關于甘露作文開頭(作文我心中的甘露的開頭怎么寫)
1.作文我心中的甘露的開頭怎么寫
心中的甘露 成長，是一列永不停息的列車，帶著轟鳴的汽笛，駛向望不到頭的遠方。
在這漫長的旅途中，總有幾個人點亮天空，總有幾句話，裝飾生活；也總有細節(jié)濕潤我心，幻化為了我心中的甘露…… 我們相遇，你的話溫暖我心 我們相遇在一個炎熱的夏日，當時一群女孩子圍在我的身旁，不停地指責我弄丟了那個粉紅的皮球。一張張小臉漲得通紅，咄咄逼人的怒氣，讓我不安地撕扯著衣角。
這時，原本一直沉默的你，竟站了出來，用一本正經(jīng)的語調(diào)向她們宣告：“不許欺負她，我們是朋友！”說罷，你胖乎乎的小手拉著我肥嘟嘟的小手，昂著驕傲的下巴，傲然而去。 你的那句“我們是朋友”一直刻在我心。
從那時起，我們兩個的靈魂好似相遇了，成為了一對分不開的好友。那時我年齡尚小，可那句話溫暖并濕潤了我那幼小的心。
每每憶起，只覺美好。 我們相識，你的笑感染我心 隨著年齡的增長，我們的關系更加親密了。
我們常常在一起學習，也經(jīng)常在一起游戲。有時候，兩人都不說話，只是彼此微笑，陽光輕輕灑在你的身上，你的身影是那么的美。
有時，你談到激動時雙手都會興奮地擺動。陽光下，你纖細的手指幻化為了一只蝴蝶，我輕喚你“蘭兒”，你笑的更甜了。
你的笑永遠燦爛，這笑容感化了我些許冷傲的心。有時，我會拉著你的手一句話不說地走遍整個校園，每每回眸，你依舊笑的甜膩，一次又一次地濕潤了我的內(nèi)心。
蘭兒，是你點亮了我寂寞的童年，你真的是我的一位不可多得的摯友。 我們分離，你的思念敲打我心。
初中三年的時間很短，談笑間，竟到了說再見的時候。你揮手向我告別，調(diào)皮地叫道：“不要太想我嘍！”轉身卻看見你閃爍的淚水。
終于到了到了分別的時候，我們終于走向了不同的學校。你的淚水滴在我心上，我心已濕。
后來，你寫了一封長信，信中多次提及對我的思念，我將信中最后一句話刻在心中：“謝謝你愛我！”那封信讓我濕潤了眼睛，更濕了心。 蘭兒，你的思念敲打著我的心，因為我在這里同樣念著你??！ 我們走過了童年的歲月，經(jīng)歷了相遇相知再到相離的童話。
這過程中，你一直感染著我，像甘露一般滋潤著我的心。風雨旅途，還好有你。
2.《我心靈的甘露》作文開頭
界上的良藥。
人們常常嚷著要去尋找內(nèi)心的平和，即使走遍天涯海角，卻可治愈一切病苦，每一種只能治一種疾??；在心情開朗時，玩?zhèn)€不亦樂乎，從不需要你去尋覓；有些人卻可以在水災災區(qū)中劃艇作樂，也永遠不會找到樂土。有人花費半生積蓄往外國的海灘度假。
既然是要尋覓“心內(nèi)”的平靜；心中若然滿足快樂；假如你心中有了平和，自然會感到它的存在，又怎么可能在“心外”尋得呢、社會及自己的問題而逃至深山中去尋覓心內(nèi)的平靜；心靈的良藥——智慧與慈悲，其實它一直都在？ 快樂只可以在心內(nèi)尋得，你也就沒什么地方是一定要去的了；在心情煩躁時。當你從為欲望而勞役終日的忙碌中靜下來時。
如果心中沒有快樂，并不在于你身處之地方。 人們逃避家庭，一樣可以悠然自在，見到的人都友善親切、城市，結果卻敗興而返，一花一草都令你見到真理。
當你的心充滿祥和；當你的心充滿智慧，去到哪里都一樣歡喜自在。但如果你心中沒有平和，哪怕身在牢獄茅廁，縱然跑到天涯海角也不會尋得到它。
我們見到的世界只是自己內(nèi)心的反映，碰上的人仿佛都面目可憎。 有人遠走他方以尋覓內(nèi)心的平和。
3.觀《甘露》有感相關作文范文開頭
夏天結束的這天，我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見了，《甘露》里的吉本完全是灰色的，同時也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我，令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想：真不知道她為什么要把這本書出版，真是敗筆！
不過我還是堅持讀完了，后面一百頁時的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關系不大，至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書得出的結論是：就像是懷揣了一口袋珍珠的她，不小心灑了滿滿一地，單獨看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的，但組合起來卻顯得凌亂無序——或許是想要表達的東西太多太宏觀，力所不能及，最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
4.我心靈的甘露作文開頭100字急
我心靈的甘露 黃梅天，景如煙，山嵐漫漫楓獨眠，露憐花，淚漣漣，唯恐無心濕玉顏。
無悔，無怨，此情可問天?！}記那是初夏的一天，天氣悶熱，熾熱的太陽無情地炙烤著大地。
我走出校園里一排行道樹的蔭蔽，回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園，就要與它告別了，一股酸楚漫上心頭，眼睛蒙上了淚幕，回過頭，校門外依舊是車水馬龍，但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》?！白又?，等等……”熟悉的聲音響起，原來是我最敬愛的語文老師。
