有沒(méi)有很驚艷的作文開(kāi)頭(你見(jiàn)過(guò)哪些驚艷的作文開(kāi)頭)
1.你見(jiàn)過(guò)哪些驚艷的作文開(kāi)頭
無(wú)論你是剛接觸留學(xué)考試的菜鳥，還是久經(jīng)沙場(chǎng)、橫掃托福、ACT考試的老兵，提到寫作，這樣的開(kāi)頭一定不會(huì)陌生： With the development of。
, more and more people….Some people think… Other argue….In my opinion， …. 沒(méi)錯(cuò)，這是陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)條險(xiǎn)峰狹路的“萬(wàn)精油”開(kāi)頭模板。而對(duì)于閱卷人來(lái)說(shuō)，看到這樣的開(kāi)頭，他們的感受可能是這樣的： 他們?cè)缫驯贿@千篇一律的模板開(kāi)頭麻痹神經(jīng)，也期待突然的一針興奮劑刺激大腦。
要從蕓蕓眾生中脫穎而出，同學(xué)們不妨參考以下這種開(kāi)頭段的吸睛大法： 提！問(wèn)！法！ 傳授方法前，我們先看一段CCTV10《走進(jìn)科學(xué)》節(jié)目預(yù)告詞： 七旬老太為何慘死街頭？ 數(shù)百頭豬為何半夜慘叫？ 民宅房門為何夜夜被敲？ 是瘋狂的爆發(fā)還是饑渴的無(wú)奈，是人性的扭曲還是道德的淪喪？ 敬請(qǐng)關(guān)注今晚8點(diǎn)CCTV10年度巨獻(xiàn)《走近科學(xué)》，讓我們跟隨著鏡頭走進(jìn)變態(tài)狂的內(nèi)心世界… 《走進(jìn)科學(xué)》的預(yù)告，總是能十足地吊起人的胃口。究其原因，就是因?yàn)橛昧颂貏e出彩的“提問(wèn)法”。
精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)可以刺激讀者的好奇心，并激發(fā)讀者去尋找答案。這個(gè)方法我們也可以靈活運(yùn)用于ACT寫作的開(kāi)頭段中。
請(qǐng)記住提問(wèn)法開(kāi)頭結(jié)構(gòu)： 提問(wèn)+分析+觀點(diǎn) 舉兩個(gè)例子： 【例題1】 Place for education: Perspective1: Schools are better places for education because institutions like schools are more likely to combine a myriad of resources for better use. Perspective2: Education does not necessarily take place in schools as long as the educated can be imparted with valuable things that might do favor for their future. Perspective3: Home schooling can also be an alternative for education because receiving education at home helps the educated to be free from unnecessary disturbance. 【開(kāi)頭段Sample】Are schools the best place for children to receive education? Or are there any other alternatives available? When talking about places for education, the first thing that comes into our mind is classroom education. However, recently, more and more parents have chosen home schooling for their teenagers. Parenting, surely, counts in education system; whereas, education can take various forms as long as the educated could be enlightened or inspired during the process. 【解析】開(kāi)頭利用兩個(gè)問(wèn)題“學(xué)校是否是接受教育的最佳場(chǎng)所”“有沒(méi)有其他選擇”引發(fā)讀者思考。緊接著利用該問(wèn)題引發(fā)的深思進(jìn)一步分析有關(guān)受教育場(chǎng)所的問(wèn)題。
最后正式過(guò)渡到作者的立場(chǎng)，即Perspective2：教育可以有不同的形式。 看完這個(gè)開(kāi)頭，如果你覺(jué)得兩個(gè)提問(wèn)還不過(guò)癮，沒(méi)關(guān)系，我們還有下面的高能版。
【例題2】 STEM education: Many people believe that a background in STEM — science, technology, engineering and mathematics — is needed to succeed in the 21st century. As technological advancements continue to reshape society, people with STEM training are more likely to be in increasing demand as they apply for colleges or seek a job. However, students do not seem to share the enthusiasm for STEM education. Research suggests that their interest and participation in such fields are declining. Given that students are not interested in STEM, it is worthwhile to value STEM education. Perspective1: The purpose of education is to prepare students to get a good job. Highest-paying jobs require knowledge in STEM. Perspective2: It is much more than a high-paying job to be fulfilled in life. The happiest people work at what they love. Perspective3: No one can predict what a job in tomorrow will require. The basic, well-rounded education is best for most people. 