梧桐依舊作文開(kāi)頭(梧桐樹(shù)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.梧桐樹(shù)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
高大的梧桐樹(shù)
在我們學(xué)校的南邊，有一排高大挺拔的梧桐樹(shù)。
好高大的梧桐樹(shù)啊，我們三個(gè)同學(xué)手拉手才能把它抱住。好茂盛的梧桐樹(shù)啊，一排排樹(shù)伸展著(zhù)枝葉，形成一條林蔭道。
（關(guān)于葉子的描寫(xiě)）
梧桐樹(shù)的葉子大大的，像巴掌。一層層、一串串長(cháng)得密密麻麻，像千手觀(guān)音，又像一頂頂巨大的綠絨大傘。
春天，那些梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，碧綠的新芽像一朵朵綠色的小花。樹(shù)干是那么粗那么直，樹(shù)頂那么高，樹(shù)干好像脫了一層皮，被太陽(yáng)照，那銀白色閃著(zhù)小點(diǎn)兒金色……你走到梧桐樹(shù)旁，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們，春天來(lái)了！快迎接春姑娘吧！”
夏天，暴烈的太陽(yáng)當頭照。有了梧桐樹(shù)，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，這些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我們在梧桐樹(shù)下看這些光斑，覺(jué)得又有趣，又涼爽。
秋天，梧桐樹(shù)結了許多梧桐果，圓圓的果上還有小刺兒，像一個(gè)個(gè)桂圓。金黃色的葉子襯著(zhù)棕色的小果，好看極了。
冬天，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，梧桐樹(shù)落葉了。枯黃的葉子，打著(zhù)旋兒，不斷地飄落，像一只只金黃色的蝴蝶，在北風(fēng)中飛舞。地上也鋪了一層又一層。這時(shí)候，我們就把樹(shù)葉掃到一起，堆放在墻腳下。開(kāi)營(yíng)火晚會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們點(diǎn)燃了一堆堆樹(shù)葉。輕煙裊裊，褐紅色的火苗竄了起來(lái)。飄舞的輕煙和跳動(dòng)著(zhù)的火苗，映在我們的笑臉上，引起了我們的沉思：梧桐樹(shù)啊，梧桐樹(shù)，你給了我們多少快樂(lè )，多少期望！你曾經(jīng)給我們報春，你曾經(jīng)給我們遮陽(yáng)；現在你又燃燒自己，給我們快樂(lè )和溫暖。
多么高大的梧桐樹(shù)啊！你犧牲了自己，卻給了別人快樂(lè )方便！你的精神，永遠在我們心里，像一顆種子生根、發(fā)芽……
佳作評點(diǎn)：本文的小作者在認真觀(guān)察的基礎上，按照一年四季春夏秋冬的順序，分別描寫(xiě)了梧桐樹(shù)的特點(diǎn)。在描述的過(guò)程中，巧妙地運用了比喻擬人等修辭手法，把梧桐樹(shù)寫(xiě)得生動(dòng)活潑有趣。你看，那“枯黃的葉子，打著(zhù)旋兒，不斷地飄落，像一只只金黃色的蝴蝶，在北風(fēng)中飛舞。”再瞧，“梧桐樹(shù)的葉子大大的，像巴掌。一層層、一串串長(cháng)得密密麻麻，像千手觀(guān)音，又像一頂頂巨大的綠絨大傘。”描寫(xiě)得是多么富有情趣啊！這樣文章一定能得高分！
2.梧桐樹(shù)的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
高大的梧桐樹(shù)在我們學(xué)校的南邊，有一排高大挺拔的梧桐樹(shù)。
好高大的梧桐樹(shù)啊，我們三個(gè)同學(xué)手拉手才能把它抱住。好茂盛的梧桐樹(shù)啊，一排排樹(shù)伸展著(zhù)枝葉，形成一條林蔭道。
（關(guān)于葉子的描寫(xiě)）梧桐樹(shù)的葉子大大的，像巴掌。一層層、一串串長(cháng)得密密麻麻，像千手觀(guān)音，又像一頂頂巨大的綠絨大傘。
春天，那些梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，碧綠的新芽像一朵朵綠色的小花。樹(shù)干是那么粗那么直，樹(shù)頂那么高，樹(shù)干好像脫了一層皮，被太陽(yáng)照，那銀白色閃著(zhù)小點(diǎn)兒金色……你走到梧桐樹(shù)旁，它好像在說(shuō)：“同學(xué)們，春天來(lái)了！快迎接春姑娘吧！”夏天，暴烈的太陽(yáng)當頭照。
