視野與遠(yuǎn)見(jiàn)的作文開(kāi)頭排比(有關(guān)有遠(yuǎn)見(jiàn)的作文開(kāi)頭)
1.有關(guān)有遠(yuǎn)見(jiàn)的作文開(kāi)頭
寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一篇命題作文。在寫(xiě)作時(shí)同學(xué)們要按照正確的思維流程去審題，去寫(xiě)作，方能寫(xiě)出切題的文章。拿到作文題第一步肯定是審題，但是為什么仍然有不少的同學(xué)們面對(duì)這道作文題還是無(wú)從下手呢？真的是一點(diǎn)寫(xiě)作的細(xì)胞都沒(méi)有嗎？非也！態(tài)度的問(wèn)題，方法的問(wèn)題。我們可以按照問(wèn)題引領(lǐng)的方法來(lái)一步步進(jìn)行，先問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題：遠(yuǎn)見(jiàn)是什么意思？稍加思考就可以知道，遠(yuǎn)見(jiàn)是遠(yuǎn)大的眼光的意思，即對(duì)未來(lái)的事有自己的見(jiàn)解。從詞義我們還可以知道這是一個(gè)動(dòng)詞，那就不能帶賓語(yǔ)，我們可以采用最簡(jiǎn)單的方法確立一個(gè)論點(diǎn)：那就是我們要有遠(yuǎn)見(jiàn)，或做人要有遠(yuǎn)見(jiàn)。然后問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)是有遠(yuǎn)見(jiàn)的人呢？回答這個(gè)問(wèn)題既可以找到素材也可以推知道理。想清楚了這些問(wèn)題，這篇文章的寫(xiě)作就不是難事了。
請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)下這篇作文，看看從中可以得到怎樣的啟示。
2.以“遠(yuǎn)見(jiàn)”為題的議論文有沒(méi)有優(yōu)美的開(kāi)頭
轉(zhuǎn)載遠(yuǎn)見(jiàn)
人之一生，殊為不易?？此破教箤拸V的人生之路，其下卻布滿荊棘。但倘若你有足夠的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，你的人生之路便會(huì)少去許多阻隔，不信你從下面的歷史終就會(huì)看出端倪。
孟母的遠(yuǎn)見(jiàn)造就孟子。孟母三遷的故事大家耳熟能詳，她深知家在墓地附近和家在菜場(chǎng)不利于孩子的成長(zhǎng)，她在那些地方看到孟軻的狀態(tài)就想到了以后的他，孟母把家選在書(shū)院附近，因?yàn)樵谀抢锏乃鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，樂(lè)于進(jìn)取，孟母知道在這種環(huán)境下的孟軻能成長(zhǎng)為一個(gè)在學(xué)術(shù)方面著有建樹(shù)的人。是孟母的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)成就了孟子，讓他擁有“亞圣”之稱，受萬(wàn)人尊敬，孟母的遠(yuǎn)見(jiàn)像一盞明燈，照亮了孟子的前程。
李斯的遠(yuǎn)見(jiàn)力挽危局。在秦王嬴政手握大權(quán)時(shí)，他曾認(rèn)為外國(guó)的門(mén)客都不能對(duì)秦盡忠，害怕這些人會(huì)對(duì)秦國(guó)不利，便下令逐客。李斯亦在被逐之列，他見(jiàn)此情形，揮毫?xí)鴮?xiě)《諫逐客令》。列舉諸多國(guó)家因中用外國(guó)人才而名垂青史的君主，并以“泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細(xì)流，故能就其深?！眮?lái)勸嬴政要廣納人才，嬴政看罷，深感錯(cuò)誤，遂下令收回成命。李斯的遠(yuǎn)見(jiàn)不僅力挽危局，同時(shí)也給了他自己一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，是李斯的遠(yuǎn)見(jiàn)給他立足于秦加上了一枚砝碼。
