寫一個人有教養(yǎng)的作文開頭
1.做一個有教養(yǎng)的學生作文650字,開頭結尾一頂要精彩
開學第一周的周三下午，全體初二學生去小劇場參加了初二年級學生大會。這次大會，令身為初二學生的我們醍醐灌頂，茅塞頓開。
大會開始了，劉鴻斌老師上臺開始講話。老師第一個談的是學習。到了初二下這個分水嶺的階段，再加上這學期時間很短，如果某些同學還不端正態(tài)度努力學習的話，到了初三再努力的同學也會非常吃力。他又講到，現(xiàn)在的付出，現(xiàn)在的努力，都是為了讓自己有選擇的權利，能夠選擇自己喜歡的，而不是被動地被他人選擇。而學習，就是走向自己夢想的捷徑。然后他又與大家分享了幾位同學的寒假業(yè)余生活計劃表，內容很詳實，從表里可以看出這幾位同學在寒假每天的生活都很充實。而這幾位同學又是各自班級成績非常優(yōu)秀的學生。由此可以看出學習最重要的不是聰明才智，而是踏實勤勉的態(tài)度和持之以恒的精神。我看了之后，也著實受到感染，欲鍛煉自己持之以恒的精神。
大會進入了第二個主題——文明。老師以柴靜的“穹頂之下”紀錄片作為引入，回顧了片中中國的環(huán)境污染，又引申到“不文明也是一種污染”。而后又拿泰國白廟關于中國人的負面新聞舉例：其實我們每個人都很討厭看到這樣的新聞，覺得丟了中國人的臉。但在校園里，我們又真的從自己做到文明了嗎？插隊、隨地亂扔垃圾、謾罵同學老師、上洗手間不沖水等等行為，都在發(fā)生在我們美麗的校園里，給我們的校園帶來不好的影響。老師的意圖顯而易見：希望同學們都做文明人。我也相信，在這番思想教育后同學們也會減少不文明的行為，努力做一個文明人。
最后的主題是紀律。最近國家一直在談法制治國，嚴懲違紀貪污的政府高官。同樣，學校里也有不可觸犯的底線。但還是有同學做著違紀的事情：吃外賣、出校門、帶電子產品等等。這次大會再次提醒在座的每位同學牢記學校的規(guī)章制度，不做突破底線之事。
本學期我們繼續(xù)做一個有教養(yǎng)有品位的中學生！
2.做一個有教養(yǎng)的人（作文）
做一個有教養(yǎng)的人
有教養(yǎng)的人從不遲到。他懂得，即使是無意識地遲到，對準時到場的人來說也是不尊重的表現(xiàn)。如果萬一由于某種原因開會遲到了，那么他就會盡可能悄悄地走進會場，力求不因為自己的到來而影響別人。
有教養(yǎng)的人從不打斷別人的講話。他首先要聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的意見。在這種情況下，急躁和慌亂不僅不能加速解決事情的進程，反而會引起神經過敏和思維紊亂，以致延誤問題的徹底解決。
有教養(yǎng)的人在同別人談話的時候，總是看著對方的眼睛，而不是翻閱文件，來回挪動什么東西，或者擺弄鉛筆、鋼筆等，因為這些動作只會反映出不耐煩的情緒，使來訪者發(fā)窘，以至于打斷人家的思路，占去談話雙方更多的時間。
有教養(yǎng)的人從不生硬地、斷斷續(xù)續(xù)地回答別人的問題。明確簡練和簡單生硬毫無共同之處。
有教養(yǎng)的人尊重別人的觀點，即使他不同意，也從不喊叫什么“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”，而是陳述、說明不同意的理由。
有教養(yǎng)的人在與人交往時，無論是工作還是休息，從不強調自己的職位，從不表現(xiàn)出自己的優(yōu)越感。
有教養(yǎng)的人遵守諾言，即使遇到困難也從不食言。對他來說，自己說出來的話，就是應當遵守的法規(guī)。
3.做一個有教養(yǎng)的人作文200
守時； 無論是開會、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。
他們懂得，即使是無意遲到，對其他準時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。 談吐有節(jié)； 注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的看法和意見。
態(tài)度和藹； 在同別人談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西、看書報，心不在焉，顯得一副無所謂的樣子。 語氣中肯； 避免高聲喧嘩。
在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。 注意交談技巧； 尊重他人的觀點和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當著他人的面指責對方，而是陳述己見，講清道理。
不自傲； 在與人交往相處時，從不強調個人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。信守諾言即使遇到某種困難也從不食言。
