作文活動開頭結尾怎么寫好
1.寫活動的作文的開頭結尾
友誼 開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。 感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。 集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風?！弊屛覀冎鲃雨P心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！ 師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁。
2.記一次有趣的活動作文開頭和結尾怎么寫
一次有趣的活動
今天的下午第三節(jié)班會，我班舉行了一次猜字謎活動。
老師首先宣布猜謎的要求，每個謎面各猜一個字，猜出來的同學請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。
老師出示第一個謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢？”咳！猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人?！蔽蚁胫胫D時恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。
第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，同學們頓時沉默了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華同學站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學校……
下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。
3.寫活動的作文的好開頭和結尾
好開頭 1.今天，是我最難忘的一天，因為我們學校舉行了首次升國旗儀式。
2.上午，我們小隊帶著鍋碗瓢盆，懷著喜悅的心情踏上了去郊區(qū)的路。 3.這是來到洋口實踐基地的第二天，我們迎著陣陣春風，在老師的帶領下來海灘野炊--烤紅薯。
4.選舉結果出來了，我的得票數是全班第一，我當上了體育委員。啊，我成功了！朋友，要想成功，就請相信自己，勇敢地嘗試吧！ 5.哪個孩子不喜歡過暑假呀？用不著天天上學，可以做自己感興趣的事，真是太美妙啦！我呢，報名參加了一個全封閉夏令營，感受還真不少呢！ 6.元旦將近，星期六晚上，我們五、六年級中隊舉行了一次辭舊迎新的化妝舞會。
寧靜的校園里頓時熱鬧起來，一條條為五彩繽紛的拉花掛起來了，一盞盞彩燈閃爍著，四顆圣誕樹上的色彩艷麗的綢帶，在夜風中飄舞，樹上掛滿了一份份送給同學們的小禮物，整個學校充滿著節(jié)日的快樂。 好結尾 1.在嘹亮的歌聲中，升旗儀式結束了。
那響徹校園的歌聲久久地縈繞在我的耳邊，那迎風招展的的五星紅旗深深地銘刻在我的心中。 2.這次活動，不但妙趣橫生，而且真正激發(fā)了我們的探索興趣和實踐熱情，使我們切身體會到了動手、動腦的樂趣。
我永遠也忘不了這次活動--”空降雞蛋“大賽。 3.不知不覺，黃昏已悄悄到來，大家收拾好東西，依依不舍地離開了郊區(qū)這個美麗的地方。
4.我們沐浴著春風，品嘗著紅薯的甘甜。大家你看看我，我看看你，都笑了，我們個個都成了大花臉。
歡樂的笑聲回蕩在整個海灘！ 5.全封閉夏令營在5天之后結束了，這5天顯得那么短暫而又漫長。它是我暑假生活中泛起的一朵浪花，它讓我覺得累，讓我覺得樂，更讓我覺得充實！ 6.今天這場時裝秀可真是別開生面！我不禁脫口而出：“I love you，時裝秀！”。
4.作文難忘的活動開頭和結尾
開頭：“光陰似箭，日月如梭”，歲月的潮水沖刷了太多的前程往事，可記憶的海灘上總會留下幾個美麗的小貝殼，那樣的光彩奪目…… 那是一次特別的活動，我現在還記得……
結尾：活動發(fā)生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一只只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。
十一月九日，這是我們六年級學生期盼已久的日子，因為這天學校組織我們參加一年一度的蔣巷村自然活動。
早上八點整，我們六年級全體師生乘車去蔣巷村，雖然天空陰沉沉的，但是這天氣壓抑不了我們激動的心情，一路上同學們歡聲笑語不斷。
來到風景優(yōu)美的蔣巷村，在教官的帶領下，我們來到住宿的地方，大家換上整齊帥氣的迷彩服，去參加開營儀式。下午，教官和我們一起參加了電子拼圖、萬里長城、大腳板、彩彈射擊、排除危機、翻葉子、不倒森林等活動。所有活動中我最喜歡的就是大腳板了。
所謂的大腳板，其實就是兩塊很長的木板，木板上有繩子做的套子把腳套進去，然后用手拉住繩子就可以了。教官把我們全班同學分成四組，男女生各兩組，每組9人。主要是考驗同學的團結和協(xié)調性，然后由中間同學喊，只聽見左、右、左、右。我們跟著口號從一開始不協(xié)調練到非常好第一局我們贏了。第二局由于摔跤時用的時間過長輸了。在最后的比賽中我們也輸了。
兩天一夜的自然營地活動結束了，我們懷著依依不舍的心情離開了蔣巷村，我想這是我人生中的一次永生難忘的活動。
5.活動類作文的結尾怎么寫
授人以魚不如授人以漁，以下是寫作方法： 1、記敘文的學習目標 通過小學階段的語文學習，寫作訓練，小學生在作文方面應該達到如下目標： 寫作過程： 1：審題.能夠說出題目的寫作對象，范圍的要求，找出題眼，抓住寫作的要點，能夠區(qū)分類似的題目，并能按照題目的附加要求作文。
2.立意：能夠掌握確定一篇文章中心的方法，把文章的中心寫得正確，集中深刻。 3.選材：能夠圍繞中心選擇材料，選擇真實、熟悉、典型、新穎的材料。
4.編寫提綱的方法，能夠根據題目的要求列出簡明的寫作提綱。 5.開頭、結尾。
懂得開頭、結尾在文章中的作用。掌握開頭與結尾方法。
能夠圍繞中心寫出恰當的開頭和結尾。 6.過渡照應。
能夠理解文章中為什么要有過渡和照應，懂得文章中哪些地方需要過渡和照應，能夠用過渡詞、過渡句、過渡段，把上下文銜接起來，使文章做到前后呼應。 7.修改文章。
懂得修改文章的意義，學會掌握修改文章的標準和方法。能夠用增刪調換的方法修改文章中的各種毛病。