喬布斯的遠(yuǎn)見(jiàn)創(chuàng)造品牌。蘋(píng)果公司的喬布斯打破產(chǎn)品革新要問(wèn)顧客的思想，他認(rèn)為顧客不會(huì)知道明天會(huì)風(fēng)靡全球的產(chǎn)品到底有怎樣的功能，他的發(fā)明與革新使蘋(píng)果公司打破諾基亞連多年連續(xù)銷量第一的記錄，在給公司帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，也將世界電子產(chǎn)業(yè)推向另一個(gè)高峰。喬布斯的遠(yuǎn)見(jiàn)不僅成就了他自己，也是它的品牌立于世界之巔！
有遠(yuǎn)見(jiàn)的人總是更易于成功的，因?yàn)樗麄兊倪h(yuǎn)見(jiàn)讓他們?cè)谧哌@條并不平坦的人生大道時(shí)更能知道如何趨利避害地保護(hù)自己，為自己尋找人生的機(jī)會(huì)，而遠(yuǎn)見(jiàn)的來(lái)源便是超出常人的智慧和與眾不同的思想?！皶?shū)中自有黃金屋”，在書(shū)本上的智慧不可估量，我們可以在好好讀書(shū)的過(guò)程中提升自己的智慧與思想。希望每個(gè)人都在努力過(guò)后成為一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，讓自己的人生之路走的完美.精彩！
3.作文開(kāi)頭排比比喻句以《什么溫暖了我的視線為題》
你溫暖了我的視線
時(shí)光匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間已冬去春來(lái)。環(huán)顧四周，陽(yáng)光早已消融
了冬天里冷酷的冰封，沉封了一冬的春風(fēng)輕柔地拂著大地，趕走了
咆嘯了一冬的暴風(fēng)雪，視野里盡是姹紫嫣紅的春色，令人感到一種
別樣的溫暖。我尋著這溫暖，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幅幅冬日的畫(huà)面，
揮之去。
那是一個(gè)寒冷的冬天，銀裝素裹的世界美得實(shí)在有些凄涼慘淡
我站在公交車站旁，等待著公交車的到來(lái)。北風(fēng)憤怒地咆哮著，
卷起一地的鵝毛大雪，即使我身著厚厚的羽絨服也抵擋不住這錐心
刺骨的嚴(yán)寒。一陣又一陣的大風(fēng)就像脫韁的野馬，毫無(wú)羈絆地刮著
刮在臉上仿佛是被刀子狠狠地剜了一般疼痛。
街上的行人都穿著厚厚的冬裝，裹著一層層的帽子和圍巾，各
自低著頭，躲著四處肆虐的暴風(fēng)雪。眼前的世界就像是一個(gè)冷酷的
冰雪王國(guó)，絲毫沒(méi)有一絲生氣，放眼望去，望不到邊的雪白盡收眼
底。
這時(shí)，一抹桔紅映入了我的眼簾。它就像一縷小小的陽(yáng)光，像
一個(gè)小小的火苗，像躍動(dòng)的小小星星，溫暖了我的視線，融解了冬
天的嚴(yán)寒，給這冷酷的冬天增添了一份向上的生氣。這一抹桔紅，
是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人的身影。他拿著衛(wèi)生工具，清掃著一地的雪白，小
小的身影在遠(yuǎn)處慢慢緩緩地動(dòng)著，所到之處，大地又重新地現(xiàn)出往
日的生機(jī)。他就像一個(gè)小小的火苗，融化了這寒冷的冬天冷酷的風(fēng)
雪，用自己微不足道的一點(diǎn)溫暖暖化了風(fēng)雪的嚴(yán)寒。
環(huán)衛(wèi)工人，你可知道你平凡的舉動(dòng)溫暖了我被冷風(fēng)吹得模糊的
視野；你可知道你平凡的舉動(dòng)驅(qū)趕了人們惟恐避之不及的寒風(fēng)；你