【開(kāi)頭段Sample】Do you remember the joy of solving a difficult equation on your own as a student? Do you remember the pleasure of listening to those greatest immortal souls in science? Do you remember the excitement when you finally discover how CPU works as an integrated part? These experiences keep reminding us how fun STEM education is. To students who have great interest in STEM, it would be an ideal gift if they continue to learn STEM. 【解析】開(kāi)頭3個(gè)“Do you remember…？”將提問(wèn)法和排比修辭相結(jié)合，語(yǔ)氣瞬間增強(qiáng)3倍。一句話簡(jiǎn)短分析了理工教育的趣味后，引出了立場(chǎng)：對(duì)于喜歡理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)使它們快樂(lè)，即觀點(diǎn)2。
提問(wèn)數(shù)量控制在3個(gè)以內(nèi)為宜，既不會(huì)造成虎頭蛇尾的感覺(jué)，也不會(huì)耽擱太多時(shí)間，畢竟文章重點(diǎn)還是要放在中間段。 以上就是ACT開(kāi)頭段提問(wèn)法的精髓。
妙用提問(wèn)法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)起評(píng)卷人的興趣，會(huì)使你的文章畫龍點(diǎn)睛。 如果你以為這就是開(kāi)頭段吸睛大法的全部，那就太單純了。
除此之外，還有畫面法、背景法、故事法、引言法、讓步法、歷史法…欲窺全貌，可以問(wèn)她↓。
2.寫偶像的驚艷開(kāi)頭怎么寫
寫偶像的驚艷開(kāi)頭：1、提起偶像，想必在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都刻著一位讓自己崇拜的偶像。
有些人崇拜誨人不倦的教師，有些人崇拜光芒顯耀的明星，也有些人崇拜生已育已的父母。而我的偶像是堅(jiān)強(qiáng)不屈的殘疾人。
2、人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長(zhǎng)的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。
也是我一直以來(lái)的偶像。3、我想，現(xiàn)在不管什么年齡段的人都會(huì)有自己的偶像，自己喜歡的明星吧。
我們這個(gè)年齡段大多喜歡蕭亞軒，李媛希等。爸爸媽媽喜歡鄧麗君，劉德華等。
只不過(guò)，我們比大人更瘋狂一些。4、我的偶像在我們眼中總是那么光芒萬(wàn)丈，那么遙不可及。
其實(shí)他付出的努力總是那么那么多，那么那么辛苦。這也是我們愛(ài)他的原因吧。
他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是星星的榜樣。有人總是罵他，說(shuō)他壞話，其實(shí)你們都錯(cuò)了，他不懂回答，只會(huì)默默地傷心，也許只有星星知道他。
5、視歌明星，總是引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的流行潮流。無(wú)論是曇花一現(xiàn)的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，她們帶給人們的震撼，是可以穿透歲月和記憶的。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)類似的偶像情結(jié)，只不過(guò)因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀也隨之大相徑庭。我的偶像，她沒(méi)有像劉亦菲那樣可愛(ài)的臉蛋，沒(méi)有像林志林那樣的身材！但她有超高的演技，這是我所崇拜她的原因之一。
6、烽煙起，尋愛(ài)死浪淘沙，悲白發(fā)，如春水映梨花？？我一邊哼著小曲，一邊看著作文。想必愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的朋友們知道這是誰(shuí)唱的吧！他是誰(shuí)？他就是在音樂(lè)榜上小有名氣的張杰，我的偶像。
3.作文高逼格開(kāi)頭與結(jié)尾
名段名句 試題
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作文開(kāi)頭結(jié)尾（優(yōu)美語(yǔ)段）
（編輯：xiangzi 日期：2011年11月24日）
作文開(kāi)頭結(jié)尾（優(yōu)美語(yǔ)段）
團(tuán)結(jié)
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；
把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解
4.如何寫出驚艷的申論作文開(kāi)頭
在公務(wù)員申論考試過(guò)程中作文部分占據(jù)重要的位置， 可謂是占據(jù)半壁江山，然而在具體的寫作中開(kāi)頭又是重中之重，良好的開(kāi)頭是作文成功的一半，但是在作文寫作過(guò)程中廣大考生往往感覺(jué)無(wú)從下筆，或者在開(kāi)頭部分抄襲材料的觀點(diǎn)，導(dǎo)致整篇文章，沒(méi)有亮點(diǎn)，自然不會(huì)取得高分。
所以，下面要向廣大考生介紹申論作文開(kāi)頭部分的寫作技巧與方法，幫助大家提高作文開(kāi)頭寫作能力，從而更好的備考。一、開(kāi)頭的寫作邏輯開(kāi)頭是文章的伊始，掌握了具體的寫作邏輯是開(kāi)始寫作的前提與基礎(chǔ)，在以往的寫作過(guò)程中許多學(xué)員沒(méi)有寫作邏輯與思路，在寫作中陷入許多誤區(qū)，缺乏過(guò)渡、過(guò)于冗長(zhǎng)、沒(méi)有寫作的中心觀點(diǎn)。
所以我們首先要明確寫作思路與步驟，這樣才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不同寫作方法的練習(xí)，提高寫作熟練度與寫作水平。開(kāi)頭寫作的第一步：緊扣材料交代主題背景從而引出問(wèn)題進(jìn)而引發(fā)我們的思考；第二步：過(guò)渡，在主題與核心觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系；第三步：亮明文章中心觀點(diǎn)。
二、開(kāi)頭的寫作方法申論文章的開(kāi)頭寫作具有許多種寫法，需要我們熟練使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)在開(kāi)頭部分吸引考官的眼球，取得高分。下面就為大家介紹兩種最常見(jiàn)的開(kāi)頭寫作方法：第一種：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的開(kāi)頭寫法是最基本的寫法，應(yīng)用范圍比較廣泛，幾乎任何主題都可以用這種方法進(jìn)行寫作，具體的寫作思路與邏輯是闡述與文章主題相關(guān)的正面現(xiàn)象或案例+轉(zhuǎn)折詞+闡述與文章主題相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象、問(wèn)題或案例+分析過(guò)渡+亮明中心觀點(diǎn)。
