巧用修辭作文開頭目光因你而停留(目光因你而停留作文題目結尾段)
1.目光因你而停留 （作文題目） 結尾段
時間總會無情地流去，但只要你能在流去的時間里抓住有意義的一天，那么那一天將不會流去，而是銘記在心中.
那是一個陰天，我出門時，竟忘記了帶傘，我想今天必定會遭殃的.如果下雨了，那該怎么辦？
放學的前20分鐘果然下起了傾盆大雨，我望著窗外的雨水不停地下著.我苦惱了：“我怎么就這么可憐呀？爸媽會送傘來吧！不可能，他們比我更忙，或許他們也是淋著雨回家的呢！”我真的要淋著雨回家嗎？
在我深思時，我的同桌竟在嘲笑我：“你是不是沒帶傘呀？”
我不想回答她這帶刺的話，因為我和她一直都是狗咬狗的，就如上輩子與她結了仇一樣，從沒安寧過.見我不答話，她又繼續(xù)說：“要不，我……”
“你就別煩我了，行不行？”同桌話未說完就被我頂回去了.
放學了，我毫不猶豫地把我裝滿書的袋往頭上遮著，然后往回家的路上沖去.
路上人多，車多，傘也多，我一直是在躲這躲那的.很不幸的是竟然有人為了閃車，往邊里靠的時候把我給撞倒了，然后若無其事的跑了.我倒在那全地是濕漉漉的黃泥地上.
行人們都只顧得自己回家便各奔東西去了，真可憐，我那狼狽的樣子！更可悲的是竟沒有人過來把我拉起.
2.目光因你而停留作文600字
目光因你而停留
小學的時候，我的成績很是優(yōu)秀，幾乎是全優(yōu)生，很多老師都很喜歡，喜歡我試卷上的紅勾和接近滿分的數字。但是，我感覺她不喜歡我，我的數學老師。因為她看向我時的目光，不一樣。
她姓張，是這所學校資深的數學老師了。她面對許多學生時都是面帶笑容的，嚴重閃耀的也是慈愛的光輝，那時的她好像一位慈母。但，這僅僅是對她們，對我則不同。她看向我時，目光總是凌厲的，仿佛要把我看穿似的，讓我很是害怕。
難道是我的成績不如他們嗎？不可能的，我?guī)缀趺看问侨嗟那拔迕?
這不公平，她對我絕對是有成見的。那時的我不禁這樣憤憤地這樣想。既然做不成你心中的好學生，那我就做個壞學生，氣死你。
那時的我很傻，想來這樣做不會是想要她在乎我的存在，平等地對待我罷了。于是，我開始跟她搗蛋。她的課，我不聽；她叫大家在本子上寫習題做習題，而我在數學本上畫動漫人物；她布置的數學作業(yè)，我讓哥哥幫忙寫，不然就亂寫敷衍。這一切，我想我做了太多，她自然也是很生氣。她不罵我，從來都不罵，她總是罰我抄書，罰我站走廊。這樣的結果讓才我覺得很是悲哀。
半期考試來了就這樣來了，半期考試又那樣地走了。只留下兩張不堪的試卷和一個茫然的我。語文98.5分，全班第一。數學57.5，也是第一，不過是倒數的。
她在全班同學驚異的目光中嚴厲地批評我，我沒哭，連眼睛都沒眨一下。下課后，她第一次將我叫到辦公室，十幾分鐘的時間，卻讓我淚流滿面。我只記得最后她說：誒，為什么，你總是這么的浮躁，任性。我知道你的資質好，但你的資質不應該讓你這樣浪費的。有些事情，你自己想想吧。
雖然在批評我，但是，我很開心。至少我知道她一直都是在乎我的。我在她的眼里居然看到了一個父親對于一個頑童的無奈。那一刻，我想我懂了，她對我，不是母親對孩子的溺愛，而是父親對孩子的嚴厲，對孩子的一種鞭策。期末考試也在很短的時間內結束了。我在各種各樣目光中走上講臺。
這一次，我領的不僅是試卷，還有獎狀，還有有我的驕傲，還有張老師眼中的那份欣賞。
這一次，我是雙科冠軍，數學更是滿分折桂。
在感受那道贊賞目光時，我笑了，笑得很甜，很甜…
因為那道目光，我想我成長了不少……
3.目光因你而停留 作文
我現(xiàn)在很少像小時候那樣跟您說“媽媽，我愛你”。伴隨著我的成長，我表達情感的方式也不自覺地生硬起來，但每次因你而久久停留的目光卻一再證明：媽媽，你是我生命中最重要的人。
那是一年寒冬臘月，我?guī)еv的身體走進了家門，你似乎欲言又止，只是拿著我脫下的校服去洗了。一個小時，你端上了做好的飯，我一抬頭，目光瞬間鎖定在了你發(fā)紅的雙手——那是一雙并不大的手，上面清晰的褶皺與你平滑的臉形成了那么鮮明的對比，纖細的手指讓每個關節(jié)都那么明顯，突出的血管竟讓我質疑這到底是不是我年輕貌美的母親。
我本想握住你的手，但最后只是換成一句“媽，我?guī)湍闶埌??！蹦且豢?，多少因目光停留而帶給我的情緒在心頭散開——那么感動，那么溫暖，那么心疼……
