小學作文開頭如何吸引人ppt
1.如何寫好寫人作文的開頭課件.ppt
一、讓學生認識到寫好作文開頭的重要性 高爾基說：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它。”
托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，他先后經(jīng)過15次的反復修改，才感到滿意。《安娜———卡列尼娜》的開頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來的。
古人認為文章的結構應該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開端是成功的一半。”
同學們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。
商店的門面漂亮，就能吸引來很多顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場作文，有人統(tǒng)計過，高考閱卷時，老師們在一篇作文上逗留的時間平均只有29秒，也就是說有的作文老師們還看不到29秒。
在這么短時間里，你用什么辦法使老師能認真看你的作文？沒有好的開頭行嗎？“萬丈高樓平地起”，有了好的開頭，文章寫起來就順暢的多了。 二、把學生平時寫的作文開頭和收集的作文開頭進行比較，分析學生作文開頭存在的問題： 不能概括文章主體的內(nèi)容。
不會使用任何一種作文開頭的技巧。 說一些與主體內(nèi)容無關的繞彎子的話。
沒有文采，不吸引人。 開頭過長，造成頭重腳輕的局面。
只會使用敘述一種表達方式，不會使用修辭。 開頭概括的內(nèi)容過小，不能統(tǒng)領全文。
三、文章常見的開頭法有以下幾種： 1、開門見山法。 所謂“開門見山”，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。
可以開頭直接點題，可以開宗明義揭示主旨，也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀點。這種方法的好處是不兜圈子，不枝不蔓，入題快捷，干脆利落，避免了不知所云，離題萬里的弊端。
如（1）朱自清《背影》：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（2）朱自清《綠》：我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
這樣的開頭入題快捷，直接點題“背影”、“綠”，旗幟鮮明，不繞彎子，作者易構思，讀者喜閱讀。這種寫法應為考場作文開頭的首選之法。
2、故事導入法。 就是引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法。
這種方法的好處是增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主題相一致，而且要字數(shù)恰當，簡明扼要。
如：汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事：有一個姑娘，牙長得好。有人問她：“姑娘，你多大了？”“十七。”
“住在哪里？”“翠湖西。”“愛吃什么？”“辣子雞。”
過了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門牙。有人問她：“姑娘多大了？”“十五。”
“住在哪里？”“翠湖。”“愛吃什么？”“麻婆豆腐。”
作者通過這一則故事，引起讀者的興趣，把讀者帶到他所描寫的翠湖中，達到了引出正文的目的。 又如一學生寫作文《寬容》時，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。
想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”
這樣由名人生活中的小故事來開頭的方法，增添了文章的可讀性。 3 、比喻開頭法。
就是用形象生動的比喻來開頭的方法，這種方法的好處是文采飛揚，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調(diào)一致。
如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開頭：“她像幽谷里的一朵百合，潔白無瑕。發(fā)散出淡淡的幽香，卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感，見凋花傷春，見落葉悲秋。
她就是中國奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家。”
用了比喻的手法來寫三毛，形象地寫出了三毛的特點。 4、對比開頭法。
就是用對比來開頭的方法，這種方法的好處是加強文采，有力地論證中心。如《說勤》：“古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。”
此處運用對比手法，將勤與懶、成與敗的對應關系清晰地揭示出來。 5、排比開頭法。
運用排比來開頭，可以加強文章的氣勢，增添文章的文采。如：（1）《“？”的聯(lián)想》文章的開頭：“‘？’像那天空的北斗七星，‘？’像一把開啟智慧大門的鑰匙，‘？’更像是人生道路上的方向盤。
‘？’引導著千千萬萬的人為追求真理而奮斗不息，為獲得答案而冥思苦想。”用排比兼比喻來引論，氣勢非凡，文采飛揚。
（2）《幸福》的天頭：“什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的眉頭舒展，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑！”這段。
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1
開門見山、開篇點題：
記敘文的開頭第一：“要明確”就是讓讀者一下子就了解你的論點和論題，要讓讀者知道你是在談哪方面的問題，即在開篇知其旨意。第二：“要美”只有文章開頭美了，才達到了吸引讀者的目的，而且這里的“美”是指文章開頭的形式美，可以引用“名言警句、典故、設問題”等等的方法，先聲奪人，吸引讀者繼續(xù)往下讀的興趣。第三：“要簡潔”一篇文章的開頭，不能出現(xiàn)虎頭蛇尾的架構，要不然會給人頭重腳輕的感覺，因此開頭要給人以簡潔明朗的效果。
2
交代人物的開篇法：
所謂交代人物的開篇即是交代人物的出處，這種開頭是一種傳統(tǒng)的寫法，例如想借“孟母三遷”故事來寫作就有這樣的開頭：孟子，名柯，字子輿，戰(zhàn)國時期著名的思想家。。”其中就是以交代人物出處開作為文章的開篇，而作為我們寫現(xiàn)代文時也可以利用起這種傳統(tǒng)的方式，并加以創(chuàng)新，也可以做到不錯的效果。
3
交代時間的開篇法：
開頭交代事情發(fā)生的時間，也是傳統(tǒng)講故事的開頭方法。例如：《紀念劉和珍君》的開頭寫到：“中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天。。..”這種在開篇就交代時間的寫作手法，同樣可以吸引讀者繼續(xù)往下讀的興趣。
4
場面描寫開篇法：
開頭描寫場面，主要烘托氣氛，描寫時要注意特定的時代和特定的氛圍，還要注意運用點面結合的方法，既要有全景描寫，又要有特寫鏡頭，使境與景和諧的統(tǒng)一在一起。例如《十里長街送總理》中的開頭：“灰蒙蒙的天，又陰又冷的天氣，使人的心情難以輕松，可是到底又是什么吸引了這么多人擠在長安街大街兩旁？。..”這種以描寫場面的開頭很好的烘托出了整個文章的氣氛，并為下文的記敘做好了鋪墊。
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作文開頭的方法很多，老師選取10種適合同學們寫作的常見方法作簡要介紹，供大家參考：
1、開門見山，落筆入題
文章一開頭，就把要寫的事、人直截了當?shù)財[出來，使人一看到開頭就明確題旨。
如：今天，我們上了一堂有趣的作文課。
2、交待介紹，直接陳述
寫人敘事的文章，一開頭就可以交待介紹時間、地點、人物、事件等幾個要素，通過直截了當?shù)臄⑹觯棺x者明白事件產(chǎn)生的背景，對文章的內(nèi)容有更清楚的了解。
如：
3、描寫景物，渲染氣氛
文章的開頭，不直接陳述內(nèi)容，而是通過描繪與文章內(nèi)容有關的風景、場面等，渲染氣氛，烘托環(huán)境，為文章帶來特定的感情色彩，定下文章的“基調(diào)”，使讀者有身臨其境的感覺，從而幫助讀者深刻理解文章的題旨和內(nèi)容。如：
