我以什么成長作文600字作文開頭和結尾
1.關于成長的作文開頭和結尾
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
2.“我的成長故事”作文開頭結尾
1、成長的歌，從你生下來的第一分鐘唱到生命的結束 -2、成長的足跡就像季節(jié)一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會把我們帶到了碩果累累的秋天。
-3、一串串麥穗的拾起，一個個夢想的實現(xiàn)，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠，成長就是那途中的階梯。
-5、憂愁是無邊的沙漠，你無法逾越，假如你遇見了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無法越過，假如你遇見了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹葉，過濾了炙熱的陽光，變得清新可人；過濾了發(fā)酵的春風，變得溫柔賢惠，過濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉悅耳。 -7、當十六歲的花凋謝后，在我們人生的道路兩旁，還有其他美麗依次綻放。
所以無論如何，都要勇敢地沿著自己的方向前行。 -8、我會讓自己記?。翰灰芙^這痛苦！傷痛的結果是磨練后的高貴。
-9、每一次花開，都是夢想張開了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現(xiàn)實收獲了飛翔的翅膀。成長其實就是一次花開花落的過程。
-10\我要在狂風時做卷起的浪，平靜時做閃亮的波，綠色時做亮麗的花，金色時做迎風的果.向世人展示——我成長，我快樂！ 學生例文： -那年的夏至 隨著時間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 - 那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著一壺涼茶去給爸爸送水。
- 天空晴朗，萬里無云，我哼著歌在柳樹下編著柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實的腳印。
我吵著也要幫爸爸，爸爸不肯說：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲呀！”嚇的我不敢再說幫爸爸了，只見那一雙腳印更深了。 - 突然，烏云吞噬了白云，咧著一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著，似乎要吞噬整個天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。
- 我趕緊躲在茅屋下（這個茅屋是專供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 - “爸爸，下雨了，快進來呀！”我向他大聲喊到。
- 爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著天空，這才向我走來。 - 我趕緊遞給爸爸一個毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時間。
- 雨仍下著，好像并沒有要停下來的意思。 - “這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著，我回家給你拿傘去?！?/p>
爸爸若有所思的說著，“我走了，你一個人別害怕啊?！卑职盅a充道，我點了點頭。
說完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺得爸爸走了，連他跑的姿勢也沒有以往那么矯健，他的個子也沒有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅實，那么淳樸。
- 直至今日，我才發(fā)現(xiàn)，那一串串深深的腳印中竟都有愛的沉淀。隨著時間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。
- 彈出一個艷陽天 - 吉他，說起來男孩子們應該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著它走上一圈，都覺得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報了個吉他班。
- 可是，要知道，學吉他，可不是件容易的事。 - 我還記得我學吉他的第一節(jié)。
第一節(jié)，我學的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法?；狙葑喾椒ê芎唵?，可是指法就不一樣了。
- 老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯了?！?- 我點頭說是，心里卻想：不就是指頭對應每個品嗎？簡單死了。
笨蛋才會錯呢。 - 于是我就開始練指法了。
“停！停！別按錯了！”我剛練，老師就喊停?！拔抑馈！?/p>
我不耐煩地回答?！翱赡惆村e了啊?！?/p>
老師笑著說。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。
失誤，純屬失誤，再來。 - 我又重新開始。
我這次兩眼直直盯著我的左手。我盯著你，看你會不會按錯。
我心里一陣狂笑。啊！不好，又錯了。
- 我無奈地搖搖頭，老師看我這樣子，對我說：“別搖頭，你是才學，怎么會一帆風順呢？多練，一定行！”“嗯。”我也在心里暗暗使勁。