可知道你平凡的舉動(dòng)是冬日里一道獨(dú)特的風(fēng)景；你可知道你直面風(fēng)
雪給我多少溫暖的鼓勵(lì)？你是這城市中溫暖向上的力量，你正溫暖
著無(wú)數(shù)人的視線。
4.有遠(yuǎn)見(jiàn)才有見(jiàn)識(shí)作文800
遠(yuǎn)見(jiàn)秋天到了，雨又滴滴答答地下了起 來(lái)，地上積起了一片片的小水洼。
聽(tīng) 說(shuō)幾個(gè)月前因連日暴雨，各大城市都 出現(xiàn)了不同程度的排水困難。究其因 ，源于城市的地下排水系統(tǒng)不完善， 無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量都達(dá)不到防汛的要 求。
有遠(yuǎn)見(jiàn)的人視野廣闊。在報(bào)紙上讀 到現(xiàn)代城市的排水系統(tǒng)面對(duì)暴雨無(wú)能 為力，而北宋修建的福壽溝卻依然在 發(fā)揮著排水作用時(shí)，我震驚了。
為什 么古人的工程千年不頹，而現(xiàn)代文明 卻如此不堪一擊？原來(lái)，建設(shè)城市地下 排水系統(tǒng)是一項(xiàng)耗資巨大、費(fèi)時(shí)綿長(zhǎng) 而且短期內(nèi)無(wú)法看出明顯功效的民生 工程，而樓堂館所這些形象工程可以 立竿見(jiàn)影，立見(jiàn)政績(jī)。所以一些地方 政府極不愿意在這“于民有福利，于己 無(wú)名利”的民生工程上耗時(shí)費(fèi)力。
于是 燈紅酒綠、豪華氣派的現(xiàn)代都市卻在 用著連古代的水利工程都不如的排水 系統(tǒng)。那些急功近利的官員眼界狹小 ，他們只看到“名利”，卻看不到“民生” ，而古人卻不僅看到了“千家萬(wàn)戶”， 而且看到了“千秋萬(wàn)代”，這才有了福 壽溝，這才有了都江堰…… 有遠(yuǎn)見(jiàn)的人目光深邃。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟 嘗君為齊國(guó)的相國(guó)，他手下有一個(gè)門(mén) 客叫馮諼。有一次，馮諼被派出去收 取孟嘗君封地里老百姓的債務(wù)，而他 卻將契據(jù)付之一炬，“民稱萬(wàn)歲”，而 孟嘗君“不悅”。
一年后，孟嘗君被罷 免了相位，回到封地，“未至百里，民 扶老攜幼，迎君道中終日”。孟嘗君回 頭對(duì)馮諼說(shuō)：“先生替我買的義，今天 終于見(jiàn)到了?。 庇纱丝梢?jiàn)，馮諼深諳“ 得民心者得天下”的道理，他能拂盡利 益的浮塵，直透民心的本質(zhì)。
在馮諼 的幫助下，孟嘗君很快重登相位。 有遠(yuǎn)見(jiàn)的人常未雨綢繆。
人是一棵 會(huì)思想的葦草，人的行為受思想的支 配，人的思想也表現(xiàn)在行為上。有遠(yuǎn) 見(jiàn)的人常未雨綢繆，從容應(yīng)對(duì)，輕松 摘取勝利的果實(shí)，而那些缺少遠(yuǎn)見(jiàn)的 人常臨渴掘井，臨抱佛腳，其下場(chǎng)也 就可想而知了。
一個(gè)人擁有廣闊的視 野和深邃的目光固然十分不易，但最 關(guān)鍵的那一步還在于行動(dòng)，所以在暴 風(fēng)雨來(lái)臨之前請(qǐng)邁出你的那一步。 雨依舊在下，沒(méi)帶雨傘的人在雨中 慌張地跑著，其實(shí)這雨對(duì)于莊稼來(lái)說(shuō) 是十分寶貴的，不會(huì)以我們的好惡為 轉(zhuǎn)移。
當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人共撐一把傘時(shí)， 我的心笑了，當(dāng)想起事先帶的那把傘 ，我笑得更開(kāi)心了。
5.高度決定視野作文
[高度決定視野作文]那些高不可及的高度雖很少有人會(huì)領(lǐng)略到，但登山的感覺(jué)卻總是讓人記憶猶新，心曠神怡，高度決定視野作文。
