思想品德初中點總結(jié)(初中思品中有哪些歸納)
1.初中思品中有哪些基礎(chǔ)知識歸納
第五單元：第11課：1.青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？①性機能發(fā)育成熟。
②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機能迅速健全。
2.怎樣悅納自己的生理變化？①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。②應(yīng)正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
③應(yīng)接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。
3.怎樣正確認識青春期的煩惱？青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。*4.解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。
5.怎樣認識心理沖動的危害？怎樣消除心理沖淡？ ①青春期的心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應(yīng)有的傷害。②當我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
6.青少年如何追求美？無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。
我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。第12課：7.男女同學(xué)交往的必要性。
①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。②男女同學(xué)生活在同一個集體中，必然要進行交往。
③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。8.男女同學(xué)交往的重要性。
（為什么男女生要交往？）①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長補短，可以提高學(xué)習(xí)效率。
③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。
*9.男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）。①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。
第六單元：第13課：10.情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。
11.情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。
⑵不同的情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強免疫力。
②長期處于不良情緒中，會使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。*12.如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。
①學(xué)會控制自己的情緒。每個人可以根據(jù)自身特點靈活選擇調(diào)控情緒的方法。
例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。②合理宣泄情緒。
消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。
③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第14課：13.情趣有雅俗之分。
高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。
庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。14.高雅情趣的影響。
（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。
②高雅情趣可以拓寬一個人學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。③高雅情趣能使人催人上進，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
*15.中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。
②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。
2.初中政治知識要點歸納總結(jié)
1.我國社會主義公有制（經(jīng)濟）的主要內(nèi)容：全民所有制（國有經(jīng)濟）、集體所有制（集體經(jīng)濟）和混合所有制（混合經(jīng)濟）中的國有成分和集體成分2.我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度的主要內(nèi)容：公有制經(jīng)濟[全民所有制（國有經(jīng)濟）、集體所有制（集體經(jīng)濟）和混合所有制（混合經(jīng)濟）中的國有成分和集體成分]和非公有制（個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟）3.經(jīng)濟活動的參與者：生產(chǎn)者、銷售者和消費者4.社會主義精神文明建設(shè)（文化建設(shè)）的主要內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)其中，社會主義精神文明建設(shè)（文化建設(shè)）的核心內(nèi)容：思想道德建設(shè)5.社會主義精神文明建設(shè)（文化建設(shè)）措施的內(nèi)容：保障性措施和促進性措施6.我國憲法的主要內(nèi)容：規(guī)定國家和社會生活中各方面的最重要、最根本的問題。
包括國家的根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)及其組織與活動原則以及國家的標志等7.公民人身權(quán)利的內(nèi)容：生命健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等8.公民人身自由權(quán)利受法律保護的內(nèi)容：公民不受非法逮捕和拘禁；公民的身體不受非法搜查；公民的人格尊嚴不受侵犯；公民的住宅不受侵犯；公民的通信自由和通信秘密受法律保護9.消費者依法享有合法權(quán)益的內(nèi)容：消費者享有人身、財產(chǎn)安全不受損害和要求賠償?shù)臋?quán)利；消費者有權(quán)知悉商品和服務(wù)的真實情況，有權(quán)自主選擇商品和服務(wù)；消費者公平交易的權(quán)利，享有人格尊嚴、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利10.勞動者依法享有的合法權(quán)利的主要內(nèi)容：享有平等就業(yè)的權(quán)利；享有與用人單位平等協(xié)商簽訂勞動合同的權(quán)利；享有獲得勞動報酬的權(quán)利；享有休息和休假的權(quán)利（每天工作不超過8小時，平均每周工作時間不超過40小時的工作制度）11.我國稅收的種類（內(nèi)容）：增值稅、營業(yè)稅、消費稅、資源稅、企業(yè)所得稅和個人所得稅12.公民政治自由權(quán)利的內(nèi)容：公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由13.正當防衛(wèi)的條件的內(nèi)容：只有合法權(quán)益受到不法侵害時；必須是不法侵害行為正在進行時；只能對不法侵害者本人實施；正當防衛(wèi)不能超過必要的限度14.深化教育改革的內(nèi)容：推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、以及教育質(zhì)量的評價方式15.違法行為的種類（內(nèi)容）：違憲行為、民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。16.生產(chǎn)關(guān)系的具體內(nèi)容：生產(chǎn)資料歸歸誰所有；人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何；產(chǎn)品（消費品）如何分配。
