拾起身邊的點(diǎn)滴800字作文開(kāi)頭(拾起的什么點(diǎn)滴作文)
1.拾起的什么點(diǎn)滴作文
幸福是一條項(xiàng)鏈，它是由身邊的小事串成的。
初冬，一個(gè)寒冷的晚上，我坐在桌前，對(duì)著一杯牛奶發(fā)呆。
杯子上飄著絲絲縷縷的白氣，濃濃的牛奶香氣正一點(diǎn)一點(diǎn)溢出來(lái)，慢慢地，我的整個(gè)房間都彌漫著一種溫馨的氣氛。媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)我怎么啦，我說(shuō)不舒服。媽媽又問(wèn)我哪兒不舒服，我大聲地說(shuō)全身都不舒服，煩死啦！接下來(lái)，我沒(méi)再說(shuō)什么，而媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕掩上門(mén)，出去了。
其實(shí)，我到底哪不舒服，自己也說(shuō)不清，反正覺(jué)得不高興，有些煩吧！十多歲的我們總有太多作業(yè)要做，總有太多的興趣班要上，總會(huì)有那些不理想的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和父母的嘮叨，總覺(jué)得自己在分?jǐn)?shù)和各種興趣班中艱難跋涉……
有時(shí)候，會(huì)想想未來(lái)的自己。夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生時(shí)，做完一個(gè)手術(shù)，抹去額頭上汗珠時(shí)成功的幸福；夢(mèng)想成為外交家時(shí)，便執(zhí)著地想象站在白宮前帶著燦爛的笑容的幸福夢(mèng)想成為一名教師時(shí)，站在講臺(tái)上揮灑汗水、培育花朵的幸福……每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而幸福，好像就在那些夢(mèng)想里呢。（
這時(shí)，我想起這么個(gè)故事：一個(gè)小女孩在沙灘上撿貝殼，為了拾一枚最漂亮的貝殼，她提著籃子找啊，找啊。她撿起很多貝殼，但瞅了一眼又扔了。夕陽(yáng)西下，她邁
著沉重的步子回家是時(shí)，籃子里一枚貝殼也沒(méi)有。小女孩想拾最美麗的貝殼，卻錯(cuò)過(guò)了許多貝殼。它們也許不夠大，不夠光彩眩目，或者很平凡，但如果像守護(hù)幸福
一樣把它們拾起，收藏，也許在將來(lái)某一天，看看它們，會(huì)給自己一種特別的溫馨和感動(dòng)，也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在不經(jīng)意間，拾回了最美的貝殼。
想一想，我們的身邊，不也有這樣的小貝殼嗎？為不理想的測(cè)驗(yàn)而煩惱，但如果看看老師激勵(lì)自己的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)的目光，給自己加一把勁，這不是一種幸福嗎？我們
說(shuō)父母不了解自己，但摸摸身上那件暖和的毛衣，也許是母親花了好長(zhǎng)時(shí)間才織成的，看看和父母一起拍下的張張親相融融的相片，當(dāng)走出教室，看到母親或父親等
2.拾起身邊的陽(yáng)光八百字作文
拾起身邊的陽(yáng)光 這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，一眨眼功夫，還有幾周就要高考了。
全班的氣氛都很緊張，想學(xué)習(xí)的人在一旁?shī)^力讀書(shū)，甚至有耳塞塞住兩耳；不想學(xué)習(xí)的人便在另一旁說(shuō)說(shuō)笑笑嗑瓜子，清閑得很。于是教室被分成了兩塊，一塊一個(gè)天下，擺地?cái)偹频摹?/p>
因過(guò)度疲憊而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)另一波人的“朗朗書(shū)聲”就頭大；而奮筆疾書(shū)的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)那一波人吵吵嚷嚷的更是心煩，兩波人誰(shuí)也不理誰(shuí)，久而久之就習(xí)慣了，他們的眼神好像都在說(shuō)，“愛(ài)咋咋地吧。”只是不管是談笑的白丁還是往來(lái)的鴻儒，都玩的玩學(xué)的學(xué)出了一道道黑眼圈，乍一看滿屋子國(guó)寶，多壯觀。
