頒獎典禮作文開頭
1.關(guān)于頒獎儀式場面描寫的作文開頭
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。
學校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。 這一天對我來說，是值得紀念的日子。
因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領(lǐng)導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。 我是一個大名鼎鼎的書呆子，當然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。
俗話說的好：“梅花香自苦寒來。”“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”
這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學校的領(lǐng)導，是學校給了我這次登上頒獎臺的機會。
我以后會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。學校讀書節(jié)的頒獎典禮這個星期五下午舉行。
這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節(jié)目都是為他們做襯托。
我雖然是節(jié)目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。這個節(jié)目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學彈奏古箏為她們伴奏。
我得知這一消息，內(nèi)心無比激動和緊張。我現(xiàn)在學的是中央音樂學院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學的中央音樂學院考級的四級曲子，雖然學過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。
經(jīng)過兩次排練后，上個星期天早上要到學校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。
第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由于節(jié)目較多，下午一點開始到五點才結(jié)束。這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由于我們做了充分準備一點都不緊張。
在前一個節(jié)目還在演的時候，我們就把自己琴在升降臺擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節(jié)目，工作人員把升降臺徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現(xiàn)在終于親身體驗到這種感覺了。那是多么的‘奇妙無比，驚險刺激’。
五顏六色的泡泡隨著我們優(yōu)雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節(jié)奏一起一落，同學和老師們的掌聲陣陣響起…。
我們好激動演出完畢，雖然我落下了幾節(jié)課，但是我體會到課堂以外學習的快樂。
2.關(guān)于頒獎儀式場面描寫的作文開頭
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。學校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。
這一天對我來說，是值得紀念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領(lǐng)導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。
我是一個大名鼎鼎的書呆子，當然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：“梅花香自苦寒來。”“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學校的領(lǐng)導，是學校給了我這次登上頒獎臺的機會。我以后會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。
學校讀書節(jié)的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節(jié)目都是為他們做襯托。我雖然是節(jié)目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。
這個節(jié)目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內(nèi)心無比激動和緊張。
我現(xiàn)在學的是中央音樂學院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學的中央音樂學院考級的四級曲子，雖然學過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經(jīng)過兩次排練后，上個星期天早上要到學校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由于節(jié)目較多，下午一點開始到五點才結(jié)束。
這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由于我們做了充分準備一點都不緊張。在前一個節(jié)目還在演的時候，我們就把自己琴在升降臺擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節(jié)目，工作人員把升降臺徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現(xiàn)在終于親身體驗到這種感覺了。那是多么的‘奇妙無比，驚險刺激’。五顏六色的泡泡隨著我們優(yōu)雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節(jié)奏一起一落，同學和老師們的掌聲陣陣響起…。。我們好激動
演出完畢，雖然我落下了幾節(jié)課，但是我體會到課堂以外學習的快樂。
3.頒獎之后作文開頭怎么寫
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。
學校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。 這一天對我來說，是值得紀念的日子。
因為我被評為書香家庭的代表，學校邀請市領(lǐng)導舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學們，望著同學們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。 我是一個大名鼎鼎的書呆子，當然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。
俗話說的好：“梅花香自苦寒來。”“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”
這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習慣。當然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學校的領(lǐng)導，是學校給了我這次登上頒獎臺的機會。
我以后會更加努力，不會辜負媽媽的期望、老師的希望和學校的鼓勵。
4.表彰大會的作文開頭
學生表彰大會發(fā)言稿同學們，老師們：歲月總是從不為人的怠惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。
當你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已經(jīng)是萬木欣欣向榮的季節(jié)。我們又站在了三月，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽，行列整齊，意氣風發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃……江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學人的足跡，在催逼著奮進的步伐。
