敬佩老師勤奮作文800字作文開頭和結尾(我敬佩的老師作文結尾)
1.我敬佩的老師作文結尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場玩，起初我因為雪太大還沒有答應，但后來，我覺得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場上，我和朋友談著感興趣的話題。過了一會，朋友有時先回家了，廣場上的人群也散了。我一個人獨自在廣場上漫步著。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點落在我的衣服上，看起來是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了。看著天上那渺小的雪花，下的那么認真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
2.我最敬佩的老師作文800字
每個人都有自己敬佩的人。有的同學敬佩科學家、作家，有的同學敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。
記得朱老師剛教我的時候，我對她很不滿意，甚至有點反感。但后來，朱老師的做法使我改變了對她的看法。課堂上，每當我有一點點優(yōu)點朱老師都會大加贊賞。不到一個月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學生的缺點，還看到學生的每一點進步，并及時給予表揚和鼓勵。我對老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無存，反而對朱老師產生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."
朱老師不光在紀律上要求嚴格，在教學上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質量的教學，把他豐富的知識源源不斷地送進我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語言，對我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認真改，把好的作文篩選出來，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對自己也增加了自信心。如果有人問我最敬佩誰，我會堅定地說：“我最敬佩我的老師。”
每個人都有自己敬佩的人。有的同學敬佩科學家、作家，有的同學敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。
記得朱老師剛教我的時候，我對她很不滿意，甚至有點反感。但后來，朱老師的做法使我改變了對她的看法。課堂上，每當我有一點點優(yōu)點朱老師都會大加贊賞。不到一個月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原來不光只注意學生的缺點，還看到學生的每一點進步，并及時給予表揚和鼓勵。我對老師的不滿情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無存，反而對朱老師產生了一種敬佩之感，覺得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."
朱老師不光在紀律上要求嚴格，在教學上兢兢業(yè)業(yè)。每天總是以飽滿的熱情，高質量的教學，把他豐富的知識源源不斷地送進我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語言，對我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認真改，把好的作文篩選出來，訂成班里的作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對自己也增加了自信心。如果有人問我最敬佩誰，我會堅定地說：“我最敬佩我的老師?！?/p>
3.我真的佩服老師好開頭和好結尾
在小學里我遇到了許許多多位讓我印象深刻的老師，他們辛辛苦苦地教育著我們。其中，有一位老師讓我很受感動，深受啟發(fā)，她就是我們五年級的班主任李老師。
李老師做事耐心細致在我們班上是無人不知無人不曉：有一次，關于我上中的事老媽很猶豫，于是她給李老師打電話，李老師清楚明了地給我媽說明，明明當時李老師非常忙碌，還在上班，卻還那么耐心地告訴我媽，我很感動。
李老師很公正，對人賞罰分明，我們都被她的做法折服。六一兒童節(jié)學校給每個班分發(fā)了一些食品，我們全班同學每人都拿到了一大袋，還多出好包薯片。我想：全班同學都愛吃薯片，我倒要看李老師怎么分掉這些薯片。李老師把幾位成績好的同學叫到跟前，把剩下的薯片分給他們。我還沒來得及聽李老師解釋，就不服氣地問：“剩下的那些薯片全歸他們啦？”“對！”李老師很坦然地說，“那些薯片是賞給那些對班級做了貢獻的人的，而這味同學把剛才你們扔在地上的食品包裝袋都清理干凈了，那剩下來的薯片難道不能賞給他們嗎？”李老師在回答時含著微笑，我心中的不滿瞬間化解了。
李老師處理問題很公平。她平時要求我們嚴格遵守學校的規(guī)章制度，但萬一出了差錯，李老師教育我們做事要付得起責任，包括好同學在內。開學學校給了我們四十套桌椅，壞了一套都要扣李老師的錢。于是李老師對我們說：“只要誰把椅子給坐壞了，他就得出錢拿出去修。”后來果真有一椅子壞了，但不知道是誰弄壞了，李老師了解到近段時間有三個人坐過這把椅子，于是說：“一個人負責拿椅子去修，其他兩人各出一半修理費。請問還有什么要求？”三個人點頭表示愿意接受這樣的處罰，我為李老師暗中豎起了大拇指。
李老師不但賞罰分明，同時她也是一個嚴肅而不缺乏幽默感的人。上課時，李師對我們正顏厲色。在一堂課上，李老師在專心給我們講課，突然一名同學插話使得全班同學哄堂大笑，就連老師也忍不住笑了。笑過之后，李老師就把他叫上講臺批評了他，李老師批評他時絲毫不帶一點幽默，讓我感覺到李老師很有威嚴。下課后，她和上課是截然不同的兩種態(tài)度，開朗熱情，和同學們一起開心地聊天說笑，使得她辦公室充滿了歡快的笑聲。
李老師是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿了關愛，對我們異常了解，有著高超的教育能力和教育技巧的老師。在這個班上我們感覺很溫暖，有信心，渾身充滿了力量。
4.關于寫老師的作文（要開頭、結尾）
（開頭）如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長；也是他（她），領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學A,B,C，你一次次矯正我的口。
