思想品德初中點(diǎn)總結(初中思品中有哪些歸納)
1.初中思品中有哪些基礎知識歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現在那些方面？①性機能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內機能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應追求外表美和心靈美的統一。
3.怎樣正確認識青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正常現象。這些矛盾如果處理不好，會(huì )影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應通過(guò)各種方式調控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導和幫助。
②當出現心理沖動(dòng)時(shí)，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書(shū)，多參加科技、文體活動(dòng)，多參加社會(huì )公益活動(dòng)。
5.怎樣認識心理沖動(dòng)的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動(dòng)若解決不好，會(huì )使自己的身心受到不利影響，也會(huì )給他人帶來(lái)不應有的傷害。②當我們出現心理沖動(dòng)時(shí)，應想一想道德規范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。
6.青少年如何追求美？無(wú)論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應該努力追求美。人的美包括外在美和內在美。
我們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類(lèi)社會(huì )生活不可缺少的重要組成部分，它在個(gè)體成長(cháng)歷程的各個(gè)階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個(gè)集體中，必然要進(jìn)行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設，又有利于擴大交往的范圍，增進(jìn)對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，可以提高學(xué)習效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應相對廣泛，應該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿(mǎn)足。②不同情境下會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會(huì )隨著(zhù)個(gè)人境遇的變化而變化。
11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認識事物、分析和解決問(wèn)題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時(shí)，認識、分析和解決問(wèn)題的能力都會(huì )下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會(huì )對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個(gè)系統處于平衡狀態(tài)，增強免疫力。
②長(cháng)期處于不良情緒中，會(huì )使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調節和控制好自己的情緒。
①學(xué)會(huì )控制自己的情緒。每個(gè)人可以根據自身特點(diǎn)靈活選擇調控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過(guò)一定方式進(jìn)行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動(dòng)宣泄、書(shū)寫(xiě)宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現代科學(xué)和文明的要求，也符合社會(huì )道德和法律的要求。體現了一個(gè)人對美好生活的追求、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會(huì )使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè )，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個(gè)人學(xué)習和活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿(mǎn)活力，有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng )造力。③高雅情趣能使人催人上進(jìn)，改變人的精神面貌，提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實(shí)而富有意義。
*15.中學(xué)生應該怎樣培養高雅情趣？①以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活。我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情，從日常的平凡小事中培養自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養廣泛興趣。
2.初中政治知識要點(diǎn)歸納總結
1.我國社會(huì )主義公有制（經(jīng)濟）的主要內容：全民所有制（國有經(jīng)濟）、集體所有制（集體經(jīng)濟）和混合所有制（混合經(jīng)濟）中的國有成分和集體成分2.我國現階段基本經(jīng)濟制度的主要內容：公有制經(jīng)濟[全民所有制（國有經(jīng)濟）、集體所有制（集體經(jīng)濟）和混合所有制（混合經(jīng)濟）中的國有成分和集體成分]和非公有制（個(gè)體經(jīng)濟、私營(yíng)經(jīng)濟和外資經(jīng)濟）3.經(jīng)濟活動(dòng)的參與者：生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者和消費者4.社會(huì )主義精神文明建設（文化建設）的主要內容：思想道德建設和教育科學(xué)文化建設其中，社會(huì )主義精神文明建設（文化建設）的核心內容：思想道德建設5.社會(huì )主義精神文明建設（文化建設）措施的內容：保障性措施和促進(jìn)性措施6.我國憲法的主要內容：規定國家和社會(huì )生活中各方面的最重要、最根本的問(wèn)題。