“一萬年太久，只爭朝夕”，每一個忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！這付出與收獲所蘊含的深層內(nèi)涵，留待我們在場的師生們?nèi)ゼ毤毱肺丁＝裉斓谋碚脮蚁Ｍ粌H僅是優(yōu)秀學生的表彰會，同時也應該是一個全體師生的反思總結(jié)會。
我們與其把它當成是對上學期的一個總結(jié)，不如將它納入一個新的學期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。我想，每一個獲此殊榮的同學，應該比我更懂得這一點。
同時，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學也一起去充分地理解并尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學不倦的同學，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績！收獲了今天這樣一個明媚的早晨，獲得了我校空前的獎勵——不，這不是獎勵！這是領(lǐng)導及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！我想，你們應該更深切的去領(lǐng)會這內(nèi)涵，去領(lǐng)會這深度，否則，這區(qū)區(qū)的幾十乃至百把元的金錢，怎么就清算掉了你為之苦苦堅守并無怨無悔的青春歲月，怎么就買斷了你曾經(jīng)信誓旦旦無休無止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結(jié)，它僅僅是新的學期乃至新的人生階段的一個開端，一個起點。
希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！我不希望這樣一個明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現(xiàn)在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。
要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸！一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩來勵志，此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩人的聲音也隨之穿越時空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結(jié)尾兩句詩大家應該記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現(xiàn)代漢語，就是“一定要無畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山后，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時回首，早已不是什么最美的風景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學問，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什么“驀然回首在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬漉”，“吹盡狂沙”的不倦拼搏。
正因為無視人生中暫時的自得自安，不愿在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！所以，同學們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個教師，同時作為一位父親，一位學生家長，在這樣的時空發(fā)言，只為表達一個思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統(tǒng)統(tǒng)收拾起來藏在心間。
然后，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創(chuàng)造屬于自己的生存空間！大家好！大家辛苦了！今天咱們在這里舉行2010至2011學年第一學期期末學生表彰大會，我的內(nèi)心十分激動，這里我對大家取得的成績作一簡單小結(jié)：光陰似箭，充滿挑戰(zhàn)的2010年已經(jīng)過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們又迎來了2009年，我們都信心滿懷，充滿希望，希望這一年給我們帶來新的夢想！回想過去的一年，是我們收獲的一年，高二（2）的學生無疑是優(yōu)秀的，老師也是優(yōu)秀的，在全體師生的共同努力下，期末考試中取得了讓我們欣慰的成績，文科優(yōu)生前200名占107名，學習標兵前14名占8名，0704班的付亞男同學全年級第一，理科優(yōu)生前100名占56名，學習標兵前6名占5名，0708班的陳亞勝同學全年級第一。期末高二年級教師總P值排名前5名都是我們級部教師，分別是都海芳老師、董濤老師、李勒老師、周飛燕老師和郎敏老師，可以說我們級部的學生和老師都是澤州一中最棒的。
在學校的四六文明評比中，0704班和0706班被評為學校文明班級，他們的班主任董濤老師和劉國萍老師也被評為學校十佳班主任，都海芳老師和周飛燕老師被評為學校十佳教師，0706班陳偉同學、0710班張燕尼同學和0702班的馬鵬濤。
5.頒獎詞開頭怎么寫
一、什么是頒獎詞 頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。
筆者認為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環(huán)節(jié)而存在的，缺少了這個環(huán)節(jié)，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。
因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價。二、頒獎詞的特點 （一）情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果。
（二）深刻性對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 （三）簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。
為適應電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風采。 （四）系列性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調(diào)，有針對性地表達出每個人的個性特點。
三、頒獎詞的寫法 （一）大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。
在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。
在新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領(lǐng)神會。
6.作文：一次頒獎會的排比句開頭
難忘的一次頒獎作文
因為我從小就有多動癥，因此上課的時候總是會動個不停，甚至有時候會影響到老師的上課。由于當時我的成績不佳，每次上課只要一說話就會被老師罵一頓，就因為這事，父母不知道去過多少次學校。但每次回來都沒有罵過我，而是不斷的鼓勵我，叫我加油。但上課還是會情不自禁的說起話來。
就這樣，考試的時候一個都不會寫，最后三門科目加起來都沒有別人一門科目的分數(shù)多。為此，父母帶過我去過很多地方診斷，都沒有用。不到幾周，我就被停課了。在家的日子里，我不斷的看書，在老師家訪的時候，老師說我表現(xiàn)不錯，又讓我去上課了。
那天，我高高興興的背著書包跑到學校去上課。這天，出了很多連我都想不到的事。
那一天，我們上體育課的時候，我跑步竟然得了全班第五名，而以前跑步都是五十名。這次，老師和同學都說：士別三日，當刮目相看，我很高興。在教室上課的時候，我竟然上課沒講話和做小動作。班主任上課的時候也說：哇，奇跡呀，你竟然沒講話，還表現(xiàn)的這么好，看樣子以后要多停你的課。我連忙說：不要啊！這時，同學們和老師都笑了，我也笑了，教室里一片笑聲。
這天，真是好事一件接一件呀，我上次參加的作文競賽竟然得了全市二等獎。起初我還不相信，當老師把白底黑字有邊框的證書遞給我時，我的眼淚已經(jīng)在眼中快溢出來了，我很激動。站在領(lǐng)獎臺上，我看見母親也在下面的人群里，我急忙下去抱住母親。這時，我看見母親流淚了，我的眼淚也情不自禁的流了下來……
晚上回家，母親做了一頓豐盛的晚餐。就這樣，在日后的學習里，我又倒數(shù)第一.
