與書的故事高中作文600字作文開頭
1.我和書的故事作文開頭
（一）開頭：書就像是一盞燈照亮著我們前進的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會的知識，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細心地輔導(dǎo)著我們。在我家，就有很多書，我和每本書都有著不同的故事。。。。。。結(jié)尾：以上就是我和他們的故事。相信你一定被我所感染了吧。書中到處都有精華。有了書等于有了一切。我從書中真的學(xué)到了很多很多，看了書后我的素質(zhì)也提高了許多，這一本本書書改變了我！我覺得我開頭絕對可以的，結(jié)尾有點難寫，因為我不知道你中間那段寫的是什么。。你自己稍微改改把！
（二） 開頭：我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。 結(jié)尾：是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
2.作文我與書的故事開頭和結(jié)尾
開頭
書籍，從古至今被人類所珍愛，因此獲得了全人類營養(yǎng)品的美譽.千年歲月，如白駒過隙；滄海桑田，世事變遷，不變的就是這營養(yǎng)品.
說它是營養(yǎng)品，的確名副其實.在《詩經(jīng)》里采薇，聞到的是彌漫在田間的蒲香；在“樂府”中流連，看到的是遍地戰(zhàn)火的硝煙與悲嘆的百姓；在唐詩中徜徉，可隨李太白泛舟五湖四海；在宋詞里踱步，可伴蘇東坡游遍天涯海角；在元雜劇中暢游，可一同為竇娥鳴冤；在明清小說中徘徊，可仰慕諸葛孔明南征北戰(zhàn)的英姿；在現(xiàn)代文學(xué)中遨游，仿佛聽到魯迅那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的陣陣吶喊
結(jié)尾
順著山間的小路，嗅著東籬下菊花的氣息；沿著窄窄的山路，望著難于上青天的蜀道；通向海邊的路上，遙望玲瓏五云托起的仙山；來到了潯陽江上的船只，聞到錚錚然有京都的琵琶曲.
好書會蕩滌人的心靈，壞書會玷污我們心中的明鏡.
讀好書，好讀書.
3.【我和書的故事作文開頭和結(jié)尾怎么寫,求新穎一點的】
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結(jié)下了不解之緣。
懵懂——追求 小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學(xué)后的我愛陶醉于文學(xué)殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。
“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取 《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁之間，陶醉于佳作之中，那種快樂，在當(dāng)時是其它任何一種感覺也無法比擬的。
漸漸地，我腦海里的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開 。
4.關(guān)于我與書的故事的作文的開頭好段
讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對于我來說是一樣很枯燥的東西，我對讀書沒有興趣。而我現(xiàn)在不這么認為，因為我發(fā)現(xiàn)了讀書的好處，對書有了興趣。
“女兒，你作業(yè)做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那么久作文，可看看你的作文一點長進都沒有，還不去看會作文書！”媽媽對我說。“知道了，我的好媽媽！”我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦！還是看電視好。我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。
就在不久后，班里進行了一個小測驗。當(dāng)時卷發(fā)下來后，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎么辦怎么辦？
幾天之后，試卷發(fā)下來了，我一看，心想：怎么？作文扣了10分？要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那么慘了？我看了分數(shù)懊悔不已。
