老師感動(dòng)了我的心靈作文600字作文開(kāi)頭
1.老師觸動(dòng)了我的心靈600字作文
雖然事情并不是發(fā)生在我身上，但，那種場(chǎng)面，不得不令我書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
他在我們學(xué)校是一位出了名的尖子生。工作能力也極好，非同一般的人。那天，他去參加了一次小型會(huì)議。沒(méi)向老師請(qǐng)假，就早早地來(lái)到了會(huì)議室。會(huì)議是占用晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行到一半后，走廊里便傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。燈光并不是很強(qiáng)，不能照亮來(lái)者的臉。我只是聽(tīng)到了“吁吁”的喘氣聲和一個(gè)背著公文包，穿著整齊西裝的男人。他在門(mén)口站立了一下便走進(jìn)屋來(lái)。原來(lái)，他是我們學(xué)校的一位老師。他走近尖子生，用手輕輕拍打著他的肩頭，不緊不慢地說(shuō)道：“你XXX，來(lái)這開(kāi)會(huì)也不和老師或值日同學(xué)請(qǐng)假，你知道我有多擔(dān)心嗎？我為了找你，幾乎跑遍了整個(gè)學(xué)校。從一樓跑到五樓，原來(lái)，你小子，躲到這兒來(lái)了！”聽(tīng)這位老師說(shuō)話的語(yǔ)氣，好象是尖子生的父親。我和旁邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“他父親怎么找到這兒來(lái)啦？”同學(xué)卻說(shuō)：“那不是他的父親啦！是他們班的班主任。”令人難以置信的答復(fù)。
那個(gè)老師轉(zhuǎn)身離去……尖子生望了一下門(mén)口外，發(fā)現(xiàn)老師的身影消失了，便開(kāi)始為自己辯護(hù)：“他呀！每天都來(lái)數(shù)落我，一天不知要被他數(shù)落多少回。走路時(shí)被數(shù)落得不想走，吃飯時(shí)被數(shù)落得不想吃，考試時(shí)被數(shù)落得不想考……”話音剛落，一個(gè)黑影沖了進(jìn)來(lái)，站在尖子生旁，雙手插進(jìn)褲袋，又是不緊不慢得說(shuō)：“難道，我這是在數(shù)落你嗎？我對(duì)你這么關(guān)心，你難道都以為是數(shù)落？快走，回去學(xué)習(xí)去！”語(yǔ)氣似乎很重，他宣布散會(huì)了。
黑夜里，有兩個(gè)身影，一個(gè)老師，用他那大而長(zhǎng)的手臂搭著尖子生的肩，兩人，似乎在說(shuō)悄悄話，似乎，尖子生在接受老師的尊尊教導(dǎo).兩人是身影遠(yuǎn)去了，好象，好象一對(duì)父子^
如此之師，如此之情，何不觸動(dòng)我的心靈？
2.以《老師,是您觸動(dòng)了我的心靈》寫(xiě)一篇作文
森林是大地之云，把它們的寂靜擎上天空增添色彩。 ——題記
我們受到無(wú)比巨大的挑戰(zhàn)，我們的心靈已經(jīng)被地震振垮了。好像一只受傷的小鴨子，一瘸一拐逃了出來(lái)，出來(lái)之后天亮了，草綠了，花兒露出笑臉，小鴨子們的傷也正在治療當(dāng)中。好心的叔叔、阿姨們就像保溫瓶去溫暖每個(gè)人。此時(shí)此刻心在不停地澎湃，他們把我們擎上了天空，把我們當(dāng)做寶。
在不斷的治療中，皮肉傷和心傷都恢復(fù)的差不多，但心靈深處的知識(shí)卻越來(lái)越淺，知識(shí)的傷卻越來(lái)越嚴(yán)重，在四處奔波的尋找學(xué)校。幸運(yùn)的是樹(shù)人給了我們另一個(gè)家，我們邊療傷邊學(xué)習(xí)，邊擴(kuò)展我們的眼界。這里有一批呵護(hù)我們，盡心盡責(zé)的好老師；有一批關(guān)心我們，幫助我們的志愿者。他們都把我們當(dāng)做家人，當(dāng)做寶貝，他們盡心盡力想讓我們的天空更美麗，為我們的天空增添色彩。他們的付出都深深地觸動(dòng)了我的心，使我深受感動(dòng)。
一位志愿者老師，她是新東方的英語(yǔ)老師。對(duì)她來(lái)說(shuō)上一節(jié)課就是幾百元的收入，但她放棄了，為的是我們更需要幫助，更為甚者，她自愿放棄休息的時(shí)間，每周周末都來(lái)給我們上課，而且每周她還會(huì)從我們要做的練習(xí)中找出我們不認(rèn)識(shí)的單詞，每周都上到我們吃飯為止，到了天黑她才回家，通州很難搭車(chē)，風(fēng)雨無(wú)阻，周周如此，而她卻很準(zhǔn)時(shí)。記得有一次她病了，提前告訴我們她也許不能來(lái)。但到下午3:00時(shí)她又發(fā)短信說(shuō)：“我已經(jīng)到學(xué)校了。”沒(méi)過(guò)多久她帶著一位男老師走進(jìn)教室。她用沙啞的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我有點(diǎn)發(fā)燒實(shí)在講不了課，但我?guī)?lái)了我的一位同事，他可是我們學(xué)校有名的語(yǔ)法老師哦！今天就讓他給你們講課。”講完后，我們請(qǐng)他們?nèi)コ燥垼f(shuō)：“不去了，我答應(yīng)請(qǐng)他吃飯”。