時間的推移，讓我成長為一個比你高出一頭的男孩。當青春期的叛逆夾雜著中考的壓力，你我的說話突然變得那么客套。終于，那天你說，希望我跟你出去遛彎，因為，那樣你覺得很幸福。你走的離我很近，因而身高差也很明顯，你轉過頭看了我一眼，然后突然感慨起來：沒想到你的兒子也長得這么大了！我微微一笑，不經意的一個轉頭，目光瞥到了你酒紅色頭發(fā)上幾根不和諧的白色，定睛一看，原來有很多。剎那間莫名的悲傷籠罩了我，只是覺得，你怎么老了，你怎么可以老？
我本想摟住你的肩膀，但最后只是輕描淡寫的說了一句“媽，你該染頭了?！蹦憬K于白了頭發(fā)，我終于長大成人，你含辛茹苦，我刻骨銘心，我始終記得——你用你漸白的頭發(fā)，給了我人生最原始的動力。我突然覺得我自己明白了你說的幸福是什么，但是，又不夠……
可不可以再給我?guī)啄辏寱r光倒流，回到那個你灑脫美麗，我年幼無知的年代，讓我再牽著你的手，這一次，我一定不會僅僅讓目光停留在你的身上，我一定會鼓起勇氣對你說出那些，我再也不好意思跟你說的話……
潮起潮落，花開花敗，時間的變遷似乎注定著你我漸行漸遠的身影，但是，我多想告訴你，我的心始終都與你在一起，無數次片刻在你身上停留的目光，我的心都在告訴我，對于你，我最初的，最純潔，始終未變的感情——
“媽，我愛你……”
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祝你新的一學期學習進步！
4.目光因你而停留作文
如果你是翱翔于天際的蒼鷹，我就把目光投向廣闊的藍天。
如果你是流淌在山中的清泉，我就把把目光投向遠方的大海； 如果你是普照在空中的太陽，我就把目光投向世間的萬物。我的目光追隨你。
我仰慕你“包舉宇內，并吞八荒”的雄心，我敬仰你的濟世才情，你是一位胸懷抱負的才子！你談吐大方，坦然自若。你面對千萬學子，信心十足，你學習那么好，卻總是手不釋卷，連和我上街閑逛時，仍考慮學業(yè)中的問題。
假期你也會把目光投向祖國的大好河山，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”游山水，你更關注各地的風土人情。
你說。畢業(yè)后，會選擇貧困山區(qū)，建功立業(yè)。
我相信你。我為此留下關注的目光。
你心地善良，關心同學。那個來自鄉(xiāng)村的同學，很受欺負，大家都拿他開玩笑，唯獨你，和他一起學習，幫助他解決很多生活中的困難。
于是我和你一起，和他成了好朋友。 我的目光因你而停留，怕是我已經悄悄地愛上了你。
你千萬不要告訴別人。否則，我就不再理你了。
5.作文 《目光因你而停留》 寫初中的事 一件故事 急
有兩篇
目光因你而停留
小學的時候，我的成績很是優(yōu)秀，幾乎是全優(yōu)生，很多老師都很喜歡，喜歡我試卷上的紅勾和接近滿分的數字。但是，我感覺她不喜歡我，我的數學老師。因為她看向我時的目光，不一樣。
她姓張，是這所學校資深的數學老師了。她面對許多學生時都是面帶笑容的，嚴重閃耀的也是慈愛的光輝，那時的她好像一位慈母。但，這僅僅是對她們，對我則不同。她看向我時，目光總是凌厲的，仿佛要把我看穿似的，讓我很是害怕。
難道是我的成績不如他們嗎？不可能的，我?guī)缀趺看问侨嗟那拔迕?/p>
這不公平，她對我絕對是有成見的。那時的我不禁這樣憤憤地這樣想。既然做不成你心中的好學生，那我就做個壞學生，氣死你。
那時的我很傻，想來這樣做不會是想要她在乎我的存在，平等地對待我罷了。于是，我開始跟她搗蛋。她的課，我不聽；她叫大家在本子上寫習題做習題，而我在數學本上畫動漫人物；她布置的數學作業(yè)，我讓哥哥幫忙寫，不然就亂寫敷衍。這一切，我想我做了太多，她自然也是很生氣。她不罵我，從來都不罵，她總是罰我抄書，罰我站走廊。這樣的結果讓才我覺得很是悲哀。
半期考試來了就這樣來了，半期考試又那樣地走了。只留下兩張不堪的試卷和一個茫然的我。語文98.5分，全班第一。數學57.5，也是第一，不過是倒數的。
她在全班同學驚異的目光中嚴厲地批評我，我沒哭，連眼睛都沒眨一下。下課后，她第一次將我叫到辦公室，十幾分鐘的時間，卻讓我淚流滿面。我只記得最后她說：誒，為什么，你總是這么的浮躁，任性。我知道你的資質好，但你的資質不應該讓你這樣浪費的。有些事情，你自己想想吧。
雖然在批評我，但是，我很開心。至少我知道她一直都是在乎我的。我在她的眼里居然看到了一個父親對于一個頑童的無奈。那一刻，我想我懂了，她對我，不是母親對孩子的溺愛，而是父親對孩子的嚴厲，對孩子的一種鞭策。期末考試也在很短的時間內結束了。我在各種各樣目光中走上講臺。
