關于這堂課真精彩作文開頭(這堂課真精彩作文)
1.這堂課真精彩作文
班隊課時，蔣老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我們來做一個'AABB'的詞語接龍游戲?！?/p>
蔣老師話一落，班級里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀律。接著蔣老師又說了游戲規(guī)則。
第一輪比賽開始了，同學們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來！”蔣老師挑了第一組?！皝韥硗标愑虑纱舐暤卣f，虞明皓接著說了個“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉(zhuǎn)眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個“多多少少”，“說過了，說過了?！?/p>
我們大聲喊著。陸炫舟重新想了，但老師規(guī)定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽。
“哇”陸炫舟大叫起來。同學們不知怎么回事。
這時，他大聲地讀了出來：“請何琳唱首歌?！蔽覀兌继骊戩胖勰罅艘话押?。
何琳大大方方地上臺，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊搖……”這時，我們也情不自禁地唱了起來。 第二輪比賽開始了，同學們都一個接一個說的很順利。
只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請你蝴蝶飛飛?！秉S懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節(jié)目，我們拍起手來。
詞語接龍游戲不僅給我們帶來了快樂，又積累了詞語。這堂課真是精彩。
2.我喜歡這堂課作文（開頭）
在學校里，我們的任務就是學習。每天早上，8點鐘來到學校，開始一天的學習。一周共三十五節(jié)課，我最喜歡的一節(jié)課就是語文課了。
語文課是一門主課，是每天都要上的一節(jié)課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的游戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫復雜；這個標點好似一只蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇?。≡倥渖虾蠋煹耐昝乐v解，語文課是多么有趣的一門課?。∵@么迷人的課，誰會不喜歡呢？
每當閱讀課文的時候，我發(fā)現(xiàn)，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海里，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？
當然，我喜歡語文也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著，我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文，這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調(diào)皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文！
3.這堂課真精彩作文
作為一名學生，我上過的課可還真不少，精彩的課更是不少。
記得小學時，上的是一節(jié)語文課。前一天老師告訴我們，今天這節(jié)語文課要舉行演講比賽。
這讓我們慌了，都紛紛起來“抗議”。老師對我們說：“演講比賽，可以比一比你們的膽量和寫作?！?/p>
說完，老師便走出門去?？晌覀儼嗬锏耐瑢W都不想丟人，一個個慌忙地找題材。
第二天，要舉行了，老師走進教室，問我們準備好了沒有，班里的同學，沒有一個人吭聲。老師這時候反而說：“好吧，那就按順序來吧?！?/p>
在我之前上去的人很多，但卻沒有幾個演講好的。后來，終于到我了，我慢慢走上了講臺，深吸了一口氣，開始了我的演講，我演講怎么樣我也不知道，不過，還好，我沒有忘詞，并且順利演講完了。
當我鞠了一躬，準備下講臺時，受到了班里同學熱烈的鼓掌。后面的同學表現(xiàn)好多了，一個比一個表現(xiàn)得好。
我們都很開心，他們有的演講了《努力學習》、《珍惜時間》、《從小事做起》，讓我們班里的同學懂得了很多。而我演講的則是最傳統(tǒng)的《感恩》，相信我的同學們應該會學會感恩吧！ 終于，同學們演講完畢了，一個個都松了一口氣，這時，老師上臺了，說：“你們表現(xiàn)不錯，值得鼓勵，這節(jié)課，相信你們會學到很多?！?/p>
老師從書包里拿出了幾個很好的本，七八個吧，獎勵給我們，當然，我也獲得了一個。還發(fā)了好多張獎狀，我也有了一張。
那節(jié)課，精彩極了。因為受到了老師的肯定，又學到了很多，又鍛煉了膽量，那節(jié)課，因為我們的演講而精彩了。
4.作文：《有趣的一堂課》優(yōu)美的開頭結尾
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從臨小五年級四班傳出來，飄進每個人的耳朵里。原來，我們正在玩游戲。
周老師用神秘的眼神對我們說：“同學們，我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？”“好??！”同學們興趣益然地回答。周老師又說：“這個游戲玩后保準你們哈哈大笑，游戲是這樣：選把這張白紙對折再對折，然后撕開，在各個小紙寫上自己的姓名，時間，在哪里？干什么，明白嗎？現(xiàn)在把紙發(fā)下去，你們自己設計，一分鐘時間?！?/p>
說干就干，我們都寫上了按老師說的干好了。
“時間到，先傳名字、再傳時間，然后傳地點，最后傳在干什么。”周老師說。
“游戲開始玩了，注意了注意了！我先抽，第一張林一峰，第二張五一節(jié)，第三張在太陽上，第四張上課。”
“哈哈哈……”幾個調(diào)皮的同學站起來說：“林一峰五一長假時在太陽上上課；那現(xiàn)在不成烤肉了！哈哈……哈?！?/p>
該林一峰抽了，林一峰抽到了是：章可望五一長假在家里“自殺”，頓時，教室又沸騰起來了。
……