還有一次，她為了給我們找不認(rèn)識(shí)的單詞，她沒(méi)去吃中午飯我陪著她，她突然從包中拿出一盒藥，往手上倒了五六粒，一把放進(jìn)嘴里，喝口水便吞了下去。我問(wèn)她：“老師您不舒服嗎？”她說(shuō)：“這是慣性，我從小有先天性心臟病，從小吃到大。”我驚呆了，這么一位活潑可愛(ài)的老師怎么會(huì)……她帶著病給我們上課，而且她放棄休息時(shí)間，不顧路途的遙遠(yuǎn)…啊…我不愿想了！我頓時(shí)只感覺(jué)鼻子酸酸的，喉嚨被東西堵住，半天說(shuō)不出話來(lái)。我沉默了，我的心里叮咚在打雷，淚珠也在眼眶打轉(zhuǎn)。還有她跟我們說(shuō)：“我給你們買(mǎi)了一本書(shū)，估計(jì)明天會(huì)到，我寫(xiě)的是韓老師收，到時(shí)你們到韓老師那里去拿，然后發(fā)給大家，OK！”“我…我…我…老師，謝謝您。”我不知道說(shuō)什么好，頓時(shí)只會(huì)說(shuō)謝謝兩個(gè)字，也只能說(shuō)這兩個(gè)字了。
這就是她，一位普通的志愿者。
還有王老師，楊老師，我經(jīng)常看到他們?yōu)槲覀兠β档纳碛埃鼈兘?jīng)常帶著我們蜀萌班的同學(xué)到外面去，為的是讓我們多見(jiàn)點(diǎn)東西，開(kāi)闊眼界，他們從不抱怨什么，從不考慮小孩子會(huì)有負(fù)擔(dān)等等。有時(shí)還會(huì)為我們與別人爭(zhēng)執(zhí)等等。平時(shí)見(jiàn)到她們真的好想說(shuō)：謝謝老師，你們辛苦了！但每次提到喉嚨又要吞下去，可能是人大了不好意思。我知道對(duì)于老師的付出，我們一句不好意思就完了，是太不值得讓他們付出了，我們實(shí)在太對(duì)不起老師了，這點(diǎn)我覺(jué)得非常抱歉，但內(nèi)心深處真的很感謝他們。、
還有韓主任，他也為了我們付出很多，有幾次還與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)為我們受氣等等。
還有許多許多的老師給我們買(mǎi)書(shū)，為我們付出，為我們……
問(wèn)世間愛(ài)在哪里？愛(ài)就在這些細(xì)節(jié)上！他們的付出，他們的偉大，他們的愛(ài)都深深地觸動(dòng)了我，影響了我，使我的人生目標(biāo)更加明確。他們仿佛照亮了我的道路，改變了我以前很多的想法。他們促進(jìn)了我的生活，使我的天空又多了幾分色彩。
謝謝你們，我親愛(ài)的老師們，是你們觸動(dòng)了我的心，讓我又開(kāi)始在天空飛翔，而且飛的是那么那么的高，那么有活力。
我永遠(yuǎn)記得觸動(dòng)我心靈的老師們！為觸動(dòng)我心靈的老師們歡呼！
3.師愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈作文600初二有細(xì)節(jié)描寫(xiě)
老師的愛(ài)，如同天上的星星一樣多。“星星”雖小，發(fā)出的光也很微弱，但那一顆顆小而不起眼的星星加起來(lái)，連成片，卻是早已觸動(dòng)了我小小的心靈。
老師的愛(ài)，如果是陽(yáng)光，我就一定是花朵。我已記不清老師對(duì)我做過(guò)多少事了，因此，我常常被深深地感動(dòng)著！就在前不久，老師又把深切的愛(ài)給了我。那天，天氣如同我的臉色，都陰沉沉的，都很壓抑！我趴在課桌上，老師卻還在上面精神地講課。我之所以這樣，是因?yàn)槲腋杏X(jué)肚子疼！“快下課了！”一位同學(xué)小聲地對(duì)我說(shuō)，“你要堅(jiān)持住呀！”
“叮——”下課鈴聲打響了！我好不容易熬過(guò)了！但我一想到要下去做操，就覺(jué)得自己更難受了！我慢吞吞地朝講臺(tái)走去，猶豫著：“要不要給老師說(shuō)呢？說(shuō)我不下去做操，因?yàn)槎亲犹郏∪f(wàn)一被拒絕了，那怎么辦呢？”但一想到平時(shí)老師對(duì)我們的關(guān)心，我覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)這樣，就走上前去，小聲地對(duì)老師說(shuō)：“鄧?yán)蠋煟腋忻傲耍亲犹郏】梢圆幌氯プ霾賳幔俊蔽铱嘀槨｀嚴(yán)蠋熈⒖剔D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，向我投來(lái)關(guān)切的目光，那目光，照得我很溫暖，似乎這目光可以把冰都融化成水，我的疼痛也仿佛減少了許多！鄧?yán)蠋熡秩崧暤貑?wèn)道：“哦！不舒服啊？難怪你上課沒(méi)精神。”我向老師投去希望的目光，鄧?yán)蠋熀敛华q豫地、親切地說(shuō)：“那好吧！你在教室里休息。”我回到了自己的座位，坐下來(lái)，趴在了課桌上！這時(shí)，鄧?yán)蠋熓亲詈笠粋€(gè)走出教室去的了！