自己說出來的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。 關懷他人； 不論何時何地，對婦女、兒童及上了年紀的老人，總是表示出關心并給予最大的照顧和方便。
大度； 與人相處胸襟開闊，不會為一點小事情而和朋友、同事鬧意見，甚至斷絕來往。 富有同情心； 在他人遇到某種不幸時，盡量給予同情和支持。
4.怎樣做一個有教養(yǎng)的人作文
修養(yǎng)是一個人品德素質的反映，它往往體現(xiàn)在人們的言行舉止中。
一個有修養(yǎng)的人，在日常生活中的談吐是健康、干凈的，他們的言詞中找不到歧視和憎恨，有的只是友好和風趣。
一個人有沒有修養(yǎng)，很大程度上靠的是他的毅力。你看那些沒有毅力的人，往往就很容易學壞，當然也就不必談什么修養(yǎng)了。修養(yǎng)得從小開始培養(yǎng)，而且要一直堅持下去，要不民間怎會有“學壞只三天，學好要三年”的傳言呢？
修養(yǎng)好的人不會刻意去裝扮自己，正像唐代大詩人李白所說“清水出芙蓉，天然去雕飾”。相反，一個沒有修養(yǎng)的人則會盲目追求，用濃妝艷抹、奇裝怪服來掩蓋他內心的空虛。修養(yǎng)就是要修身性養(yǎng)。
說話也要有修養(yǎng)。我認為說話有修養(yǎng)是指說話時有內容、有見解、有藝術、有條理、用語文明等方面。談到這里，我想到本班最近的一些壞風氣。
首先是叫花名。這花名多半是一些針對同學生理缺陷和穩(wěn)私的難聽詞，只要一叫出，你總能聽到幾聲怪笑，隨后往往是一陣辱罵和追打。這種行為不管是不是出于玩笑，它確是一種沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。
還有，就是說話粗俗，用語骯臟，這不僅有損自身形象，而且會傷害別人，有時還會招來是非。所以，我奉勸大家說話時還是要有修養(yǎng)的好。
一個有修養(yǎng)的人，總能得到別人的尊重。
怎樣才能做到有修養(yǎng)呢？其實，日常生活中的一言一行，甚至一個小小的細節(jié)都能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
比如，一個看似簡單的關門動作，有修養(yǎng)的人只是輕輕推上；而沒有修養(yǎng)的人可能會一腳把門踢上，隨之傳來的是叫你膽顫心驚的巨響，而且還會留下他那“漂亮”的足跡。
再比如，，雙休日在公園里，一種人好像孫悟空大鬧天宮，不光大聲喧嘩，而且鬧得到處烏煙癢氣；另一種人不僅談話小聲，就是那壓抑很久的笑聲也是音量適度，悅耳動聽。
同學們，修養(yǎng)它不是你的高談闊論，而是你的一言一行，一舉一動。做一個有修養(yǎng)的人，做一個有修養(yǎng)的園湖人吧，它會給你帶來尊嚴，給你帶來尊重，給你帶來無限的快樂！
5.做一個有教養(yǎng)的人800字
要使有教養(yǎng)的行為變成一種自覺的習慣，窩心、我想：一要弄清什么是有教養(yǎng)的行為，什么是沒教養(yǎng)的行為；其次，要有一顆有博愛的心，不斷設身處地為別人著想。其三，“己所不欲，勿施于人”我想還可以加上己：所欲，勿強施于人。
是的，關懷不僅指對他人，也包括對自己，但是，從實際生活來看，做有教養(yǎng)的人除了要付出一些必要的代價之外（如自我約束自律造成的不便），還有可能受到傷害。
有時候，大家對有教養(yǎng)行為的堅持會被無教養(yǎng)的人利用。一個自我中心者會有可能利用他人的關懷，向有教養(yǎng)的人提出無理的要求。真遇到這樣的處境，我提醒：關懷他人不等犧牲自己。因為健康的人際關系強互惠互利，雙輸雙贏。所以面對無教養(yǎng)行為一個心理健康的人應有意志和能力捍衛(wèi)并保護自己。否則，一味謙讓會助長對方的無教養(yǎng)，破壞人際交往的互利規(guī)則，而且會我們對自己的教養(yǎng)行為產生懷疑。
但要注意要用正當?shù)皿w的方式捍衛(wèi)自己，而不要降低自己，用對方無教養(yǎng)的方式“保護”自己。對此西方一位政治家的名言是最好的范例：“我不同意你的觀點將用生命捍衛(wèi)你說話的權利。”
直面不同觀點甚至信念這是怎樣的大度與優(yōu)雅！這就是教養(yǎng)，是發(fā)自內心的對人的尊重與關懷。
學習關懷，更要學習表達關懷，否則教養(yǎng)只是一句空話。
形式與細節(jié)是兩個不可忽視的概念。細節(jié)是組成形式的要素，如果一個人給人以缺乏教養(yǎng)的印象，那一定是他的細節(jié)出了問題。對此我們做自己的事時要事事留意，在教室收看電視時要想到有人在學習，用公共電話時想到別人在排隊。小事做起，從細節(jié)開始，比如按時上課，認真聽講；進入自習室不大聲喧嘩；見到老師要主動問好，進入他人寢室前敲門等，這都是我們稍加注意就能做到的事。
