作文一件讓人誤會(huì)的事作文600字作文開(kāi)頭(作文一件讓人誤會(huì)的事)
1.作文一件讓人誤會(huì)的事
1 美麗的誤會(huì)
初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會(huì)回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會(huì)。
“華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊?！薄皩?duì)啊，她平時(shí)成績(jī)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jī)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特別表?yè)P(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習(xí)。”英語(yǔ)老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jī)也提高了，原來(lái)表?yè)P(yáng)真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊(cè)，是上一次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?！鞍?，怎么會(huì)這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿分只有90分，拿來(lái)的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jī)登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來(lái)這是我的錯(cuò)?！蹦菚r(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊(cè)，當(dāng)作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨(dú)自走出了辦公室。
這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì)。
3上四年級(jí)時(shí)，我在校外學(xué)素描。和我同班的一個(gè)小女孩，小名叫松松，她非常喜歡和我玩，只比我小4、5個(gè)月。
記得那是一個(gè)寒冬，下著冰浸的毛毛雨，就連一顆小小的雨滴，滴到你的手上，頓時(shí)就如同冰浸到了骨頭里一樣。
我打著雨傘裹著棉襖，一步步挪到了繪畫(huà)班。我打開(kāi)書(shū)包，一看“呀”我竟然沒(méi)帶尺子！我不敢相信自己的眼睛，我也不得不承認(rèn)這是事實(shí)，要知道，我們美術(shù)老師是很兇的。上次，我們班上有一位同學(xué)沒(méi)帶學(xué)習(xí)用具，就被老師“請(qǐng)”到了教室外邊。更何況，今天畫(huà)人臉時(shí)要用尺子打格子，如果不帶的話，是會(huì)被老師罰到教室外站著，還有，外面還下著小雨呢！我心里就像有一塊冰冷的石頭壓著，越看，它越重，越看，它越沉……于是我急忙問(wèn)，同學(xué)，可他們的回答都是一樣的“我只帶了一把！”我無(wú)助地坐著等……舒云姐姐，我把我的尺子給你。我頓時(shí)來(lái)了勁，可一看就像泄了氣的皮球，一下子就沒(méi)氣了，這叫什么尺子？全部都臟臟的，而且，還缺了角，我心想：自己留好的用，給我一把又臟又臭的……她笑嘻嘻地看著我。上課了，老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“沒(méi)帶尺子的出去?！蔽矣趿艘豢跉猓戳丝茨前选芭K尺子”又懷著幸災(zāi)樂(lè)禍的心情巡視四周。啊！一陣驚訝，我看松松站了起來(lái)，朝門(mén)外走去。我盯著她，她一副心甘情愿的樣子，我看著她，她在寒風(fēng)之中，發(fā)著抖，我望著她，她站在細(xì)雨中……我看著那把尺子，它不再臟了，不再爛了……是她，拂熱我
2.作文一件讓人誤會(huì)的事
1 美麗的誤會(huì) 初中三年的生活雖然結(jié)束，但我也經(jīng)常會(huì)回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。
偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會(huì)。 “華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”
“對(duì)啊，她平時(shí)成績(jī)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jī)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。
班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。 “今天我要特別表?yè)P(yáng)婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習(xí)?！?/p>
英語(yǔ)老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jī)也提高了，原來(lái)表?yè)P(yáng)真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊(cè)，是上一次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)。“啊，怎么會(huì)這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿分只有90分，拿來(lái)的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jī)登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來(lái)這是我的錯(cuò)?！?/p>
那時(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊(cè)，當(dāng)作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨(dú)自走出了辦公室。 這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì)。
3上四年級(jí)時(shí)，我在校外學(xué)素描。和我同班的一個(gè)小女孩，小名叫松松，她非常喜歡和我玩，只比我小4、5個(gè)月。