我趴著，靜靜地想：原來(lái)老師始終是這么和藹可親的啊！我的心里不時(shí)地涌出老師關(guān)愛(ài)的眼神。還沒(méi)到一分鐘，后門(mén)“唰——”地一聲被推開(kāi)了！我嚇了一跳！可我立馬轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)是鄧?yán)蠋煛Ｋ杨^伸了進(jìn)來(lái)，一只手扶著門(mén)，又向我投來(lái)那關(guān)切的目光，我呆呆地望著老師，老師和藹地問(wèn)道：“對(duì)了！帶藥了嗎？吃了嗎？中午吃藥時(shí)可以到辦公室來(lái)接點(diǎn)水！”我聽(tīng)到了，愣住了，我的心里很快地閃過(guò)了一個(gè)畫(huà)面：唐嘉豪同學(xué)三番五次寫(xiě)的老師給他的一杯溫開(kāi)水！我立刻做出了反應(yīng)，回答道：“哦！不需要了，藥我在家里吃了！沒(méi)有帶藥！”老師聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你好好休息一會(huì)兒，沒(méi)事的。”說(shuō)著，掩住了門(mén)。我趴下來(lái)，靜下心來(lái)，突然，我的眼前閃過(guò)一個(gè)問(wèn)題：鄧?yán)蠋煘槭裁催^(guò)了那么久才回來(lái)的呢？不是直接又走回來(lái)吧？我心里想著：鄧?yán)蠋熞欢ㄊ亲叩搅税肼氛哿嘶貋?lái)關(guān)心我，問(wèn)我這幾個(gè)問(wèn)題的！我再次愣住了！我的心深深地被老師的舉動(dòng)顫動(dòng)了一下！我想，這就是老師的愛(ài)吧！
師愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈，那是因?yàn)樗臒o(wú)微不至！而老師，如此細(xì)心的老師，怎能不讓我小小的心靈被深深觸動(dòng)了呢？
E智網(wǎng)為你解答，希望可以幫助到你！
4.老師觸動(dòng)了我的心靈六年級(jí)作文字?jǐn)?shù)不少于五百字
有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話就可以使人感動(dòng)。觸動(dòng)心靈，使他奮發(fā)向上，勇往直前。——題記
事情發(fā)生在我剛升入六年級(jí)的第一個(gè)星期，可能因?yàn)閯倓傔M(jìn)入初中不太適應(yīng)，周五我因發(fā)繞請(qǐng)了一天的假。當(dāng)周一我回到學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)周末作業(yè)有很多沒(méi)有寫(xiě)，雖然有校信通，但沒(méi)有具體說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，只說(shuō)了數(shù)學(xué)作業(yè)。我立刻問(wèn)同學(xué)，然后開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。一天過(guò)去了，我只補(bǔ)上了英語(yǔ)，當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有交而且一直拖到現(xiàn)在時(shí)，非常生氣，我原本想說(shuō)明是因?yàn)樯《恢雷鳂I(yè)才沒(méi)寫(xiě)的，但我怕語(yǔ)文老師會(huì)認(rèn)為我在推托，會(huì)使她更生氣，就沒(méi)有說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了半天努力后，我認(rèn)真地補(bǔ)充完了語(yǔ)文作業(yè)，但心里卻留下了一道對(duì)語(yǔ)文老師的陰影，覺(jué)得自己都不會(huì)再學(xué)好語(yǔ)文了，對(duì)語(yǔ)文老師喪失了信心和動(dòng)力。當(dāng)我小心翼翼地把作業(yè)交到語(yǔ)文老師手里，也不敢看語(yǔ)文老師，感到氣氛很緊張，而當(dāng)我偶然看來(lái)老師一眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的臉上已經(jīng)煤油爐那時(shí)的憤怒，我隨即把作業(yè)晚交的原因告訴了老師，而老師回應(yīng)了一句話，那句話觸動(dòng)了我的心靈，是我對(duì)老師的陰影完全被大把的陽(yáng)光照耀，引發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文熱愛(ài)。