初次登山是在我小學(xué)的時(shí)候，媽媽單位組織旅游，我也就有了這個(gè)倍受感動(dòng)和感慨的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒朦朦朧朧的，一片翠綠，車開(kāi)到了山腳下，樹(shù)林茂密，百草叢生，隨處可見(jiàn)各式各樣的昆蟲(chóng)。
抬頭再望，屹立在薄云中的山峰萬(wàn)般沉重，像一塊巨石壓在我心頭。樹(shù)林繁茂，透過(guò)樹(shù)枝，看不到山的盡頭。
由于未找到寬闊的道路，我們只好沿小道上山。越往上，道路越艱難，枯枝荊棘總是擋住道路。
忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬和樹(shù)枝的劃傷，我還是沒(méi)有任何抱怨，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這山有幾百米高。這是我初次登山，好奇心和冒險(xiǎn)心激發(fā)著我要體驗(yàn)一下會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
的氣魄。到三分之一的地方，幾個(gè)人已經(jīng)上不動(dòng)了，便留在了原地。
高度還在一點(diǎn)點(diǎn)升高，我無(wú)暇顧及山下的事物和兩邊的風(fēng)景。三分之二處，就剩幾個(gè)人要進(jìn)行最后的沖刺，我也是其中的一員。
快到山頂時(shí)，我心潮澎湃。功夫不負(fù)有心人，我終于到達(dá)山頂。
扶著山頂?shù)木奘?，想象著將看到的景色，是仙境般的云霧迷茫，還是令人悚然的荒涼寂寞——回過(guò)頭來(lái)，投去了期待已久的目光。我被眼前的景象驚呆了！這是附近的最高點(diǎn)，許多小的山峰都匍匐在腳下，茂密的樹(shù)林像一片綠色的地毯。
遠(yuǎn)處的村莊炊煙裊裊，近處的樹(shù)林在風(fēng)的吹拂下仿佛草原的草浪，一片片云彩在太陽(yáng)的照射下，草原一塊黑，一塊白，我享受著站在高處俯視一切的自豪，仿佛把天地山巒都裝進(jìn)了胸懷，一切雞毛蒜皮的小事都拋到了九霄云外。我也初次體會(huì)到古人不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
的情懷。欲窮千里目，更上一層樓。
站得高，望得遠(yuǎn)，也就能洞察萬(wàn)事，胸懷開(kāi)闊。偉大的科學(xué)家牛頓也有言：我之所以取得如此成就，是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>
偉人之所以是偉人，是因?yàn)樗麄兯幍母叨炔煌８叨炔煌?，價(jià)值也就不同。
而真正的高度必須是要經(jīng)過(guò)坎坷艱難才會(huì)到達(dá)。真正的高度必定有種不俗的廣闊。
生活中也是如此，站上更高的高度，領(lǐng)略常人未曾領(lǐng)略過(guò)的寬廣，也成為了我的志向。 欲窮千里目，更上一層樓，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。
只有站得高，我們的視野才能更寬廣。視野的寬闊與否決定著對(duì)世界的認(rèn)識(shí)程度，影響著個(gè)人的胸懷與志向，最終支配了個(gè)人一生的命運(yùn)。
站在小山坡上就比站在陸地上看得遠(yuǎn)；站在高樓大廈上就比站在小山坡上看得遠(yuǎn)；站在高山就比站在樓頂上看得遠(yuǎn)；站在翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)中就比站在高山上看得遠(yuǎn)；假如我們能夠有幸登上月球，那么整個(gè)地球就都在我們的視野之中了！所以說(shuō)高度決定視野。 有時(shí)在一個(gè)問(wèn)題上，知道得多，想法比較全面，答案就會(huì)更完美一些。
