七級下冊語(yǔ)文及答案(基礎訓練七年級下冊語(yǔ)文全部答案)

1.基礎訓練七年級下冊語(yǔ)文全部答案

1。

在山的那邊 1。①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2。

①夢(mèng)想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3。略 4。

山那邊是什么呢？媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢？ 5。山；指困難，也可以指實(shí)現理想之路；海；自己追求的理想，也可以指一個(gè)全新的世界。

6，不能。不停；表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地：表明實(shí)現理想需要戰勝許許多多的失望。

7。第1節：從小對美好事物的向往；第2節：為實(shí)現理想不怕困難，百折不撓的意志。

一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手（身體》在慢慢長(cháng)大，三是有了更多的思想和感情。 此琶答案不要求一致，只要合理即可，如：寫(xiě)在童年，寫(xiě)童年的生活和成長(cháng)的過(guò)程，10。

此題為開(kāi)放性題目，以下看法供參考：與好友分別的優(yōu)郁，不被師長(cháng)理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。11。

緩慢一些，低沉一點(diǎn)，以表現成長(cháng)中的"我"面對著(zhù)大千世界的誘惑在等待，在思考。 12。

以下思路供參考：海是如此遼闊，海的那邊又是什么？海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著(zhù)什么？站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么？經(jīng)歷了這么多的困難所見(jiàn)到的海卻是平常而又平常。 2。

走一步 再走一步 1。 giao song chan jin han tan 2。

略 3。①聳立（寫(xiě)高山一般用"聳立"）②嘲笑（"嘲笑"表示笑話(huà)別人"冷笑"不適用孩子） 4。

略 5。①"我下不來(lái)！"我哭著(zhù)說(shuō)，"我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！"②這似乎能辦得到。

我頓時(shí)有了信心。 ③我的信心大增。

"我能辦得到的。"我想。

6。①恐懼和傷心。

②百感交集，有歷險的余悸，有脫險的歡悅，有先前的委屈，有對父親的感激，有戰勝困難后的巨大成就感。7。

因為我克服了心理障礙，戰勝了懸崖，從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步，要冷靜地分析困難，一步一步地去克服困難，積小勝為大勝。

8。我在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖，擺脫了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上歸途，既解脫了"我"的困境，又保護了"我"的自尊。

10甲既寫(xiě)出時(shí)間已晚，路途艱險，又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意，聰明純樸。

12。那天當他聽(tīng)到"我"的哭聲時(shí)，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，的角色，于是吹響柳苗以便讓"我，能發(fā)現他，并跟著(zhù)他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個(gè)小男孩強烈的自尊。

13。提示：父親外表平靜內心十分焦急，所以問(wèn)話(huà)應該簡(jiǎn)單、明白；他既要解救兒子，又要讓兒子得到鍛煉；景色要強調黑暗、崎嶇 3生命 生命 1。

這些詞語(yǔ)中有兩個(gè)語(yǔ)素互為反義。如：爭長(cháng)論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2。

①騷擾②小憩③肅然起敬 3。略 4。

略 5。聽(tīng)到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時(shí)。

s。對比。

生命屬于自己，生命的價(jià)值由自己主宰。要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，勇敢地為理想而奮斗。

s。順著(zhù)風(fēng)勢游走著(zhù)的火舌活像一條紅色的項鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。

以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s。

因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團，從遠處看，蟻團自然不見(jiàn)縮小。10。

勇敢地掙扎，生之欲望無(wú)比強烈。11。

①在火災面前，它們沉著(zhù)、堅定、團結，不惜犧牲個(gè)體來(lái)求得種族的生存；②脫險方式十分機智。12。

可從以下角度思考：生命是自我珍視的、不屈的，他會(huì )頑強地生存。 4。

紫藤蘿瀑布 1。迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2。

暗淡 發(fā)端 盛開(kāi) 稀落 寧靜 粗壯 3。①挨（形象地描寫(xiě)了花串繁多，擠在一起的樣子） ②張滿(mǎn)（準確地說(shuō)明花朵已經(jīng)完全開(kāi)放了）③凝望〔目不轉睛地看，內心在沉思〕 4。

此題可以引導學(xué)生從描寫(xiě)方法、修辭方法的運用、所抒發(fā)的感情等方面考慮。5。

稀落、伶仃。6。

生活沒(méi)有光彩，沒(méi)有樂(lè )趣。做人十分謹慎、替覺(jué)。

7。人和花一樣，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美終將戰勝丑，正義終將戰勝邪惡。

8，①與課文的開(kāi)頭呼應；②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。 9。

陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著(zhù)春的氣息從胸間穿過(guò)。10甲新葉在陽(yáng)光、春雨中展示生機。