這一次，我領的不僅是試卷，還有獎狀，還有有我的驕傲，還有張老師眼中的那份欣賞。
這一次，我是雙科冠軍，數學更是滿分折桂。
在感受那道贊賞目光時，我笑了，笑得很甜，很甜…
因為那道目光，我想我成長了不少…
范文： 墊腳石也好，絆腳石也好，不過是被人忽視的一生，不在意他們停留的目光，只需證明，這片土地存有我孤獨的痕跡。?！}記
我決不否認，我欣賞石頭。
它們平凡而又普通，占據了大大小笑的城鎮(zhèn)、村落。墊腳石是在夸它，但“絆腳石”卻不一定是在指責它，因成功來源于數不盡的失敗，若沒有這塊“絆腳石”，你的成功又在何處？人們常說人“鐵石心腸”，也不知到底是在贊賞石頭的堅毅，還是在指責它的固執(zhí)！任你怎么說，它都在沉默，在凝望。還有，曹雪芹的著作《紅樓夢》原名居然叫《石頭記》，可謂大大出乎人們的意料，這也使石頭的身價瞬間高出百倍！
不論你是否注視著它，它都會默默無聞地度過它的一生。
現(xiàn)在來想想它的用途。石頭，可以用來打火，可以美容、做食品，還能做玉石養(yǎng)顏。有磨腳石，能吃的的麥飯石，還可建房子、做工藝品、做建筑的材料。這些用途，你能知道多少？石頭在現(xiàn)在生活中最重要的用途就是混凝土，這次可就更厲害了，可以制造水泥甚至用水泥、砂子、卵石或碎石配制出堅固的混凝土。現(xiàn)代工業(yè)中還有很多諸如鐵礦石、銅礦石、鋁礦石。。它們的成份也都是石頭，沒想到吧？大自然中的“中國石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰倍忌钌钗送鈬慰?。它們的身價又何止百萬？
不論你是否注視著它，它都會默默無聞地度過它的一生。
最后，讓我們一同觀察它的外形，實在是平凡！但，這也是最特殊的平凡，它的光滑是那么地惹人喜愛，叫人忍不住想要上前去摸一摸。海邊，一個個奇形怪狀的、五顏六色的石頭最引人注目了，它們像一個個淘氣的娃娃依賴著大海媽媽，瞧，這是在我看來最美的一幕。我相信你也是。
不論你是否注視著它，它都會默默無聞地度過它的一生。
我欣賞石頭的美，由內而發(fā)的美。
為何而默默無聞？沒有原因——“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”，是對它最好的詮釋。不管是那光滑的外表，還是堅韌的內心，由衷地，我只是單純的在喜歡著它，喜歡它的默默無聞，喜歡它的固執(zhí)堅毅，喜歡它倔強而剛強的心。總之，我就是喜歡她——那塊平凡的石頭。只愿世人的目光有暇多望它們一眼，只愿它們不再孤獨而受冷漠，只愿它們的品質永遠駐留于你的心間。
當早春的太陽，溫柔的撒下那嬌媚的光芒，投在這塊尚在沉睡的石頭上時，請停留你的目光
6.巧用修辭作文開頭怎么可以寫好
清晨，剛開門，一團白色的濕漉漉的氣體涌來?！跋蚂F啦，下霧啦！”站在門前，我大聲地喊。
放眼遠眺，遠處的山看不見了，村莊也被霧遮掩得只剩下輪廓；近處的樹，樹干被遮了，仰頭卻能看見樹冠。孩子們在霧里打玩，追逐，嬉笑，聽得見聲音，卻看不見人。四處云霧繚繞，恰是仙境一般。
上學時分，霧更大了，更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你，追著你，纏著你，逗著你。不知疲倦地在你眼前晃動著，變幻著，擁擠著，奔跑著。你站著，它就在你周圍豎起一個密密實實的圓筒。你往前走，它退開了，又在你前面不遠處擋著你。冷不防，往你身后一竄，給你個冷冰冰的吻，不知不覺中，灑了你一頭的霧水……想去抓它，它又遠遠地躲開了，霧，真像一個淘氣的孩子。
到了學校，迫不及待地爬上教學樓頂。啊，好一個霧的世界。霧在頭上飄，霧在腳下滾；霧在前面竄，霧在后面游；人在霧上，霧在人上；人在霧中，霧在人中。啊，霧，你太迷人了！
上課了，霧還不時把頭探進教室，沒等你看清，又一溜煙地跑掉了。課間操時，霧才基本上散去。這時，太陽已高高出現(xiàn)在天上，它臉色蒼白，也許是在為霧孩子的調皮而生氣吧！
7.那眼神觸動了我600字開頭用排比的修辭手法
眼神，一種來自內心世界的東西：眼神，一種流露真情實感的東西。那眼神，觸動了我，讓我久久不能忘懷。
“今天的天氣真不好，還下著小雨，弄得我的心情都很糟糕?！币粋€同學說。
可不是，整個半天都是陰雨綿綿的。