第二種：排比式排比式的文章開(kāi)頭效果較好，能夠給考官眼前一亮的感覺(jué)，但是不同的考生在具體應(yīng)用的時(shí)候運(yùn)用的水平不一，主要的原因就在于考生們?nèi)狈唧w的句式與素材。排比句式是由三個(gè)及以上句式相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成。
具體的素材可以從材料匯總進(jìn)行提取，也可以結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行書寫。常見(jiàn)的寫作句式有以下幾種：一個(gè)……一個(gè)……一個(gè)……從……到……從……到……從……到……當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……從……到……從……到……從……到……為了……為了……為了……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是…………是 ……是 ……是良好的開(kāi)始是成功的一半，申論作文的學(xué)習(xí)需要我們長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，只有首先掌握理論思維，在通過(guò)各種方法不斷的練習(xí)才能逐步提高開(kāi)頭的寫作能力，從而使自己的作文水平有所提升，祝愿各位考生備考順利，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
5.漂亮的作文開(kāi)頭,要10個(gè),簡(jiǎn)短一點(diǎn)
作文的開(kāi)頭 賈寶玉在評(píng)論大觀園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識(shí)的話：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。
全國(guó)幾百萬(wàn)考生競(jìng)技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”?！陡呖肌冯s志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類獻(xiàn)給你，或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準(zhǔn)題意，作文評(píng)分就會(huì)大打折扣。請(qǐng)看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著冬日的蕭瑟。
四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類社會(huì)也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當(dāng)，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地?zé)o限生機(jī)。
大樹與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)?！边@個(gè)開(kāi)頭在往話題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準(zhǔn)相似點(diǎn)，顯得牽強(qiáng)附會(huì)。
例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海?！边@個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話題的寫法，這也是許多考生的慣常寫法。如果考生對(duì)于話題題意沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì)嚴(yán)重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預(yù)料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準(zhǔn)確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。
在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的。” （《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>
今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。
（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。
所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。
要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！?/p>
當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。
（《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。
他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。（《誰(shuí)是。
6.如何寫出驚艷的申論作文開(kāi)頭
在公務(wù)員申論考試過(guò)程中作文部分占據(jù)重要的位置， 可謂是占據(jù)半壁江山，然而在具體的寫作中開(kāi)頭又是重中之重，良好的開(kāi)頭是作文成功的一半，但是在作文寫作過(guò)程中廣大考生往往感覺(jué)無(wú)從下筆，或者在開(kāi)頭部分抄襲材料的觀點(diǎn)，導(dǎo)致整篇文章，沒(méi)有亮點(diǎn)，自然不會(huì)取得高分。所以，下面要向廣大考生介紹申論作文開(kāi)頭部分的寫作技巧與方法，幫助大家提高作文開(kāi)頭寫作能力，從而更好的備考。
一、開(kāi)頭的寫作邏輯
開(kāi)頭是文章的伊始，掌握了具體的寫作邏輯是開(kāi)始寫作的前提與基礎(chǔ)，在以往的寫作過(guò)程中許多學(xué)員沒(méi)有寫作邏輯與思路，在寫作中陷入許多誤區(qū)，缺乏過(guò)渡、過(guò)于冗長(zhǎng)、沒(méi)有寫作的中心觀點(diǎn)。所以我們首先要明確寫作思路與步驟，這樣才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不同寫作方法的練習(xí)，提高寫作熟練度與寫作水平。開(kāi)頭寫作的第一步：緊扣材料交代主題背景從而引出問(wèn)題進(jìn)而引發(fā)我們的思考；第二步：過(guò)渡，在主題與核心觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系；第三步：亮明文章中心觀點(diǎn)。
二、開(kāi)頭的寫作方法
申論文章的開(kāi)頭寫作具有許多種寫法，需要我們熟練使用，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)在開(kāi)頭部分吸引考官的眼球，取得高分。下面就為大家介紹兩種最常見(jiàn)的開(kāi)頭寫作方法：
第一種：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式
轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式的開(kāi)頭寫法是最基本的寫法，應(yīng)用范圍比較廣泛，幾乎任何主題都可以用這種方法進(jìn)行寫作，具體的寫作思路與邏輯是闡述與文章主題相關(guān)的正面現(xiàn)象或案例+轉(zhuǎn)折詞+闡述與文章主題相關(guān)的負(fù)面現(xiàn)象、問(wèn)題或案例+分析過(guò)渡+亮明中心觀點(diǎn)。
第二種：排比式
排比式的文章開(kāi)頭效果較好，能夠給考官眼前一亮的感覺(jué)，但是不同的考生在具體應(yīng)用的時(shí)候運(yùn)用的水平不一，主要的原因就在于考生們?nèi)狈唧w的句式與素材。排比句式是由三個(gè)及以上句式相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)?shù)木渥訕?gòu)成。具體的素材可以從材料匯總進(jìn)行提取，也可以結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行書寫。常見(jiàn)的寫作句式有以下幾種：
一個(gè)……一個(gè)……一個(gè)……
從……到……從……到……從……到……
當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……
從……到……從……到……從……到……
為了……為了……為了……
曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……曾幾何時(shí)……
無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……無(wú)論是……還是……
……是 ……是 ……是
良好的開(kāi)始是成功的一半，申論作文的學(xué)習(xí)需要我們長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，只有首先掌握理論思維，在通過(guò)各種方法不斷的練習(xí)才能逐步提高開(kāi)頭的寫作能力，從而使自己的作文水平有所提升，祝愿各位考生備考順利，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
7.比較唯美的作文開(kāi)頭16篇
1、太陽(yáng)透過(guò)榆樹的密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
2、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校，小燕子來(lái)回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
3、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
4、什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
5、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
6、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
8.古風(fēng)唯美作文開(kāi)頭,用于寫作文的
1、用我三生煙火，換你一世迷離。
2、我自是年少，韶華傾負(fù)。 3、長(zhǎng)街長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。
4、終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離 5、多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。 6、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。 7、任他凡事清濁，為你一笑間輪回甘墮。
8、寄君一曲，不問(wèn)曲終人聚散。 9、誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆。
10、聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒(méi)一朝風(fēng)漣。
花若憐，落在誰(shuí)的指尖。 11、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
12、相忘誰(shuí)先忘，傾國(guó)是故國(guó)。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
13、昔有朝歌夜弦之高樓，上有傾城傾國(guó)之舞袖。 14、待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨(dú)。
15、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。 16、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。
17、燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。 18、如花美眷，似水流年，回得了過(guò)去，回不了當(dāng)初。
19、烏云蔽月，人跡蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。 20、這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
21、天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
22、似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。 23、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼。
24、蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過(guò)滄海。 25、終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。
26、風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。 27、山河拱手，為君一笑 。
28、幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。 29、經(jīng)流年 夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。
30、霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。 31、生生的兩端，我們彼此站成了岸 。
32、緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。 33、看那天地日月，恒靜無(wú)言；青山長(zhǎng)河，世代綿延；就像在我心中，你從未離去，也從未改變。
34、就這樣吧，從此山水不相逢。 35、既不回頭，何必不忘。
既然無(wú)緣，何須誓言。 今日種種，似水無(wú)痕。