- 回家，我按老師要求，苦練。為了達到雙指能擴大到最大，按的有力，我試過用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團夾在指頭中擴大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動彈。
老媽說我在自殘，我說不付出哪有回報。老媽搖頭，不再管。
- 現(xiàn)在，我已告別簡譜，開始進入五線譜階段。我一個手指能過兩個品。
老師都驚奇。可是，他不知我為此付出了多少。
- 我彈，我彈，彈出一個人生艷陽天。- 背書 上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來臨了！”另一位男生指著鈴聲傳來的方向喊：“哀樂，哀樂！” 原來這節(jié)課抽查英語背書。
早在上個星期，英語老師就說這節(jié)課要抽查背書，今天早自修，她又說起這件事，原本書聲瑯瑯的課堂，頓時哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進了教室，抽查背書拉開了序幕… 我環(huán)顧了四周，只見A同學雙手在兩膝之間使勁搓著，B同學微微發(fā)抖，C同學的書本放在膝蓋上，低著頭，口中念念有詞，看來是佛腳嗨沒有抱夠吧。
有三位好學生倒。
3.【那一刻,我長大了的開頭結尾】
時光在流逝，時代在進步，萬物在更新，而我——在長大.它是人生的一個過渡，從幼稚過渡到成熟，從淘氣過渡到文靜.然而，這其中蘊含著各種滋味，就像五味瓶中的—— 酸 長大，其實就像五味瓶，蘊含著各種滋味；像調色盤，有著各種色彩，它就等著你去嘗試，等著你去體會！ 今后的路還很漫長，面前的困難也許會更多，可無論道路怎樣艱難，我都會笑對人生，努力的走下去，展示自己的風采，因為我已經漸漸地長大了. 坐在窗邊，靜靜地聆聽著窗外的雨聲，懵懂的我已經走過12個春秋，昨日的沖動已離我而去，深深地呼一口氣，是親情把我從迷茫中喚醒，那一刻，我長大了. 倏的，一陣風吹過，時間的鐘表又轉了一圈，我們即將畢業(yè)，與熟悉的師生告別，與五彩的小學生活揮手離別，我驀然回首，意外的發(fā)現(xiàn)了自己收獲了很多. 六年前，我還是一個不明事理的稚童，六年了，我早已變成一個朝氣蓬勃的少年.六年，說他漫長卻又很短暫，在這段時光中，我結束了自己的童年，我可以自信地大喊：“我，長大了！” 老師說成長是一生的歷程，而長大是某個特定的情景下對生命的頓悟.在我，當我讀懂隱約在那些文字背后的心情的時候，我覺得我長大了. 11歲的我上初一了，無論我做了什么應該被批評的事，別人總會說，她還小，長大就好了. 原來長大并不是由年齡或者時間來決定的，當我們學著用心去接收那些從最愛我們的人那里發(fā)出的愛的信號的時候，長大，原來真的只需要瞬間就可以完成！ “人越長大越煩惱！”我深切的體會到了.想起小時候無憂無慮的快樂，真想有座時空穿梭機，回到過去. 我無數次的問自己.成長是什么？是個子長高了幾厘米，還是歲月在臉上留下的痕跡.是多了幾絲白發(fā)，還是開始惆悵未了的人生.回憶自己成長的過程，才發(fā)現(xiàn)原來成長是一本書，需要用我們一生的努力甚至是生命來書寫；成長是一條“蜀道”，百步九折，荊棘人生，需要我們小心的附壁攀巖；成長是一架梯子，需要踏實地，以穩(wěn)健的步伐登上歲月的樓層. 潺潺的溪水流過第十五個山坡；飄渺的白云穿越第十五座城市；青翠的小樹刻畫第十五個年輪；我迎來了自己呱呱墜地的第十五個年頭. 生活讓我們從天真幼稚到逐漸長大，在成長的過程中，我們常遭遇挫折、失敗、苦難.我們有時也會恐懼、懦弱、膽怯……但更多的是失敗后的成功. 其實，只要我們在那一刻體驗了、感悟了、戰(zhàn)勝了.我們就會長大. .。
4.關于我的成長故事作文好開頭和結尾
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
5.關于成長的作文開頭與結尾
1.小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
2.昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
3.不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
4.成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
5.“太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來……”《青春舞曲》這首歌把我的思緒引到從前，不知不覺的，幼稚天真的我已長大，進入了青春期。六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱也已經來臨。
6.自從我開始上學。不必說那么重的書包，也不必說那被稱為“含金量”較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
7.轉眼間，我已經是14歲的一少女啦！經過了14年的成長，有多少煩惱心里自知！
成長有什么嗎？煩惱是哪些？想要我告訴你聽啊！那只能引用周星馳的一句了：“猶如滔滔江水，連綿不斷；亦猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！”
8.（自己在初中時候考試時的作文） 太多的試卷 太多的作業(yè) 為了成績我也拋棄了所有。 最近有點煩 有點煩 現(xiàn)在 我終于了解了這首歌的意義 我們慢慢的長大 煩惱也慢慢的離我們越來越近了
9.小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學后，我不敢去玩，去看自己喜愛的書，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動著，等到華燈初上，我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當晚上回家復習時，我望著一大堆的書 ，真不知該去復習哪一科，是語文？還是數學？還是地理？還是……