這時候，老師走進了教室。
“大家都先停一下，聽我說幾句話，今天有老師來聽課，我們講《古詩三首》，每個人都要先看一下古詩，上課積極發(fā)言?！闭f完，老師匆匆忙忙地離開了。
同學們都認真看了起來。
上課鈴響了，來了好多老師，其中還有校長、主任。老師走上講臺，繪聲繪色地講了起來。她提出的問題，同學們都積極回答，可當她又提了一個問題時，去沒有任何人回答。
班里鴉雀無聲，好像掉到地上一根針都可以聽到聲音。
我有些思路，但是是卻沒有回答的勇氣，連平時都不敢舉手，當著這么多老師的面又怎么能鼓起勇氣呢？
手剛要舉起，卻又放下。
這時候，我抬頭看了一下老師，他好像看出了我的心思，用他那眼神告訴我“不要害怕，勇敢一點，要敢于表達自己的想法。”
我又低下了頭，心中很矛盾，但是我又想到了老師那信任的眼神，于是勇敢的舉起了手，并得到了老師的表揚。
其實人有好多不敢做的事情，但是只要勇敢邁出第一步，就一定會取得好成績。是老師那信任的眼神讓我戰(zhàn)勝了自己。
8.目光的作文開頭怎么寫
幾百年花開花落早已洗凈了風波亭上的點點殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽。
窗外的太陽火辣辣的炙烤著地面，云和風統(tǒng)不知踅到那個角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著一會兒的考試，臉上已布滿了汗珠，一個學期的努力在此一博了，心里更像有一千只穿山甲伸出粉嫩的舌頭，吞噬著我幼小的心靈。突然，只覺得一束目光向我投來，我抬起頭尋找目光的來源，發(fā)現(xiàn)是我的班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵的目光給了我動力，使我的考試出奇的順利。
難忘那目光，那目光給了我動力，那是老師對學生的期盼和鼓勵。
秋風蕭瑟，稻禾沾滿金露，樹枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著窗外，心里卻想著姑姑今天帶著小弟弟回來，能給我?guī)硎裁春贸缘?，好玩的，思緒飛揚，這時只覺得一束嚴厲的目光筆直的向我射來，我察覺是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒有上課溜號。
難忘那目光，是那目光糾正了我的錯誤，指引我走向正確的道路。
難忘那目光，那目光在我失落時蟲拾信心，難忘那目光，在我成功時給我鼓勵，難忘那目光，那目光在我歡樂時，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時，給我一聲棒喝，讓我覺醒。
我可以忘記歲月的變遷，時空的荏苒，我可以忘記曾經的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。
9.總在你的目光中,寫老師的,要求多用修辭手法,開頭結尾呼應 愛問知
是你澄澈如秋水的眼眸提點著我，這目光堅定有力，仿佛在低訴：孩子，別放棄。
老師，在你的目光里，我找到了遺失已久的勇氣。 記得我哭著，少年的心，脆弱的經不起暴風的來襲。
你攬我入懷，微暖的溫度，你執(zhí)了我手，書一“搏”字?！昂⒆樱松?，別放棄。
” 我定定地望著你的眼，順著望窗欞之外，斜陽掃盡霧靄沉沉，天一片空闊安詳，那些不甘與悲傷，盡數消融在你灼熱的目光里。 那一刻，我覺得你的目光，燦若朝陽。
此后無論失敗打擊多猛烈，我仍是堅定如斯。因為我知道，縱使跨越千山萬水，你的目光仍是穿風踏雪，給我無盡的希望。
賭書消得潑茶香 “靈魂磨著風景，像停靠的船磨著渡口?！蹦阏b讀著托馬斯的詩，眼里閃著微光。
老師，在你的目光里，我探尋到騰而燃之的哲思。 午后閑暇，總有你攜卷而來，為我講那唐宋元明，四書五經。
“托馬斯[表情]特萊斯特羅姆是歐洲最富盛名的大詩人，他……” 你滔滔不絕，我卻兀自睡去了，醒來時總能嗅到茶香，是因為你外衣總是披在我身上，抬頭見你望著我，目光象暗夜里的燭火。 從帕斯卡爾到莊子，從大學中庸到宋詞元曲，有你娓娓道來。
“我生如蘆葦”，攜思想火種，明理，增智，也期盼著一份不寂寞的人生。 當時只道是尋常 你將遠行，不帶任何征兆。
我淚眼朦朧，卻仍將你期待的目光，看得清晰。 老師，在你的目光里，我懂得了真正的堅強。