有了梧桐樹(shù)，烈日就只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，這些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我們在梧桐樹(shù)下看這些光斑，覺(jué)得又有趣，又涼爽。秋天，梧桐樹(shù)結了許多梧桐果，圓圓的果上還有小刺兒，像一個(gè)個(gè)桂圓。
金黃色的葉子襯著(zhù)棕色的小果，好看極了。冬天，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，梧桐樹(shù)落葉了。
枯黃的葉子，打著(zhù)旋兒，不斷地飄落，像一只只金黃色的蝴蝶，在北風(fēng)中飛舞。地上也鋪了一層又一層。
這時(shí)候，我們就把樹(shù)葉掃到一起，堆放在墻腳下。開(kāi)營(yíng)火晚會(huì )的時(shí)候，同學(xué)們點(diǎn)燃了一堆堆樹(shù)葉。
輕煙裊裊，褐紅色的火苗竄了起來(lái)。飄舞的輕煙和跳動(dòng)著(zhù)的火苗，映在我們的笑臉上，引起了我們的沉思：梧桐樹(shù)啊，梧桐樹(shù)，你給了我們多少快樂(lè )，多少期望！你曾經(jīng)給我們報春，你曾經(jīng)給我們遮陽(yáng)；現在你又燃燒自己，給我們快樂(lè )和溫暖。
多么高大的梧桐樹(shù)啊！你犧牲了自己，卻給了別人快樂(lè )方便！你的精神，永遠在我們心里，像一顆種子生根、發(fā)芽……佳作評點(diǎn)：本文的小作者在認真觀(guān)察的基礎上，按照一年四季春夏秋冬的順序，分別描寫(xiě)了梧桐樹(shù)的特點(diǎn)。在描述的過(guò)程中，巧妙地運用了比喻擬人等修辭手法，把梧桐樹(shù)寫(xiě)得生動(dòng)活潑有趣。
你看，那“枯黃的葉子，打著(zhù)旋兒，不斷地飄落，像一只只金黃色的蝴蝶，在北風(fēng)中飛舞。”再瞧，“梧桐樹(shù)的葉子大大的，像巴掌。
一層層、一串串長(cháng)得密密麻麻，像千手觀(guān)音，又像一頂頂巨大的綠絨大傘。”描寫(xiě)得是多么富有情趣啊！這樣文章一定能得高分。
3.作文 閱讀梧桐
閱讀梧桐
四月的雨將一切的悲痛都化作了東方的一片彩虹..
我們曾一起手拉著(zhù)手在院中的梧桐樹(shù)下許著(zhù)心愿..那時(shí)的梧桐小小的，稱(chēng)著(zhù)算不上碩大的身軀，在陽(yáng)光下它調皮的搖擺著(zhù)身體，枝上的葉子輕輕地飄落在地上.
題記
花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。
只惜惟有我，月亮，梧桐。
我坐在梧桐樹(shù)下，熟悉的望去，窗戶(hù)中還是透著(zhù)亮光，和以前一樣.或許此時(shí)的姐姐還和平常一樣埋著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)，鼻梁上架著(zhù)重重的眼鏡，時(shí)不時(shí)地還扶一下它，可是卻懶地從不栽下眼鏡，往外看看我.
我落默地撿起地上的葉子，看著(zhù)它，看著(zhù)它。"金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(cháng)"，寂寥的夜晚，陪伴著(zhù)這形孤影單的月亮，就連那星星也都失去了往日的風(fēng)采.回頭望望梧桐，讓我不經(jīng)想起了宋代周紫芝的《鷓鴣天》：“一點(diǎn)殘紅欲盡時(shí)，乍涼秋氣滿(mǎn)屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。”
還記得那時(shí)，和姐姐一起在梧桐樹(shù)下，追趕著(zhù)叢邊的蚱蜢，戲弄著(zhù)路過(guò)的螞蟻，你總是在晚上陪著(zhù)我和梧桐，一起看著(zhù)月亮，那時(shí)的梧桐格外的高興，枝上的葉子阻擋著(zhù)秋日的寒冷，暖暖的秋意，在你，我，它，三者盤(pán)旋。
而如今，春已到來(lái)，暖暖的春風(fēng)卻打不開(kāi)梧桐的蘇醒，此時(shí)的你只陪伴在那屬于辛勞的奔跑線(xiàn)上，無(wú)數的學(xué)科壓載在你那瘦弱的眼睛中，不知疲倦的吸取，吸取，然后就是不斷地進(jìn)步，進(jìn)步.過(guò)著(zhù)枯燥的倒計時(shí)的生活，夕日的笑容早已被那些所遮掩，留下的只是毫無(wú)知覺(jué)的軀體，疲倦，寄托，焦躁，恐懼，不安，傷心，都毫無(wú)保留的寄生在你的身體中，而那真的是你嗎？
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉綠蘋(píng) .