而那句話是“我知道你是一個(gè)好孩子！”僅僅這句話，卻完全地震撼、觸動(dòng)了我心靈。在那時(shí)，我心里暗暗發(fā)誓一定要在語(yǔ)文上有所作為，語(yǔ)文課上，我變的活躍、樂(lè)于發(fā)言了。功夫不負(fù)有心人，我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸從六十分直沖七十分至八十分，這對(duì)語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)也許不算什么，可對(duì)于我卻是聯(lián)想都不敢想。而今，我的目標(biāo)是接近九十分，然后拿下它并超越它，這就可以當(dāng)作我對(duì)老師那句話的回報(bào)了。
俗話說(shuō)：“言者無(wú)心，聽(tīng)著留意”，一句話可以觸動(dòng)一個(gè)人或一群人的心靈，使他或者他們受到鼓舞，從而完成不可完成的事情！
5.寫(xiě)一篇以“殷殷師恩,觸動(dòng)了我的心靈”為題的作文
一根粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)的王國(guó)；一尺教鞭，指引理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情。殷殷師恩，觸動(dòng)了我的心靈。
老師，您是否還記得那個(gè)常貪玩到天黑的女孩？您是否還記得那個(gè)曾經(jīng)在你課上睡覺(jué)的學(xué)生？是否記得那個(gè)讓你開(kāi)導(dǎo)過(guò)的，你給擦干眼淚的學(xué)生？老師，我相信你一定都還記得。
在我上五年級(jí)時(shí)，你成了我們的班主任，你從來(lái)不隨意批評(píng)誰(shuí)。可是我卻養(yǎng)成了貪玩的習(xí)慣，我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，街上有我的親戚，我結(jié)識(shí)了一群街上的朋友，我常常在街上玩得很晚才回家。就這樣，我們荒廢了學(xué)業(yè)，讓時(shí)間一次一次地從手中溜走。你曾不止一次的勸說(shuō)我不要貪玩，要用心學(xué)習(xí)，可我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)樨澩妫芡聿呕丶倚菹ⅲ砸矔r(shí)常在課上睡覺(jué)。那次，我在你的課上睡覺(jué)，你曾狠狠到批評(píng)了我，并且罰我站了兩節(jié)課。
可是，我對(duì)自己的問(wèn)題卻并沒(méi)在意，直到有一天測(cè)試我只考了七十分，拿著那份平生考分最少的試卷，我傷心地流下悔恨的淚水。這次，又是你把我叫到你的辦公室仔細(xì)開(kāi)導(dǎo)我。由于過(guò)去課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，很多功課很難補(bǔ)上，我?guī)缀跏バ判摹Ｄ銕臀也粮裳蹨I，安慰我，鼓勵(lì)我，讓我懂得“亡羊補(bǔ)牢”的道理。你打開(kāi)試卷，幫我分析每一道錯(cuò)題，查找出錯(cuò)的原因。錯(cuò)了那么多的題，我真害怕你批評(píng)我，可是你的態(tài)度是那么和藹，語(yǔ)氣是那么親切，讓我感到如同二月的春風(fēng)拂過(guò)心田。看著你那充滿信任的眼神，我頓時(shí)也堅(jiān)定了信心。你讓我每天放學(xué)后到你那里補(bǔ)課，我也每天去讓你為我輔導(dǎo)，我的成績(jī)很快就趕了上來(lái)，我們的師生關(guān)系也更親密了。你常對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)一定要踏實(shí)，要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為一個(gè)有成就的人。
老師，我感激你，你懂得我的心，我接觸的人除了父母之外，就屬你對(duì)我最好。我現(xiàn)在不但學(xué)習(xí)成績(jī)突出， 而且是一名班干部，我知道，那時(shí)沒(méi)有你的開(kāi)導(dǎo)，我一定不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)，我一定會(huì)抓緊時(shí)間，刻苦努力，成為一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。
現(xiàn)在，我還依舊懷念小學(xué)那段快樂(lè)的時(shí)光，懷念你這位似母親的老師，為了我的遠(yuǎn)大理想，我走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我想在以后的這段時(shí)間里，我一定努力做到最好。