慨嘆別人缺乏教養(yǎng)是無益的，但使自己越來越有教養(yǎng)則很現(xiàn)實。從不隨手扔垃圾做起，希望能感染身邊的朋友，進而影響其他人，這樣一帶十，十帶百，全國的人都具備這樣的教養(yǎng)，那我們還有什么辦不到的呢？
6.以教養(yǎng)為話題寫一篇作文,有的請幫幫忙
教養(yǎng)的芬芳
第一次品味到教養(yǎng)的芬芳，是在我中學快畢業(yè)的時候。那天，我隨擁擠的人流鉆進了一輛公共汽車，在車上向里攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身后傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養(yǎng)的芬芳使我如醍醐灌頂。
前兩年，我騎著自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺里向我沖了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊！”我估計她會與我爭執(zhí)一番，卻不料她漲紅著臉沖我說了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當時一時語塞，看她的車沒有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”于是相視一笑，各走各的。
我一直將教養(yǎng)理解成很正統(tǒng)的表現(xiàn)，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養(yǎng)的本意，也使教養(yǎng)更芬芳襲人。
然而，更多的時候，教養(yǎng)像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落里去了。
有一次，我去某賓館見過一位臺灣來大陸觀光的詩人，乘電梯下到一樓的時候，電梯里的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，唯一站在旁邊等里面的都出來后才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養(yǎng)的芬芳。
另一件令國人大跌眼鏡的事是發(fā)生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發(fā)現(xiàn)他們在窺視少婦因蹲著而敞開的領口里的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發(fā)現(xiàn)了這秘密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣后，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編人買了，請問多少錢？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢。”
少婦心滿意足地走了，圍觀的一伙人也悻悻地散去。而那個外國朋友并未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑著將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。
那一刻，我感到教養(yǎng)的芬芳在大街上彌漫。
與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養(yǎng)相比，這些不經意間的舉止是教養(yǎng)的上品，是教養(yǎng)的極至，芬芳得沁人心脾。（
7.做一個有良知,有教養(yǎng)的人,作文
一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。
有些人雖然生來沒有涵養(yǎng)，從小也未受過良好的教育，但由于后天的努力，刻苦學習，努力拼搏，仍然可以表現(xiàn)出令人驚嘆的修養(yǎng)。
我們不但要受教，而且還要受氣，一個人如果只能接受人家的贊美，是不能增加自要能接受別人批評、指導，乃至傷害，能受氣、受苦，才會有進步。
所以我認為一個人有沒有修養(yǎng)這主要取決于自己，與外界無關。
在體現(xiàn)我們修養(yǎng)的小事上我們要注意我們是否注意到了以下三點：
1.對自己身體的控制。比如坐下的時候腿、腳不應抖動；走路或站立時上身應挺胸抬頭等。
3.對服飾的選擇。要溫和不張揚（當然，特定場合除外），整潔不邋遢，協(xié)調一致。
