紀念汶川地震作文開頭
1.汶川大地震征文的開頭
尊敬的各位同志們：大家好！ 今天我演講的題目是——感恩的心。
——有感于5.12汶川地震 歷史將永遠銘記地球的這一個坐標：北緯31度，東經(jīng)103.4度。人類將永遠銘記歷史的這一個時刻：公元2008年5月12日，北京時間14時28分。
一場8.0級的強烈地震，突然襲擊了中國西部的四川省汶川縣，強大的地震波震動全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬人的生命。這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。
13億中華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國上下，全體動員。
在應對這場突如其來的自然災害的過程中，我們悲痛著、牽掛著、同時我們又感動著、振奮著、自豪著。黨和國家領(lǐng)導人與人民同呼吸，共患難，他們穿行在災區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導全黨全軍全體中華兒女萬眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓；那些忘我救援的人們，激勵著經(jīng)歷災難的人。
他們用生命挽救生命，用頑強回報頑強，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心；“大災有大愛”的吶喊激蕩著每個人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢出錢，有力出力，13億中國人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災的親人們以莫大的慰籍。
我們杰克公司的領(lǐng)導和員工也以最快的速度在震災的第二天就向災區(qū)伸出了援手，總裁阮積祥首先帶頭捐款，全體員工積極響應踴躍捐款。并對受災嚴重的四川籍員工提供了資金的支持，使他們以最快的速度得以回家看望受災家人。
這就是中華民族萬眾一心、眾志成城的力量，這力量來自于我們心底的真愛。 說到愛，下面的這個故事，可以為我們勾勒出一幅大愛的圖像。
5月13號，救援人員在一片廢墟瓦礫中發(fā)現(xiàn)了一名遇難者，當救援人員確認她已經(jīng)停止心跳以后，余震又開始了，救援人員不得不迅速撤離了救援現(xiàn)場，就在這個時候，救援隊的隊長以特有的職業(yè)敏感又回到了那片廢墟中。因為他看到：一名婦女雙膝跪地，上身呈匍匐狀，他確認這樣的姿勢一定有特殊的含義，于是又一次仔細的觀察，這時候才發(fā)現(xiàn)這名婦女的身下，緊緊地護著一個才三、四個月大的嬰兒。
經(jīng)過努力，嬰兒得救了。因為母親的呵護，這個嬰兒毫發(fā)未損，在給孩子檢查的時候，發(fā)現(xiàn)在他的襁褓當中，有一個手機，上面有一封沒有發(fā)出的短信。
信是這樣寫的：孩子，如果你能幸免于難的話，你要記?。簨寢寪勰?。 今天我想告訴我們所有的人，也讓我們給這位母親發(fā)一封短信，如果天堂能夠收到的話，我想告訴她：我們所有的人都會像她一樣，愛她的孩子。
我想聽了這個故事的人，無不為之動容，潸然淚下。但是我也想到了許多網(wǎng)友的留言：不哭、不哭、祖國母親不哭，災區(qū)人民不哭，就讓我們一同努力，讓這個因為愛而幸存的生命能夠在未來的日子里健康成長。
死者已如此之堅強，生者更要好好活下去。 中央電視臺主持人李佳明，因為家鄉(xiāng)受災，從海外回到了國內(nèi)，但母親卻不讓他回家，他的媽媽說：不準回來，你要回來的話，你吃的那頓飯，喝的那瓶水，也許就可以救另外一個人。
他的母親現(xiàn)在每天都在家里一籠一籠的蒸饅頭，送給有需要的人。李佳明的回答是：媽，我不回來，我留在臺里，繼續(xù)報道。
同時他也借央視的賑災晚會告訴全國人民：四川人不服輸，四川人懂感恩。 是啊，我們應該感恩，感恩于在災難面前，全國人民萬眾一心抗擊震災；我們應該感恩，感恩于祖國如此強大，讓我們在災難面前有一個強大的支柱；我們應該感恩，感恩于我們還能活在這個世界上。