11。①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②濃淡相宜，亭亭如蓋（濃淡相間、樹(shù)冠如蓋）③密處濃得深邃，像淚淚流油（濃密深邃）④稀處淡得清亮，像一層薄薄的光暈〔清亮光澤）12。

此題答案可以多樣，合理即可。如：生命的腳步是誰(shuí)也擋不住的；每一片葉子都是一個(gè)生命，她一定要釋放出自己的美麗；葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續。

13，略 5童趣 1。①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2。

①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3。察 觀(guān) 視 4。

①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂(lè )的樣子。

5。①目②向③素④快6。

①抬起頭著(zhù)它們，脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中，慢慢地用煙噴它們，使它們冒著(zhù)煙而飛竄鳴叫。

7。把煙當成云，把蚊子當作鶴。

富有情趣，充滿(mǎn)想像力的孩子。S。

略9。 D 10。

B 11。①牧童在樹(shù)上扭小 狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。

②老狼聽(tīng)到叫聲四面尋找，才看見(jiàn)這情景，就丟下這只而奔向那一只。12，利用老狼的憐子之情，讓它來(lái)。

2.七下語(yǔ)文復習題

一、1、當是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，_________________，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，___________________，__________________。

2、滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，_________，____________，__________，以為妙絕。3、__________________________________，盆器傾側，_________________。

4、__________________________，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，_________________； 5、又夾百千求救聲，_________________，搶奪聲，潑水聲。6、凡所應有，_________________。

7、_________________，_________________，不能指其一端；_________________，口有百舌，__________________________________。8、于是賓客_________________，_________________，_________________，_________________。

9、忽然撫尺一下，_________________。10、賓客_________________，_________________。

11.昔者共工與顓頊爭為帝，__________________________。12.李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，_________________。

13. _________________，閑敲棋子落燈花。14. _________________，崔九堂前幾度聞。

15. _________________，憑君傳語(yǔ)報平安。二、1.《共工怒觸不周山》中，寫(xiě)天地變化的是________________________________。

2. 《江南逢李龜年》中，寫(xiě)過(guò)去之盛的詩(shī)句是_________________。3. 《竹里館》中，寫(xiě)詩(shī)人“獨坐”“彈琴”“長(cháng)嘯”等動(dòng)作的詩(shī)句是_________________。

4. 約客》中，寫(xiě)黃梅時(shí)節的夜晚風(fēng)景的詩(shī)句是_________________，_________________。5.《約客》中，寫(xiě)詩(shī)人認為創(chuàng )作應求新求變的詩(shī)句是_________________，_________________。

6. 11.《滁州西澗》中，寫(xiě)澗邊境色的詩(shī)句是_________________，_________________。7.《山中雜詩(shī)》中，寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥(niǎo)在人家屋檐上飛，云彩從窗戶(hù)里出來(lái)的詩(shī)句是_____________，____________。

8.《竹里館》中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句是_____________，____________。9.《春夜洛城聞笛》中，寫(xiě)聽(tīng)到笛聲，思念家鄉和親人的詩(shī)句是_____________，____________。

10.《逢入京使》中，寫(xiě)詩(shī)人思念家鄉流淚的詩(shī)句是_____________，____________。11.《滁州西澗》中，以飛流轉動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩(shī)句是_____________，____________。

12.《江南逢李龜年》中，寫(xiě)現在之衰，抒發(fā)無(wú)盡感慨的詩(shī)句是_____________，____________。13.《送靈澈上人》中，寫(xiě)蒼茫的竹林寺，晚鐘陣陣的詩(shī)句是_____________，____________。

14.《約客》中，寫(xiě)作者寂寞心情的詩(shī)句是_____________，____________。15.《論詩(shī)》中，反映了詩(shī)人認為詩(shī)歌應貴在創(chuàng )新的主張的詩(shī)句是_____________，____________。