17.生產(chǎn)力要素的內(nèi)容：勞動者；生產(chǎn)工具；勞動對象。18.“一國兩制”的主要內(nèi)容：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度；香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的部分，它們作為特別行政區(qū)實行高度自治，原有的資本主義制度長期不變。
在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。19.“三個代表”的基本含義（內(nèi)容）：始終代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求；始終代表中國先進文化前進的方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。
20.社會主義初級階段的含義（內(nèi)容）：第一，我國已經(jīng)是社會主義社會；第二，我國的社會主義還處于初級階段。21.中國特色社會主義文化的主要內(nèi)容：就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有”公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
22.偉大民族精神的主要內(nèi)容：團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息23.基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻24.社會公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法25.職業(yè)道德的主要內(nèi)容：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會26.家庭美德的主要內(nèi)容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)27.（繁榮）文化事業(yè)的主要內(nèi)容：發(fā)展文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播影視等事業(yè)28.綜合國力的重要內(nèi)容：政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等初中政治知識點總結(jié)一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類1、我國“一國兩制”中的國家主體是堅持社會主義制度。2、我國基本經(jīng)濟制度的主體是公有制。
我國分配制度的主體是按勞分配。3、我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。
4、先進生產(chǎn)力的主要標志是科學(xué)技術(shù)。5、我們參與經(jīng)濟生活的主要表現(xiàn)于日常生活的消費和理財。
6、我國經(jīng)濟大舞臺上的主角是公有制經(jīng)濟。我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量是國有經(jīng)濟。
二、“基本”類1、我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。2、我國的基本國策有對外開放、計劃生育、保護環(huán)境。
3、最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)（解決臺灣問題）的基本方針是“一個國家、兩種制度”。4、我國人口現(xiàn)狀的基本特點是人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
5、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是依法治國。6、我國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。
7、公民基本道德規(guī)范是愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉。
3.初一政治（思想品德）知識點
單元一
1. 優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造、去維護。
2. 愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。
3. 初中生做好自我調(diào)適，應(yīng)注意：1）做好角色轉(zhuǎn)換；2）做好心理上的調(diào)整；3）主動調(diào)整生活節(jié)奏。
4. 做好陽光少年的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。
單元二
1. 正確認識評價自己的關(guān)鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。
2. 自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)。
3. 一個獲的成功的人，首先是因為他有自信心。
4. 自信是多次成功的積累。
5. 勤奮是成功的基石。
單元三
1. 做人從知恥開始。
2. 羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。
3. 對羞恥感的正確方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)。
4. 自尊是成才和成功者必備的心理質(zhì)量，是一個人成才與成功的重要條件。
5. 自尊與自傲不同，自尊與虛榮不同。
單元四
1. 姓名的使用和決定是公民的一項重要的權(quán)利。
2. 姓名權(quán)是公民人格尊嚴權(quán)的重要內(nèi)容。
3. 綽號并都具有侮辱性，起綽號實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴。
4. 誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
單元五
1. 受人尊重的奧秘是要首先尊重別人。
2. 人與人平等指人格和法律地位上的平等。
3. 尊重別人，首先要認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。
4. 認識到人與人之間是平等的是尊重別人的前提。
5. 生活中人與人的差異表現(xiàn)在家境的貧富、智力的差異、父母的職務(wù)地位。
單元六
1. “已所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵是能否做到“將心比心，推己及人”。
2. 人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，也表現(xiàn)在幫助他人解決問題上。
3. 愛心有時是驚天動地的，更多時候則在于點點滴滴的真情實意之中。
單元七
1. 人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。
2. 寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，是對社會、他人最大的友善。
4.誰有初三思想品德的知識點總結(jié)
