我尊重的人老師的作文開(kāi)頭結尾(作文我最尊敬的老師求好開(kāi)頭結尾)
1.作文 我最尊敬的老師 求好開(kāi)頭結尾
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影。
2.我敬重的一位老師開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。 剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。 還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的。”“沒(méi)關(guān)系。”老師說(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。”我說(shuō)：“聽(tīng)懂了。”半路上，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧！”“不了，我還有很多事。”說(shuō)完，她就消失在雨簾中。 現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
老師的姓可以換一個(gè) 還有你可以改一些
希望采納 謝謝！
3.我最尊敬的老師開(kāi)頭結尾
老師，我想對您說(shuō)…… 這么多年來(lái)，除了父母之外，我們最熟悉的莫過(guò)于老師，當我提筆的時(shí)候，我發(fā)現千言萬(wàn)語(yǔ)化作的只是一個(gè)淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白，我想不出任何可以用來(lái)修飾老師的詞句，也沒(méi)有任何詞句可以表達我當時(shí)的心情，但我希望用我最美的語(yǔ)言來(lái)表達我的致意，給我最最親愛(ài)的老師。
不是所有的花都能代表愛(ài)情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹(shù)都能耐住干渴，但白楊樹(shù)卻做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，但老師卻做到了；有人問(wèn)：世上最累心的職業(yè)是什么，答案是老師，有人問(wèn)，世上最崇高的職業(yè)又是什么，答案還是老師；的確老師是一種令人覺(jué)得“矛盾”的職業(yè)，在這個(gè)被金錢(qián)，利益熏染得熱烘烘的社會(huì )中，老師就像一塊堅韌純凈的冰，周?chē)l(fā)出的冷氣，使人感到這世界尚存著(zhù)一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地. 當我看到老師不辭辛苦在校區間奔走時(shí)，我很想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當我看到老師無(wú)微不至的關(guān)心我們的生活時(shí)，我多想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當我看到老師帶著(zhù)沙啞的嗓音為我們上課時(shí)，我真想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當我看到老師拖著(zhù)疲憊的身軀為我們輔導時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當我看到老師在寒冷的早晨帶著(zhù)我們跑步時(shí)，我更想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！ 然而，這些只不過(guò)是冰山的一角，老師所創(chuàng )造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達完的！現在，在我的字典中沒(méi)有安逸這個(gè)詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我們自己的拼搏努力，我相信我們會(huì )走向成功的，我們雖然頂著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雨，但風(fēng)雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對我們最大的鼓勵！ 在最后，我要和所有的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：。
4.作文結尾 那個(gè)讓我尊敬的人 關(guān)于老師的 急
我尊敬的人
人們常說(shuō)“鐵面無(wú)私包青天！”我的數學(xué)老師叫包青.與包青天只差一個(gè)字，但她鐵面無(wú)私的這種性格，還是沒(méi)有絲毫的改變.
包老師的臉型是個(gè)瓜子臉，短短的燙發(fā)看起來(lái)特別精神.細細的柳葉眉下，有一雙炯炯有神的大眼睛.高高的鼻梁下，有一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，特別有靈氣.
包老師真是鐵面無(wú)私啊！三年級下學(xué)期時(shí)，我一次數學(xué)考試，我試卷全部答對，本來(lái)應該得了100+10分.可是不知怎么扣了10分，我真是摸不著(zhù)頭腦，好端端的為什么扣了10分呢？我理直氣壯的去找包老師“評判”.可是，包老師卻平靜地說(shuō)：“我為什么不減別人的分，只扣你的分呢？肯定是有原因啰！你再仔細看看.”我心急如焚，慌忙地找啊找啊，一遍、二遍、三遍、我找了很久，還是沒(méi)找出來(lái).我想：莫非是老師看錯了？我氣呼呼地又找到老師說(shuō)：“包老師，我到底哪兒錯了，我把卷子徹底檢查了幾遍，也沒(méi)看出什么玄機啊！”包老師看我氣呼呼的樣子，笑了笑說(shuō)：“你看看你豎式的橫線(xiàn)，畫(huà)的歪七豎八，哪個(gè)同學(xué)像你這樣畫(huà)？”聽(tīng)了這話(huà)，周?chē)耐槎寂醺勾笮ζ饋?lái).我的臉“唰”的一下紅了.經(jīng)過(guò)這次的教訓，我做事再也不敢馬馬虎虎了.
其實(shí)，包老師對我還有一個(gè)知遇之恩.我原來(lái)其實(shí)不是一班的，而是二班的.后來(lái)因為某種原因后中途轉班.一班二班的數學(xué)都是包老師教，所以我轉班之后，包老師很關(guān)注我.我非常感激包老師.她盡量讓我像在二班一樣快樂(lè )樂(lè )的，是她讓我更進(jìn)一步的認識這個(gè)班，從而融入這個(gè)班級，好好的生活和學(xué)習.
包老師別看她那么大的歲數，但是她非常有童趣.每當下課時(shí)，同學(xué)們總是要她帶著(zhù)我們跳繩.有時(shí)，我們總愛(ài)笑包老師，因為每次她都跳不過(guò)去，我們總贏(yíng).我們在跳長(cháng)繩時(shí)，總是帶著(zhù)包老師跳，我們還幫包老師數數“一二三、進(jìn)、跳！”“耶！我跳過(guò)了！”包老師跳過(guò)之后，總會(huì )像小孩一樣大叫來(lái)歡呼.
包老師，當您是鐵面無(wú)私的包青天時(shí)，我非常敬佩您；當您是那個(gè)幫助我的恩人時(shí)，我非常感激您；當您是那個(gè)回到童年的“包包大人”時(shí)，我非常喜歡您，把您當成我的小伙伴……這就是我尊敬的人―包老師.
