑容，我感覺(jué)到了嚴(yán)肅中的溫暖。
這學(xué)期，學(xué)校舉辦文藝匯演，這可是一個(gè)展現(xiàn)班級(jí)實(shí)力的活動(dòng)，我們當(dāng)然不能落后。在班長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我第一次排練跳舞，內(nèi)心的膽怯，動(dòng)作的笨拙讓我忐
忑不安，我真得很想退縮。這時(shí)，丁老師來(lái)看排練，我緊張得手足無(wú)措。丁老師說(shuō)：“跳得很好，再練習(xí)！”她贊許的眼神，鼓舞的話語(yǔ)打消了我的顧慮。短短的一
句“再練習(xí)”堅(jiān)定了我繼續(xù)排練的勇氣。演出的時(shí)間到了，丁老師比我們還緊張，她在忙于安排各項(xiàng)雜事的間隙，總不忘用笑臉不時(shí)地提醒我們：表情，表情！最有
趣的是，一向嚴(yán)肅的丁老師，竟然充當(dāng)了“偵探”的角色，來(lái)回穿梭，報(bào)告消息，穩(wěn)定軍心?？粗~頭浸出的汗珠，我感覺(jué)到了微小中的貼心。
演出成功了，我們一起說(shuō)著“茄子”留下了一張開(kāi)心的合影。第一次離丁老師那么近，第一次看她那么開(kāi)心，我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)她很可愛(ài)。
在這可愛(ài)的背后，有平凡中的神奇，有嚴(yán)肅中溫暖，有微小中的貼心，我想，這種美，一直存在著，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
在成長(zhǎng)的道路上，陪伴我的人有許多許多，他們像春日的陽(yáng)光一樣給我溫暖，像夏日的樹(shù)陰一樣給我呵護(hù)，像冬日的寒風(fēng)一樣給我鞭策。他們悄悄地傳遞著樸素的愛(ài)，他們悄悄地傳遞著無(wú)聲的美。