“你要努力，你要優(yōu)秀，因為這樣才對得起我，對得起你的未來?！?你的目光炯炯，灼灼其華，我心中暗許，定要用奮斗，點染歲月。
午夜夢回，夢你那雙美麗的眼睛，那目光，或慈愛，或睿智，或充滿期待。你的目光里，我仿佛立于天穹之巔，行走在康莊大道，不怨不尤。
追問：口頭作文，時間三至五分鐘，記敘文追答：同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。
記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手里時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著我，好像在對我說：“現(xiàn)在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。 當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。
那是一節(jié)數學課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯著窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現(xiàn)了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看著我，好像在對我說：“現(xiàn)在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課后再觀察！”我紅著臉，做賊似地轉過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因為那節(jié)課是非常重要的，不然可慘了！當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。
那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊干”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。
我心里樂滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。
一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。 大掃除結束后，老師發(fā)現(xiàn)我十分努力，窗戶擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著看著我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學們的勞動楷模，加油！”老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒著我們，老師的目光是我們心中的航標燈。
10.有修辭手法的作文開頭
給你幾個排比句吧1.善良是風雨中為你撐開的傘，善良是黑暗中為你點亮的燈.善良是危難時，向你伸出的扶助的手；善良是走投無路時，向你敞開的收客的門.2.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度.3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，固若金湯.4、愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人堅定生存的信念； 愛心是一團點燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗； 愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉.愛心是一縷輕飄在天地的清風，使浮躁不安的人得到撫慰； 愛心是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望； 愛心是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量.。