從這以后，每晚我都聽媽媽的話：“睡前看會兒書。”看了書再睡覺，現(xiàn)在都已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。現(xiàn)在我已經(jīng)六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。
最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經(jīng)常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處；每一篇作文的評語，都看出了書給我?guī)淼暮锰帯?/p>
5.我和“書”的故事600字,要有好詞好句,開頭結(jié)尾講究,最好有排
播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想的來源全在于我的伙伴“書籍”。
在我還不認識一個字的時候，我與書已結(jié)下了不解之緣。小的時候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽上三到四遍才肯罷休，所以才鬧出一個又一個的笑話。
知識改變命運。隨著年齡的增長，識字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件！每當(dāng)我煢煢孑立在房間時，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的欲望。那種快樂，只有在書中才能體驗到，它是一種不可缺少的精神食糧。
最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易，它們時刻鞭策著我朝著理想的努力目標(biāo)奮斗。
知識就象大海，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書，還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類的奧秘！
6.我與書的故事開頭
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我和書的故事
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”富蘭克林說過：“讀書是我唯一的娛樂。”羅蔓羅蘭說過：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或來檢查自己。”。。。。。。可以這樣說，書是我們生活中的一部分。書也是我們生命的源泉。
開學(xué)初的一個周末，媽媽準備帶我去新華書店，可真是不湊巧，正好今天要開會，原來以為這件事就這樣泡湯了，后來爸爸說他晚上沒事情，我喜出望外。
我興高采烈地哼著曲兒跑進新華書店，望著這數(shù)已萬計的書，欣喜若狂，可又不知道從何入手。經(jīng)過我“千挑萬選”我決定買這一套〈〈大百科〉〉。回到家，我坐在凳子上，如饑似渴地閱讀起來。。。。。。
有一次，奶奶叫我去買醬油，我剛才正在看書，我邊走邊想：奶奶叫我買什么？是筆？是紙？是書？對，是書！那是什么書呢？是文學(xué)類的，還是什么？不管他了，我買〈〈小學(xué)生作文選〉〉對，就買他了，我走到書店，急忙挑一本〈〈小學(xué)生作文選〉〉，又飛快往家跑去。“我叫你買醬油，你卻買書。。。。。。”奶奶既生氣又好笑。
我們應(yīng)該：好讀書，讀書好，讀好書。”書就像止渴的泉水，也像美味大餐像饑餓的人撲在前頭，首先囫圇吞棗，然后大口大口地“吃”，最后，慢慢品嘗。
7.我與書的故事開頭結(jié)尾
一、項脊軒志 上高中的時候，每個早上都有半小時的晨讀時間，一天是英語，一天是語文。
而我，實在不喜歡背誦，所以從來只讀兩篇文章。一篇是《滕文閣序》，一篇是《項脊軒志》。
前一篇是因為它實在太讓人膜拜了；而后一篇是因為淡然敘事中的濃濃情意，靜物、動物、祖輩、母親、愛人……。“項脊軒，舊南閣子也……”，開頭說項脊軒采光不好，所以讀書青年歸有光同學(xué)蓋了墻，刷了白漆，反射日光才亮堂了。
舊舊的臺階上，小鳥時來啄食。后來聽著人走過時的腳步聲，就能聽出是誰。
叔叔們分家，大院子里增加了圍墻，可東邊的狗叫起來，西邊的狗也叫起來，雖然兄弟們傷了和氣，但還是一家人。“兒寒乎，欲食乎？”六個字道盡了古往今來媽媽對孩子的關(guān)心。
年老的祖母拿著祖上上朝的笏板，希望孫子將來也能光耀門楣，這是一份純粹的期望。十余年后歸有光再次看到這個文章，又添上了對妻子的回憶。
妻子回娘家，回來就說自己的妹妹“聞姊家有閣子，且何為閣子也？”夫妻間私房話也是如此可愛的話題。文章的最后，也是最落寞的句子：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。”