明夕何夕，君已陌路。 36、心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn)，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
37、也許是前世的姻 也許是來(lái)生的緣 錯(cuò)在今生相見(jiàn) 徒增一段無(wú)果的恩怨。 38、一年老一年，一日沒(méi)一日，一秋又一秋，一輩催一輩 一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身臥，一生一夢(mèng)里 尋一夥相識(shí)，他一會(huì)咱一會(huì) 那一般相知，吹一會(huì)唱一會(huì)。
39、總在不經(jīng)意的年生。回首彼岸。
縱然發(fā)現(xiàn)光景綿長(zhǎng)。 40、有一種隱忍其實(shí)是蘊(yùn)藏著的一種力量，有一種靜默其實(shí)是驚天的告白。
41、只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。 42、舉杯獨(dú)醉，飲罷飛雪，茫然又一年歲。
43、轉(zhuǎn)身，一縷冷香遠(yuǎn)，逝雪深，笑意淺。來(lái)世你渡我，可愿？ 44、一花一世界，一葉一追尋。
一曲一場(chǎng)嘆，一生為一人。 45、塵緣從來(lái)都如水，罕須淚，何盡一生情？莫多情，情傷己。
47、誰(shuí)應(yīng)了誰(shuí)的劫誰(shuí)又變成了誰(shuí)的執(zhí)念。 48、你若撒野 今生我把酒奉陪。
49、人生若只如初見(jiàn) 當(dāng)時(shí)只道是尋常。 50、心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。
盛宴之后，淚流滿面。 1、世間安得雙全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。
2、邂逅一首詞，如同在春之暮野，邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。3、虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。
相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。4、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
5、才子佳人，隔世亦為知己。6、一夜落花雨，滿城流水香。
7、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑我。
8、寄君一曲，不問(wèn)曲終人聚散。9、任他凡事清濁，為你一笑間輪回甘墮。
10、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。11、多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。
12、相忘誰(shuí)先忘，傾國(guó)是故國(guó)。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
13、海上生明月，天涯共此時(shí)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
14、此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。15、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
16、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。17、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
18、待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨(dú)。19、烏云蔽月，人跡蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。
20、這次我離開(kāi)你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。21、天不老，情難絕。
心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。22、似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。
23、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼。24、蝴蝶終究飛不過(guò)滄海。
25、終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。26、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。27、山河拱手，為君一笑。
28、幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。29、經(jīng)流年 夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。
30、霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。
9.10個(gè)優(yōu)美作文開(kāi)頭,并附賞析或評(píng)價(jià)
1、《向前，向前，向前！》開(kāi)頭： 不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！2、《我眼中的色彩》開(kāi)頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。
心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁…… 結(jié)尾： “最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！边@是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。
是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。3、《尋》開(kāi)頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……4、《一道風(fēng)景線》開(kāi)頭： 母親下崗了。結(jié)尾： 人們常說(shuō)，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛(ài)。
如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！5、《溫暖的時(shí)刻》開(kāi)頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路?，這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。
我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。6、《一道風(fēng)景線》開(kāi)頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。
幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開(kāi)滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留。
7、《腳步》開(kāi)頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。
結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……8、《澆灌一棵文學(xué)之樹》開(kāi)頭：如同春風(fēng)攜來(lái)的種子想要和大地在一起，于是它便住進(jìn)了大地的心里；如同夏陽(yáng)灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無(wú)聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學(xué)，這個(gè)“智慧”的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。結(jié)尾：我，如同春天的種子，想要埋進(jìn)文學(xué)中；如同夏陽(yáng)的熱烈，想要擦亮文學(xué)的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學(xué)中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學(xué)的色彩。
9、《我的季節(jié)我做主》開(kāi)頭： 仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃，覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi)，然后大片大片地凋謝。
閉上眼，無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開(kāi)花落…… 結(jié)尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長(zhǎng)的信任，我的青春更美麗。10、《成長(zhǎng)的腳印》 開(kāi)頭： 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)我太多的時(shí)間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。
暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印…… 結(jié)尾： 成長(zhǎng)如一葉扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇香的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔！11、《母愛(ài)》開(kāi)頭：母愛(ài)被歌頌了千百萬(wàn)遍，千百萬(wàn)年，但是永遠(yuǎn)不能停息，因?yàn)樗鼜奈赐Ｖ埂?/p>
結(jié)尾：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！备兄x媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，您的這份愛(ài)會(huì)給我戰(zhàn)勝任何困難的無(wú)窮力量，指引我在今后的學(xué)習(xí)生活中，拼搏向前，永不言敗。
12、《父愛(ài)》開(kāi)頭：人們常說(shuō)，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說(shuō)，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。結(jié)尾：試問(wèn)父愛(ài)今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
13、《我是它們的寶貝》開(kāi)頭：他們的愛(ài)也許注定會(huì)被忽略，因?yàn)槭悄菢悠匠?、那樣每時(shí)每刻都存在著。但他們依然義無(wú)反顧地愛(ài)我，給了我一個(gè)充滿愛(ài)的家。
因?yàn)槲沂撬麄兊膶氊?。結(jié)尾：我想，也許我是一條飛魚，可以騰空而起，卻離不開(kāi)水，因?yàn)樗俏业母改?，而我是他們的寶貝?/p>
但我們都離不開(kāi)大海，因?yàn)榇蠛Ｊ俏覀兊募摇?4、《母愛(ài)》開(kāi)頭：你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛(ài)吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎？ 結(jié)尾：愿天下的兒女都能讀懂母親那無(wú)盡的，濃濃的純愛(ài)，真真的柔情！15、《致愛(ài)無(wú)聲》開(kāi)頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤(rùn)著山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長(zhǎng)在山高大的脊梁上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長(zhǎng)。
結(jié)尾：“父母女兒心，人間第一情”，為了報(bào)。
10.作文《驚艷》,什么文體都行
讀《驚艷》一文有感
在這個(gè)暑假中，媽媽帶我去圖書館借了一本書，名叫《劉墉經(jīng)典文集》。借來(lái)之后，我細(xì)細(xì)品讀了一番。最令我難忘的是其中一篇：《驚艷》。這一篇文章之所以使我記憶猶新，是因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)道理：我們要正確面對(duì)自己的缺陷。
《驚艷》這篇文章主要講述了一個(gè)美麗絕倫的女孩使一個(gè)小男孩自卑起來(lái)：他曾被燙傷過(guò)，留下了永久的痕跡，當(dāng)他正努力掩飾時(shí)，女孩卻注意到了他，說(shuō)無(wú)須掩飾，那并不丑，這時(shí)，女孩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，原來(lái)，女孩也有同樣的痕跡。
這個(gè)故事看起來(lái)平平無(wú)奇，但女孩對(duì)男孩說(shuō)的那句話卻深深印在我的腦海里：“何必遮掩呢？那并不丑，也不丟人！”是呀，每個(gè)人都有自己的缺陷，無(wú)論是外在的還是內(nèi)在的，誰(shuí)又能總是做到十全十美呢？我們每個(gè)人都不能做到十全十美，那么，我們就得像文中女孩那樣，正確面對(duì)自己的缺陷，不被缺陷“打倒”！
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，一只耳朵失聰，他為此常常受到別人的嘲笑，但他卻沒(méi)有因此而一蹶不振，他更加發(fā)奮圖強(qiáng)。終于，1993年10月，他高票當(dāng)選總統(tǒng)，他就是加拿大第一位跨世紀(jì)總理——讓·克雷蒂安。他正確地看待自我的缺陷，最終走上了成功之路。
看了這篇文章之后，我懂得了一個(gè)道理：我們要正確面對(duì)自己的缺陷。世上的人誰(shuí)又能做到最好，做到十全十美呢？正因?yàn)槿绱?，我們一定要正確面對(duì)自我缺陷，不自卑，勇往直前！