10.又是一個夜深人靜的夜晚，星星和月亮在天上，多亮多快活，而我卻很煩惱。我想當星星、當月亮，因為它們很快話，可我更想不會長大，如果在未來的22世紀中，某一個人發(fā)明了不會長大的藥水，我絕對要去買，我不想長大。長大了，好煩！
11.成長之路是漫長的，是曲折的，也許我們會遇上煩惱，遇上憂傷，但是要堅信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會靜靜長大……”
12.早早地起床，早早地上學，早早地記憶；匆匆地走來，匆匆地聽講，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替著，一天的時光便在這交替中流失著，消逝著。
13.“童年”這個詞語離我們已經很遠很遠，那金色的時光早就如同滔滔東去的長河，不再也不能復反了。玩耍時歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點、重點的我們。
14.屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進了初中的大門。我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂與笑聲，只留下一片藍色的憂郁在身邊
15.“人生不如意之事十之八九”。生活和學習中的煩惱如海浪一樣向你撲來。這件惱人的事剛過，那一件又來了，讓你防不勝防。
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6.我的成長故事作文好的開頭和結尾 急
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
7.【作文《成長中的故事》好開頭和結尾】
開頭：成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡.啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息.或：“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌.”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧.生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程.品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命.那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光結尾：成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經歷的風雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去.成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶…… 或：童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的.這些事對我來說是美好的回憶.就像是一打調味料，有酸，有甜，有苦，也有辣.我的成長過程中也充滿了不同的“味道”，它們讓我懂得了許多道理，給了我很大的啟示.。
8.關于自我成長方面作文好的開頭和結尾
-----記憶里，童年的天空清透清透。
輕輕一下，就掐出水。 -----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。
終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。
兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
結尾1這就是我成長的道路，充滿了悲傷快樂，承載了酸甜苦樂，但我依舊喜歡它。因為它唱響了我童年的歌，讓它永遠在我心中蕩漾，因為它通向的是我光明的未來 開頭2有時候真希望自己永遠也不要長大，就像那個任性的彼得潘一樣。
而在時光的洪流中，還是悄悄的漸漸長大…… 結尾2釋放自己是為了找到自己，找到自己是為了更好的實現(xiàn)自我。孩子已經長大，要帶著希望和責任，還有信心走向明天，去實現(xiàn)老師家長的期盼和自己的藍色夢想，找到我的北斗星。
開頭3歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，成長道路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
9.我要成長類作文的開頭與結尾
從那天起，我長大了 自私、懶惰、驕傲……屈指算來，我的缺點還真不少：還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢？反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過得很舒服嗎？但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。
從那天起，我長大了。 那天，我照例七點鐘到廚房吃早飯，發(fā)現(xiàn)早點是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無意發(fā)現(xiàn)碗底下墊了一個本子，上邊好像寫了些什么，我順勢拿起來：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫給我的。
