以溝通為題作文開(kāi)頭結(jié)尾(以溝通為話題作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,還有一些優(yōu)美的語(yǔ)句越多越好)
1.以溝通為話題作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,還有一些優(yōu)美的語(yǔ)句（越多越好）
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣？我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"？
每天，父母拖著一身疲憊回 家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。
今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！
看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。。。。。。每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！
"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意??！哈哈。。。。。。"
打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不?！，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！
溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美??！ 要！
2.以《溝通》為話題寫一篇作文
開(kāi)頭：
溝通理解會(huì)營(yíng)造愉悅的氣氛，促進(jìn)人際交往的良性循環(huán)，家庭的和睦，社會(huì)的和諧。
當(dāng)你覺(jué)得別人不尊重、重視你的時(shí)候，看看自己是否在尊重、重視別人。
當(dāng)你不能被人很好的理解與支持的時(shí)候，是否在嘗試?yán)斫夂椭С謩e人。
當(dāng)問(wèn)題真的發(fā)生的時(shí)候，看看自己是不是在尋找解決的方法，而不是相互的抱怨。
卡耐基（美）說(shuō)過(guò) “如果你是對(duì)的， 就要試著溫和地、技巧地讓對(duì)方同意你；如果你錯(cuò)了，就要迅速而熱誠(chéng)地承認(rèn)。這要比為自己爭(zhēng)辯有效和有趣得多?！?
結(jié)尾：溝通是一種技能，更是一門藝術(shù)。溝通的本質(zhì)是心靈的交換，是用語(yǔ)言、手勢(shì)、神態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)心靈的交流。有時(shí)僅僅一個(gè)笑臉，一聲贊美，一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)使你取得事半功倍的效果。
3.求一個(gè)以【交流】為話題的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
交流
溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內(nèi)心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤?，?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受，并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。
今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì)，就可以接近完美。
4.溝通作文開(kāi)頭結(jié)尾
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。
為什么會(huì)這樣？我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"？ 每天，父母拖著一身疲憊回 家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。
在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。 今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。
媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。
"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！ 看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。
飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。
每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。
流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊！哈哈。
" 打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不?！，F(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！溝通，真的比什么都重要。
通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美??！ 要。
5.求一個(gè)以【交流】為話題的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
交流溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。
溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內(nèi)心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系.。有些人因?yàn)椴簧朴跍贤?，?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。
但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受，并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。
今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。
我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱?？萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。
如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。
也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì)，就可以接近完美。
6.以溝通為題目的作文誰(shuí)能幫我寫一下以溝通為話題的作文的開(kāi)頭啊