記得那是一個(gè)寒冬，下著冰浸的毛毛雨，就連一顆小小的雨滴，滴到你的手上，頓時(shí)就如同冰浸到了骨頭里一樣。我打著雨傘裹著棉襖，一步步挪到了繪畫(huà)班。
我打開(kāi)書(shū)包，一看“呀”我竟然沒(méi)帶尺子！我不敢相信自己的眼睛，我也不得不承認(rèn)這是事實(shí)，要知道，我們美術(shù)老師是很兇的。上次，我們班上有一位同學(xué)沒(méi)帶學(xué)習(xí)用具，就被老師“請(qǐng)”到了教室外邊。
更何況，今天畫(huà)人臉時(shí)要用尺子打格子，如果不帶的話，是會(huì)被老師罰到教室外站著，還有，外面還下著小雨呢！我心里就像有一塊冰冷的石頭壓著，越看，它越重，越看，它越沉……于是我急忙問(wèn)，同學(xué)，可他們的回答都是一樣的“我只帶了一把！”我無(wú)助地坐著等……舒云姐姐，我把我的尺子給你。我頓時(shí)來(lái)了勁，可一看就像泄了氣的皮球，一下子就沒(méi)氣了，這叫什么尺子？全部都臟臟的，而且，還缺了角，我心想：自己留好的用，給我一把又臟又臭的……她笑嘻嘻地看著我。
上課了，老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“沒(méi)帶尺子的出去?！蔽矣趿艘豢跉?，看了看那把“臟尺子”又懷著幸災(zāi)樂(lè)禍的心情巡視四周。
??！一陣驚訝，我看松松站了起來(lái)，朝門(mén)外走去。我盯著她，她一副心甘情愿的樣子，我看著她，她在寒風(fēng)之中，發(fā)著抖，我望著她，她站在細(xì)雨中……我看著那把尺子，它不再臟了，不再爛了……是她，拂熱我。
3.寫(xiě)一篇關(guān)于《最
美麗的誤會(huì)
想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯(cuò)誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯(cuò)誤，但我卻把它當(dāng)作是一個(gè)美麗的誤會(huì)。 “華，92分；紅，53分；婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對(duì)啊，她平時(shí)成績(jī)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jī)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現(xiàn)出一片沸沸洋洋的情景。
“今天我要特別表?yè)P(yáng)婷，她拿廠籂班餃直祭絆熄豹隴到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習(xí)?！庇⒄Z(yǔ)老師的話停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jī)也提高了，原來(lái)表?yè)P(yáng)真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊(cè)，是上一次的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?！鞍。趺磿?huì)這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿分只有90分，拿來(lái)的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jī)登反了，成了92分，而老師又只看最后分?jǐn)?shù)，并沒(méi)有仔細(xì)去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分?jǐn)?shù)，原來(lái)這是我的錯(cuò)?！蹦菚r(shí)我有些害怕，不知道應(yīng)不應(yīng)該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵(lì)她，我合上登分冊(cè)，當(dāng)作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨(dú)自走出了辦公室。
這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我只把它當(dāng)作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì)。
美麗的誤會(huì)
趙老師近些天身子不太舒服，嗓子也啞了，臉色蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)血色，憔悴極了，被風(fēng)一吹都會(huì)被吹倒一樣。全班同學(xué)在此時(shí)好象都特別懂事，特別自覺(jué)，不讓趙老師多操心，就連平時(shí)上課總愛(ài)搗亂的調(diào)皮蛋，現(xiàn)在都變得特別聽(tīng)話。
叮鈴鈴，上課鈴一響，同學(xué)們立即端坐在自己的位置上，準(zhǔn)備上課。這節(jié)是趙老師的課。她出現(xiàn)在教室門(mén)口，拿著講義，慢慢的向講臺(tái)上挪去，她面色寧重，似乎身體特別沉重，每走一步都要停下來(lái)喘息半天，顯得十分痛苦。我們看在眼里，急在心里，恨不得上去幫她一把，我在心里想：我們一定要配合趙老師把這節(jié)課上好。
趙老師開(kāi)始講課，大半節(jié)課都十分順利，可突然，她在黑板上寫(xiě)字的粉筆停在了半空中，眼睛直直的看著一個(gè)同學(xué)。我們順著她的目光看去，原來(lái)是小明。他一只手放在課桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，還發(fā)出塑料袋的響聲。
小明見(jiàn)所有人都在注視著他，嚇傻了，呆在那一動(dòng)不動(dòng)；同學(xué)們也開(kāi)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)的，他立即坐好，好象他如果不這樣做就會(huì)有同學(xué)向他揮舞著拳頭撲向他。
趙老師講著講著，忽然大聲咳嗽起來(lái)，顯得痛苦萬(wàn)分，那陣刺耳的塑料聲又出現(xiàn)在我們耳邊。又是小明，他究竟怎么了，我們大家都十分氣憤，趙老師也用她那嘶啞的聲音，大口喘氣的對(duì)小明說(shuō)：“你安靜會(huì)，行嗎！”這時(shí)，下課鈴響了。
趙老師拖著疲憊的身體回到辦公室，剛坐下，小明就悄悄的溜進(jìn)來(lái)，手里拿著一個(gè)塑料袋，遞給趙老師說(shuō)：“趙老師，我知道您不舒服，就給您買(mǎi)了消炎藥和喉片，上課時(shí)看您不舒服時(shí)想給您來(lái)著，卻又影響了您上課，對(duì)不起?！?