包括國家的根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權利和義務(wù)、國家機構及其組織與活動(dòng)原則以及國家的標志等7.公民人身權利的內容：生命健康權、肖像權、名譽(yù)權、榮譽(yù)權、姓名權、隱私權等8.公民人身自由權利受法律保護的內容：公民不受非法逮捕和拘禁；公民的身體不受非法搜查；公民的人格尊嚴不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通信自由和通信秘密受法律保護9.消費者依法享有合法權益的內容：消費者享有人身、財產(chǎn)安全不受損害和要求賠償的權利；消費者有權知悉商品和服務(wù)的真實(shí)情況，有權自主選擇商品和服務(wù)；消費者公平交易的權利，享有人格尊嚴、民族風(fēng)俗習慣得到尊重的權利10.勞動(dòng)者依法享有的合法權利的主要內容：享有平等就業(yè)的權利；享有與用人單位平等協(xié)商簽訂勞動(dòng)合同的權利；享有獲得勞動(dòng)報酬的權利；享有休息和休假的權利（每天工作不超過(guò)8小時(shí)，平均每周工作時(shí)間不超過(guò)40小時(shí)的工作制度）11.我國稅收的種類(lèi)（內容）：增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費稅、資源稅、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅12.公民政治自由權利的內容：公民有言論、出版、集會(huì )、結社、游行、示威的自由13.正當防衛的條件的內容：只有合法權益受到不法侵害時(shí)；必須是不法侵害行為正在進(jìn)行時(shí)；只能對不法侵害者本人實(shí)施；正當防衛不能超過(guò)必要的限度14.深化教育改革的內容：推進(jìn)基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容、以及教育質(zhì)量的評價(jià)方式15.違法行為的種類(lèi)（內容）：違憲行為、民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。16.生產(chǎn)關(guān)系的具體內容：生產(chǎn)資料歸歸誰(shuí)所有；人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何；產(chǎn)品（消費品）如何分配。
17.生產(chǎn)力要素的內容：勞動(dòng)者；生產(chǎn)工具；勞動(dòng)對象。18.“一國兩制”的主要內容：在一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅持社會(huì )主義制度；香港、澳門(mén)、臺灣是中華人民共和國不可分割的部分，它們作為特別行政區實(shí)行高度自治，原有的資本主義制度長(cháng)期不變。
在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。19.“三個(gè)代表”的基本含義（內容）：始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的要求；始終代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)的方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。
20.社會(huì )主義初級階段的含義（內容）：第一，我國已經(jīng)是社會(huì )主義社會(huì )；第二，我國的社會(huì )主義還處于初級階段。21.中國特色社會(huì )主義文化的主要內容：就是以馬克思主義為指導，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”公民為目標，發(fā)展面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì )主義文化。
22.偉大民族精神的主要內容：團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息23.基本道德規范的主要內容：愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻24.社會(huì )公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法25.職業(yè)道德的主要內容：愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )26.家庭美德的主要內容：尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結27.（繁榮）文化事業(yè)的主要內容：發(fā)展文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播影視等事業(yè)28.綜合國力的重要內容：政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等初中政治知識點(diǎn)總結一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導力量”類(lèi)1、我國“一國兩制”中的國家主體是堅持社會(huì )主義制度。2、我國基本經(jīng)濟制度的主體是公有制。
我國分配制度的主體是按勞分配。3、我國社會(huì )的主要矛盾是人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾。
4、先進(jìn)生產(chǎn)力的主要標志是科學(xué)技術(shù)。5、我們參與經(jīng)濟生活的主要表現于日常生活的消費和理財。
6、我國經(jīng)濟大舞臺上的主角是公有制經(jīng)濟。我國國民經(jīng)濟的主導力量是國有經(jīng)濟。
二、“基本”類(lèi)1、我國的基本國情是我國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段。2、我國的基本國策有對外開(kāi)放、計劃生育、保護環(huán)境。
3、最終實(shí)現祖國統一大業(yè)（解決臺灣問(wèn)題）的基本方針是“一個(gè)國家、兩種制度”。4、我國人口現狀的基本特點(diǎn)是人口基數大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
5、黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略是依法治國。6、我國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。
7、公民基本道德規范是愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉。
3.初一政治（思想品德）知識點(diǎn)
單元一
1. 優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng )造、去維護。
2. 愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎。
3. 初中生做好自我調適，應注意：1）做好角色轉換；2）做好心理上的調整；3）主動(dòng)調整生活節奏。