在哪一學(xué)科你多學(xué)一些，就比別人多知道一些，就多前進(jìn)了一步，多往上走了一個(gè)臺(tái)階，視野就多開(kāi)闊了一點(diǎn)。正如有一位科學(xué)家，當(dāng)別人問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他說(shuō)：我只是站在了巨人的肩膀上，沒(méi)有別的。
我想如果我們每個(gè)人都能站在巨人的肩膀上，那我們的社會(huì)就會(huì)有飛速的發(fā)展。 在每一處都有一個(gè)最高點(diǎn)，但是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。
在科學(xué)界、文學(xué)界、藝術(shù)界……沒(méi)有一個(gè)人看到過(guò)，也沒(méi)有一個(gè)人走到最高處，永無(wú)止境。所以我們只有堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取站得更高，看得更遠(yuǎn)，才能看得更精彩。
高度決定視野這是生活中的真理，沒(méi)有一個(gè)人能更改。愿我們所有的人都能夠不斷進(jìn)步，站得更高，為我們親愛(ài)的祖國(guó)盡自己的一份力量！ 指導(dǎo)老師：朱 玉1、超越自我，創(chuàng)造高度（58分） 張婷如 蠶，破繭而出，嘗到了飛翔的快樂(lè)；種子，鉆出深深的土層，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；雄鷹，不斷搏擊，練就直插云霄的雙翅……自然萬(wàn)物都在超越自我、創(chuàng)造高度，更何況人呢？（中心論點(diǎn)） 歷史是一面鏡子，東坡讓文學(xué)閃光——（分論點(diǎn)一） 聆聽(tīng)雨滴穿林打葉，一雙芒鞋，一根竹杖，東坡在雨中吟嘯徐行。
遭烏臺(tái)詩(shī)案后，被貶黃州的他也曾迷惘失落過(guò)。但他沒(méi)有因此被打倒，他面對(duì)著官場(chǎng)、世俗的鄙視和誹謗，跨過(guò)了心靈受傷的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了一蓑煙雨任平生的豁達(dá)，道出了蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的樂(lè)觀。
夕陽(yáng)的余暉，將蘇軾的身影拉長(zhǎng)，他，超越了自我，創(chuàng)造了文學(xué)的高度，讓后人深深地景仰?。垲}議論小結(jié)） 生活是一場(chǎng)考試，海倫·凱勒讓人性的光輝彰顯、升華——（分論點(diǎn)二） 海倫·凱勒，亦是超越了自我，一個(gè)生活在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有色彩、沒(méi)有鳥(niǎo)聲的世界里的堅(jiān)強(qiáng)女孩！試想，看不到世界的斑斕，聽(tīng)不到悅耳的音樂(lè)，唯一認(rèn)識(shí)漆黑的顏色，那是怎樣的痛苦？但她卻以內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，在旁人體會(huì)不到的世界里活得多姿多彩。試想，倘若她沒(méi)有逾越過(guò)痛苦和絕望這道坎，又怎能在《假如給我三天光明》中抒寫(xiě)著那一份樂(lè)觀的祈愿，又怎能記錄下依然精彩的點(diǎn)滴生活？她，超越了自我，創(chuàng)造了人性的高度，讓全世界都為之肅然起敬?。垲}議論小結(jié)） 生命是一個(gè)高度，人類在不斷地超越、創(chuàng)造——（分論點(diǎn)三） 五月，中國(guó)的四川地動(dòng)山搖！在那斷壁殘?jiān)膹U墟下，跳動(dòng)著多少堅(jiān)強(qiáng)的生命？那黑若點(diǎn)漆的眸子，曾望見(jiàn)過(guò)多少驚心的生離死別？那柔弱的身軀，曾經(jīng)。