謝謝你，親愛(ài)的老師，你的殷殷恩情，你的諄諄教誨觸動(dòng)了我幼小的心靈，小學(xué)的那段生活永遠(yuǎn)是我記憶里的一塊寶石，寶石里面展現(xiàn)的是你我之間的故事。相信你的學(xué)生 會(huì)有長(zhǎng)成“大樹(shù)”的那一天的。
6.觸動(dòng)了我的心靈的作文開(kāi)頭
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝，一篇短小精練的童話濃縮了深刻的人生哲理，引人深思，令人遐想。在寧?kù)o的夜晚，翻開(kāi)那一段段動(dòng)人神奇的篇章，視線隨之逾越蔥嶺，穿過(guò)沙漠，心兒飛到無(wú)限的空間里去了。
情況不同
一只小豬、綿羊和奶牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里。一天牧羊人抓起小豬，小豬嘶心裂肺地叫著，拼命地反抗。綿羊討厭小豬的叫聲，說(shuō)：“你不要大呼小叫了，我們被抓時(shí)也沒(méi)有像你這樣慌亂”。小豬噙著淚說(shuō)：“我的情況與你們的完全不同。他抓你們只是要羊毛和乳汁，抓我可是要我的命啊！”
人們由于所處的環(huán)境、形勢(shì)不同，總是按自己的想法去思考別人，往往強(qiáng)加于他人很難了解對(duì)方的感受。因此在別人遇到挫折失意時(shí)，應(yīng)給予安慰和鼓勵(lì)，要有一顆寬容的心。
靠自己
悠悠的晴空下，飄浮著片片白云。小蝸牛閃著好奇的眼光，問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀兩聛?lái)就要背負(fù)著這個(gè)又重又硬的殼。
媽媽回答：因?yàn)槲覀儧](méi)有骨骼，而且又爬得慢，所以需要?dú)?lái)保護(hù)。
小蝸牛又問(wèn)：可是毛毛蟲(chóng)姐姐身體也是軟綿綿的，沒(méi)有骨骼且爬不快。它卻不要?dú)さ谋Ｗo(hù)。
媽媽說(shuō)：因?yàn)槊x(chóng)姐姐蛻變羽化成碟。天空會(huì)保護(hù)它。
小蝸牛迷茫的縮了縮脖子，問(wèn)：可是蚯蚓弟弟沒(méi)有殼，沒(méi)有翅膀，也爬不快，但是它卻依然好好的
7.作文 師愛(ài),觸動(dòng)我的心靈
[作文 師愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈] 沒(méi)有差的成績(jī)，只有差的教學(xué)方法；沒(méi)有差的學(xué)生，只有差的教師，作文 師愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈。
學(xué)生沒(méi)有好壞之分，往往鼓勵(lì)學(xué)生的老師會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài)，每天懷有極大的熱愛(ài)學(xué)這位老師的課，自然關(guān)于這門(mén)科目的成績(jī)有所提高。我之所以會(huì)有這樣的感悟，也是來(lái)自于我的一位良師。
這位老師可以算是小學(xué)里的“元老”了。她曾經(jīng)送走幾屆畢業(yè)生，所帶出來(lái)的成績(jī)?cè)俾?lián)校排在前面，正因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)有方，所以我的語(yǔ)文水平才有所提高，讓我印象深刻的是老給我的第一次獎(jiǎng)勵(lì)，初中二年級(jí)作文《作文 師愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈》。
當(dāng)時(shí)老師為了提高得我們學(xué)習(xí)的積極性，老師給我們頒布了一項(xiàng)規(guī)定：當(dāng)凡表現(xiàn)好或有進(jìn)步可以得到一朵小紅花，十個(gè)小紅花可換一個(gè)星星，十個(gè)星星可以再換一面小紅旗，只要得到小紅旗就能當(dāng)選“三好學(xué)生”。各位可別覺(jué)得這是容易事，行動(dòng)起來(lái)就難了，不過(guò)第一次實(shí)行的時(shí)候，我的收獲不小。
老師曾經(jīng)讓我們做一道閱讀題，滿分是二十分，只要得到二十分就直接得到小紅旗，不低于十八分得到一個(gè)小星星，十二分以上的得到一個(gè)小紅花。老師在宣布成績(jī)時(shí)，我的心里充滿了矛盾，優(yōu)等生分?jǐn)?shù)低時(shí)使我感到失望，或許我會(huì)更糟糕；但差生分?jǐn)?shù)令人滿意時(shí)我會(huì)有一些暗喜，我還是有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的。
