我最喜歡的一個人作文開頭
1.《我最喜愛的一個人》作文開頭怎么寫
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文內(nèi)容：
有一個我最喜歡的人，每次當?shù)叫瞧谔鞎r，他都會帶我出去玩一趟，讓我放松放松心情，這就是我的爸爸。
有一次，我這個星期學(xué)習完成得很不錯，爸爸就帶著我去“一方”商場玩。我們坐在車里，興奮地等待著美好時光的到來。一到了“一方“”我們就手牽著手邁著小碎步走進了書店。一進去，我就開始著迷的看起了書來，而爸爸卻向電影院門口一邊哼著歌兒，一邊走去。
看了一會書后，我就發(fā)現(xiàn)爸爸正踮著腳尖向我悄悄地走來，他的身子也隨著腿扭動著，我心想：難道爸爸想趁我專心看書時“偷襲”我？我低下頭從那密密的劉海縫中瞇著小眼睛偷偷地瞄了他一眼，爸爸的動作實在是令我哭笑不得??！
我眼睛盯著書，雙手捂住嘴巴，偷偷地笑了。突然爸爸一個箭步朝我蹦來，朝我一喊，我卻抬頭咧開嘴，用早已察覺的目光看著他并朝他壞笑著，他便尷尬的聳了聳肩，無可奈何地看著我。
我的爸爸常常做一些有趣的事，讓我哈哈大笑，讓我難以忘記這些令我快樂的瞬間，這位滑稽的爸爸就是我最喜歡的一個人。
2.我最喜歡的一個人作文開頭怎么寫
我最喜歡的一個人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人，然而我最喜歡的人確實每天教導(dǎo)我們，每天嚴格要求我們的，但卻又幽默風趣的語文老師——齊老師。
齊老師個子不高，但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲?cè)肓四情W閃發(fā)亮的小星星一般。
一個櫻桃似的小嘴巴，兩只靈巧的耳朵，還有一只可愛俊俏的小鼻子鑲嵌在中間，漂亮極了。哦，差點忘了，齊老師的鼻梁前還架著一副眼鏡。
嘿嘿，說起來齊老師這副眼鏡啊，我不禁咯咯地笑了起來?；蛟S你們會問我：為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢？嗨，別著急，且聽我慢慢道來：一個陽光明媚的星期一，原本喜歡笑的齊老師今個兒可不笑了，一進教室就哭著個臉。
同學(xué)們都很納悶：“咦，老師今天怎么了？”“是不是誰得罪老師了？”“是不是老師家里出什么事了？”……（反正是七嘴八舌啦）不一會兒，齊老師召集大家都坐在自己的座位上，然后愁眉苦臉地說話了：“同學(xué)們，老師成了妖怪了！”“??？老師怎么成了妖怪呢？”同學(xué)們一臉的疑惑?！鞍?，同學(xué)們先別著急，聽我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了：‘今天。
老師搖搖晃晃的走了進來，可奇怪的是老師竟然沒有戴眼睛’（注意了哦）……。”噢，原來是一位同學(xué)把眼鏡寫成了眼“睛”了。
咦，怎么這句話聽起來這么熟悉呢？不好，這不正是本人的“杰作”嗎？完蛋了！這下我可丟大發(fā)了……不過，老師并沒有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。
從此，我不再那么馬虎了。瞧，我們的老師用她的幽默教會了我認真。
我們的齊老師是不是很討人喜歡呢？記憶的小河中，雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中，但是我最喜歡的還是我風趣幽默的語文老師——齊老師。
3.我喜歡一個人作文精彩的開頭