4. 做好陽(yáng)光少年的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習和生活中保持一種積極的心態(tài)。
單元二
1. 正確認識評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說(shuō)的“人貴有自知之明”。
2. 自信是一個(gè)人成長(cháng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。
3. 一個(gè)獲的成功的人，首先是因為他有自信心。
4. 自信是多次成功的積累。
5. 勤奮是成功的基石。
單元三
1. 做人從知恥開(kāi)始。
2. 羞恥之心是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量。
3. 對羞恥感的正確方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)。
4. 自尊是成才和成功者必備的心理質(zhì)量，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。
5. 自尊與自傲不同，自尊與虛榮不同。
單元四
1. 姓名的使用和決定是公民的一項重要的權利。
2. 姓名權是公民人格尊嚴權的重要內容。
3. 綽號并都具有侮辱性，起綽號實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。
4. 誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現。
單元五
1. 受人尊重的奧秘是要首先尊重別人。
2. 人與人平等指人格和法律地位上的平等。
3. 尊重別人，首先要認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。
4. 認識到人與人之間是平等的是尊重別人的前提。
5. 生活中人與人的差異表現在家境的貧富、智力的差異、父母的職務(wù)地位。
單元六
1. “已所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵是能否做到“將心比心，推己及人”。
2. 人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問(wèn)題上，也表現在幫助他人解決問(wèn)題上。
3. 愛(ài)心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，更多時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。
單元七
1. 人生活在社會(huì )中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。
2. 寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，是對社會(huì )、他人最大的友善。
4.誰(shuí)有初三思想品德的知識點(diǎn)總結
九年級《思想品德》教材的主題是“責任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系。
根據學(xué)生生活和成長(cháng)的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會(huì )與他人交往、正確行使權利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )對自己負責、對集體負責、對國家和社會(huì )負責。只有具有強烈的責任意識，正確認識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺(jué)關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養學(xué)生的責任意識作為第一單元的主體內容，為后面講述認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內容打下堅實(shí)的基礎。肩負民族振興的使命，是做一個(gè)負責任的公民的內在要求。
隨著(zhù)學(xué)生年齡的日漸增長(cháng)，九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會(huì )。聽(tīng)從祖國和人民的呼喚，自覺(jué)地承擔報效祖國、奉獻社會(huì )的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責任和使命。
要肩負起這一光榮的責任和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設者；既要看到新中國成立以來(lái)，我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認識到我國仍然比較落后的現實(shí)，看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力，想問(wèn)題、辦事情，時(shí)時(shí)處處從我國的基本國情出發(fā)；就要從我國的實(shí)際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實(shí)行計劃生育、保護環(huán)境、對外開(kāi)放的基本國策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，為什么要實(shí)施可持續發(fā)展戰略。只有全面、深刻地了解我們的祖國，我們才能在將來(lái)更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設，更好地為祖國建設服務(wù)。
第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容。同時(shí)，第三單元對于學(xué)生了解現階段全面建設小康社會(huì )的宏偉目標，確立共同理想，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運統一起來(lái)，具有基礎性的作用。
如果說(shuō)，本書(shū)四個(gè)單元是一個(gè)有機的整體，第三單元就是其中一個(gè)有機的組成部分；如果說(shuō)全書(shū)是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導學(xué)生走向社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的重要基石。
作為本冊教材的最后一個(gè)單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問(wèn)題，如實(shí)現個(gè)人理想的問(wèn)題，如何應對即將來(lái)臨的中考問(wèn)題，如何選擇未來(lái)的人生道路問(wèn)題，如何面對未來(lái)社會(huì )的挑戰等。青少年是祖國的未來(lái)，以學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現了對學(xué)生成長(cháng)的關(guān)注。
全書(shū)按照個(gè)人——國家——個(gè)人這樣的邏輯結構，體現了對學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神。