信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過得可否習慣？”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢？ 我?guī)е@樣的疑問繼續(xù)往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買，爸媽這兒還有點錢……”這一大串話是那么親切與體貼，就像爸爸平時對我的關心一樣，真是無微不至。
可是我現(xiàn)在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂地成長嗎？信中的我卻似乎已遠走高飛，離開了爸爸媽媽，這是怎么回事呢？一個念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫給未來的我的？ “在大學里，要努力學習，爭取利用這最后的幾年，再學些知識，知識是不嫌多的。和同學老師的關系好嗎？遇到了矛盾多想想自己的過錯，別太往心里去?！?/p>
原來真是寫給未來的我的呀。 爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學習，為人處事這些事，都想到了。
您還是不放心我的這些壞毛病：自私、驕傲…… “爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長大，盼你能考上大學，我們再辛苦再累都心甘情愿，只希望你能像小鳥一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺得眼里的液體在往外沖，往外涌。 我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕：大冬天的清晨。
爸爸為了讓我能多睡一會，天還沒亮就起來為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢？不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時。
想想這些，我真難過，父母為我操了這么多心，可我一點兒也不放在心上，我真是太不應該了。 在信的結尾，爸爸這樣寫道：“你很忙，就不多寫了，爸媽都好，勿掛念?！?/p>
一封倍中，傾注的全是對我的關心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡單的話。 這封信從頭到尾沒有涂改一字一標點，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫了多少遍??！ 我含著淚花看完了信，爸爸正巧也來了，看見我哭，趕忙問我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說不出話來。
爸爸摸摸我的頭，說：“你看過了？本來不想給你看的。傻孩子，你哭什么？這都是胡亂寫的?！?/p>
我的心里卻更加難過了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力…… 從那天起，我就開始盡力改掉那些缺點，改變自己。
為了爸媽的希望，也為了將來的一天，我可以真正收到那封信。 從那天起，我長大了…… 2）成長的煩惱 不知什么時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目！ 人的一生也許都在成長，可以說一輩子只有一次從頭至尾的成長。
不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話，我以為用10的24次方這個數量級，也不為過分。辛棄疾說：“少年不識愁滋味?！?/p>
也許，他老人家的少年是無憂無慮，又或許是歷史的進步，將一連串的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。 煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏著我們不放。
煩惱是我們的家常便飯。 考試、作業(yè)、練習沒頭沒腦地向我襲來，無數的已知、求證、證明、解答等待著我。
下面便是我近幾月來的習題精選。 一、已知：現(xiàn)在是北京時間22點59分。
現(xiàn)有高近1米、重近1噸的習題在等著我，但我的身軀已沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。 求：是否要將習題完成？ 解：我去睡了。
不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師將會用怎樣的臉色、眼神來對待我。接著媽媽又會怎樣對待我。
我又會落得怎樣下場。早知有現(xiàn)在，我怎會中午去踢球呢？可是我還沒長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個孩子，然后才是個學生！睡吧…… 批閱：你想干什么？快起來去做習題。
誰叫你中午去踢球的？你首先是個學生，其次才是個孩子，而且是個大孩子了！ 批閱者：媽媽 訂正：做吧，做吧，“苦?！睙o邊呢。我要是不長大，那有多好??！ 二、已知：去年做的衣服，已經不能再穿了。
求證：我已經長大。 證明： ∵去年的衣服不能再穿， ∴我的個兒比去年大了。
∴我在長大。 結論：我的的確確在成長。
批閱：光長個子，不長腦子。 批閱者：爸爸 回答：我不要長大，但又不得不長大。
。 三、已知：每天七節(jié)課，有時還要加課，讀過的書，做過的練習不下幾百冊。
求：成長是好是壞？ 解：一天七節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，每周上五天半，一個學期二十周，累計時間達三萬六千四百小時，加之每天作業(yè)時間，可達五千余小時。我花了那么多。