發(fā)現(xiàn)有這么一篇打動人心的文章，大概是十多年語文教科書給我最大的感動了。而我與教科書的故事，到后邊還會有一段哭笑不得的段落。
二、那些年，我們沒有書讀。很小很小的時候，生活在太行里的奶奶家，上茅房是旱廁，也沒有現(xiàn)在軟軟的手紙，用的是書的紙，上邊印著字，聽說那些書是叔叔們上學(xué)看的“閑書”，是不好的書，所以撕起來、用起來也沒什么負罪感。
哥哥姐姐有不少連環(huán)畫（我們叫小畫書），蹭了不少，但就看個熱鬧，不識字啊。小畫書的看書高峰，是小學(xué)。
不過那會兒已經(jīng)不是小畫書的年代，只能從柜子里翻，翻出一本高興得很。后來上了一年級，認字了。
媽媽去了趟天津，從舅舅家拿來了四本書。一本《格林童話》和《兒童實用故事大全》（上中下）。
全是成人書的印刷，但就這四本書，陪伴了我小學(xué)低年級大多數(shù)的讀書時光。不是不想看新書，而是沒有。
后來看到一篇文章說作者的媽媽對每一張寫著字的紙都很重視時，我是如此的共鳴。想象一個小鎮(zhèn)兒童看到《格林童話》時的驚奇吧，原來還有種故事叫童話！！！可惜的是，這本書不知道被哪個小伙伴永借不還了。
直接導(dǎo)致我現(xiàn)在借給別人書很大方的惡習(xí)。倒是三本《兒童實用故事大全》一直在我的書架里放著。
其實聽聽這名字，就不是給孩子看的，而是媽媽講故事的素材。可惜咱那媽，雖然是人民教師，無奈是個老頑童，所以我是實實在在把這書看了個滾瓜爛熟。
古今中外、人與動物，各種故事。那會兒還有一種叫《365夜》的漫畫書，出過幾本質(zhì)量很高的，里邊有《沒頭腦和不高興》等等故事，可惜后來買到的，就一點也不好看了。
三、全庸 土鱉的小鎮(zhèn)兒童，就在幾本漫畫、幾本連環(huán)畫、《365夜》和四本大書的陪伴下長到了四年級。小學(xué)階段最開心的事情莫過于每次期末考試后的兩天，老師們判卷子去了，學(xué)校還沒放學(xué)，所以小伙伴們都可以把自己的書拿來互相換著看。
所以，慶幸的是，我又看到了《舒克和貝塔》，感謝鄭淵潔先生。識字多了，看書的欲望就強了，總覺得書不夠讀。
有一件事情挺慶幸，話說慶幸這個詞將會在這個關(guān)于書的故事中一而再、再而三的提及。不知道是小朋友拉屎的頻率不夠，還是叔叔們上學(xué)時積攢的閑書太多，反正到了四年級基本上可以自由閱讀的時候，奶奶的柜子里，還剩了不少書。
印象最深的便是全庸先生的武俠和半本講香港小姐選美大賽的。是的，你沒看錯，是“全庸”。
如果金庸老先生知道我看的第一本武俠小說是全庸寫的，不知道會不會哭笑不得。那本書好不好，已然不記得，但主人公的名字幾乎是銘刻在我的腦中——“管中流”。
而那半本講香港小姐選美大賽的書，至今是個遺憾。呃，我一直不知道這本書算不算性啟蒙……似乎那會兒也不明白有些描寫是什么意思，哥才10歲……現(xiàn)在想想，可惜只有半本。
四、文學(xué)、黃書、歷史教科書 讀書的欲望，在書籍缺乏的日子里，總是那么的旺盛，以至于不加選擇的讀了一些書，有所得有所失。如果我說這樣的讀書方式，直接改變了我對歷史教科書的看法，那是不是又有些慶幸呢？姑媽家有個書架，因為放了不少哥哥們上學(xué)時的教材和姑父姑媽單位的書，我實在是沒興趣。
直到無聊至極翻出一本列車上看的小說雜志后，就經(jīng)常性的探寶了。那會兒小說雜志，雖然也有各種色情、罪案什么的，但和現(xiàn)在列車上那些平庸之極的雜志相比，還是有不少好作品的。
一個小說情節(jié)是這樣的：“在一次畫展上，一位記者發(fā)現(xiàn)一幅特別的畫，畫面上是一個在囚車中哭泣女子的臉龐，眼睛里透射出來的是絕望和留戀。后來作者獲知了一個故事。
說上海灘一個家族的少爺與一個女孩子戀愛，但女孩子被另外一個家族強娶了。結(jié)婚當(dāng)天，女孩兒用剪刀以死相逼，結(jié)果錯手殺死了這個家族的少爺，于是女孩兒被抓了起來。
之前的戀人用盡各種方法來營救，但最終還是沒能救出來。小說最后，就是這個女孩兒在囚車中遠去的場景”。
雖然這個橋段老掉牙，但是對于《還珠格格》還未影響到的孩子。
8.作文 我與書的故事 六百字
書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事…… 書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當(dāng)看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學(xué)二年級的時候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現(xiàn)了，我得救了。