5.蘇教版初中思想品德知識點(diǎn)歸納（1~6冊）
七年級思想品德（上）冊 第一單元：笑迎新生活 1、你對自己學(xué)校了解多少？ 2、為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習的管理者？ 答： 做學(xué)習的管理者應該做到：（1）學(xué)會(huì )自主學(xué)習 ，（2）提高學(xué)習效率，（3）科學(xué)安排時(shí)間。
3.學(xué)習生活中苦多？還是樂(lè )多？在學(xué)習中，你難忘的快樂(lè )瞬間有哪些？ 答：樂(lè )多。學(xué)習中快樂(lè )瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)到知識后的快感；考得好受老師表?yè)P的自豪感；以文會(huì )友-----------（結合自己的具體情況加以說(shuō)明） 4.哪一種學(xué)習方式是最好的呢？你是否找到了適合自己的學(xué)習方式？ 答：適合自己的就是最好的（結合自己的具體情況加以說(shuō)明） 5."集體的榮譽(yù)會(huì )給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)只要班干部維持就可以了。
"這個(gè)觀(guān)點(diǎn)正確嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?答：（1）這種說(shuō)法是錯誤的。
（2）班級的榮譽(yù)不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標后，團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章。
6、制定科學(xué)的學(xué)習計劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。 7、你想擁有一個(gè)怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？ 答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
我理想中的班集體：（1）有共同的目標；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(cháng)；（3）團結協(xié)作，共同進(jìn)步。 8、你認為同學(xué)們要怎么做才能實(shí)現你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 答：（1）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(cháng)；團結協(xié)作，共同進(jìn)步。
（2）我會(huì )為這個(gè)班級添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級增添榮譽(yù)；和同學(xué)團結協(xié)作共同進(jìn)步。 第二單元：認識自我 1、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？ 答：其他生命與我們人類(lèi)共有一個(gè)家園，每種生命都有其存在的價(jià)值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛(ài)尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類(lèi)自己。
2、人的生命的獨特性表現在哪里？ 答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個(gè)人要根據自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì )貢獻自己的智慧和才能。 4、我們應該怎樣珍愛(ài)自己的生命？（6分） 答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價(jià)值，尊重自己的生命；③延伸生命的價(jià)值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
5、我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命？ 答：（1）世界因生命而精彩。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大困難和挫折，都不會(huì )輕易放棄生命的希望。
（2）每個(gè)人對國家、社會(huì )、他人都有價(jià)值。在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人生命。
6、怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。（2）要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后回報社會(huì )，造福人類(lèi)。
讓有限的生命擁有無(wú)限的內涵。 7、怎樣做才能實(shí)現自己最大的人生價(jià)值？ 答：（1）人的生命價(jià)值不在于生命的長(cháng)短，而在于內涵。
（2）為社會(huì )所作的貢獻越大，其生命的價(jià)值也越大。（3）人活著(zhù)，不應該僅追求生命的長(cháng)度，而應該追求生命的質(zhì)量，要為社會(huì )作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價(jià)值。
（4）我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 8、什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，是人生觀(guān)和世界觀(guān)逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。
9、青春期的身體變化主要表現在三個(gè)方面 答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。 10、青春的喜悅：（1）身體快速成長(cháng)；（2）感覺(jué)特別敏銳發(fā)達；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識開(kāi)始萌芽。
11、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 12、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說(shuō)明 答：青春期心理充滿(mǎn)著(zhù)矛盾。
這些矛盾是我們成長(cháng)過(guò)程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。
當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì )成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過(guò)各種力量調控內心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者打打球。