聽(tīng)到這，趙老師一把摟住小明，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
原來(lái)，這是一個(gè)美麗的誤會(huì)！
我也是初一的額 謝謝采納?。。。。。。。。。。。。?！
4.誤會(huì)的作文開(kāi)頭結(jié)尾
團(tuán)結(jié) 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
5.寫(xiě)讓別人誤會(huì)的一件事我自己委屈的一件事的作文
在我們的生活中，有許許多多的事，其中有感人的事、悔恨的事、開(kāi)心的事……這些，都是我很難忘。最最讓我難忘的要數(shù)那次我被別人錯(cuò)怪的事。
有一天，媽媽叫我到小賣部買(mǎi)鹽。差不多來(lái)到小賣部的時(shí)候，我看到一個(gè)小弟弟摔跤了，正在哇哇大哭，我連忙過(guò)去扶他起來(lái)，問(wèn)他哪里疼，這時(shí)，他的媽媽從小賣部過(guò)來(lái)，一看以為是我把小弟弟弄哭了，就很生氣地說(shuō)我：“你這個(gè)小孩，真調(diào)皮，居然把比你更小得多的小孩給弄哭了，你這是以大欺小。還不向他道歉?！薄拔覜](méi)有，是小弟弟自己摔跤的，我只是扶他起來(lái)而已。不信，你問(wèn)問(wèn)小弟弟。”小弟弟的媽媽問(wèn)了小弟弟，小弟弟卻疼得一聲不出，這就更讓小弟弟的媽媽以為是我弄哭的，所以她更生氣地說(shuō)：“你還敢頂嘴，你看，小弟弟不敢說(shuō)是你，你還不快道歉?！薄拔艺娴臎](méi)有，真的是小弟弟自己摔跤的。不出聲，不能代表是我把他弄哭的呀！”我委屈地哭了起來(lái)。
這種滋味真的很難聞，它讓人很傷心。
6.習(xí)作：誤會(huì)
無(wú)巧不成書(shū)，許多事就是那么巧，陰差陽(yáng)錯(cuò)產(chǎn)生了誤會(huì)。
一個(gè)星期四的下午，我走在路上。 走著，走著，走到一個(gè)拐彎處時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)大學(xué)生的口袋中掉出了一張五元錢(qián)的紙百幣，他卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，無(wú)動(dòng)于衷地繼續(xù)向前走著。我見(jiàn)了，馬上跑上前去，把錢(qián)撿起來(lái)，準(zhǔn)備上前還給他。這時(shí)，那位大學(xué)生正摸著口袋，眉頭開(kāi)始皺了起度來(lái)，好像已經(jīng)發(fā)覺(jué)自己丟了五元錢(qián)。我拿著錢(qián)剛走到他身邊，想對(duì)他說(shuō)時(shí)，他一把奪過(guò)我手中的專那張五元紙幣，憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)小女孩，這么小就學(xué)會(huì)偷錢(qián)了！你父母怎么教你的？如果下次再讓我見(jiàn)到你偷錢(qián)，我抓你去見(jiàn)你學(xué)校的校長(zhǎng)……”我低著頭，小聲地辯解著：“我……我沒(méi)……沒(méi)偷……”“你還沒(méi)偷？這可是我親眼看見(jiàn)的，你還狡辯……”我就這樣低著頭讓他一直罵了個(gè)狗血淋頭。 回家屬時(shí)，我委屈地哭了，心想：為什么人與人之間不能互相信任呢？