當(dāng)老師讀出我的成績(jī)時(shí)，全班同學(xué)響起熱烈的掌聲——十八分，我得到了一個(gè)小星星。而在當(dāng)時(shí)沒(méi)有一位得到小紅旗，得到小星星的只有兩位，我就是那其中的一位。
但我上臺(tái)領(lǐng)取成績(jī)單及獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)大吃一驚，星星只是用制作成星星的薄紙片，雖然有些簡(jiǎn)陋，但卻是老師辛苦做的，道出偉大的師愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈。從那以后也越激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)以及得她的敬佩。
那堂課，那陣掌聲，那個(gè)星星使我難忘，這會(huì)作為我現(xiàn)在前進(jìn)的動(dòng)力，如同老師在身邊對(duì)我的鼓勵(lì)。
8.觸動(dòng)了我的心靈 作文600字
夜雨，觸動(dòng)了我的心靈
空靈靈的夜，傳來(lái)淅淅瀝瀝的雨聲。
人們被這悄悄落地的雨點(diǎn)驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點(diǎn)沾濕的人們，加快了回家的步伐。空靈靈的夜，變得渺遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。
我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圈，似乎想要將有關(guān)的記憶套住。處在夜間，窗外一切姹紫嫣紅的景象不復(fù)存在，白天喧囂的大千世界仿佛消失在淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動(dòng)，所以呆在靜謐的環(huán)境中想象，總是特別渺遠(yuǎn)，特別專(zhuān)注。一個(gè)又一個(gè)的圈劃去了一層水霧，不久第二層霧氣籠了上來(lái)。站在窗前，仿佛看不到什么影象，但事實(shí)上，人們能夠看得更加遙遠(yuǎn)。
其實(shí)，夜雨的情景并不多么美。逼仄的環(huán)境，泥濘的道路，紛落的花瓣……然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向?qū)幹k的詩(shī)意一剎間紛紛涌向心頭。李商隱的《夜雨寄北》變堪稱(chēng)其中典范。正是這種深沉的不透風(fēng)的包裹中，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)美才更加觸動(dòng)我的心弦。賣(mài)炭翁依舊在茫茫白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘的朝天空尋覓的我向空際敞開(kāi)了心扉。
其實(shí)，夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人們望著遠(yuǎn)方漸欲逝去的光亮，心中輕射出企求的哀怨：黛玉夢(mèng)中醒來(lái)，抱著寶玉去前留下的木船含淚吟訴；李清照“人比黃花瘦，載不動(dòng)許多愁”思念丈夫的悲戚情懷；嫦娥思夫君之心，憤然吃下仙丹棄下人間而去的可惜可嘆可感；壓在雷鋒塔下的白娘子期盼許仙的絕世情緣……
其實(shí)，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。
空靈靈的夜，我的思緒得以釋放。我凝神靜靜地享受著獨(dú)處的寧謐，我佇足默默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動(dòng)著，被啟蒙著。 是夜雨，觸動(dòng)了我的心靈。
9.“————————”觸動(dòng)我的心靈 作文600字
觸動(dòng)我心靈的一件事 觸動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；觸動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；觸動(dòng)是一種動(dòng)力，于思想與行動(dòng)。
總之，我們的生命少不了觸動(dòng)，是觸動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。記得那一次—— 在聽(tīng)不見(jiàn)雷聲里，有看得見(jiàn)的雨點(diǎn)，以極其緩慢的速度，流入偶爾龜裂的土地。
想起那一錯(cuò)再錯(cuò)的雨季，就想去探望你，想著過(guò)往開(kāi)心的日子，所有沉重的回憶，我只想為你折上一千只千紙鶴。 記得，那一次，我真正感受到朋友之間真誠(chéng)的友誼與生死之間的距離。
