四季的景色作文好開(kāi)頭好結尾怎么寫(xiě)
1.寫(xiě)四季景色的作文的開(kāi)頭和結尾
四季景色
一年有四個(gè)季節，每一個(gè)季節都綻放著(zhù)獨特的美麗。春天，花兒開(kāi)了，它們的顏色可多了：有金燦燦，有紅彤彤，有紫瑩瑩，還有粉嘟嘟。花的樣子也很多，有的像臉，有的像喇叭，還有的像發(fā)夾。 夏天，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉蕩漾著(zhù)，花兒在跳舞，小草吹彎了腰。風(fēng)兒吹呀吹——秋天，雨最最多了，淅淅瀝瀝，像花針，像牛毛。用手接一滴雨，是無(wú)色的，透明的。什么味道也沒(méi)有。下雪啦！一朵朵，一片片，像眉毛，像鵝毛
2。 瞧那櫻花，正開(kāi)得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來(lái)的櫻花樹(shù)：有的是淺粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹(shù)的桃花；有的是一樹(shù)的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開(kāi)花，它們在笑，我在開(kāi)花，它們嚷嚷。櫻花美得無(wú)奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把“沉魚(yú)落雁、閉目羞花”獻給了四位美女（貂禪、楊玉環(huán)、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的櫻花！
3。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著(zhù)一幅幅多彩多姿的畫(huà)卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著(zhù)，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿(mǎn)激情地吸納著(zhù)烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè )的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
2.寫(xiě)一年四季的景色作文只要開(kāi)頭和結尾
結尾一：一年中，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，相信每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的季節，而我呢，四個(gè)季節都喜歡.我喜歡春的生機，夏的爛漫，秋的詩(shī)意，冬的希望，拼湊在一起，成了一幅我喜歡的，絢麗的畫(huà)卷.二：春夏秋冬像四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺上表演各自的絕技，綻放美麗的一面.三：我們的人生中，經(jīng)歷了無(wú)數的春夏秋冬.它們用畫(huà)筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩.四季走過(guò)，留下了一道又一道回味無(wú)窮的倩影.寫(xiě)春的段落春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目.田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿.它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上.正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣.油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉.偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”.遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收。
3.【四季作文的開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭一：一年中，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，相信每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的季節，而我呢，四個(gè)季節都喜歡.我喜歡春的生機，夏的爛漫，秋的詩(shī)意，冬的希望，拼湊在一起，成了一幅我喜歡的，絢麗的畫(huà)卷.開(kāi)頭二：春夏秋冬像四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺上表演各自的絕技，綻放美麗的一面.開(kāi)頭三：我們的人生中，經(jīng)歷了無(wú)數的春夏秋冬.它們用畫(huà)筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩.四季走過(guò)，留下了一道又一道回味無(wú)窮的倩影.開(kāi)頭四：我雖然愛(ài)熱鬧非凡的城市，但我更愛(ài)四季分明的鄉村.在鄉村更能感受到四季的變化，它那跟隨四季而變化的景色美不勝收.。