而我呢？對(duì)了，還沒(méi)有介紹自己，我在這教室的正中間——喏，就是這塊可憐的黑板。前幾個(gè)星期，我已經(jīng)被折磨的身心疲憊——兩頭的人一吵架那聲音可真是驚天動(dòng)地，受害就成了我。
兩頭的叫罵聲還伴隨著五顏六色的粉筆頭和紙團(tuán)什么的，鋪天蓋地地朝我飛來(lái)。還有的人，氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)，站在講臺(tái)上對(duì)著另一頭的學(xué)生大聲呵斥，為了加強(qiáng)氣勢(shì)，還時(shí)不時(shí)用力的拍著我，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言似的。
這還沒(méi)什么，最可氣的是有的人竟直接拿著書(shū)本、筆袋甚至椅子來(lái)拍我，我快要疼死了，他們卻渾然不覺(jué)。都說(shuō)要高考的學(xué)生最冷血，看來(lái)是真的。
而現(xiàn)在，整個(gè)教室都被陰霾籠罩著，安靜地快能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻爬過(guò)的聲音了。每個(gè)人都面容冷峻，仿佛一個(gè)月前拿椅子拍我的不是他們。
我的臉已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有好好洗過(guò)了，上面爬滿了灰塵和粉筆末。偶爾老師來(lái)的時(shí)候，也只會(huì)把上節(jié)課寫(xiě)的東西“一手帶過(guò)”，就開(kāi)始寫(xiě)這節(jié)課的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。
在這個(gè)教室里，窗簾總是拉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我感覺(jué)不到一點(diǎn)陽(yáng)光，有時(shí)閉起眼睛都會(huì)覺(jué)得我在冰冷的地獄里。同學(xué)們的一張張茫然冷漠的臉讓我感到寒冷，可現(xiàn)在還是夏天呀。
高考的日子一天天逼近，同學(xué)們一天比一天冷漠。看著我臉上的灰塵和污漬，進(jìn)來(lái)的同學(xué)最多佇足欣賞一會(huì)兒，然后便匆匆回到座位。
我欲哭無(wú)淚。是啊，這里哪還有溫暖的陽(yáng)光呢？我用力吸了吸鼻子。
一個(gè)女生走了進(jìn)來(lái)，她的臉上洋溢著笑容。班里的同學(xué)抬起頭來(lái)，“這不是請(qǐng)假的班長(zhǎng)么？”女生對(duì)說(shuō)話的那個(gè)男生笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的擦拭我的臉。
我感受到她身上的陽(yáng)光氣息。“謝謝你為我們的付出。”
我用力想要看清她的臉，可是眼睛不知怎么的朦朧起來(lái)。那笑容始終洋溢在她瘦小平凡的臉上，把她襯托得那樣奪目。
我沐浴著陽(yáng)光，仿佛漂浮在一朵溫暖的云彩上。把我的臉擦干凈后，女生轉(zhuǎn)過(guò)臉面朝大家，輕輕的說(shuō)：“請(qǐng)大家都笑笑吧，這個(gè)教室里好冷。
我們都應(yīng)該笑著迎接生活的，是這樣我們才變得幸福，變得快樂(lè)。不是嗎？”說(shuō)完她咧開(kāi)嘴笑了，露出兩顆小虎牙。
窗簾不知被誰(shuí)拉開(kāi)了，溫暖的陽(yáng)光一縷縷的擦在同學(xué)們和我的臉上，把我們的笑容襯托得寧?kù)o又快樂(lè)。 身邊的陽(yáng)光，你，留意了嗎？。
3.拾起誠(chéng)信的點(diǎn)滴作文700字
我的誠(chéng)信故事
如果你失去金錢(qián)，你只失去一小部分；如果你失去健康，你只失去一小半；如果你失去誠(chéng)信，你幾乎就一貧如洗了。今天，我要講的誠(chéng)信故事就是：
前年的一天，我去同學(xué)家玩。由于那一天下雨了，路很滑，我在回家的路上，經(jīng)過(guò)一處賣(mài)水果的攤前，腳下一滑，幸虧扶住了旁邊放梨的板子才沒(méi)有摔倒。不過(guò)，在扶板子的時(shí)候，我順手抓了個(gè)梨，頓時(shí)覺(jué)得面紅耳赤，看到旁邊沒(méi)人看見(jiàn)，就飛快地往家跑。在路上，我想吃掉梨，不行！不是好孩子；扔！不行！太可惜了。就這樣，不知不覺(jué)我回到了家。父親見(jiàn)我手中有一個(gè)梨，就厲聲問(wèn)：“哪來(lái)的梨？”