5.我尊敬的老師的作文478字以上開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。
她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。
一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”
聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果啊！張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。
我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
6.我敬佩的老師作文結尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場(chǎng)玩，起初我因為雪太大還沒(méi)有答應，但后來(lái)，我覺(jué)得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場(chǎng)上，我和朋友談著(zhù)感興趣的話(huà)題。過(guò)了一會(huì )，朋友有時(shí)先回家了，廣場(chǎng)上的人群也散了。我一個(gè)人獨自在廣場(chǎng)上漫步著(zhù)。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點(diǎn)落在我的衣服上，看起來(lái)是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了。看著(zhù)天上那渺小的雪花，下的那么認真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個(gè)不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
7.《我敬佩的老師》的結尾怎么寫(xiě)
結尾：老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更貴。老師的心，至誠，是母愛(ài)，充滿(mǎn)親情，是智慧的光芒和知識的結晶，感謝您，我敬愛(ài)的老師！
人的一生中，總會(huì )有一些給自己留下深刻印象，值得學(xué)習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們的班主任——趙老師。
趙老師是一位年輕的語(yǔ)文老師。魁梧的身材，稍微有點(diǎn)胖，他的眼睛也不算大，但閃閃發(fā)光。不過(guò)更讓同學(xué)們敬畏的是趙老師的那張嘴。說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)總是那么充滿(mǎn)激情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心里播種下理想和知識的種子。在他的臉上還總掛著(zhù)慈祥的微笑，總是顯得那么安詳、和藹。
記得9月份開(kāi)學(xué)初，學(xué)校開(kāi)展了為期一個(gè)月的書(shū)香教室的評比活動(dòng)。于是，每當同學(xué)們熟睡的時(shí)候、傍晚紛紛離開(kāi)教室回家時(shí)，趙老師都在忙著(zhù)布置教室。他時(shí)而查找資料，時(shí)而畫(huà)畫(huà)，時(shí)而剪紙。
一天傍晚，放學(xué)后趙老師一個(gè)人又開(kāi)始忙起來(lái)。嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間老人悄悄地溜走了，分針在鐘面上轉了一圈又一圈。可趙老師的額頭上不知何時(shí)滲出一滴滴閃亮的汗珠，鼻子上的汗珠還特別大。可他全然不顧這些，仍然忘我地剪著(zhù)，畫(huà)著(zhù)……就這樣，忘了吃飯的他，直到11點(diǎn)多，才帶著(zhù)一身的疲倦離開(kāi)教室，安心地走上回家的路。
第二天早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室，每個(gè)進(jìn)入教室的人都不敢相信，到處是灰色的教室一下子變成了到處充滿(mǎn)了活動(dòng)、生機的綠色、橘黃色、紅色……到處洋溢著(zhù)活潑、溫馨。可到了中午，看著(zhù)同學(xué)們都熟睡了，他就關(guān)了窗戶(hù)、電扇，又開(kāi)始忙活起來(lái)，繼續把沒(méi)有完成的地方一邊認真地思考，一邊剪剪貼貼，想著(zhù)怎樣才能更漂亮。
后來(lái)，在高年段的評比中，我們班的布置毫無(wú)意外地獲得了年段第一名。像趙老師這樣對工作負責，對事情認真、踏實(shí)，對學(xué)生充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)的班主任，你說(shuō)我能不敬佩他嗎？
8.尊師作文結尾
尊師是一個(gè)古老而永恒的話(huà)題，尊師是一種美德，尊師是一種優(yōu)良傳統，我們要發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，我們要尊師。
尊師，是中華民族一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的優(yōu)良傳統。古人說(shuō)“天地君親師”，講究“一日為師，終身為父”，緝發(fā)光菏叱孤癸酞含喀并且在拜師入門(mén)之時(shí)要行極其隆重的大禮，由此可見(jiàn)古人對老師的重視。
古時(shí)候有個(gè)故事名叫“程門(mén)立雪”。一位叫楊時(shí)的學(xué)生同一起學(xué)習的游酢向程頤請教學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中午睡，就與游酢在門(mén)口靜靜等候，不巧下了鵝毛大雪。
等程頤醒來(lái)時(shí)，才赫然發(fā)現門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，把自己的畢生心血向他們傾囊而授。 毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。
他年輕時(shí)曾拜徐特立為師。后來(lái)他參加了革命，加入了共產(chǎn)黨，在血雨腥風(fēng)的戰斗環(huán)境中逐漸成長(cháng)，最后成為了一代主席。
但他永不忘老師對他的教育之恩，在徐特立老人六十大壽時(shí)他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。
毛主席是多么的尊敬老師啊！連偉人都尊師，我們還有什么理由不尊師呢？ 我們要如何尊敬老師呢？首先對老師要有禮貌。說(shuō)話(huà)、態(tài)度等都要禮在先，因為老師是非常值得我們尊敬的人。
做到禮貌的最好方法就是謙虛，謙虛的心、謙虛的態(tài)度，常言講“虛則授道”。自己在下，老師在上，擺正位置，只有這樣才能從老師那里學(xué)到知識和能力，這是對老師的尊。
然后要按老師的教導去做，約束我們自己不良的心理和行為，這是對老師的敬。總之就是：禮貌、謙虛、行動(dòng)。
禮貌是對老師的態(tài)度，體現在我們的外表；謙虛是對老師的心態(tài)，體現在我們的心里；行動(dòng)體現在我們的行為上，是否依照和遵從了老師的教誨，三方面緊緊地連在一起。 在社會(huì )發(fā)展至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，我們繼承了泱泱大國的千年尊師傳統，為此，我們將每年的9月10日定為教師節，將“人類(lèi)靈魂的工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等華麗的詞語(yǔ)置于教師身上，以感謝教師。