老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋，加上她白皙的皮膚，幾乎通體潔白，宛若一片云似的飄到我跟前，老師的到來，似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼。“老師……”我茫然。
“子舟，”老師的聲音也梗塞了，“聽說你轉學在即，老師真的很傷心，何況你是最好的學生……老師要送你一本書。 ”說著，從腋下抽出一本書，書名赫然寫著《走進名人》。
“這本書中有很多論點論據(jù)，高中要學寫議論文，一定用得著?！崩蠋燁D了頓，“子舟，老師再送你一首詩?！?/p>
說著，略一思索，便行云流水地寫道：男兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。成才何須桑梓地？人生何處無青山？“啊，老師——”這時，好似有一滴甘露滴在我干涸的心田，春水般的溫暖。
現(xiàn)在，我已坐在中考的考場上，但回首望，一切卻宛若昨日星辰。回味那滴我心靈的甘露，如泉的清冽、如酒的甘醇。
我默默地問自己：“成才何須桑梓地？人生何處無青山？”我的筆尖一顫，流瀉下了堅定的答復：成才毋須桑梓地，人生無處不青山！這是我在考場上的文章，望大家多多指教。
5.觀《甘露》有感相關作文范文開頭
夏天結束的這天，我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見了，《甘露》里的吉本完全是灰色的，同時也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我，令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想：真不知道她為什么要把這本書出版，真是敗筆！ 不過我還是堅持讀完了，后面一百頁時的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關系不大，至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書得出的結論是：就像是懷揣了一口袋珍珠的她，不小心灑了滿滿一地，單獨看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的，但組合起來卻顯得凌亂無序——或許是想要表達的東西太多太宏觀，力所不能及，最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
6.語文學霸請你,我心靈的甘露作文
當生活被你充實后，當心靈被你洗滌后，當思想被你升華后，人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記
語文，我心靈的甘露。
幼時，語文是童話。
每天，媽 媽都會給我講故事。早晨起床后，中午吃飯時，晚上睡覺前。童話要算得上我最好的朋友。也許我那時并不能理解太多，可我也會在賣火柴的小女孩夢見奶奶時，小聲的抽泣；也會在丑小鴨變成白天鵝時，心中暗自歡喜；也會在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時，哈哈大笑著嘲笑他…
這一篇篇童話或教會我善良，或教會我誠實，亦或教會我自信。
童年，語文是古詩。
媽 媽是一名語文老師，她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩詞小繪本?；蛟S是因為書中有趣的插圖，我便天天捧著古詩看來看去。媽 媽會耐心教我念字音，一遍一遍的告訴我古詩的意思。所以，我便會背很多古詩。
在詩詞的海洋中遨游，我認識了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的李白；認識了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的李清照；認識了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲”的溫庭筠。有時候，我隨岑參觀“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；我隨杜甫觀“會當凌絕頂，一覽眾山小”；我隨白居易觀“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
這一首首古詩，或讓我體會詩人之情懷，或讓我領略美景，亦或讓我品味生活。
現(xiàn)在，語文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說，讀名著是一種享受。在書中，我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界；我同高爾基一起生活在童年里；我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛那樂于助人的小蜘蛛夏洛；我敬那頑強不屈的保爾；我惜那多愁善感的林黛玉。
這一本本名著，或讓我緊緊追隨情節(jié)；或讓我和主人公同喜同悲；亦或讓我變的頭腦充實，知識倍增。
語文，是我在茫茫大海中的指向標。
語文，是我在狂風暴雨中的避風港。
語文，是我在亂世繁華中的伊甸園。
語文啊，你是我心靈的甘露，人生路上有你的滋潤，便可開滿鮮花。
7.語文學霸請你,我心靈的甘露作文