（結）嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數(shù)學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。
結尾：
1.老師，謝謝您，對我多年以來的教育和教誨，雖然我還是個孩子，但我知道感恩。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。老師，再次感謝您！
2.在此，我想真心誠意的對你們說：“謝謝你們，我敬愛的老師們?！?/p>
3.我要感恩學校，感謝老師！是你讓我的知識更加豐富！
4.（先在前面寫幾件老師平常為我們做的事）這些透露出您愛我們的小事，許許多多，有的甚至已經在記憶中模糊了，在這里，我只想真誠地對您說一聲“謝謝您，老師！”
5.老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！
6.老師，我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
7.老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。
8.老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
9.老師，我永遠記住您！偉大的老師！
10.感謝老師，祝福老師！ 愿老師您永遠快樂，永遠幸福！
5.我最崇拜的老師 作文800字作文
我最崇拜的老師 （個人原創(chuàng)，望采納） 魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。
我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。
吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。 記得剛開學時，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象。
“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學們高興地唱著。
這時，吳老師笑容滿面的就走進來。她走向講臺，親切地說：“上課?！?/p>
“老師好?！睂W生們異口同聲的向老師問好。
然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。
原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個秀美的世界。
老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。
當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節(jié)。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負責。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。
那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。 吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠燒燃！我們永遠尊敬您。
6.我敬佩的一個老師 作文
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來日滿園春?！泵慨斶@生動的詩句在我耳邊回旋的時候，我便很自然地想起了我的班主任——左老師。
左老師她長著一把烏黑的長發(fā)，一雙有神的大眼睛，筆直的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，說起話來清脆又溫柔，她常常滿面笑容地對待每一位同學。
左老師剛來我們班教書的時候，就把我們當成好朋友似的，將她以前開心和不開心的事情全告訴我們，吃飯時和我們坐在一起聊天。左老師的語言豐富，教學方法也挺好，上語文課，她朗讀的課文引人入勝，我們聽她用標準的普通話朗讀（講故事），簡直是一種享受。左老師還多才多藝，甚至連唱歌也很好聽，她會唱很多歌兒，有時間就會唱給我們聽，我們已經學會了唱《小草》、《老師的心，老師的愛》……
自從左老師到我們班任教以來，她真是對工作一絲不茍，為我們的成長盡心盡力，用盡心血，老師和其他老師都一樣，就像一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望培養(yǎng)出一批又一批革命事業(yè)的接班人；她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；就像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；就像辛勤的園丁一樣，不辭勞累，澆水施肥剪枝……左老師為了使一些成績較差的同學能快點進步，她犧牲了自己中午休息的時間，不惜勞累幫他們補習，甚至連星期天都將個別同學帶回家補習，她還經常帶病講課還認真地為我們改作業(yè)，在左老師辛勤努力下我們這個“頑皮”的班，變成了一個文明的班級，這變化真大呀！
記得在上學期的運動會上，左老師可忙了，一會兒給運動員加油，一會兒給賽跑的同學拿水，還指導大家寫廣播稿。比賽開始了，廣播里傳來了播音員的聲音：“800米賽跑的同學馬上到一年（2）班教室檢錄”。頓時我緊張起來，趕快系好鞋帶，這時老師好像看出我的心思，走了過來對我說：“不要緊張。好好跑！”比賽開始了，我來到跑道上，擺到姿勢，專心地聽著，槍聲一響，我就沖出起跑線，一圈又一圈，第三圈，到了最后一圈，我聽見老師和同學們的叫聲震耳欲聾：“加油，五（2）班加油?！贝藭r我信心大增，使出我全身力氣奮力沖向終點。我終于得了第二名（第一名也是我們班的小敏同學），當時我筋疲力盡向前一撲差點摔倒了，卻撞在一個人身上，抬頭一看，一張熟悉的微笑的面孔——左老師，她正關切地望著我，張開雙臂一下子把我抱在懷里，而且還叫同學過來扶我，看到左老師這樣關心我，我心里有說不出的感動，接著老師高興地對我說：“祝賀你這次成功，原來你體育也這么棒！記住了堅持就是勝利??！”結果那次運動會我們班不僅獲得了團體總分第一名，而且還獲得了“精神文明獎”。
我尊敬的老師有許多，但我最敬佩左老師，她不僅教給我們很多知識，更使我懂得了怎樣做人。我為有這樣的一位好老師而感到高興自豪。我會好好珍惜與老師相處的時光，做好課代表的工作，以優(yōu)異的成績來回報老師。
老師的話：你這上千字的文章記敘了與老師一起的生活瑣碎事，字字、句句叫我好感動，老師真的只是一個很普通，很平凡的人，你把老師美化了，你的懂事明理讓老師心安，同學們的勤奮上進更讓老師滿足，愿同學們茁壯成才！