只要能活著，還有什么痛苦挫折不能承受。 在大災大難面前尚且需要感恩，感恩災難讓我們變得更加的堅強和團結(jié)。
就是日常生活中、工作中、學習中，對所遇之事、所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去銘記，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻，才能真正對得起給你恩惠的人。
今天，我們工作、生活在杰克——這樣一個充滿愛與關(guān)懷的大家庭里，更要時刻懷著一顆感恩的心來對待工作，對待領(lǐng)導，對待同事，只有杰克的不斷發(fā)展才能成就我們個人的發(fā)展。我們感恩，不需要太多的理由，只因為我們經(jīng)歷了災難，倍感生命的可貴；只因為我們同在一片藍天下，我們同呼吸共患難，我們是同事，是朋友，更是血脈相連的同胞。
讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)，我們的精神家園將永遠年輕…… 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
2.四川汶川大地震作文感人開頭和結(jié)尾
地震無情，人有情。
發(fā)生大地震時，老師們?yōu)榱耸箤W生們能夠活下去，用自己的身軀保護了同學們，而他們卻離開了我們；父母們?yōu)榱四茏尯⒆由嫦聛恚o孩子舉起一片廣闊的天空，自己死了，孩子活了。當消防官兵找到這個孩子時，孩子不是向他們敘述自己的痛苦，而是說：“救救我的父母吧！”；快要發(fā)生第二次震動時，消防官兵們準備離開時，一個消防官兵跪了下來，說：“求求你們了，再讓我就一個吧！我剛剛又發(fā)現(xiàn)了一個小女孩！” 我的心在流淚，在泣血！多想寫啊，為在廢墟中掙扎的生命、為奮不顧身搶先救人的人民子弟兵、為共和國的愛國愛民的總理寫??！可是，我不能！我深切的感受到——這種痛苦，原來是世界上最痛苦的東西！ 誰也不會料到，2008年的5月12日就這樣寫入了歷史。
看著計時牌上的數(shù)字一點點接近震后營救的黃金72小時，每一個人的心都被揪到了嗓子眼。大家無不熱切期盼著多一個同胞能夠獲救，無不強烈渴念著早一分解救出所有危難中的生命。
祈禱，祝福，默哀，援手，平安，雄起——我們反復念叨著這些詞匯，總理哭了，國民哭了，一切有良知的人都哭了。 那一天，值得中國銘記；那一刻，將我們的心相連；那一秒，多少家園化為灰燼……。
3.汶川地震感動作文的開頭和結(jié)尾
這是令人震撼的悲壯場面。 當救援人員挖開廢墟時，老師，您跪仆在地伸開雙臂，像一雙安全溫暖的翅膀，護在學生們身上。他們活了下來，您卻走了。救援人員含淚將您已經(jīng)僵硬的雙臂鋸掉，才將孩子們救出。 “摘下我的翅膀，送給你飛翔”。老師，死亡來臨時，您把生的希望無私地留給學生。當學生們重新沐浴在溫暖的陽光下，您卻成為折翼天使，在五月的天空悲愴墜落。 老師們的心愿就這么樸實而深情。他們就像堅韌不屈的竹子，為了祖國的下一代，竹子砍了，還有竹根，只要春風一來，漫山遍野映襯一片藍天的，依然是平凡而偉大、樸素而堅韌的竹海。
4.寫關(guān)于汶川大地震的作文開頭怎么寫
一場突襲巴蜀的7.8級大地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。
這些天，我們無不為抗災一線奮不顧身的干部群眾子弟兵所感動，我們無不為來自四面八方的踴躍捐助而欣慰，我們無不為深處困境積極自救互助的災區(qū)人民所震撼。在強震中，災區(qū)人民雖然有失去家園、親人的痛苦和淚水，但他們更有與無情天災抗衡拼搏、與苦難同胞共度難關(guān)的堅毅和真情。
在我們向災區(qū)人民表達關(guān)切慰問、行使救援義舉時，讓我們向災區(qū)人民表達我們最崇高的敬意。 所謂震災無情人有情，5·12汶川大地震中，災區(qū)人民身體力行涌現(xiàn)出的一幕幕鏡頭，讓我們深受感動，充滿敬意，熱淚盈眶。
——500多次余震把400多萬成都市民逼上了街頭，5月12日的成都之夜卻是個充滿溫情和關(guān)愛的特別夜晚。街面上十分安靜，沒有人大聲喧嘩，更沒有人吵鬧。