時間過得真快，下課時間到了，我們依依不舍得從游戲中走出來。
5.那節(jié)課真精彩作文
“同學們請拿出作業(yè)本……”當陳老師講得唾沫橫飛的時候，突然一位“不速之客”拿著電腦坦然地走進來，我先是震驚然后是期待這位“不速之客”會給我們講什么課？我遐想著……“同學們今天我們……”老師沉默了一會兒，“哦，對了我姓王，名呢？是前些天飛向太空的飛船——嫦娥（二號）?！崩蠋煹挠哪旱么蠹已坌γ奸_。一堂精彩的課漸漸開始。王老師先讓我們選擇問題，是星級的。三星？四星？在兩個問題之中我們毫不猶豫地選了四星的，看完問題，我們開始“華山論劍”……最后一道難題出現(xiàn)在黑板上，大家無語，一片黑壓壓低下去的腦袋間，突然高高地舉起一只手，是我。滿堂沉寂中，我的手舉得特別豪邁，特別急切，也特別誠懇和自信，它像曠野中突兀而起的一株小樹似的，頃刻間吸引了教室里所有的目光。王老師愣怔片刻，不得不點了我的名字——我已舉過幾次手，發(fā)過幾次言，老師想讓更多的人有發(fā)言的機會?！拔澹?）班研究……”寬敞溫暖的教室里悄無聲息，只有我自信而響亮的聲音回旋往復，像樹葉一樣飄來蕩去，撞擊大家的耳膜，乃至引起心靈上的呼應和震顫……老師滿臉笑容地看著我。同學們也鼓起掌來。我在熱烈的鼓掌聲中下了臺……整堂課，老師時而對我們微笑；時而嚴肅；時而把眼睛瞪得很大，警告那些不認真的同學；時而神秘兮兮使我們琢磨不透。下課了，老師似乎對我們戀戀不舍，慢吞吞地說了一聲“下課”走出了教室，看著老師遠去的身影，我想：好難忘的一節(jié)課啊，要是能再上這樣一節(jié)課有多好??！我期待著“嫦娥”能再次下凡……
滿意請采納。
6.這堂課真精彩作文530個字數(shù)
課堂是老師傳授知識的舞臺是師生交流的空間，我就上過這樣一節(jié)精彩的語文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新. 記得這是上五年級時，語文老師把我和其他四個同學叫了過去，和藹地對我們說，讓我們?nèi)ルp語班補一下課，過幾天會有一個老師來上課，到那時我們就要去上課。
我們五個聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學們身著校服戴著鮮艷的紅領巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個關于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進李白”孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。
接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個關于李白的詩，同學們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴肅，卻像平時在教室里一樣，場下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。 孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當他講到《望廬山瀑布》時，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。
同學一個個像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個個爭先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。
同學們上了一個多小時課才上完，一個個都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！ ??！孫老師的課真精彩啊。
7.難忘的一堂課作文開頭結尾
難忘的一節(jié)課
在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課.
那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然后神秘地將我們帶進了試驗室；對我們說：“同學們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧.”
老師先讓我們從科學袋里取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線.我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上.剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來.真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著？不管遇到了什么困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學.”說完后.老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了.我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看.”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想.我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了.我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機做好了.
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理.正是因為這樣，所以令我難忘
8.一堂語文課,好的作文開頭與結尾
在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們?！闭l知，老師一走進來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿??！崩蠋熥屆拷M選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數(shù)學作業(yè)。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。