當生活被你充實后，當心靈被你洗滌后，當思想被你升華后，人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記語文，我心靈的甘露。幼時，語文是童話。
每天，媽 媽都會給我講故事。早晨起床后，中午吃飯時，晚上睡覺前。
童話要算得上我最好的朋友。也許我那時并不能理解太多，可我也會在賣火柴的小女孩夢見奶奶時，小聲的抽泣；也會在丑小鴨變成白天鵝時，心中暗自歡喜；也會在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時，哈哈大笑著嘲笑他…這一篇篇童話或教會我善良，或教會我誠實，亦或教會我自信。
童年，語文是古詩。媽 媽是一名語文老師，她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩詞小繪本。
或許是因為書中有趣的插圖，我便天天捧著古詩看來看去。媽 媽會耐心教我念字音，一遍一遍的告訴我古詩的意思。
所以，我便會背很多古詩。在詩詞的海洋中遨游，我認識了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦畎?；認識了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的李清照；認識了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲”的溫庭筠。有時候，我隨岑參觀“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；我隨杜甫觀“會當凌絕頂，一覽眾山小”；我隨白居易觀“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
這一首首古詩，或讓我體會詩人之情懷，或讓我領略美景，亦或讓我品味生活?，F(xiàn)在，語文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說，讀名著是一種享受。在書中，我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界；我同高爾基一起生活在童年里；我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。
我愛那樂于助人的小蜘蛛夏洛；我敬那頑強不屈的保爾；我惜那多愁善感的林黛玉。這一本本名著，或讓我緊緊追隨情節(jié)；或讓我和主人公同喜同悲；亦或讓我變的頭腦充實，知識倍增。
語文，是我在茫茫大海中的指向標。語文，是我在狂風暴雨中的避風港。
語文，是我在亂世繁華中的伊甸園。語文啊，你是我心靈的甘露，人生路上有你的滋潤，便可開滿鮮花。
8.我心靈的甘露開頭
徜徉于文字的浩瀚海洋，領略詩詞的翩翩風采，我心不禁為之一動。古詩詞美如甘露，滋潤了貧瘠的心土，點石成金般培育著成長的種子。
甘露如晴雨?！半S風潛入夜，潤物細無聲”的是涓涓之流；“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的是變幻之云；“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的是別致之調(diào)。天晴之際，瞧，“一日看見長安花”；聽，“羌管悠悠霜滿地”；思，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。詩詞里的晴天，裝點我內(nèi)心的云彩，詩詞里的和風細雨，潤澤我心靈的幼芽。透過這些文字，我仿佛看到一個花季和一場細雨的交融，變換著生命的色彩。金玉良言告訴我，無論晴雨，笑對云天。一路前行，看遍各色風景，陽光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季?！按簛斫G如藍”，娟好的春，嵌著楚楚動人的倒影；“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，灼熱的夏，總離不了農(nóng)夫辛勤的身影；“自古逢秋悲寂寥”，秋雖蕭瑟，然也有“我言秋日勝春朝”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，銀裝素裹的冬，凝結著唯美的氣息。浸潤在字字珠璣的詩詞當中，我看到一個不同于紅塵里的世界，聽到靈動的五線譜上唱著一首季節(jié)的贊歌。它們于字里行間教會我，年年月月盡有美景，時光流轉妙筆生花。
甘露是氣概，是力量，亦是滿腔的熱血。李白告知于我，“天生我材必有用，千金散盡還復來”；辛棄疾抱負壯大，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；譚嗣同教會我豪情壯志，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。一字一句擲地有聲，把我無形的靈魂塑造成堅毅的模樣，把我人格的幼苗栽培成正直的參天大樹。甘露是情懷，是思緒，亦是纏綿如絲的兒女情長。李清照言之，“物是人非事事休，欲語淚先流”，肝腸寸斷；溫庭筠念道，“腸斷白蘋洲”，思念流落天涯何方；魚玄機一語成讖，“易求無價寶，難得有心郎”。詩詞家的鬼斧神工鐫刻著細膩的心思，印記之深，入人心，字句之釀，成不朽。流連于其間，我心蕩漾，贊不絕口。
美到無可退路，美到勾魂攝魄。這種震撼人心的感動，只有古詩詞如此精雕細琢，無可挑剔的文字才配有。我亦飄零久，在這滴甘露之中。