“梨。。攤上。。撿來(lái)的。”我吞吞吐吐地說(shuō)。說(shuō)真的，那一刻，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，我真害怕父親打我一頓。萬(wàn)幸的是父親并沒(méi)有打我，我把頭低的更深了。可能是知子莫父吧，父親似乎看出了真相。
“下集把梨還回去，并把你失去的東西找回來(lái)。”父親的聲音并不大，但很有力量。
好不容易到了第二天，我拿著梨，走得很慢，到了梨攤前，我把梨放了回去。那個(gè)賣(mài)梨的阿姨說(shuō)：“你干嘛？”“我是來(lái)還梨的。”說(shuō)著，我把這個(gè)梨怎樣到我手里的講了一遍。阿姨笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放那里吧，真好。”我聽(tīng)了不好意思地笑了。
我當(dāng)時(shí)真的不知道我丟了什么，現(xiàn)在我知道了，我丟的是——誠(chéng)信。
4.請(qǐng)以“撿起身邊的那片陽(yáng)光”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章
撿起身邊的那片陽(yáng)光 “光是心靈的嫁紗，托起了愛(ài)的永恒.”--題記 陽(yáng)光總是暖的，它毫不吝情地付出了一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你拾起海平面上的陽(yáng)光，你會(huì)收獲一片金色粼粼的希望；當(dāng)你拾起草地上的陽(yáng)光，你會(huì)蕩起一股翠綠欲滴的活力；當(dāng)你拾起身旁的陽(yáng)光，你會(huì)收獲一份永恒的幸福. 拾一束光，暖人間情，朝氣蓬勃的“80”后用陽(yáng)光彰顯他們的生命力，用陽(yáng)光照亮了整個(gè)社會(huì)的希望.還記得仿招，陳及時(shí)他們縱身一躍嗎？如果不是他們，可能在小學(xué)的教室里將永遠(yuǎn)消失一個(gè)小男孩的身影，小男孩活下來(lái)了，三個(gè)大學(xué)生消失在了水中.試想想，如果不是他們戰(zhàn)勝了自私與恐懼，拾起了人性的光芒，又有什么可以托起那個(gè)稚嫩的孩子，又有什么可以承載生命的重量？似的，如果沒(méi)有他們拾起的勇氣，就沒(méi)有80后為社會(huì)彰顯珍貴的人間情的鐵證，也不會(huì)有陽(yáng)光的禮贊. 拾一束光，惜朋友情，高三的生活馬不停蹄，高三的生活步調(diào)單一，可是請(qǐng)不要忘記，每天天還未亮，是他與你結(jié)伴晨讀；每天夜深人靜，是他與你燈下苦戰(zhàn)；每天上課的疲憊，是他在你身邊不斷的提醒，是他在你生病時(shí)為你作好筆記.試想想，如果不是戰(zhàn)勝了冷漠與自私，不是把競(jìng)爭(zhēng)看成是協(xié)作，又怎會(huì)看到朋友帶給你的陽(yáng)光？拾起那片陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的學(xué)習(xí)生活中并不是一味因高考而各自孤立的穿梭，他們每一個(gè)人都把陽(yáng)光聚集在一起，為你鑄起了朋友無(wú)言的表彰與真情. 拾一束光，照亮世界，每一束光線都有他的溫暖，每一個(gè)人都有它存在的價(jià)值，紛繁世界中，不是只有喧囂與丑惡，要知道是幫助拾起了一束光成就了民族的美好坦途；是世界人民拾起了所有光芒，照亮了整個(gè)和諧的世界. 別走得太急了，有時(shí)候駐足一下，拾起一束陽(yáng)光，你感受到了葉子的溫度和身邊永恒的幸福，一片紅葉每一份幸福，一束光芒，一份永恒。
5.求一篇以拾起身邊的陽(yáng)光為題的記敘文,八百字以上