4.寫(xiě)一年四季的景色作文開(kāi)頭
我們在一個(gè)多姿多彩的世界里生活，隨著(zhù)天氣的變化會(huì )時(shí)冷，時(shí)熱的。在一年四季中有美好的景色等著(zhù)我們去觀(guān)察，現在讓我們來(lái)到繽紛的世界瞧一瞧吧！
春天，大地萬(wàn)物復蘇醒過(guò)來(lái)了。小草從土里探出頭來(lái)再次炫耀它的光彩。快看，柳樹(shù)姑娘正望著(zhù)涓涓細流的小溪在梳著(zhù)自己那長(cháng)長(cháng)的碧綠的“頭發(fā)”。
夏天來(lái)了，太陽(yáng)公公把大地烤熟了。大家有時(shí)開(kāi)風(fēng)扇又是開(kāi)空調的，但鄉下人家的孩子并不是開(kāi)涼爽的空調，而是脫下衣服“撲通”的一聲跳進(jìn)小河里歡快地游泳。多像可愛(ài)的鴨子呀，一會(huì )兒唱歌，一會(huì )兒又不時(shí)地把頭扎到水下去。
黃葉飄飄，你們猜那是什么季節？是秋天，秋天來(lái)了！樹(shù)上的葉子是翩翩起舞的“蝴蝶”不停地落下來(lái)，看，地上是金色一片，多像金色的“地毯”。小樹(shù)搖了搖它那禿禿的光頭，當你走在街上就會(huì )迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)，這真所謂是“秋高氣爽”啊！
你猜猜冬天是怎樣的，是下大雪？不是，冬天的時(shí)候并沒(méi)有下雪，但動(dòng)物們還是縮回自己的洞里取暖。大街上還有人穿著(zhù)厚厚的衣裳，真是大名鼎鼎的“胖小子”。
一年四季的景色真是一位著(zhù)名的魔法師，說(shuō)變就變。春天，大地萬(wàn)物復蘇；夏天，天氣可熱了，人們就像熱鍋上的螞蟻；秋天，秋高氣爽；冬天是雪花飛舞嗎？不，是寒風(fēng)刺骨。
這么美麗的景色能不讓人贊嘆嗎？
5.想看把四季寫(xiě)得優(yōu)美的作文（包括開(kāi)頭和結尾）
四季花開(kāi)花落，奏出細雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥(niǎo)語(yǔ)的花香。
四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。四季，多么熟悉的字眼，匆匆而又忙忙，既帶來(lái)喜悅，也帶來(lái)悲傷。
送去收獲，送去夢(mèng)想，帶來(lái)快樂(lè )惆悵。 春天，是一個(gè)綠色的季節，送去歡樂(lè )與涼爽。
享受著(zhù)明媚的陽(yáng)光，邁著(zhù)輕快的步伐，走在綠盈盈的小路上，看著(zhù)鮮花綠草開(kāi)放，聽(tīng)著(zhù)呢喃的燕語(yǔ)，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳；柳枝隨風(fēng)飄揚，嫵媚動(dòng)人；微風(fēng)習習吹過(guò)，送去涼爽。河水嘩嘩嘩嘩的流淌，激起一片片波浪，藍湛湛的天空中，一只只風(fēng)箏展翅翱翔，這無(wú)限的景色，蕩出無(wú)限的遐想…… 夏天，是一個(gè)火紅的季節，送去紅色與希望。
燥熱的陽(yáng)光，鮮花開(kāi)放，綻放出笑顏，蝴蝶在花間穿梭，蜜蜂勤勞的工作，不時(shí)撲扇著(zhù)兩只漂亮的翅膀。荷塘里，青蛙“呱呱 呱呱”的叫著(zhù)，月色中，微風(fēng)習習，掠過(guò)耳邊，好舒暢。
荷花亭亭玉立，嬌嫩多姿，在風(fēng)中搖擺著(zhù)，為這，增添一份飄香…… 秋天，是一個(gè)黃色的季節，送去凄涼與惆悵。秋風(fēng)颯爽，紅葉飄零，燕子也飛回了南方，百花都已凋零，只有菊花獨唱，在風(fēng)雨中搖曳著(zhù)，天空中不時(shí)可見(jiàn)大雁飛向遠方。
滿(mǎn)天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞‘飛翔，金黃的落葉飄落一地，踩在上面，發(fā)出悅耳的鈴聲。收集落葉標本，成為我最大的快樂(lè )。
秋天雖不及春天般的美麗，夏天的妖嬈，但卻充滿(mǎn)一股神秘之感…… 冬天，是一個(gè)雪白的季節，帶來(lái)快樂(lè )與歡笑。雪花飄飄，大地銀裝素裹，仿佛鋪上一層棉被，我與小朋友在一起墩雪人、打雪仗，空氣中蕩漾著(zhù)歡笑。
所以，冬天是最快樂(lè )的。 春天，放風(fēng)箏的快樂(lè )；夏天，景色的快樂(lè )；秋天，收集標本的快樂(lè )；冬天，玩游戲的快樂(lè )。
四季帶來(lái)美麗的浣紗，勾出一張張美麗的畫(huà)卷，帶來(lái)奇妙的幻想……春夏秋冬，四季的幻想、幻想…… 如果您滿(mǎn)意我的回答，請點(diǎn)擊“采納答案”。謝謝。
6.四季作文的開(kāi)頭與結尾
春
開(kāi)頭：才見(jiàn)雁南去，花也落枝頭，芳草無(wú)情，蝶飛舞蹤跡。卻來(lái)一夜烏云，瓢潑冷雨，漫卷西風(fēng)。淡妝肅容難敵風(fēng)寒，于是，霜染楓葉紅，人比黃花瘦，綠意也無(wú)蹤。流年過(guò)半，不禁心傷流景，芳草滿(mǎn)目垂青，只為一季娉婷。
結尾：賞春天，桃紅柳綠。看秋日，天高云淡。守一顆平靜的心，淡看春去秋來(lái)。
夏