春天將生機帶來(lái)，將活力噴灑，將美夢(mèng)成真轉為佳話(huà).知道你的辛勞，是為了你的夢(mèng)想，是為了你的將來(lái)，是為了..可是，請你千萬(wàn)不要忘記快樂(lè )和緩解疲勞.匆忙的學(xué)習中，是有不斷浮現的困難和波折，會(huì )有無(wú)數個(gè)挑戰，無(wú)數個(gè)失敗，但請你相信，努力之后，即使沒(méi)有如愿以?xún)數慕Y局，至少有你一生用不完的回憶.
我獨自站在梧桐下，望著(zhù)你的窗戶(hù)還在透出亮光，手中的葉子不知不覺(jué)地掉下，我失落的往回走著(zhù)，不禁回頭望望，梧桐的枝上竟吐出了無(wú)數個(gè)新芽，梧桐笑了？對..應該要笑。
姐姐你可知道。
我們一直期盼著(zhù)那天的到來(lái)，期盼著(zhù)你走上那人生的第二個(gè)十字路口，更加期盼著(zhù)那時(shí)你會(huì )和他們一樣，走在大學(xué)校園中，呼吸著(zhù)格外清新的空氣.我們一直這樣的期盼著(zhù)，期盼著(zhù)..
4.描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文
校園里的梧桐樹(shù)
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)……
冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包……
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的校園。
5.描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 要好一點(diǎn)的
在我的小學(xué)里，挺立著(zhù)一排排高大的梧桐樹(shù)，是它們陪著(zhù)我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
春天里，梧桐樹(shù)好像換了新顏，個(gè)個(gè)都像身披輕紗的妙齡女郎，梧桐樹(shù)的葉子呈綠色，它在春風(fēng)優(yōu)美的伴奏下，舞動(dòng)著(zhù)身上的輕紗，跳著(zhù)動(dòng)人的舞蹈。瑯瑯的讀書(shū)聲在校園中回蕩著(zhù)，梧桐樹(shù)又好似入迷的聽(tīng)眾，不聲不響地傾聽(tīng)著(zhù)……
夏天里，梧桐樹(shù)就好像是蟬的溫馨之家，也好像是它們展示著(zhù)自我的舞臺，那可愛(ài)的翠綠色樹(shù)葉，好像是舞臺的帷幕，低年級時(shí)，男生們一個(gè)個(gè)跟猴似的。“唰唰唰”，不到兩三秒鐘，就有男生爬上去了，它形成了一個(gè)天然的游樂(lè )場(chǎng)給我們的童年增添了一道亮麗的色彩。
秋天，是收獲的季節，我們收獲了我們學(xué)習的成果，而梧桐樹(shù)的葉子變得黃黃的，慢慢往下落，操場(chǎng)的跑道上總會(huì )有梧桐樹(shù)的痕跡，雖然它的葉子已經(jīng)衰老了，可是，它的身體依舊是那么的挺拔，這個(gè)在我的童年記憶里成為了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在寒冷的冬天里，學(xué)校里傳來(lái)了一片歡呼聲，原來(lái)，是下雪了，雪把地上都輔上了一層白白的，輕柔的地毯。也給梧桐樹(shù)穿上了一套合身的白色連衣裙，不管有多冷，梧桐樹(shù)就靠著(zhù)這件單薄的連衣裙頂著(zhù)無(wú)情的冬風(fēng)，它依然是那么的挺拔。
梧桐樹(shù)啊！你知道你給我的童年留下了什么印像？你是靠什么堅持挺立著(zhù)？梧桐樹(shù)啊！你知道嗎？此時(shí)的校園里，正有一排排梧桐樹(shù)正在像你一樣頂著(zhù)大風(fēng)挺立著(zhù)呢！
6.寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文
梧桐樹(shù)
在大自然的哺育下，一棵又一棵梧桐樹(shù)在風(fēng)中搖擺。它們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