在生活中會發(fā)現(xiàn)一些穿得很漂亮但是不注意禮儀的人，而中國現(xiàn)在與世界的接軌越來越密切，所以有責任傳達禮儀知識給更多的人。坦誠地說，在中國，第一代國際化的男人還是比較膚淺的，他們以為做一個紳士只要學一些西方的習慣就可以了，比如吸雪茄、喝紅酒、戴鉆表、穿名牌、開名車這樣外表也許很像紳士，但是只是把皮毛當成了精髓，并沒有學到紳士該有的氣質和風度。很坦白地說，有些人以為禮儀就是繁文縟節(jié)，磨滅了人的個性，其實不是的。一旦你掌握了禮儀，讓禮儀自然而然地成為你日常生活的一部分，你就會在各種場合變得自信。
真正的紳士應該像英文gentleman一樣，先懂得為別人想，尊重他人，有愛心，誠實，有文化，有風度，有奉獻精神。最理想的狀態(tài)，就是父母從小就這樣教育孩子，讓孩子在成長中不斷的改進自己。
以上的三點只是外在修養(yǎng)，我們還要注意我們的內在修養(yǎng)。我覺得內在的三點更重要：
1必須能夠站在對方的立場思考問題。
2必須能基于自己的想法說話。
3必須能夠鞭策自己。
8.做一個有教養(yǎng)的人 800字
要使有教養(yǎng)的行為變成一種自覺的習慣，窩心、我想：一要弄清什么是有教養(yǎng)的行為，什么是沒教養(yǎng)的行為；其次，要有一顆有博愛的心，不斷設身處地為別人著想。
其三，“己所不欲，勿施于人”我想還可以加上己：所欲，勿強施于人。 是的，關懷不僅指對他人，也包括對自己，但是，從實際生活來看，做有教養(yǎng)的人除了要付出一些必要的代價之外（如自我約束自律造成的不便），還有可能受到傷害。
有時候，大家對有教養(yǎng)行為的堅持會被無教養(yǎng)的人利用。一個自我中心者會有可能利用他人的關懷，向有教養(yǎng)的人提出無理的要求。
真遇到這樣的處境，我提醒：關懷他人不等犧牲自己。因為健康的人際關系強互惠互利，雙輸雙贏。
所以面對無教養(yǎng)行為一個心理健康的人應有意志和能力捍衛(wèi)并保護自己。否則，一味謙讓會助長對方的無教養(yǎng)，破壞人際交往的互利規(guī)則，而且會我們對自己的教養(yǎng)行為產生懷疑。
但要注意要用正當?shù)皿w的方式捍衛(wèi)自己，而不要降低自己，用對方無教養(yǎng)的方式“保護”自己。對此西方一位政治家的名言是最好的范例：“我不同意你的觀點將用生命捍衛(wèi)你說話的權利。”
直面不同觀點甚至信念這是怎樣的大度與優(yōu)雅！這就是教養(yǎng)，是發(fā)自內心的對人的尊重與關懷。 學習關懷，更要學習表達關懷，否則教養(yǎng)只是一句空話。
形式與細節(jié)是兩個不可忽視的概念。細節(jié)是組成形式的要素，如果一個人給人以缺乏教養(yǎng)的印象，那一定是他的細節(jié)出了問題。
對此我們做自己的事時要事事留意，在教室收看電視時要想到有人在學習，用公共電話時想到別人在排隊。小事做起，從細節(jié)開始，比如按時上課，認真聽講；進入自習室不大聲喧嘩；見到老師要主動問好，進入他人寢室前敲門等，這都是我們稍加注意就能做到的事。
慨嘆別人缺乏教養(yǎng)是無益的，但使自己越來越有教養(yǎng)則很現(xiàn)實。從不隨手扔垃圾做起，希望能感染身邊的朋友，進而影響其他人，這樣一帶十，十帶百，全國的人都具備這樣的教養(yǎng)，那我們還有什么辦不到的呢？。
9.關于教養(yǎng)的作文
如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得美麗無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時代的推進，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現(xiàn)代社會有教養(yǎng)的人寥寥無幾。
做學生的我們一昧追求成績，讓我們設身處地地想一想：倘若一個人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個人算是一個名副其實的成功者，不含一丁點兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個有教養(yǎng)的人呢？
俗話說：君子動口不動手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對于同學，我們要“團結友愛無打罵”。而，如果你不動手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養(yǎng)的人，不會在墻壁上留下“紀念”；有教養(yǎng)的人，不會隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會使出自己的拳腳功夫破壞公共財物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會主動幫助有困難的同學……