開(kāi)頭：龍騰虎躍夏至節，云蒸霞蔚雨花臺。天府川南宜賓今夏姍姍遲了-個(gè)節氣，往年曬太陽(yáng)的夏天-改常態(tài)——曬起了夏雨。雨水老是三天兩頭下個(gè)不停，不知是誰(shuí)戮穿了天空，也不明白是否季風(fēng)擁破了天宇、云朵或大自然的心情。
結尾：聽(tīng)著(zhù)那雨水輕輕叩擊植被或遠山近影時(shí)發(fā)出的沙沙聲，那種涼爽、快意、和諧的節奏在心底慢慢升華。大自然鬼斧神工般的造化，真是無(wú)與倫比，令人嘆息，就如眼前的雨中山水、雨花朵朵、夏雨聲聲……
秋
開(kāi)頭：這是大自然最杰出的作品——當他把纖細的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放。郁達夫的眼里，江南之秋的奇異是錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹(shù)……印象里，秋的格調，秋的意蘊，秋的味道——深沉，蕭條。
結尾：人生有四季，一葉落而知天下秋，秋天，特別是逝嘆嗟卑深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷。在許多人眼中，秋天是用來(lái)寄托愁思的，是清高的，孤獨的，容易忘記很多東西的季節。秋天又是收獲的季節，金燦爛的稻田，散溢著(zhù)秋思的浪漫，颯颯秋風(fēng)洗滌胸中的積郁，讓人神清氣爽，糧食進(jìn)倉瓜果飄香，理想的儲倉正悄悄豐滿(mǎn)。那紅透的果實(shí)，成熟飽滿(mǎn)得讓人心動(dòng)。秋天是金色的，輝煌的夢(mèng)秋天是悠揚的，愉悅的歌秋天是美好的，清靈的詩(shī)秋天是堅強的，永恒的生命。
冬
開(kāi)頭： 親情，是兩個(gè)平凡而普通的字，它像一根火燭，使人感受到愛(ài)的溫馨。它無(wú)須添加任何的修飾，就能使人感受到被愛(ài)縈繞在身邊的幸福。它是無(wú)私的、不求回報的；付出了愛(ài)，就沒(méi)有索取……親情，就是這樣的美好。
結尾：風(fēng)還在刮，它吹近了我的心中，感到了一絲暖意；雪也還在下，它隨著(zhù)風(fēng)的陪伴，成為我心中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
7.開(kāi)頭和結尾各10篇,四季景色3篇,每篇100字左右,標好文章題目
開(kāi)頭 1。
問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） 2。在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。”
（《圣者與小偷》） 3。美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”
今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 4。尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。
（《給孔子的一封信》） 5。可惡的標準答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀： （《給“標準答案”的一封信》） 6。
“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。 （《三國英雄開(kāi)會(huì )》） 7。
梁山泊的聚義廳里，現在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得，誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。 （《誰(shuí)是打虎英雄》） 8。
“砰！”隨著(zhù)一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì )現在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言。” （《什么才是美》） 9。
愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著(zhù)：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。
（《新愚公和智叟的故事》） 10。喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。
學(xué)費，每學(xué)期3000元；培養費， 2000元；贊助費， 15000元。” （《全能學(xué)校》） 結尾 誠信 天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂(yōu)傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)誠信上路，將踏出一路風(fēng)光 幸福 打開(kāi)窗戶(hù)，伸出手去，一片，兩片……雪花輕輕地落在手心，悄無(wú)聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著(zhù)雙眼，瞬間，命運就做了一次完全不同的蛻變，結束了一次完美的旅程。 幸福原來(lái)就是時(shí)光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌…… 風(fēng)景 鳥(niǎo)在空中飛，天空是飛行旅途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景；魚(yú)在海底游，海便是它征途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景；蝸牛在地上爬，殼是它形影不離的家，也是它最熟悉不過(guò)的風(fēng)景。