現(xiàn)在回想起，淚不禁潸然落下，因?yàn)槲疫€有一件事沒(méi)有完成，我很痛苦。 今年的春節(jié)，大家都快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)，只有我和爸爸媽媽沉浸在悲傷之中。
我清清楚楚的記得“臘月二十五”，是我們最痛苦的時(shí)候。 觸動(dòng)我心靈的一件事的開(kāi)頭與悲傷的結(jié)尾是這樣的——— “曹旭叔叔”，是一個(gè)熟悉又陌生的名字，讓我不時(shí)仰頭長(zhǎng)嘆。
曹旭叔叔是我爸爸的好朋友，經(jīng)常在一起吃飯，一起開(kāi)心，曹旭叔叔也教會(huì)我很多做人的道理，每當(dāng)我爸爸不開(kāi)心時(shí)，他總會(huì)以他幽默的性格逗我爸，幾分鐘后，爸爸的臉上展開(kāi)了微笑。可在臘月二十五（二〇〇六年二月十二日）那天永久的離開(kāi)了我們。
在05年的4月21號(hào)，那天叔叔還開(kāi)心的來(lái)421醫(yī)院找我媽媽?zhuān)稍诼飞希蝗桓械筋^痛，叫我媽媽帶他去檢查，下午2:30事情就這樣開(kāi)始了，檢查結(jié)果出來(lái)了，原來(lái)是“惡性腦瘤”，為了讓他保持良好的心態(tài)，我們騙他是上次他撞車(chē)留下的后遺癥，他相信了，說(shuō)實(shí)話我們不想這樣騙他，可……我們不想讓他對(duì)自己失去恢復(fù)的信心，這只是一個(gè)善意的謊言。上次的撞車(chē)事件讓他相信“大難不死，必有后福”，因?yàn)樯洗问钦v車(chē)翻了下去，他既然勇敢的爬了上來(lái)，晚上還和我爸爸一起品茶。
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”，這句話說(shuō)的真對(duì)。21號(hào)晚上他就住院了，當(dāng)晚腦瘤就開(kāi)始發(fā)作，使他整個(gè)人都腫脹起來(lái)，可是眼睛卻凹了下去，整個(gè)人變的很恐怖，爸爸不讓我去看，怕我有心理障礙。
可在我心中一直有一個(gè)愿望：我希望我的祝福可以換來(lái)叔叔的健康快樂(lè)。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，05年8月，他出院了，可是醫(yī)生告訴我們，他最多可以活到06年底。
雖然出院，可我們還是憂心重重，因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)我們會(huì)再一次失去他。醫(yī)生叮囑我們一定要讓他有樂(lè)觀的心理，不能讓他知道病情。
看到了他憔悴的臉孔，我感到他很可憐，同時(shí)在心中在恨一個(gè)人……出院后的他已經(jīng)是一個(gè)很瘦的人，頭發(fā)掉光，做了很多次的化療后，頭上的傷疤越來(lái)越多，讓我感到很恐懼，可是我不怕，因?yàn)樗俏揖磹?ài)的叔叔，我應(yīng)該多關(guān)心他，我要讓他知道，失去一個(gè)他重視的人，可是還有千萬(wàn)個(gè)重視他的人。 在他復(fù)原的期間，我們經(jīng)常和他一起吃飯，有一次，還是叔叔自下廚給我們做菜，那個(gè)晚上我和爸爸媽媽?zhuān)迨宓乃膫€(gè)好朋友和叔叔的爸爸媽媽?zhuān)錁?lè)融融，我們還約定每?jī)蓚€(gè)星期就到叔叔家里做客，那個(gè)晚上我們很開(kāi)心。
我們知道現(xiàn)在我們能做的只有這樣，讓他開(kāi)心。 老天爺總是喜歡惡作劇，好景不長(zhǎng)，05年9月他在家里上網(wǎng)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的病并不是簡(jiǎn)單的后遺癥，而是惡性腦瘤，這時(shí)他的樂(lè)觀心理一下煙消云散，當(dāng)晚，他又住院了，這次醫(yī)生說(shuō)他如果度過(guò)了臘月二十五（二〇〇六年二月十二日），那么他就可以持續(xù)活到06年底，可如果他的病情一度惡化，那么他連春節(jié)都活不過(guò)。
那天晚上我感到了朋友之間的友誼，叔叔的母親哭的打電話給我媽媽?zhuān)职謰寢專(zhuān)R上把曹旭叔叔送到醫(yī)院，媽媽忙上忙下，我發(fā)現(xiàn)媽媽的心是那么熱情，那么友善，把他送進(jìn)了手術(shù)室，路上，曹旭叔叔一直不停的跟我媽媽講話，媽媽爸爸一夜沒(méi)睡，等待著他的出來(lái)…………那晚聽(tīng)到這個(gè)消息的我，一時(shí)覺(jué)得是個(gè)玩笑，可是最后才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)事實(shí)，頓時(shí)，難過(guò)圍繞著我。 老天為什么這么不公平，我恨的那個(gè)人在他病情一度惡化的時(shí)候，那個(gè)人就是良心被狗吃了的叔叔的女朋友，管他父母要錢(qián)出去旅游，知道他不行了，馬上拿走了他的錢(qián)。