當晚深夜，前來武侯區(qū)林蔭街獻血屋獻血的人排隊站滿整條街。 ——“我們不能等，不能靠，首先要自救，路通了，黨和政府各種救災物資才能到來?！?/p>
元茨頭村，是甘肅重災區(qū)文縣境內(nèi)受破壞最嚴重的村莊之一。震災后，村民相互幫助搭起各種臨時避難棚；上至60多歲的老人下至10多歲的孩子，都扛著鐵鍬镢頭到村口搶修山路。
——“只要人在就有希望，我還是會在政府的幫助下自救，開展生產(chǎn)?！?13日中午，面對被巨石砸爛、房頂坍塌的民房，水富縣復興村村民老楊如是說。
水富縣是云南省受震災最為嚴重的縣城，鄉(xiāng)村道路路基塌方、墻體斷裂、涵洞受損、泥石流頻發(fā)。 強震中，這樣的鏡頭讓我們清晰地看到了災區(qū)人民臨危不亂、平穩(wěn)有序、從容樂觀的精神狀態(tài)，也看到了他們積極主動自救抗災、為國分憂為政府解難的拼搏熱情。
災難并不可怕，怕的是沉浸于喪親之痛難以自拔，怕的是飽受苦難之后無法振作，怕的是迷茫于驚嚇之中慌亂以對。面對嚴重的災情，災區(qū)人民沒有被嚇跨倒下，沒有失去美好的信念，他們正擦干淚水用自己的雙手創(chuàng)造明天。
中華民族自強不惜、頑強拼搏的精神在這里又一次得到了升華，我們有什么理由不向這些純樸、勤勞、勇敢的災區(qū)人民表達敬意呢？ ——“以后你要好好報答你爸爸哦，沒有他你可能就完了。”12日晚10時左右，都江堰聚源中學學生王克出現(xiàn)在成都市第一人民醫(yī)院急診科。
王克父親當日不顧自己安危，雙腿跪地，經(jīng)過4小時的努力，用雙手狠命地從夷為平地的教學樓里挖出了兒子。 ——“我不行了，你快離開這里！照顧好孩子，好好生活下去?！?/p>
“老公，不要放棄，馬上就會有人來救你！”13日上午，都江堰金鳳鄉(xiāng)政府家屬區(qū)里，朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵丈夫譚剛義堅持下去。地震發(fā)生20小時后，譚剛義被武警官兵從廢墟中刨了出來。
——“我們會不會死？”“不會?！薄拔覀円M量活下去。
肯定有人來救我們的?！?2日地震后，被埋在廢墟中的都江堰聚源中學初三一班學生黃月，在黑暗中拉住了同學張楊的手，互相鼓勵，兩只手緊握在一起，直到下午6點左右被救出來。
強震中，這樣的鏡頭讓我們深深體會了災區(qū)人民身邊親情、愛情、友情的真摯溫暖和巨大力量，因為有“情”，我們義無反顧，挺身而出；因為有“情”，我們真心依靠，共度難關(guān)；因為有“情”，我們互相勉勵，生死相連。毫無華麗辭藻的話語，毫無驚天動地的壯舉，一個“情”字卻讓我們潸然淚下，讓我們由衷地敬佩眾多災區(qū)人民展現(xiàn)出的人性光輝。
“不拋棄、不放棄”，這句曾在熱播電視劇《士兵突擊》中被億萬中國人熟知的經(jīng)典語錄，我們在此刻是否有更深的體會和感觸呢？ ——“我意識到可能是地震，準備出門看看?！?2日下午，家住重慶合川南津街書園的21歲木工劉世偉，在地震發(fā)生的七、八分鐘之內(nèi)，主動將樓內(nèi)近10名退休老職工背下樓逃生。
——“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”13日22時12分，四川德陽市東汽中學教師譚千秋的遺體從廢墟中扒出來，這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命。 ——“病人在，我們在！”12日下午2時36分左右，第一波震感過去，川大華西醫(yī)院第一住院部11樓重癥監(jiān)護室（ICU）病房恢復安寧，該科30多名護士、10多名醫(yī)生立下誓言。
強震中，這樣的鏡頭則讓我們看到了災區(qū)內(nèi)鄰里、師生、醫(yī)患之間關(guān)系的和諧，沒有鄰里間的小肚雞腸，有的是尊老愛老救人危難的熱心扶助；沒有對無良師德的拷問，有的是大愛無聲的永恒記憶；沒有醫(yī)患關(guān)系的緊張，有的是以病患安危為中心的高度責任感。強震突襲，災區(qū)人民用行動讓和諧的真諦更加完美真實，用行動讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝。