但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現(xiàn)的愿望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！ 我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以后的日子里，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數(shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”
當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事 現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇 一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴； 二年級--各式各樣的小畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》之類； 三年級--第一次讀完了自認為是長篇的《復(fù)仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地； 四年級--讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。 五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。
我與“書”之中篇 。
9.我與書的故事600字作文
我和書的故事
書籍是人類進步的階梯；書是人類的指路明燈；書可以引導(dǎo)人類登上天堂；書是人類最忠誠的朋友。只有與好書交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。
可是我過去對讀書一點興趣也沒有，但嚴厲的媽媽卻要求我每天閱讀課外書籍1小時。這讓我很是為難。平時休息的時間本來就不多，尤其是周六，休息時間不到4小時，還有練書法、學(xué)成語，休息時間頂多3小時，再看1小時的話……但是，只要是媽媽說的，從來不輕易改變。
在一個陽光明媚的星期天，我和家人吃過午飯，忽然，我發(fā)現(xiàn)電腦正開著，不禁心血來潮：反正作業(yè)做完了，玩一會兒電腦也無所謂。書嘛，一會兒再看也不遲。于是，我開始無止境地玩起來。結(jié)果被媽媽看見，她連忙怒氣沖沖地走了過來，“誰讓你玩電腦的？要是學(xué)習(xí)有這么積極話，我睡覺都笑醒，快去看書！”啊，又要看書，平時到處補課，那么煩，還要看書！
但是，我們這些做“臣子”的，怎敢冒犯“皇帝”呢？無奈之下，我慢吞吞地走進書房，兩腳就跟灌了鉛似的，每一步抬起來都要費九牛二虎之力。我很不情愿地拿出一本《安徒生童話》，隨便翻著，雖然身體在房間內(nèi)，但心卻早買到電腦上去了。二十分鐘后，媽媽走了進來，問到“有什么感覺嗎？”我很埋怨媽媽，頭也不抬，就沒人來一樣。媽媽一見我這般學(xué)習(xí)態(tài)度，心里有什么感受我清楚，但是我仍默不吭聲。忽然，媽媽竟用和藹的聲音對我說到：“沒關(guān)系，你再讀五分鐘就去玩吧！”我一聽這話，心里那股高興勁就別提了。于是，我開始認真地讀起來，再也不埋怨媽媽了。
令我意想不到的是，就在這短短的五分鐘內(nèi)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，書中人物和動物之間的故事十分有趣，而且似乎都活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，一連竟看了四十多分鐘！完全是心理作用嘛！媽媽這招真高啊！
我開始對閱讀有點興趣了，在沒事時，總會翻開看看，經(jīng)常看幾個小時呢！媽媽為了我看書不寂寞，總是抽時間來和我一塊兒讀。大約半年后，我徹底喜歡上讀書了。媽媽又叫我準備一個筆記本，看書時，可以記一些優(yōu)美詞句。并叫我看書有些不耐煩時，也可以看看記的筆記。說這樣對我的寫作會有很大幫助。就這樣，我天天讀，天天記，天天學(xué)，詞匯量在不知不覺中變得廣泛起來。果然，“皇天不負有心人”。四年級上學(xué)期，我的第一篇作文便居全班之冠。這讓我受到很大的鼓舞。那時，我才深刻體會到媽媽的良苦用心，并更加熱愛讀書了。
“書是全世界的營養(yǎng)品”；“書中自有顏如玉”。這兩句話說得真妙。不過，一定要讀好書，壞書會使人終身陷入泥潭！朋友，和好書交個朋友吧，讓我們一起在書的海洋里遨翔吧！