7.作文 誤會(huì)600字
誤會(huì) 清明節(jié)。
毛毛雨淅淅瀝瀝地落著，輕輕地落在那烈士陵園里掃墓的人們傘上、身上，也輕輕地落在那潔白的塑像上…… 大理石的像座上，那戰(zhàn)士緊握著沖鋒槍，眉宇間透著凝重，目光深深地望著遠(yuǎn)方，像是在站崗。整個(gè)像身不過(guò)2米多高，卻給人頂天立地的感覺(jué)。
他的身上也沾濕了…… “你們快點(diǎn)呀，慢吞吞的，干嘛呢？”循著一聲嬌滴滴的呼喚，我望了過(guò)去。好大一群年輕人，正談笑風(fēng)生地走過(guò)來(lái)。
活躍在那最前面的是一個(gè)摩登小姐，裙子長(zhǎng)得拖地，頭發(fā)卻短得出奇，耳朵里塞著“Workman”，身子還不時(shí)地和著節(jié)奏搖晃著。他們打擾了這肅穆的寧?kù)o。
她蹬著高跟鞋，“優(yōu)雅”地走到塑像前，上下打量了一番，竟“哇……”地大叫了一聲。所有的目光都轉(zhuǎn)向了她，自然她的同伴也跟了上來(lái)。
一位男青年焦急地問(wèn)：“怎么了？”那小姐笑著說(shuō)：“這人長(zhǎng)得好帥，可惜死了！”然后他們響亮地大笑了一陣。人們搖著頭議論著什么，我瞪著這幫人，無(wú)話可說(shuō)。
她到這兒來(lái)是春游？野炊？或者是“選美”？我不知道。 正在這時(shí)，一位三十多歲的中年人帶著一個(gè)五六歲的小女孩走了過(guò)來(lái)。
那小女孩瘦小的身材，齊眉的劉海兒，圓圓的眸子里閃著純真的光。她掙脫了爸爸的手，向塑像跑去。
已經(jīng)很憤怒的我更不高興了，這小孩一定是把這當(dāng)作公園和爸爸一塊來(lái)玩，她跑過(guò)來(lái)是想把烈士的塑像當(dāng)電動(dòng)玩具騎嘛。也許是那“烽煙滾滾唱英雄”的年代確實(shí)過(guò)去了，他們就是那“祖國(guó)的希望”嗎？我看著小女孩，她走到塑像前停住了，似乎沒(méi)有向上爬的意思。
圓圓的小手輕輕地摸著塑像。她轉(zhuǎn)過(guò)身，把爸爸招呼過(guò)來(lái)。
“爸爸，叔叔淋雨了，我給他打傘好嗎？”中年人看著小女兒，摸著她的頭說(shuō)：“叔叔不怕淋，叔叔連打仗都不怕，怎么會(huì)怕淋雨呢？”“不對(duì)，媽媽說(shuō)淋雨會(huì)感冒的，我要給叔叔打傘！”她噘著小嘴，認(rèn)真地說(shuō)，眼里充滿了稚氣。爸爸想了半天，牽著小女孩的手說(shuō)：“這是雕塑的，不是真人，乖，爸爸帶你到那邊去看?！?/p>
小女孩跺著腳，急得要哭了，硬是扯著爸爸的衣角，往塑像那邊拉，嘴里還喊著：“我不嘛，叔叔怕淋，叔叔怕淋……”爸爸讓步了。蹲下來(lái)，說(shuō)：“好，好，叔叔怕淋。”
小女孩湊到爸爸眼前說(shuō)：“爸爸，你……你剛才……把傘讓給老爺爺，我……我也要讓給叔叔！”她專注地看著爸爸的眼睛，爸爸也看著她，很久，很久……然后滿意地笑了，很自豪。他把小女孩抱起來(lái)：“走，咱們給叔叔打傘去！”來(lái)到塑像跟前，小女孩被爸爸抱著，夠著，夠著，慢慢地，終于一個(gè)可愛(ài)的小紅傘穩(wěn)穩(wěn)地遮住了烈士塑像。
她笑了，快樂(lè)得像個(gè)小天使。還是那圓圓的小手，對(duì)著那沒(méi)淋雨的塑像鼓掌。