九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。
根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負責(zé)、對集體負責(zé)、對國家和社會負責(zé)。只有具有強烈的責(zé)任意識，正確認識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面講述認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。肩負民族振興的使命，是做一個負責(zé)任的公民的內(nèi)在要求。
隨著學(xué)生年齡的日漸增長，九年級學(xué)生的生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。
要肩負起這一光榮的責(zé)任和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感，做中華文化的繼承者、弘揚者和傳播者，做中華民族精神的弘揚者、培育者和建設(shè)者；既要看到新中國成立以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)生的翻天覆地的變化，又要清醒地認識到我國仍然比較落后的現(xiàn)實，看到我們國家還面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技上占優(yōu)勢壓力，想問題、辦事情，時時處處從我國的基本國情出發(fā)；就要從我國的實際情況出發(fā)，理解為什么我們黨和政府要實行計劃生育、保護環(huán)境、對外開放的基本國策，為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。只有全面、深刻地了解我們的祖國，我們才能在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。
第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容。同時，第三單元對于學(xué)生了解現(xiàn)階段全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，確立共同理想，把個人的前途命運與祖國的前途命運統(tǒng)一起來，具有基礎(chǔ)性的作用。
如果說，本書四個單元是一個有機的整體，第三單元就是其中一個有機的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。
作為本冊教材的最后一個單元，還要幫助學(xué)生解決在人生發(fā)展階段上一些重要的問題，如實現(xiàn)個人理想的問題，如何應(yīng)對即將來臨的中考問題，如何選擇未來的人生道路問題，如何面對未來社會的挑戰(zhàn)等。青少年是祖國的未來，以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生成長的關(guān)注。
全書按照個人——國家——個人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對學(xué)生個體關(guān)懷的人文精神。
5.蘇教版初中思想品德知識點歸納（1~6冊）
七年級思想品德（上）冊 第一單元：笑迎新生活 1、你對自己學(xué)校了解多少？ 2、為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？ 答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)該做到：（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí) ，（2）提高學(xué)習(xí)效率，（3）科學(xué)安排時間。
3.學(xué)習(xí)生活中苦多？還是樂多？在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂瞬間有哪些？ 答：樂多。學(xué)習(xí)中快樂瞬間有：苦思冥想后解答出題目；學(xué)到知識后的快感；考得好受老師表揚的自豪感；以文會友-----------（結(jié)合自己的具體情況加以說明） 4.哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢？你是否找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式？ 答：適合自己的就是最好的（結(jié)合自己的具體情況加以說明） 5."集體的榮譽會給人帶來自豪感，但集體的榮譽只要班干部維持就可以了。
"這個觀點正確嗎？請談?wù)勀愕睦碛伞?答：（1）這種說法是錯誤的。
（2）班級的榮譽不只要班干部維持，而要全班同學(xué)一起維持。只有確定了共同的目標后，團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章。
6、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃必須遵循哪些原則？ 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。 7、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談?wù)勀憷硐胫械陌嗉w？ 答： 我想擁有一個優(yōu)秀的班集體。
我理想中的班集體：（1）有共同的目標；（2）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；（3）團結(jié)協(xié)作，共同進步。 8、你認為同學(xué)們要怎么做才能實現(xiàn)你的理想呢？而你愿意為理想中的班集體付出哪些努力呢？ 答：（1）每個同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長；團結(jié)協(xié)作，共同進步。
（2）我會為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽；和同學(xué)團結(jié)協(xié)作共同進步。 第二單元：認識自我 1、生命為什么需要相互關(guān)愛？ 答：其他生命與我們?nèi)祟惞灿幸粋€家園，每種生命都有其存在的價值與意義，各種生命息息相關(guān)需要相互關(guān)愛尊重，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害得還是人類自己。
2、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？ 答：人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。 （1）人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。 4、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？（6分） 答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價值，尊重自己的生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。
5、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命？ 答：（1）世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。
（2）每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。
6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。
讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。 7、怎樣做才能實現(xiàn)自己最大的人生價值？ 答：（1）人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。