記得在我的小學(xué)校園里，有兩排梧桐樹(shù)。每一棵都有一層樓高。它們陪伴我走過(guò)了六年的小學(xué)光陰，給了我們許多快樂(lè )與歡笑！
在春天，梧桐樹(shù)剛剛長(cháng)出了嫩芽，在陽(yáng)關(guān)下快樂(lè )成長(cháng)。冬天剛剛過(guò)去，雪雖已經(jīng)化了，但雪融化后的雪水還沒(méi)有曬干，積水在陽(yáng)關(guān)照耀下閃閃發(fā)光，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光。我們在梧桐樹(shù)四周玩，手牽著(zhù)手圍著(zhù)梧桐樹(shù)唱歌、跳舞，快樂(lè )極了。梧桐樹(shù)上嫩芽也在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，越來(lái)越大，越來(lái)越綠。
夏天來(lái)了，陽(yáng)光變得越發(fā)刺眼，梧桐樹(shù)也長(cháng)得越來(lái)越高大。樹(shù)葉越長(cháng)越繁密，漸漸把陽(yáng)光都遮住了。那巴掌似的葉子見(jiàn)我們開(kāi)心的笑臉，也“露出”了欣慰的笑容。
在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)上的葉子青翠欲滴，油光發(fā)亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子在樹(shù)上搖擺，宛如舞臺上的表演者在翩翩起舞。
時(shí)間轉瞬即逝，春天和夏天都已逝去。秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)上的葉子慢慢枯黃了。
在風(fēng)的徐徐吹拂下，一片又一片枯葉從樹(shù)上落下，落在泥土上。那枯黃的樹(shù)葉仿佛一只只蝴蝶，翩翩飛舞而下，落到了大地母親的懷里。哭業(yè)慢慢溶入大地，變成養料，為下一代的生存做準備。
不知什么時(shí)候，幾個(gè)工人拿著(zhù)電鋸來(lái)到學(xué)校，把那本以沒(méi)有葉子的梧桐樹(shù)除了主干的其他枝條都剪掉了。
冬天馬上便到了。大雪紛紛落下來(lái)，刺骨的寒風(fēng)吹打著(zhù)它們。它們卻還是紋絲不動(dòng)，毅然挺立在大雪與寒風(fēng)之中。它們的身影久久佇立在那里。學(xué)停后，梧桐樹(shù)表現出一副生機盎然。
梧桐樹(shù)——它們在寒風(fēng)中毅然挺立。它們的精神值得我們學(xué)習。
每天走進(jìn)這些梧桐樹(shù)。我都會(huì )心存敬意！
梧桐樹(shù)
在我們的校園里，有一棵棵高大挺拔的法國梧桐樹(shù)，它們一年四季都默默無(wú)聞地裝扮著(zhù)我們的校園，為我們做出無(wú)私的奉獻。 春天，法國梧桐樹(shù)在春雨中醒了過(guò)來(lái)，它們拼命吮吸著(zhù)春天的雨露，好像要把我們的校園裝扮得更美似的，不久，法國梧桐樹(shù)長(cháng)出了許多手掌似新葉，掛在樹(shù)上活像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的胖娃娃，把校園變得煥然一新。 盛夏，烈日當空。梧桐樹(shù)的葉子又多又密，一片緊挨著(zhù)另一片，不留一點(diǎn)縫隙，就像撐開(kāi)了一把把綠絨大傘，為人們遮住炎熱的太陽(yáng)，提供涼爽的樹(shù)蔭。 深秋，法國梧桐樹(shù)的葉子枯黃了，在陣陣秋風(fēng)中緩緩落下，時(shí)而像降落傘，緩緩下落；時(shí)而像蕩秋千，飄飄悠悠……落葉被掃到一邊，孕育著(zhù)來(lái)年的希望…… 隆冬，法國梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，孤獨的立著(zhù)，但它們并不氣餒，因為它們已經(jīng)播下了希望的種子，明年春天，他們又能再次輝煌，再次高傲地挺立著(zhù)。 啊！法國梧桐樹(shù)，我愛(ài)你！愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你那不屈不撓的精神！