瑞雪，潔白無(wú)瑕；鮮花，嬌艷多姿；小溪，清澈見(jiàn)底。這些不都是美的表現(xiàn)者嗎？而我卻從身邊一個(gè)并不美的人身上發(fā)現(xiàn)了他的美。 冬日的晨曦照在我懶洋洋的身體上，使我一下子精神抖擻。好不容易的冬日晨光啊！為了不白白浪費(fèi)這美妙的晨光，我和姐姐準(zhǔn)備參加一項(xiàng)十分有趣兒的勞動(dòng)——找柴。 我們背著籮筐，淋浴著冬日陽(yáng)光，高高興興地來(lái)到山上。穿過(guò)一片矮松林，便來(lái)到了我們自家的松林地。一會(huì)兒功夫，我們的籮筐已經(jīng)滿滿的了。正當(dāng)我們高興之際，姐姐卻犯起愁來(lái)了，這兩背柴太重，憑著我和姐姐的力氣，根本挪不動(dòng)。我說(shuō)：“扔掉一些吧。”然而，姐姐卻露出一絲不情愿的眼光。我想：要是爸媽在這兒就好了。 正在我們焦急無(wú)望之時(shí)，他——守山爺爺來(lái)了。 爺爺頭發(fā)半白，穿著一雙老式膠鞋。看到他，我眼前好像燃起了希望的火光。 “小妹妹，你能背嗎？”他好像看出了我們的心思，關(guān)切地問(wèn)道。 “就是背不起。”我沮喪地回答。 “不用急，我來(lái)幫你們，你們的家在哪兒啊？” 多么和藹可親啊，就是這一句暖人心窩的話，勾起了我的回憶： 一年前，我和弟弟也像這次一樣來(lái)山上找柴。為了圖一時(shí)的方便，我們便在別人的山林里掰起樹(shù)丫來(lái)。誰(shuí)知，一個(gè)老頭發(fā)現(xiàn)了我們。“不準(zhǔn)掰了！”他走過(guò)來(lái)大聲說(shuō)道。“你是誰(shuí)呀？干嘛管我掰不掰。”我莫名其妙，壯著膽子吼道。“我是看山的，這松林是孤寡老人王大媽的，你們也敢來(lái)掰，快倒出來(lái)。不然，我給王大媽說(shuō)去。”“千萬(wàn)別，別跟她說(shuō)。”我們恐慌地倒出來(lái)，心里卻嘀咕著：“你這個(gè)死老頭，糟老頭，多管閑事。” 真不可思議，冤家路窄啊，今天又碰到他了。而現(xiàn)在，他居然會(huì)幫助我們。在我們心急如焚，望眼欲穿的情況下，他——糟老頭卻對(duì)我和姐姐伸出了援助之手。此時(shí)此刻，我好感激，一發(fā)怨恨都消失得無(wú)影無(wú)蹤，心中油然生起一種無(wú)以名之的敬意。 法國(guó)藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：“對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，人們?nèi)鄙俚牟皇敲溃媸敲赖陌l(fā)現(xiàn)。”是呀，心靈美才是真正的美。美的本質(zhì)在于真誠(chéng)，無(wú)私。 美，是平凡的，平凡的讓你感覺(jué)不到她的存在；美，是平淡的，平淡的只留下溫馨的回憶；美又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。 用心去體察生活，美就在你我身邊。 在我們的生活中，美，無(wú)處不在。那什么是美？我沒(méi)有一個(gè)確切的答案，美是指人長(zhǎng)得漂亮？學(xué)是景色美？現(xiàn)在我終于懂得什么是美了。父親一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，母親一聲撫慰，同伴們的笑容，老師的夸獎(jiǎng)……這，不都是美嗎？ 在我覺(jué)得，心靈美是一個(gè)人最重要的，每個(gè)人都不能缺少它。不過(guò)，我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)最缺少的就是心靈美。可是，有一件事卻讓我見(jiàn)到了真正的美。那是一個(gè)寒假的中午。我去學(xué)校買(mǎi)東西，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校大門(mén)口，圍了許多的人，我上去一問(wèn)才知道：有一個(gè)初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很好，可是在路上被汽車(chē)撞斷了腿，由于家里窮，只的在學(xué)校舉行一個(gè)募捐活動(dòng)。誰(shuí)知，天底下的好人還真多，一下就來(lái)了許多許多的人來(lái)募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時(shí)，我也忍不住捐了一些。 其實(shí)，美無(wú)處不在。公共汽車(chē)上，能看到青年人、小學(xué)生給老人讓座；當(dāng)拉板車(chē)的老大伯遇到陡坡正焦急的時(shí)候，會(huì)有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。