其實(shí)，只要你是個(gè)真正懂得賞景的人，哪一刻不能賞到美景？別上演一場(chǎng)到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的悲劇！“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知，平平淡淡才是真，心中有景賞景用心，哪一處不是景！ 戰勝 苦難是金，苦難是成功，苦難也是一種喚醒內在靈魂的方式，還是一種使人變得心胸豁達，性情溫和的靈藥。
每一位杰出的人，在它們生命旅途中總會(huì )留下苦難的身影，也總會(huì )有著(zhù)戰勝它的腳印…… 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會(huì )辛苦所留下來(lái)的東西！苦難的過(guò)去就是甘美的到來(lái)…… 奉獻 現代社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。
我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂(lè )于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥籠、繁茂。 理解 在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！ 寬容 哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯誤。
8.怎樣寫(xiě)四季作文的結尾
怎樣用不同文章體裁寫(xiě)好四季事物 一、說(shuō)明文介紹四季事物 說(shuō)明文介紹植物，一般是抓住事物的特征，對植物的根、莖、葉、花、果等形態(tài)、結構、色澤，以及生長(cháng)習性、生長(cháng)過(guò)程和該植物的種類(lèi)、產(chǎn)地、栽培技術(shù)等方面進(jìn)行介紹，必要時(shí)，也要對其生物學(xué)特性作簡(jiǎn)明的介紹，說(shuō)明屬于什么“綱”，什么“目”，什么“科”，什么“屬”、“種”等，如生物學(xué)典籍中，對植物的介紹多數有這些內容的說(shuō)明。
說(shuō)明文寫(xiě)動(dòng)物，主要對動(dòng)物的外部結構形態(tài)，生理特征，以及生活習性，發(fā)育過(guò)程等方面進(jìn)行介紹，有時(shí)也對其用途、飼養方法、同人類(lèi)生活的關(guān)系等作必要的說(shuō)明。 例文：《貓頭鷹》 貓頭鷹是對人類(lèi)有益的一種鳥(niǎo)。
它們的眼睛很大，瞳孔圓而黑亮，像粗大的龍眼核；面貌似家貓狀；聽(tīng)覺(jué)相當靈敏；它的羽毛柔軟輕松、褐色，夜間飛翔時(shí)很少有聲音，因此不容易被其他動(dòng)物發(fā)現。具備了這些特點(diǎn)，貓頭鷹就成為在黑夜里捕捉小動(dòng)物的能手。
貓頭鷹的足強壯有力，趾端長(cháng)著(zhù)長(cháng)而銳利的鉤爪；它的喙，堅硬尖銳，末端向下鉤曲。這些特點(diǎn)使貓頭鷹很容易捕獲到小動(dòng)物。
貓頭鷹喜歡捕捉鼠類(lèi)和其他小型哺乳動(dòng)物為食，有時(shí)也吃鳥(niǎo)類(lèi)。有人估計過(guò)一只貓頭鷹每年約要吃掉500多只的野鼠，按每只老鼠一年吃掉4斤糧食計算，那么一只貓頭鷹的存在，一年就可以減少2000斤的糧食損失。
可見(jiàn)，它對人類(lèi)益處是很大的。 貓頭鷹習慣于夜間活動(dòng)，白天常躲在巢里或藏在茂密的樹(shù)上。
夜間還經(jīng)常鳴叫，它的叫聲有似嬰兒的哭聲，夜間里，聽(tīng)起來(lái)很不悅耳。有的人認為聽(tīng)到貓頭鷹的這種叫聲是不祥之兆，這是不科學(xué)的說(shuō)法。
這篇學(xué)生習作抓住了貓頭鷹的形態(tài)結構特征，說(shuō)明它是消滅鼠類(lèi)的能手，讓人們懂得，貓頭鷹是對人類(lèi)有益的動(dòng)物，大家要保護它。 說(shuō)明文介紹四季自然景象，主要是抓住特定的時(shí)間、地域特征，對景象的形態(tài)、色彩及其變化過(guò)程進(jìn)行具體的說(shuō)明；重要的是要說(shuō)清景象的成因、自然景象和人類(lèi)的關(guān)系，以及人類(lèi)對自然景象的利用和防御等內容。
例文： 《梅雨》 梅雨，指我國湖北省宜昌以東，北緯260°至340°之間，長(cháng)江中下游地區到日本南部一帶，每年初夏時(shí)節的一段連續陰雨天氣。梅雨的形成是來(lái)自南北方的暖、冷空氣團在長(cháng)江中下游地區展開(kāi)“攻防戰”的結果。
梅雨天氣的主要特征是：陰云密布，細雨連綿，雨期持久，難有見(jiàn)晴，以連續降雨為特征，間有大雨，空氣濕度大，氣溫高。暴雨時(shí)，會(huì )沖毀路段、田地或不牢固的建筑物，對生產(chǎn)、生活造成危害。