我們有什么理由不珍惜這患難之中見真情的和諧，有什么理由不為災區(qū)人民危難之中顯現(xiàn)出的人格魅力而傾倒呢？ 在5·12汶川大地震中，類似的鏡頭還有很多很多，催人淚下的故事也有很多很多。眾多的災區(qū)人民正在用自己的真情實舉，書寫一部展現(xiàn)中華民族人性光芒、與災害斗爭的抗爭史。
“房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠度過難關(guān)，戰(zhàn)勝這場重大自然災害?！?/p>
溫總理在都江堰災區(qū)現(xiàn)場的話語，依舊回蕩在我們耳邊。
5.關(guān)于汶川地震的作文開頭咋寫
每年的中考、高考都有一些反映當年重要事件的試題，今年最大的政治事件有雪災（自然災害）、奧運會、地震（自然災害），在這三項中，雪災與地震相比，明顯小的多，奧運會已經(jīng)考了幾年了，所以也不是一個新鮮的題材，因此，我覺得關(guān)于地震的話題，可能是今年各級考試題中的一個重要話題，那么在語文中考中，可能會出現(xiàn)怎樣的題型呢？現(xiàn)在在這里略做預測，并根據(jù)媒體上的文字材料嘗試編制一些示例題。
第一、僅把地震有關(guān)報道作為考試的材料。 考察字詞 5月19日14時28分，在中華民族傳統(tǒng)的哀悼氛（注音）圍中，舉國降半旗為5·12汶川大地震中遇難者致哀，我們用全民族的眼淚，悼（注音）念這次地震災害中的罹（根據(jù)拼音寫字）難者、在救災中的犧牲者，更用全民族的意志，昭（根據(jù)拼音寫字）示中國對每一個普通生命的極大尊重。
我們要發(fā)揚這種團結(jié)一致、眾志成城（根據(jù)拼音寫字寫成語）的精神，全社會緊急動員起來，與災區(qū)人民同患難、共呼吸、心連心。 第二、寫作類語言運用題 1、學校舉行為汶川大地震重建捐款儀式，請你給本次捐款儀式擬一條標語。
團結(jié)一致、眾志成城！ 緊急動員起來，與災區(qū)人民同患難、共呼吸、心連心！ 伸出你的援手，獻出你的愛心，為地震災區(qū)盡一份力！ 抗震救災，眾志成城！ 用我們的愛心支援災區(qū)人民重建家園！ 用我們的雙手為災區(qū)人民扶平心靈的創(chuàng)傷！ 災區(qū)的老人孩子在廢墟中期待著我們的救援！ 災區(qū)的人們需要我們的幫助！ 一件衣就是一份溫暖！一元錢就是一份希望！ 向英雄的汶川人民致敬！ 情系地震災區(qū)，攜手共渡難關(guān) 2、你做為一個志愿者到了汶川，給你那里的孩子說一句安慰和鼓勵的話。 “我的同齡人，希望要堅強，全國的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐都在想盡一切辦法幫助你們，我們一起度過這個難關(guān)?！?/p>
“災區(qū)中學生朋友，堅強起來?！薄安灰蓿赂尹c?！?/p>
“努力學習，戰(zhàn)勝災難” 3、舉辦一次為災區(qū)捐款的活動，寫出活動的主旨。 讓我們心聲相連，用我們的歌聲，鼓勵災區(qū)的小朋友們戰(zhàn)勝困難。
4、設(shè)計一次為災區(qū)捐款活動的方案 。 第三、關(guān)于地震的作文（僅僅提供資料） 指導： 動情，是最重要的 我們必須清楚的是，對眼下抗震救災這個“事例”，“語文學科中的作文”是以“語言”為載體，或闡述某一個觀點，或說明某一個道理，或再現(xiàn)某一個場景，或抒發(fā)某一種情感，它運用的是聯(lián)想、想象、推理、論證，它需要的是“駕馭語言”把你的情感、思想表達出來。
所以，面對這場既揪人又感人，既讓人淚流滿面又讓人眾志成城的“災難”，我們不能僅是感人情節(jié)的復述，也不能只是動人故事的再現(xiàn)；不能似新聞報道，也不能像通訊敘述。 如果我們寫這樣帶有議論的文章，那么我們完全可以把“抗災”中的那些情節(jié)、故事，甚至感人的語言，作為我們有力、有利的論據(jù)。
但是，一切為的只是“說明”你的道理，“論證”你的觀點，也就是說“可以用”，但不是“必須用”或“一定用”。閱卷者絕不會是因為你“使用”了抗震救災的內(nèi)容而提高你的作文分數(shù)，他們評價的主要標準還是你的“道理”是否說清楚了，你的“觀點”是否得到了充分的論證，你說明“道理”、論證“觀點”的語言是否能感染人、最重要的是，只有動之以真情，才能打動閱卷者。