人們的愛(ài)心，是一種美； 我努力地默念著羅丹的一句話：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我擦亮眼睛，真的驚奇而喜悅地發(fā)現(xiàn)美就在我身邊。 我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球運(yùn)動(dòng)。從我認(rèn)識(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)起。我就相信，籃球是一種美，而美就在我身邊。 籃球的美體現(xiàn)在很多方面，當(dāng)我坐在家中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕中籃球飛人們的精彩表演——花哨的運(yùn)球過(guò)人，飄逸的閃人挑籃，勢(shì)大力沉的空中灌籃，那是一種美，是運(yùn)動(dòng)員將人類(lèi)體能充分爆發(fā)出來(lái)的美，是讓人們理解的籃球之美。說(shuō)到底，是表現(xiàn)的美，正是這種美，喚起了我體內(nèi)對(duì)籃球的熱情與一試身手的沖動(dòng)。 當(dāng)我奔跑在籃球場(chǎng)上，揮汗如雨時(shí)，這另一種美便體現(xiàn)得淋漓盡致，當(dāng)我投籃成功時(shí)，那種完美的投籃動(dòng)作是一種美；當(dāng)我用身體擠開(kāi)對(duì)手，搶到籃板，那種力量是一種美；當(dāng)我利用以假亂真的動(dòng)作閃過(guò)一名防守隊(duì)員時(shí)，那種靈巧是一種美。這是我用身體感受到的籃球之美。同時(shí)，在球場(chǎng)上還具備用心感受的美。在自己體力透支，卻要比賽到最后一分鐘的堅(jiān)持是一種美；在集體取得勝利，隊(duì)員間相互以不同方式慶祝時(shí)，那種偉大的團(tuán)隊(duì)精神更是一種美。說(shuō)到底，這是我們用青春年華和用激情編織的對(duì)抗之美，這種美只屬于球場(chǎng)的我們。 我雖然愛(ài)籃球，可學(xué)習(xí)也絲毫不放松。而這時(shí)，由籃球帶來(lái)的另一種意義的美，又會(huì)悄悄來(lái)
6.以拾起
拾起心中的珍珠850字作文
來(lái)源：在線投稿 |作者：汪婧怡 【我要投稿】2012-09-18 18:03
相信不少人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)小故事：兩個(gè)朋友在沙漠里旅行，因?yàn)橐恍┬∈拢瑑蓚€(gè)吵了架，一個(gè)打了另一個(gè)一巴掌。被打的什么也沒(méi)說(shuō)，在沙子上寫(xiě)了一句話：“今天，我的朋友打了我”。兩人在茫茫沙漠中相依為伴的走著，這時(shí)被打的那個(gè)掉進(jìn)一個(gè)神密的洞里，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他朋友緊緊地握住他的手，將他拉了上來(lái)。他激動(dòng)地在石頭上刻下一句話：“今天，我的朋友救了我一命！”人們看完這則故事不禁會(huì)提問(wèn)，為什么被打的人會(huì)這樣做？事后，當(dāng)一名記者采訪他時(shí)，他笑著回答：“朋友之間無(wú)意的傷害總是會(huì)有，忘記那些傷害，銘記他們對(duì)你的好，你的朋友會(huì)更多。”
初讀文章后，我想起了剛發(fā)生不久的事，直至現(xiàn)在，那種溫暖依舊在心中回蕩。
初三，一個(gè)青春期心里萌動(dòng)的時(shí)期，有個(gè)永遠(yuǎn)的話題——友誼。有人說(shuō)，這時(shí)的友情很容易破裂，甚至可能會(huì)影響一生。一開(kāi)始我并不同意這種說(shuō)法，后來(lái)，那天之后，我才明白所謂的友情，我們之間只是一場(chǎng)空氣。
剛認(rèn)識(shí)她時(shí)，我們只是稚嫩的小學(xué)生，彼此不夠了解。后來(lái)，我們是互相的依靠，傾訴對(duì)象。直至最近，我們吵架了，因?yàn)橐患苄〉氖拢覀冃瓮奥罚抑溃侵皇俏覀兎挪幌伦约旱拿孀樱皫滋欤阍贅强诮刈∥遥蛭抑v了我文章開(kāi)頭的故事。你告訴我，是希望我說(shuō)“對(duì)不起”，可是，我卻好面子到轉(zhuǎn)身就走，我有點(diǎn)后悔，可是……