世界上有許多因種種事故而不幸的人，然而他們卻從來(lái)不自暴自棄，他們通過(guò)與他人溝通而不斷奮斗著.——題記（一）海倫·凱勒在2歲那年由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明，變成了聾子和瞎子，而且不能說(shuō)話，從此她的世界變成了黑暗和無(wú)聲的世界.海倫的行為是無(wú)規(guī)矩的：她隨便用手抓飯吃，踢東西，尖叫并常常大發(fā)脾氣，不讓任何人靠近.她的父母十分擔(dān)憂，因此在她6歲時(shí)找來(lái)莎莉文小姐作為她的啟蒙導(dǎo)師.莎莉文老師十分有愛(ài)心，她耐心教導(dǎo)海倫手語(yǔ)，讓她能用觸覺(jué)與他人溝通.圣誕節(jié)快到了，小海倫高興得不得了，猜想著人們到底給她什么禮物，莎莉文老師就和她一起猜，并把禮物的名字寫在她的手上.在經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練后，父母在海倫10歲時(shí)聘請(qǐng)了莎拉·傅樂(lè)瓦老師教其說(shuō)話.小海倫不斷地努力著，她和老師們?cè)谧匀恢薪涣?，通過(guò)大自然來(lái)溝通.海倫最終亦學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)、自然和語(yǔ)言老溝通.在父母和老師的悉心教導(dǎo)下，海倫·凱勒對(duì)世界改觀，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，逐漸成就了許多偉大建樹(shù).（二）從小擅長(zhǎng)剪紙的顧心霖因一次交通事故而雙腿癱瘓，由于缺乏資金沒(méi)有得到及時(shí)的治療，她的下半身趨腐爛.終于有一天，她對(duì)一旁的母親說(shuō)：“媽，我實(shí)在不想活了，這樣的日子對(duì)我來(lái)說(shuō)還有什么意義！”媽媽聽(tīng)了女兒的這番話，積蓄了多日的眼淚頓時(shí)奪眶而出：“女兒啊，你這樣想怎么對(duì)得起我這些天來(lái)對(duì)你的照顧？我一天到晚伺候在你身邊，再苦再累我都愿意，但你……好讓我傷心！你就不能用你那雙沒(méi)有癱瘓的手來(lái)剪紙嗎？”媽媽的話讓顧心霖頓時(shí)恍然大悟.在接下來(lái)的日子里她克服了雙手的麻木，重新拿起了剪刀，剪出了許多優(yōu)秀作品.其中那幅《雪中漫步》更是被外國(guó)人花十萬(wàn)美金買走，顧心霖又一次聞名遐邇.（三）尼古拉·奧斯特洛夫斯基年幼時(shí)因家貧失學(xué)，后來(lái)又雙目失明、全身癱瘓.在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是以他自己為原型的保爾·柯察金誕生了.奧斯特洛夫斯基通過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》與許多素不相識(shí)的人們溝通，他鼓勵(lì)他們不斷努力斗爭(zhēng)，也激勵(lì)著自己重返戰(zhàn)斗崗位.有一位讀者直接給他寫信：“尼古拉，好兄弟！給你寫信的是克拉斯諾達(dá)爾機(jī)車庫(kù)一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的鉗工.現(xiàn)在是清晨五點(diǎn)，我一整夜都在讀你的保爾的故事.我太喜愛(ài)他了.他的冤家對(duì)頭，全讓我用鋼筆尖給戳了個(gè)遍.雜志戳爛了.如今我呆坐著，不知道怎么還到圖書館去.”奧斯特洛夫斯基躺在病床上，堅(jiān)持口述并請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想.溝通，讓普通人快樂(lè)地生活著；溝通，讓不幸者不斷地奮斗著；溝通，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人走向光明.。
7.以交流為話題的作文應(yīng)如何結(jié)尾
首先，你需要確定自己文章的文體，話題作文多用議論文，不易偏題，基本可以穩(wěn)拿標(biāo)準(zhǔn)分（就是所謂的大眾分）。也可以寫寫散文，這也是拿高分的主要途徑。同時(shí)，記敘文也可以考慮。
其次，分析話題，“溝通”?！皽贤ā币话銇?lái)說(shuō)有不同的層次?？蓪懭伺c人之間的，國(guó)與國(guó)之間的動(dòng)作性的溝通；也可以是心靈上的或者抽象意義上的溝通。一般拿高分的，都有一定的深度。但無(wú)論選什么方向，都應(yīng)緊貼話題。
下面先說(shuō)說(shuō)題目。不論任何文體的題目，都要新穎。對(duì)于議論文，要點(diǎn)出你的觀點(diǎn)，想法，并且行文時(shí)，要緊扣題目（切記）。對(duì)于散文，可以用文中的東西當(dāng)題目。例如，文中意象之內(nèi)的。
然后，即是主旨，確立一個(gè)明確的主旨，清楚的意識(shí)自己要闡明什么觀點(diǎn)，或是表達(dá)什么情感。
緊接著，構(gòu)思結(jié)構(gòu)。敝人舉好寫的議論文來(lái)說(shuō)。一個(gè)好的結(jié)構(gòu)可以贏得改卷老師的好感。要嚴(yán)密，注意點(diǎn)明主旨，一般有三種，開(kāi)頭點(diǎn)，中間過(guò)渡點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)（敝人的作文也常用排比段，在每段的末尾，用一句相同或句式相近的話作結(jié)點(diǎn)題，這樣結(jié)構(gòu)更嚴(yán)明，中心更明確。）。若是記敘文或散文，也要直接或委婉的點(diǎn)出觀點(diǎn)或感情。
最后，再提示一下，議論文，要用好過(guò)渡句和關(guān)聯(lián)詞
8.以溝通為主題的800字作文
開(kāi)頭：
為什么父母與子女之間的代溝會(huì)越來(lái)越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來(lái)越多地人對(duì)路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態(tài)炎涼，人心冷漠？人們?cè)诟髯孕睦镏鹨坏馈皣鷫Α?，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么這世界將變成什么樣子？
結(jié)尾：
人與人之間溝通難，但人與物之間的溝通又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然溝通，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的溝通中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的溝通中找到了堅(jiān)定；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的溝通中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
溝通如水，緣古至今，奔流不息；
溝通如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的溝通中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的溝通中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
溝通如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
溝通如針，縫上的是不同人生。