所有的人們都會(huì)心地笑了，雨輕輕地吻著那美麗的小紅傘…… 對(duì)不起，小妹妹，我誤會(huì)了…… 誤會(huì) 今天晚上，也是我剛剛在創(chuàng)新作文上注冊(cè)會(huì)員的那時(shí)間. 黃昏的時(shí)候，突然想去找我的知心朋友劉東林玩會(huì). 我來(lái)到他家門(mén)口叫喚了他幾聲，便從家里走了出來(lái)，正當(dāng)我和劉東林玩耍高興的時(shí)候，隔壁的王恩宇請(qǐng)我們上他家玩.我們便恭敬不如從命來(lái)到他家.他的家人特別好客，我們剛一進(jìn)門(mén)，他的奶奶便從冰箱里拿了兩條雪糕給我們吃.王恩宇見(jiàn)到我們來(lái)了，就把我們請(qǐng)進(jìn)了他的房間，電腦開(kāi)著，風(fēng)扇扇著，想必是請(qǐng)我們來(lái)上網(wǎng)的吧. 他剛玩了一會(huì)兒，劉東林突然叫我來(lái)創(chuàng)新作文注冊(cè)會(huì)員，他進(jìn)入網(wǎng)站，幫我申請(qǐng)了會(huì)員后，便讓我加入他的文社團(tuán)，他的筆號(hào)叫“黃金城的傳說(shuō)”我的叫“白銀城的傳說(shuō)”真像一對(duì)雙胞胎兄弟呀. 時(shí)間漸漸的流失，抬頭望了望時(shí)鐘已經(jīng)9點(diǎn)多了，我就要回去了，走在路上，我十分高興，我想把這個(gè)喜訊告訴家人.沒(méi)想到，我一走進(jìn)客廳，爸爸勃然大怒的沖著我說(shuō)：“干什么了，是不是又趕不正經(jīng)的事…… 哎！爸爸，你能不能別把我說(shuō)得怎么壞，我也有好的一面啊，我也在試著當(dāng)個(gè)好學(xué)生，當(dāng)您的好兒子，但是你們總是小瞧我，連說(shuō)話的地方都沒(méi)有，以后還怎么與您溝通啊. 爸爸，請(qǐng)您以后別在這樣誤會(huì)我了！ 誤會(huì)后的啟迪 每當(dāng)我看見(jiàn)螃蟹的時(shí)候，我會(huì)想起這件事。那一天爸爸的朋友請(qǐng)我們?nèi)页燥?，飯廳前有一個(gè)大魚(yú)缸，曲游著各種各樣的魚(yú)和螃蟹。
我非常喜歡螃蟹，而且家里也養(yǎng)了一只。所以我沒(méi)吃幾口飯，就跑到魚(yú)缸前看螃蟹，看了很長(zhǎng)時(shí)間。
直到媽媽讓我提前回家寫(xiě)作業(yè)，我一個(gè)人才戀戀不舍地回了家。 第二天早上我一睜眼，爸爸就問(wèn)我：“昨天晚上你是不是把飯店里的螃蟹拿回來(lái)了？”我一聽(tīng)感到莫名其妙，就大聲說(shuō)：“沒(méi)有?！?/p>
“那魚(yú)缸里怎么會(huì)有兩只螃蟹呢？”爸爸沖我吼到。我走過(guò)去一看果然有兩只螃蟹，其中一只白白嫩嫩，個(gè)頭有些小，另一只卻爬著不動(dòng)好象是死了，當(dāng)時(shí)我也很奇怪，但是更覺(jué)得委屈，于是火冒三丈地說(shuō)：“反正不是我偷的?！?/p>
說(shuō)完我背上書(shū)包，頭也不回就上學(xué)去了。 在上學(xué)的路上我非常傷心，然而又覺(jué)得非常奇怪。
那天正好我們班考試，就因?yàn)檫@件事我連測(cè)驗(yàn)都沒(méi)考好。中午吃飯的時(shí)候，媽媽看我和爸爸都碰著臉，于是細(xì)心的媽媽說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是螃蟹自己脫殼了？”爸爸卻固執(zhí)地說(shuō)：“不可能?！?/p>
媽媽的話提醒了我，我覺(jué)得很有可能，也為了證明我的清白，于是我和爸爸打了一個(gè)賭：如果是螃蟹自己。