梅雨一般在6月15日左右開(kāi)始到來(lái)，稱(chēng)“入梅”。到了7月6日至7月10日左右結束，稱(chēng)“出梅”。
有時(shí)到7月份才“入梅”，俗稱(chēng)“遲梅”，遲梅以前，往往出現持續高溫少雨天氣，影響農作物的生長(cháng)。 梅雨時(shí)節，要注意保護好容易受潮霉爛的物品，做好農作物病蟲(chóng)蔓延和暴雨危害的防治、防御工作。
介紹四季事物，根據寫(xiě)作目的需要，有的從歷史的角度進(jìn)行說(shuō)明，有的則從現實(shí)的方面入手進(jìn)行介紹，有的必須從理論上進(jìn)行闡釋?zhuān)械膭t應側重于實(shí)用價(jià)值的說(shuō)明。 自然界的事物都是互相聯(lián)系而存在著(zhù)的。
因此，除了介紹事物本身固有的形態(tài)結構特點(diǎn)、功能特征等方面外，還可以介紹事物與事物之間，人類(lèi)與事物之間，以及四季事物與其他科學(xué)之間的聯(lián)系等等。 1.寫(xiě)出四季事物與人類(lèi)的密切聯(lián)系 自然界里的多數事物對人類(lèi)是有益的。
許多人寫(xiě)作文時(shí)就贊美它們給人類(lèi)帶來(lái)的益處。比如寫(xiě)青蛙，就稱(chēng)它是消滅害蟲(chóng)的能手；寫(xiě)啄木鳥(niǎo)，就稱(chēng)它為“樹(shù)木的醫生”；寫(xiě)冬天的雪花，就說(shuō)“瑞雪兆豐年”；寫(xiě)荷花，就寫(xiě)它不僅供人們觀(guān)賞，給人們以美感，而且說(shuō)它全身是寶，既可食用，又可藥用等。
另一部分事物給人帶來(lái)的是利弊相隨。比如蛇毒可致人于死命，利用它又可以制造成為上等的治病良藥；冬雪“兆豐年”，而春天的大雪卻給農作物帶來(lái)嚴重災害等。
還有另一部分事物，幾乎談不上什么益處，它只給人們帶來(lái)危害健康，影響生產(chǎn)，擾亂生活秩序的因素。如蚊子、跳蚤、蒼蠅，是人們生活中的三大“敵人”；又如冰雹這一特殊的降水現象，常常隨著(zhù)狂風(fēng)暴雨來(lái)到人間，毀壞建筑物，砸壞莊稼，甚至使人畜致傷致死等。
寫(xiě)對人類(lèi)有益的四季事物，要全方位地對它們“歌功頌德”。寫(xiě)利害相間的四季事物，對它們的“功”與“過(guò)”要作客觀(guān)的、辯證的評述，避免一邊倒地肯定，也不要不分青紅皂白，一概否定。
寫(xiě)只給人們帶來(lái)災害的四季事物，要無(wú)情地“譴責罪過(guò)”，既要了解它的形態(tài)特征、形成原因和出現時(shí)的狀況，以及對人類(lèi)的危害等，又要提出防御的辦法和措施等，這樣的文章就較有分量。 2.寫(xiě)生物與自然景象變化之間的相互關(guān)系 四季事物中，花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(cháng)鶯飛、初霜始雪等自然現象之間有密切聯(lián)系。
《大自然的語(yǔ)言》開(kāi)頭寫(xiě)道： 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。
再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。
于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
9.四季作文開(kāi)頭結尾
寫(xiě)作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：
每個(gè)季節都有每個(gè)季節的特色和風(fēng)光。
春天，就像一個(gè)漂亮的姑娘伴著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，降臨大地，使萬(wàn)物復蘇。小草從土里探出了頭，看到了全新的自己。綠色的海洋開(kāi)始生長(cháng)，富有生機。綠色的大樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出綠色的樹(shù)葉，一些冬眠的動(dòng)物，也睜開(kāi)了朦朧的眼睛。人們也精神飽滿(mǎn)，孩子認真學(xué)習，大人努力工作，一切都那么和諧，那么有秩序。
夏天，就像旺盛的精靈來(lái)到人間。樹(shù)木長(cháng)得更旺盛，草長(cháng)得更高了，就連太陽(yáng)也燒得更熱了以至于白天都更長(cháng)了。夏天，最想要做的事就是游泳。游在水中曬著(zhù)太陽(yáng)，想想都舒服。冰冷的水，炎熱的光，而我就在這熱冷的中間，這種滋味一生稀奇。
秋天，就像一位采摘果實(shí)的仙人。帶來(lái)了許多果實(shí)。秋天是豐收的季節，秋天是果實(shí)的黃金時(shí)期。但天氣變得寒風(fēng)瑟瑟，樹(shù)上的葉子變黃了，片片飄落下來(lái)。但也創(chuàng )造了許多風(fēng)景，五彩繽紛，像一條彩虹呈現在我們面前。
冬天，像一個(gè)內心寒冷的人。雪飄飄，銀裝素裹。但也是孩子的樂(lè )園，打雪仗、滑冰、堆雪人……各個(gè)玩得不亦樂(lè )乎。梅花也張開(kāi)笑臉，迎接春天！
四季就像不同的小人，都有自己的獨特之處。