叔叔對(duì)他很好，平時(shí)不讓她上班，自己賺錢(qián)養(yǎng)他，她一有點(diǎn)小病小痛，就馬上帶她去檢查，對(duì)她無(wú)微不至，可現(xiàn)在……那個(gè)女真是連動(dòng)物都不如。我終于認(rèn)清世界上的人有善有惡，在困難時(shí)，才會(huì)流露出人與人之間真情實(shí)感。
叔叔連自己的朋友都不認(rèn)識(shí)，甚至自己的父母，整天都只是睜個(gè)眼睛，目光呆瀉，眼大無(wú)神，其實(shí)我很想叔叔的眼中可以流露出一種渴望得到健康的眼神，哪怕是一個(gè)平淡的眼神都可以讓我們趕到欣慰，感到放心。 在25號(hào)那天爸爸決定去看他，也許一切都是那么及時(shí)，就在那天晚上在我們的世界中他永久的消失了——— 當(dāng)我們懷著沉重的腳步與悲哀的心情去看他，見(jiàn)到他時(shí)，我和媽媽哭了，連我那從來(lái)不掉眼淚的爸爸，也克制不住他自己的心情，眼淚從我們的眼中流下，我去和叔叔講話，我含著眼淚說(shuō)：“曹旭叔叔，快…點(diǎn)好，不然我就…不…請(qǐng)你吃肯得雞，快點(diǎn)好。
我爸爸還要和你一起品茶呢。”這時(shí)，叔叔的眼中流下了眼淚，可他還是沒(méi)有任何動(dòng)作，只是在默默流淚，“難道真的要這…樣，我不要，我不要叔叔離開(kāi)我們，我要讓他平安度過(guò)今天，醫(yī)生不是說(shuō)，他度過(guò)…今天…就能持續(xù)活了嗎？。
10.作文：————,觸動(dòng)了我的心靈
友誼 ，觸動(dòng)了我的心靈友誼是一米陽(yáng)光，能照亮一片黑暗的土地；友誼是一縷春風(fēng)，能溫暖一顆冰封的心靈；友誼是一朵白云，能點(diǎn)綴一片藍(lán)天。
我是一個(gè)開(kāi)朗、無(wú)拘無(wú)束的男孩，甚至到了初二也仍保持著童稚的心靈，不理解什么深厚友誼之類(lèi)麻煩的東西，但與F經(jīng)歷一些事后，我才懂得了真正意義的友誼，正是那份友誼觸動(dòng)了我的心靈。 記得那是三年前9月份的一天，在班主任陳老師身后跟著一個(gè)高個(gè)子的男生，他大大的眼睛中有一種羞澀的目光，身穿藍(lán)色牛仔服，頭上戴了一頂黑色太陽(yáng)帽。
經(jīng)陳老師介紹，他是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，他做自我介紹時(shí)聲音低得似乎只有他自己才明白在說(shuō)什么。我隱約聽(tīng)見(jiàn)他的名字是F，他坐在第五排。
\ 第二天，我一到班級(jí)發(fā)現(xiàn)他坐在我座位旁邊，我驚詫地望著他。他說(shuō)：“是 陳老師讓我坐到這兒的。”
我忐忑不安地坐下了。他問(wèn)我：“可不可以告訴我你的名字？”我沒(méi)有理他，依舊在看書(shū)，他很尷尬，苦笑了一下，就做自己的事去了。
這樣，日子一天天過(guò)去了，與F的接觸逐漸頻繁，我們很熟悉了，而且我已經(jīng)很了解他了，他并非是靦腆的男生，原來(lái)他是一個(gè)外向、大大咧咧，愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的男生。更主要的是他是從體校過(guò)來(lái)的。
也是因?yàn)檫@我們才不斷地競(jìng)爭(zhēng)。 雖然我表面上是不服他，但心里真的很敬佩他。
由于在課上課下總是跟他“熱戰(zhàn)”或“冷戰(zhàn)”，引起了老師們的不滿。陳老師把F的座位調(diào)到了離我很遠(yuǎn)的一角，我們這樣分開(kāi)了。
分開(kāi)后，缺少了一份歡笑。我感覺(jué)到對(duì)他有幾分歉意，因?yàn)槭怯捎谖宜艜?huì)惹怒老師，這樣，我地直是很消沉，整天無(wú)精打采。
過(guò)了一段時(shí)間，他來(lái)找我，說(shuō)是要和我打籃球，我高興極了，因?yàn)榛@球是我的最?lèi)?ài)，我們來(lái)到球場(chǎng)上，他對(duì)我說(shuō)：“我們的目標(biāo)是把球投到籃筐里，而我們必須經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練才能有更高的命中率，就像你要考入重點(diǎn)中學(xué)一樣，別再消沉了，你要為自己的目標(biāo)奮斗，我會(huì)支持你的。”說(shuō)著他把手中的籃球塞到我懷里，我拿著籃球，朝著籃筐一投，球進(jìn)了，他笑了，我也笑了，我說(shuō)：“不管我們相距多遠(yuǎn)，友誼不變，行嗎？”“好！”“那我們拉鉤……” 之后，我每天以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，每當(dāng)困倦時(shí)，想想他的鼓勵(lì)也就增添了一份精神，原來(lái)，友誼是這么美妙。
那份友誼，觸動(dòng)了我的心靈，給了我無(wú)限的奮斗勇氣。