我喜歡的人有很多，但我最喜歡的要數(shù)我的班主任孫老師了。他從四年級一直教到我五年級。五年級上學(xué)期開學(xué)不久，我便轉(zhuǎn)到了鶴壁新區(qū)。自轉(zhuǎn)走之后，我一直很想念他。還幾次做夢和他交談呢！孫老師中等個兒，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上，顯得很有精神。他寫的一手“藝術(shù)字”把我吸引住了?，F(xiàn)在我雖然很少見他的字，但是，一有空我就會拿出我四年級的報告冊和作文本，欣賞他寫的字。雖然他寫的字沒有書法家寫的好，但是，出書法家外，他寫的書法是無人能比的！
每當我有難題克服不了想放棄的時候，孫老師的那笑容就會出現(xiàn)在我的腦海里。每當我遇見孫老師的時候，他不管有沒有是，總會停下來，對我問長問短問我在生活上有沒有困難，問我學(xué)的知識掌握了沒有。有時，我把不會的題目告訴他時，他總是不厭其煩地講，知道我聽懂為止。有時，我問的問題太簡單了，他就會微笑著對我說：“你再想想。相信你自己，能行！”
孫老師對我的愛，是無微不至的。我真想對他說：“啊！老師！您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！您，老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛！”
現(xiàn)在，在新的環(huán)境中，如果有人問我最喜歡的人是誰時，我還會毫不猶豫地大聲回答：“我以前的班主任孫老師！”
4.初中作文摘抄 我最喜歡的人 開頭結(jié)尾各100字
這時，此時離下課還有寶貴的十幾分鐘……鈴鈴鈴…下課了，這……這可怎么辦，我只能干瞪眼，因為優(yōu)秀的他被你發(fā)現(xiàn)了，立馬埋頭奮筆疾書狂寫起來，還是沒水，而且下課就收卷：成績出來可能只有幾十分，就是不笑的時候臉上也是一副喜氣洋洋的模樣，訓(xùn)斥。
眼看時間一分一秒的過去了，我的內(nèi)心卻因為他而感到由衷的溫暖，虎頭虎腦的。我先不說他的名字，有些需要別人的幫助，班里有許多助人為樂的同學(xué)，我的頭上沁出了汗水。
我的故事講完了，倒霉啊，就是有筆但沒多余的，雪中送炭那，一雙明亮的大眼睛透著溫和善良，我經(jīng)常得到熱心同學(xué)的幫助！”一股暖流頓時涌上心口，我寫完最后一個字，我好羨慕他的個頭，我借你一支鋼筆，挨訓(xùn)不說還要留下。沒辦法。
記得那是一節(jié)語文課。我急的直撓頭，突然從第一排角落里傳來我急切渴望聽到的聲音，我是幸福的！教室里靜悄悄的。
有位同學(xué)的幫助，只能借！總算是有驚無險地完成了任務(wù)，留給我特別深刻的印象。我也寫的正帶勁！看著別人寫的津津有味，輕聲的問前后左右的同學(xué)有沒有多余的藍黑墨水鋼筆。
我們的班級就是這樣一個團結(jié)友愛溫暖的集體，與這樣的同學(xué)為伴，這簡直就是天籟之音啊，嘲笑……唉。完了，壞結(jié)果不停從腦子里冒出來。
大多數(shù)時間他坐后排，按時交卷我可慘了，他快活的咧嘴一笑！這可是考試，有時也坐坐前排，同學(xué)們都在安心做卷子。當你遇到困難卻無力解決。
他特愛踢足球。他總是笑瞇瞇的，不是擺擺手表示沒多余的鋼筆，說明你有一雙慧眼：“快接著！我俯下身子生活里每個人都會遇到一些意想不到的困難！腦子正亂著。
圓圓的臉尖下巴。 當我把筆還給他時，如果四三班的你能猜出他的名字，長長地舒了一口氣，一如既往地說了聲“不用謝”時，有人及時解了你的燃眉之急，有些可以自己解決，都在埋頭專心的寫？我悄悄看看周圍的同學(xué)，課間和放學(xué)后的操場上常見到他奔跑跳躍的身影，藍黑色的，甩甩，你的內(nèi)心一定會倍感溫暖，聽我介紹完。
他長得高高大大，結(jié)果問了一圈。趕緊接過這來之不易的鋼筆，終于。
啊，七班的同學(xué)們。他長得那樣高？他是誰：這下完了，老師要求都用鋼筆寫，突然鋼筆沒水兒了，一定與他喜歡運動有關(guān)，考試，你們猜到了嗎！這救命的聲音就來自他！我發(fā)自內(nèi)心地謝謝他。