以后的每一天，我上課不認(rèn)真時(shí)，總有一條紙條遞過(guò)來(lái)，清秀的筆跡，我知道那是你：“打起精神，別思想跑偏了！”我生理期到時(shí)，總有一杯暖暖的紅糖水遞來(lái)；我開(kāi)心時(shí)，總有一個(gè)眼神撞上我的眼神，回應(yīng)給我一個(gè)微笑。
終于，我放下了面子，準(zhǔn)備向你道歉時(shí)，你卻硬生生地告訴我：“我受不了你的性格，或許，我們不適合做朋友吧…”我徹底傻眼了，直直地站在原地。原來(lái)，一切都變了……
我曾告訴你，我的夢(mèng)想是買(mǎi)一臺(tái)高倍望遠(yuǎn)鏡，我們一起在樓頂天臺(tái)看星星，可是，你的身影卻依稀模糊了，讓我怎么辦。
再次拾起心中的珍珠，那是你我之間感情的見(jiàn)證，下次，我遇見(jiàn)你時(shí)，聽(tīng)我說(shuō)，我一定會(huì)請(qǐng)你原諒我，做一輩子的好朋友，因?yàn)槟闶俏疑锏哪穷w美麗珍珠的主人。
對(duì)不起，原諒我！
7.以 撿起身邊的那片陽(yáng)光 為題 寫(xiě) 一片八百字作文
c說(shuō)過(guò)：“陽(yáng)光是世界上最美的顏色的，照在身上，好暖和。”似乎是那陽(yáng)光的作用，賦予了c說(shuō)這句話特有的詩(shī)情畫(huà)意。
“嘿，要不，我們要做一個(gè)組合，叫ztycp?”z突然冒出來(lái)這句話，“好啊，反正也只是好玩。”y很無(wú)所謂地說(shuō)，既然有一個(gè)人答應(yīng)了，那么就代表我們這個(gè)集體，都答應(yīng)了。
在楓葉飄落的季節(jié)，我們喜歡從地上撿起一片楓葉，夾在書(shū)里做書(shū)簽。久了，那楓葉就會(huì)有股淡淡的香味，是書(shū)香味。c是我們中最喜歡秋天的人，她比喻秋天是個(gè)女孩，多愁善感，善良……而她，也很像秋天，冬日的陽(yáng)光照在她臉上，竟會(huì)有點(diǎn)安靜，唯美的味道。這是我們從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的。
外面下著鵝毛大雪，z總會(huì)瘋了一樣，跑出教室。從地上堆起三個(gè)小球，然后又跑進(jìn)教室，坐在窗子旁，有些發(fā)呆的望著窗外。誰(shuí)也無(wú)法理解她這樣做的意義。她擁有冬日獨(dú)有的冷靜，冷漠。她喜歡很早就起床，只為看那日出，她說(shuō)：“日出的第一縷陽(yáng)光，是最美好的。”
依舊有些冷，外面的世界都是綠色的。我們都不愿意掀開(kāi)被窩，走出門(mén)。這時(shí)候，t會(huì)穿著她那櫻桃小丸子的運(yùn)動(dòng)套裝。做完早操，圍著操場(chǎng)跑兩圈。她學(xué)過(guò)素描，她喜歡畫(huà)那潔白的云朵下的陽(yáng)光，她甚至用這一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，獲得了全校的素描冠軍。
炎熱的夏，知了叫個(gè)不停，好像在控訴這個(gè)夏天：太熱啦，受不了啦！”y是個(gè)瘦瘦的，臉上有點(diǎn)嬰兒肥的可愛(ài)女孩。她很“酷”，沒(méi)錯(cuò)，她確確實(shí)實(shí)是個(gè)酷女孩。她學(xué)過(guò)街舞，戴一頂黃白的鴨舌帽，穿一件黑白相間的t恤，一條黑色的褲子。酷斃了！她熱愛(ài)街舞，她付出了很多的汗水。
“只有快樂(lè)最重要”是我們開(kāi)會(huì)的題目，我們每個(gè)星期開(kāi)一次會(huì)，名字叫‘陽(yáng)光會(huì)’。說(shuō)那個(gè)是主題，也不對(duì)，我們聊得常常沒(méi)什么主題。我們聊八卦，聊愛(ài)好…都是聊些輕松的話題，偶爾聊聊學(xué)習(xí)。沒(méi)話講時(shí)，我們就從桌子上拿一塊山楂片放在嘴里，酸酸的，有點(diǎn)像我們的處境。
或者是明白這一次考試很重要，大家都沒(méi)怎么在一起走過(guò)路，聊過(guò)天了。課余時(shí)間，偶爾和大家一起聊聊在哪里去讀，當(dāng)我們說(shuō)完去讀的地方時(shí)。我們都沉默了。有些無(wú)奈的對(duì)彼此笑了笑，繼續(xù)忙學(xué)習(xí)。