（2）為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。
（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。 8、什么是青春期？ 答：是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。
9、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面 答：（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機能的成熟。 10、青春的喜悅：（1）身體快速成長；（2）感覺特別敏銳發(fā)達；（3）興趣特別廣泛；（4）思維特別活躍；（5）性意識開始萌芽。
11、青春的煩惱：（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學(xué)的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年有眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存） 12、怎樣處理好青春期的心理矛盾？試舉例說明 答：青春期心理充滿著矛盾。
這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。
當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力，因此，通過各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾是很重要的。例如：在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球。
13.如何排解成長的煩惱？（4分） 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當自己的"心理醫(yī)生"。
（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求） 14、認識自我的途徑有哪些？ 答：（1）通過自我觀察認識自己，（2）通過他人認識自己，（3）通過集體了解自己， 15. 合初中生的實際，談?wù)勀信瑢W(xué)之間應(yīng)怎樣正常交往？ 答：開放性試題，主要內(nèi)容答出兩方。
6.初中政治知識點總結(jié)
初三政治知識點歸納（一）“標志”1、現(xiàn)代社會的重要標志：依法治國2、一個國家主權(quán)和尊嚴的標志：國旗3、主權(quán)國家的標志和國家威嚴的象征：國徽4、生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志：生產(chǎn)工具5、原始社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志：石制工具6、原始社會后期社會生產(chǎn)發(fā)展的新水平的標志：包括金屬工具在內(nèi)的金屬制品和手工業(yè)的出現(xiàn)7、私有制在社會上確立的標志：土地成為私有財產(chǎn)8、奴隸社會形成的標志，也是人類進入階級社會的標志：奴隸制國家的建立9、奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志：金屬工具在生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用10、人類進入文明時代的標志：文字的出現(xiàn)11、封建社會形成的標志：封建國家的建立12、封建社會生產(chǎn)力提高到一個新水平的標志：冶鐵技術(shù)的發(fā)展13、世界近代史開端的標志：英國資產(chǎn)階級革命14、資本主義社會形成的標志：資產(chǎn)階級國家政權(quán)的建立15、工業(yè)革命的標志：蒸汽機的發(fā)明和使用16、工業(yè)革命完成的標志：用機器制造機器17、第二次科技革命的主要標志：電力的廣泛應(yīng)用18、第三次科技革命的主要標志：電子計算機、原子能的發(fā)明和應(yīng)用19、科學(xué)社會主義誕生的標志：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表20、新民主主義革命偉大開端的標志：五四運動21、人民成為國家和社會的主人，社會主義民主政治建立的標志：我國人民民主專政國家政權(quán)的建立22、社會文明進步的重要標志：依法治國（二）“基礎(chǔ)”1、實現(xiàn)權(quán)利的基礎(chǔ)：義務(wù)2、國家機構(gòu)產(chǎn)生的基礎(chǔ)：人民選舉3、未成年人保護的基礎(chǔ)：家庭保護4、國家和人民賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)：國家領(lǐng)土5、人類社會的基礎(chǔ)：生產(chǎn)勞動6、生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)：生產(chǎn)資料所有制7、產(chǎn)生國家的基礎(chǔ)：階級對立8、腦力勞動者任何成就歸根到底建立的基礎(chǔ)：廣大體力勞動者的勞動 9、地主階級剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)：封建土地所有制10、封建等級制度的基礎(chǔ)：封建土地所有制11、資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的基礎(chǔ)：小手工業(yè)者的分化12、資本主義社會大生產(chǎn)的基礎(chǔ)：機器大工業(yè)13、資本主義剝削制度的基礎(chǔ)：生產(chǎn)資料資本主義私有制14、資本主義民主的基礎(chǔ)：資本主義私有制15、資產(chǎn)階級人生價值觀形成的基礎(chǔ)：資本主義私有制16、中國社會主義建立的基礎(chǔ)：經(jīng)濟極端落后17、人類生活和生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)：自然資源18、政治建設(shè)和文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)：經(jīng)濟建設(shè)19、全國人民團結(jié)奮進的共同政治基礎(chǔ)：堅持四項基本原則20、在社會主義國家宏觀調(diào)控下，對商品生產(chǎn)和流通起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用 的：市場21、社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)：社會主義公有制22、發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)：人民當家作主23、文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：發(fā)展教育和科學(xué)24、實現(xiàn)現(xiàn)代化，基礎(chǔ)在：教育25、“三個有利于”標準的核心和基礎(chǔ)：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力（三）“根本”“基本”1、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略：依法治國2、法律的基本特征：法律是國家制定或認可的；法律由國家強制力保證實施；法律對全體社會成員具有普遍約束力3、國家的根本大法：憲法4、我國的根本制度：社會主義制度5、我國的根本任務(wù)：集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)6、履行義務(wù)的基本要求和集中體現(xiàn)：守法7、犯罪的基本特征：犯罪是具有社會危害性的行為；犯罪是違反刑法的行為；犯罪是依照法律應(yīng)受刑罰處罰的行為8、保護未成年人工作的基本原則：（1）保護未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點（4）教育和保護相結(jié)合9、既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)：勞動、受教育10、九年制義務(wù)教育的基本特征：九年制義務(wù)教育是具有強制性的教育；九年制義務(wù)教育是普及性的教育；九年制義務(wù)教育是免費的教育11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)12、生產(chǎn)力的基本因素：生產(chǎn)資料、勞動者（生產(chǎn)工具、勞動對象、勞動者）13、資本主義生產(chǎn)關(guān)系迅速發(fā)展必須具備的兩個基本條件：（1）要有大量失去生產(chǎn)資料，又能夠自由出賣勞動力的人（2）要有開辦資本主義企業(yè)所必需的大量貨幣財富14、資本主義社會的基本矛盾：生產(chǎn)社會化同資本主義私有制之間的矛 