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少，向東望不見頭，向西望不見尾……
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原發(fā)布者：鑫淼數(shù)據(jù)
寫作訓練之對文章好的開頭、主體、結尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內(nèi)容；結尾，像豹尾一樣有力。常言道：“萬事開頭難。”又言“良好的開端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點。所以，能否靈活自如地、獨特精當?shù)貙懞米魑拈_頭往往關系到一篇文章的成敗。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。所謂，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當，干凈利落.春天像一篇巨制的散文，而夏天，像一首絕句。（簡女貞《夏之絕句》）?所謂，就是開頭不落俗套，新穎別致。秋天的風像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風更像一位老者愛撫著綠水清山，消彌在海角。日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。?所謂，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當?shù)男揶o手法。透過窗口，我看到槐樹花又開了，開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。
5.如何寫好小學作文開頭的課件
開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭：
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。非常直截了當。
提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。
“生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。
描寫引入法。
描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。
設置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣。
如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……
對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
回憶聯(lián)想法。
由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。
對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。
這些都是在小學資源網(wǎng)上面找的，希望能夠被采納。
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最低0.27元開通文庫會員，查看完整內(nèi)容> 原發(fā)布者：鑫淼數(shù)據(jù) 寫作訓練之對文章好的開頭、主體、結尾的比喻。
它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內(nèi)容；結尾，像豹尾一樣有力。常言道：“萬事開頭難。”
又言“良好的開端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是記敘文。
開頭是在給文章造氣氛、定調(diào)子，要給讀者第一印象，因而十分重要。作文開頭如果能恰到好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點。
所以，能否靈活自如地、獨特精當?shù)貙懞米魑拈_頭往往關系到一篇文章的成敗。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。
所謂，就是開頭力求簡潔明了，不羅嗦重復。本來只需要用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話盡數(shù)刪去，使文章顯得直截了當，干凈利落.春天像一篇巨制的散文，而夏天，像一首絕句。
（簡女貞《夏之絕句》）?所謂，就是開頭不落俗套，新穎別致。秋天的風像一群娃娃，在秋色里頑皮戲耍；秋天的風更像一位老者愛撫著綠水清山，消彌在海角。
日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。
?所謂，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當?shù)男揶o手法。
透過窗口，我看到槐樹花又開了，開得依然那樣潔白、晶瑩、清香。（《槐樹花》）終于，在茫茫一片昏黃的路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。
7.作文開頭、結尾怎樣才能吸引人的眼球
1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車。” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”
與開頭一樣，結尾也很 重 要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不 可惜 ！如何使結尾深沉有力，余音裊裊，回味無窮，是我們中學生練習結尾寫作的關鍵。
下面提 供幾則訓練題，以供同學們借鑒。 片斷訓練題： 1.以“讀書”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
寫作提示：“書是人類的營養(yǎng)品”，“書是人類進步的階梯”，大師們?nèi)缡钦f，書是人類財 富的結晶，更是我們莘莘學子的良師益友。對這一寬泛的話題，我們莘莘學子定然有話可說 ，怎樣把話好，還要注意以下幾點：①角度要新、要小，寫讀一本書的故事，寫讀書現(xiàn)象中的一個 問題，都會因角度小而寫得深刻透徹。
②要寫出自己的體驗與感受，寫出真情實感，不寫假 大空的內(nèi)容，不寫套話。③以一種表達方式為主，切忌文體不統(tǒng)一。
這一類作文構思結尾時 只要總結全文，在篇末點題即可。 結尾選例：生活告訴我：只有真正會讀“課外書”的人，才是出類拔萃的時代驕子！我仿佛感 到一陣時 代的風掠過耳畔，它留下一句囑托：好自為之啊！我在此也想勸告千千萬萬的。
8.作文怎樣寫開頭和結尾（1）.ppt
考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來說開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。
我已經(jīng)習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么病？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開門見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環(huán)境》）技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。
寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）技巧點撥：記敘文也能開門見山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。
這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》）技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風波》）技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應該節(jié)約點錢供孩子以后上大學，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿分文《責任》）技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）盈盈月光，。