13.如何排解成長(cháng)的煩惱？（4分） 答：（1）可以向老師、家長(cháng)、親友以及社會(huì )尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì )當自己的"心理醫生"。
（2）如聽(tīng)音樂(lè )或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫(xiě)信等等。（學(xué)生回答符合題意要求） 14、認識自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過(guò)自我觀(guān)察認識自己，（2）通過(guò)他人認識自己，（3）通過(guò)集體了解自己， 15. 合初中生的實(shí)際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應怎樣正常交往？ 答：開(kāi)放性試題，主要內容答出兩方。
6.初中政治知識點(diǎn)總結
初三政治知識點(diǎn)歸納（一）“標志”1、現代社會(huì )的重要標志：依法治國2、一個(gè)國家主權和尊嚴的標志：國旗3、主權國家的標志和國家威嚴的象征：國徽4、生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志：生產(chǎn)工具5、原始社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志：石制工具6、原始社會(huì )后期社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的新水平的標志：包括金屬工具在內的金屬制品和手工業(yè)的出現7、私有制在社會(huì )上確立的標志：土地成為私有財產(chǎn)8、奴隸社會(huì )形成的標志，也是人類(lèi)進(jìn)入階級社會(huì )的標志：奴隸制國家的建立9、奴隸社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志：金屬工具在生產(chǎn)中得到廣泛的應用10、人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標志：文字的出現11、封建社會(huì )形成的標志：封建國家的建立12、封建社會(huì )生產(chǎn)力提高到一個(gè)新水平的標志：冶鐵技術(shù)的發(fā)展13、世界近代史開(kāi)端的標志：英國資產(chǎn)階級革命14、資本主義社會(huì )形成的標志：資產(chǎn)階級國家政權的建立15、工業(yè)革命的標志：蒸汽機的發(fā)明和使用16、工業(yè)革命完成的標志：用機器制造機器17、第二次科技革命的主要標志：電力的廣泛應用18、第三次科技革命的主要標志：電子計算機、原子能的發(fā)明和應用19、科學(xué)社會(huì )主義誕生的標志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表20、新民主主義革命偉大開(kāi)端的標志：五四運動(dòng)21、人民成為國家和社會(huì )的主人，社會(huì )主義民主政治建立的標志：我國人民民主專(zhuān)政國家政權的建立22、社會(huì )文明進(jìn)步的重要標志：依法治國（二）“基礎”1、實(shí)現權利的基礎：義務(wù)2、國家機構產(chǎn)生的基礎：人民選舉3、未成年人保護的基礎：家庭保護4、國家和人民賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎：國家領(lǐng)土5、人類(lèi)社會(huì )的基礎：生產(chǎn)勞動(dòng)6、生產(chǎn)關(guān)系的基礎：生產(chǎn)資料所有制7、產(chǎn)生國家的基礎：階級對立8、腦力勞動(dòng)者任何成就歸根到底建立的基礎：廣大體力勞動(dòng)者的勞動(dòng) 9、地主階級剝削農民的基礎：封建土地所有制10、封建等級制度的基礎：封建土地所有制11、資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的基礎：小手工業(yè)者的分化12、資本主義社會(huì )大生產(chǎn)的基礎：機器大工業(yè)13、資本主義剝削制度的基礎：生產(chǎn)資料資本主義私有制14、資本主義民主的基礎：資本主義私有制15、資產(chǎn)階級人生價(jià)值觀(guān)形成的基礎：資本主義私有制16、中國社會(huì )主義建立的基礎：經(jīng)濟極端落后17、人類(lèi)生活和生產(chǎn)的物質(zhì)基礎：自然資源18、政治建設和文化建設的物質(zhì)基礎：經(jīng)濟建設19、全國人民團結奮進(jìn)的共同政治基礎：堅持四項基本原則20、在社會(huì )主義國家宏觀(guān)調控下，對商品生產(chǎn)和流通起基礎性調節作用 的：市場(chǎng)21、社會(huì )主義經(jīng)濟制度的基礎：社會(huì )主義公有制22、發(fā)展社會(huì )主義民主政治的基礎：人民當家作主23、文化建設的基礎工程：發(fā)展教育和科學(xué)24、實(shí)現現代化，基礎在：教育25、“三個(gè)有利于”標準的核心和基礎：是否有利于發(fā)展社會(huì )主義社會(huì )的生產(chǎn)力（三）“根本”“基本”1、黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略：依法治國2、法律的基本特征：法律是國家制定或認可的；法律由國家強制力保證實(shí)施；法律對全體社會(huì )成員具有普遍約束力3、國家的根本大法：憲法4、我國的根本制度：社會(huì )主義制度5、我國的根本任務(wù)：集中力量進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設6、履行義務(wù)的基本要求和集中體現：守法7、犯罪的基本特征：犯罪是具有社會(huì )危害性的行為；犯罪是違反刑法的行為；犯罪是依照法律應受刑罰處罰的行為8、保護未成年人工作的基本原則：（1）保護未成年人的合法權益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育和保護相結合9、既是公民的基本權利，又是公民的基本義務(wù)：勞動(dòng)、受教育10、九年制義務(wù)教育的基本特征：九年制義務(wù)教育是具有強制性的教育；九年制義務(wù)教育是普及性的教育；九年制義務(wù)教育是免費的教育11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權利：選舉權和被選舉權12、生產(chǎn)力的基本因素：生產(chǎn)資料、勞動(dòng)者（生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對象、勞動(dòng)者）13、資本主義生產(chǎn)關(guān)系迅速發(fā)展必須具備的兩個(gè)基本條件：（1）要有大量失去生產(chǎn)資料，又能夠自由出賣(mài)勞動(dòng)力的人（2）要有開(kāi)辦資本主義企業(yè)所必需的大量貨幣財富14、資本主義社會(huì )的基本矛盾：生產(chǎn)社會(huì )化同資本主義私有制之間的矛 盾15、經(jīng)濟危機的基本特征：生產(chǎn)過(guò)剩16、資本主義生產(chǎn)的直接目的和根本動(dòng)機：千方百計追逐剩余價(jià)值17、太平天國農民運動(dòng)失敗的根本原因：農民階級不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力18、社會(huì )主義的根本任務(wù)：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力19、社會(huì )主義的根本目的：消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕20、我國的最基本國情：我國正處于社會(huì )主義初級階段21、我國的基本國策：計劃生育、對外開(kāi)放……22、黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)：領(lǐng)導和團結全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家而奮斗23、四項基本原則：堅持社會(huì )主義道路、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、堅持人民民主專(zhuān)政、堅持馬列主義毛澤東思想24、我國社會(huì )主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展25、中國。
7.（人教版）七年級思想品德復習提綱整理
七年級思想品德（下）復習提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長(cháng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗到快樂(lè )與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè )的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線(xiàn)，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來(lái)善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏(yíng)得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習慣：說(shuō)謊、逃避責任、假公濟私、陽(yáng)奉陰違等。 3. 自尊者達觀(guān)：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應。 第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個(gè)成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現所追求的目標。
4. 自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過(guò)高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì )使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè )觀(guān)，⑵好奇，⑶專(zhuān)注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績(jì)，有成績(jì)就會(huì )更自信。 2. 看到我們學(xué)習、生活中的進(jìn)步（想一想） 3. 發(fā)現自己的長(cháng)處，是自信的基礎。
4. 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個(gè)人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現 （舉例） 3. 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì )，經(jīng)歷風(fēng)雨、見(jiàn)世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷(xiāo)自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學(xué)習、充實(shí)自己的能力等等。 告別依賴(lài) 走向自立 1. 依賴(lài)思想的危害： ⑴會(huì )使人喪失獨立生活的能力和精神，會(huì )使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會(huì )生活，甚至危害社會(huì )和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見(jiàn)，能對自己的行為負責。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學(xué)習中的問(wèn)題，從小事做起。
多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì )游泳，就在水中反復練習。”
（請你列舉你生活學(xué)習中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題） 6. 請你談：你如何“告別依賴(lài)，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴(lài)的危害，主動(dòng)告別依賴(lài)；⑵學(xué)會(huì )自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學(xué)習中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠向上，奮發(fā)進(jìn)取。
2. 自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛(ài)，不卑不亢；⑶勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠，執著(zhù)追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
6. 自棄的人最終將一事無(wú)成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點(diǎn)：對人生理想執著(zhù)追求。
2. 自強的關(guān)鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長(cháng)避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹(shù)立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(cháng)，揚長(cháng)避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時(shí)防范的天災人禍，⑵各種人為。