盾15、經(jīng)濟危機的基本特征：生產(chǎn)過剩16、資本主義生產(chǎn)的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值17、太平天國農(nóng)民運動失敗的根本原因：農(nóng)民階級不代表先進的生產(chǎn)力18、社會主義的根本任務(wù)：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力19、社會主義的根本目的：消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕20、我國的最基本國情：我國正處于社會主義初級階段21、我國的基本國策：計劃生育、對外開放……22、黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗23、四項基本原則：堅持社會主義道路、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民民主專政、堅持馬列主義毛澤東思想24、我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展25、中國。
7.（人教版）七年級思想品德復(fù)習(xí)提綱整理
七年級思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1. 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2. 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 3. 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4. 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 6. 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。
7. 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 8. 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
9. 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2. 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。 3. 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等。 3. 自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 5. 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 1. 每個成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。 3. 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。
4. 自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。
（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 1. 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。
唱響自信之歌 1. 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 2. 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進步（想一想） 3. 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
4. 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 5. 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立 自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 3. 人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。
4. 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 1. 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 2. 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。
3. 自己的事自己負責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。）
4. 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 5. 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。
多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”
（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題） 6. 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當自強 人生自強少年始 1. 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。
2. 自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。 3. 自強是，通向成功的階梯。
4. 自棄與自強是對立的。 5. 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
6. 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 1. 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。
2. 自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
3. 人最大的敵人：自己。 4. 少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。
就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 1. 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2. 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為。
