校企合作企業(yè)老板講話(huà)稿(校企合作方案)

校企合作企業(yè)老板講話(huà)稿

校企合作企業(yè)老板講話(huà)稿

在生活中，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校企合作企業(yè)老板講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、學(xué)員們：

大家好！

首先感謝上級領(lǐng)導、荔浦職校搭建了“送教入企”這個(gè)平臺，作為俏天下家居用品有限公司集團有限公司的老總，能和各位領(lǐng)導及職業(yè)教育行家共同開(kāi)展“校企合作”這個(gè)工程，這對我們企業(yè)及荔浦職校來(lái)說(shuō)都將具有深遠的意義，我們期待著(zhù)這次深入的合作。

俏天下公司歷經(jīng)幾十年的.發(fā)展壯大，逐步發(fā)展成為中國知名的大型民營(yíng)企業(yè)。公司擁有三個(gè)核心工廠(chǎng)、總資產(chǎn)超8000萬(wàn)元、年產(chǎn)銷(xiāo)超億元、年稅收上千萬(wàn)，員工近1300人。作為衣架制造龍頭企業(yè)，不僅成功構建中國知名品牌和廣西名牌產(chǎn)品，還是廣西衣架行業(yè)著(zhù)名的優(yōu)秀企業(yè)和“全國工業(yè)旅游”示范企業(yè)。俏天下衣架產(chǎn)品不但暢銷(xiāo)國內，而且還暢銷(xiāo)亞、歐、美、澳四大洲十幾個(gè)國家和地區。

我們企業(yè)深知，在知識經(jīng)濟背景下，隨著(zhù)市場(chǎng)份額的逐步擴大，業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，企業(yè)建立一支高素質(zhì)、高水平的團隊是多么的重要，因此每年對各類(lèi)技術(shù)人員的需求不斷增加。而“用得上、留得住、可發(fā)展”的高素質(zhì)、高技能人才卻可遇而不可求。招聘來(lái)的人才，需要很長(cháng)一部分時(shí)間來(lái)適應和學(xué)習企業(yè)的文化及先進(jìn)的技術(shù)，導致人才上崗時(shí)間與人才需求形成了極大的“時(shí)間差”。

對這次荔浦職校“送教入企”計劃，可以說(shuō)是為我公司搭建了人才培養“直通車(chē)”。這件事也得到了上級領(lǐng)導的有力支持，使企業(yè)和員工體會(huì )到了政府和學(xué)校對我們的重視和關(guān)懷。這次在職學(xué)歷教育對于增強我們俏天下公司員工的歸屬感，塑造企業(yè)文化氛圍，提高員工的專(zhuān)業(yè)技能，打造員工團隊合作意識，強化員工職業(yè)道德，使員工更適應工作崗位，更勝任本職工作等，將具有非常重要的意義。

我始終相信荔浦職校有一支富于改革探索精神的領(lǐng)導和教師組成的優(yōu)秀隊伍，將會(huì )派遣優(yōu)秀教師到我公司傳授知識和技能。我們會(huì )盡可能的為老師們提供良好的教學(xué)環(huán)境，把荔浦職校的在職學(xué)歷教育作為我們俏天下公司培訓體系的重要組成部分，共同把這次合作做實(shí)、做強、做大，實(shí)現學(xué)員、學(xué)校、企業(yè)三方共贏(yíng)，為振興荔浦地方經(jīng)濟做出應有的貢獻！

我希望所有的學(xué)員積極利用荔浦職校為我們打造的這個(gè)平臺，努力學(xué)習，不斷提升自己，在今后的工作崗位上，發(fā)揮自己的聰明才智，為公司的持續、穩定、健康、快速發(fā)展作出更大的貢獻

最后祝荔浦職校成人在職學(xué)歷教育取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝！

校企合作方案

校企合作方案

根據國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部校企合作培養高技能人才工作會(huì )議精神，結合我校的實(shí)際情況，特制定開(kāi)展校企合作實(shí)施方案。開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強師資隊伍建設，培養高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。

為進(jìn)一步推動(dòng)該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應用能力，提高人才培養質(zhì)量，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。

一、指導思想

為順應廣東經(jīng)濟發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì )主義現代化建設培養技能型專(zhuān)門(mén)人才的教育方針;培養具有良好職業(yè)道德與創(chuàng )新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專(zhuān)業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐相結合;找準專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(cháng)期穩定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現互惠互利、合作共贏(yíng)的目標。

二、合作原則

1、 服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎，決定著(zhù)合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓，急企業(yè)之所急。

2、 校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權根據學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。

3、 統一管理原則

校企合作是雙項活動(dòng)，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領(lǐng)導、統一管理、統一規劃、統一實(shí)施、統一檢查考評。

4、 校企互動(dòng)原則

學(xué)校定期組織專(zhuān)業(yè)理論教師到企業(yè)現場(chǎng)培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(cháng)理論知識，實(shí)現理論與實(shí)踐互補，實(shí)現理論與實(shí)踐一體化。

三、領(lǐng)導組織機構

成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，以各科室正、副科長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。

領(lǐng)導小組主要職責：

1、 研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟;

2、 領(lǐng)導、組織校企合作的實(shí)施工作;

3、 建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度;

4、 及時(shí)總結經(jīng)驗，加以改進(jìn)，保證持續提高。

四、基本任務(wù)

根據學(xué)校的要求，每一專(zhuān)業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專(zhuān)業(yè)對口、相對穩定的.校外合作基地。校外合作基地應是該行業(yè)有一定規模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1、接受學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節;

2、接受教師參觀(guān)、調研、雙師型教師的培養;

3、實(shí)現資源共享，互派專(zhuān)業(yè)人員講學(xué)、培訓;

4、共同參與人才的培養;

5、優(yōu)先滿(mǎn)足合作基地的用人需求;

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。以下是幾種合作模式。

1、 “訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績(jì)掛鉤，實(shí)現了招生與招工同步，實(shí)習與就業(yè)聯(lián)體。校

企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設置、實(shí)訓標準;學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標;具體設有定向委培班、企業(yè)訂單班等。

2、 工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求，向學(xué)校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專(zhuān)業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)。

3、 教學(xué)見(jiàn)習模式

是學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀律教育，培養學(xué)生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習;并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會(huì )適應能力。

4、 頂崗實(shí)習模式(2+1模式)

2+1模式是指在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習2年，第3年專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習。建立標準化的流程(教學(xué)—實(shí)習—就業(yè))，它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。

5、 合作建立職工培訓基地

根據各企業(yè)職工培訓特點(diǎn)及不同培訓方向或培訓教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業(yè)獨立設定的職工培訓基地(培訓地點(diǎn)在企業(yè)或學(xué)校);二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓基地(培訓地點(diǎn)在學(xué)校或企業(yè));三是特殊工種的職工培訓基地(培訓地點(diǎn)在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機械操作工培訓基地。

6、 成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )

根據學(xué)校長(cháng)設專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習、實(shí)訓基地。

7、 舉辦校企聯(lián)誼會(huì )及企業(yè)家報告會(huì )。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì )，聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

六、保障措施

1、 合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規范雙方的行為。

學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。

對已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作內容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習情況、招工信息等)，實(shí)現資源共享。

2、 全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。

3、 學(xué)校制定相關(guān)制度規范校企合作工作，明確各部門(mén)職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改進(jìn)校企合作工作。

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