16.三、（ ） dàn ( )duó （ ）guīxǐng ( )cuàn duo ( )fú shuí（ ）kàng fèn ( ) hùi àn ( )jī pàn ( )mò rán ( )rǒng zá （ ）tàn wéi guān zhǐ （ ）bēn tū（ ）dà chè dà wù （ ）piě（ ）zhàn ( )yōu àn ( )shū mì（ ）bāo luó （ ）zhū shā（ ）pín cù（ ）yī yā （ ）jìng mù（ ）duān yí （ ）biàn huàn duō zī （ ）lí hé beī huān ( )dī huí wǎn zhuǎn ( ) gāo shī kòu bù（ ）xī xī xīang tōng ( )zhuài ( )wú yín ( )diān kuáng ( )lǐn liè（ ）tūn shì（ ）léi ruò（ ）gào qìng ( )bù lǚ （ ）yí shuāng ( )zuò jiàn ( )gé qiàn ( )zhuó hén ( )dǐ yù （ ）biān gǔ （ ）lǔ jiàn ( )cuī wēi ( )yīn mái ( )yú xiá （ ） jiāng yǜ （ ）yǎn jiǎn ( )móu zi ( )yā（ ）jiū jiū （ ）chū niǎo ( )liú xiè （ ）cāng qióng ( )bēi chuàng ( )xián shú（ ）jī jiàn ( )chěng néng ( )huǎng hū（ ）tián nì（ ）zhì xù jǐng rán ( )chōu chù（ ）bù jī（ ）jiǎo( )quàn yòu ( )gōu hè（ ）jī jī zhā zhā（ ）piāo hàn ( )kuì sì（ ）jī bàn ( )chuàng yí （ ）kuò chuò（ ）guān yán ( )xiàng liè（ ）pì yin( )qiú jīn ( )dù jì（ ）qù（ ）jiāng chǎng ( )xún liáng ( )yǒng yì（ ）kuì sì（ ）yíng hé（ ）chuàng yí（ ）kuáng rán ( )guān yán ( )yàn lì（ ）kuàng yiě（ ）jī xíng （ )è gǔ（ ） qiānxīnwànkū（ ）fēngcānlùsù （ ） yèbùchéngmián ( ) jīnpīlìjìn ( ) mènmènbúlè （ ） máogǔsǒngrán ( ) yàowǔyángwēi( ) yángyángdéyì（ ） yàngyàngbúlè （ ）shānshānláichí （ ） yōuxīnchōngchōng( ) píbeìbùkān( ) wèisuōbùqián ( )lúmǎngdàdǎn。

3.初一下冊語(yǔ)文基礎知識題只要題不要網(wǎng)站

一. 按要求默寫(xiě)（15分） 1.幾處早鶯爭暖樹(shù)，（ ）。

（白居易《錢(qián)塘湖春行》） 2.明月別枝驚鵲，（ ）。（辛棄疾《西江月》） 3.王灣《次北固山下》既寫(xiě)景又包含哲理的千古名句（ ） ，（ ）。

4.……人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙， ， 。（朱自清《春》） 5.《天凈沙·秋思》的主旨句（ ），（ ） 。

一、積累與應用（23分） 1、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全對的一項（ ）（2分） A、籌辦（chóu） 衰落（shuāi） 學(xué)籍（jí） 提倡 （chāng） B、傲慢（ào） 衙門(mén)（yá） 沮喪 （jǔ） 膳宿（shàn） C、恫嚇（tòng） 馴服 （xùn） 把柄 （bǐng ） 欽佩（qīn） D、吶喊（nà） 彷徨 （huáng ） 攢積（zhuàn） 懶惰 （duò ） 2.選出成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項（ ）（2分） A.我行我素 爭妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼 B.絡(luò )繹不絕 束手無(wú)策 青黃不接 克勤克儉 C.輕舉妄動(dòng) 愛(ài)不失手 流戀忘返 家喻戶(hù)曉 D.高瞻遠矚 姹紫嫣紅 別具匠心 別出心裁 3、下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項是（ ） （2分） A。 大言數主之失 有大麥數斛 B。

知天長(cháng)縣 亦知其名 C。立斬以徇 善以少擊眾 D。

由是搏擊豪強 子亦猶是也 4、下列說(shuō)法正確的是（ ）（2分） A ?石榴?選自?郭沫若全集?。郭沫若，現代著(zhù)名作家、詩(shī)人、學(xué)者，四川樂(lè )山人。

B ?白鵝?這篇文章主要寫(xiě)了白鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是一個(gè)褒義詞，表現了作者對白鵝的喜愛(ài)之情。 C、“銘”和“說(shuō)”都是一種文體。

“銘”一般用韻； “說(shuō)”一般敘事、說(shuō)理，兩者都很講究文采。 D、?天凈沙·秋思?和?西江月（明月別枝驚鵲）?的作者分別的馬致遠和辛棄疾，他們都是我國宋代著(zhù)名詞人。

5、修改病句。（2分） ⑴、是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jì)的條件之一。

⑵、這部小說(shuō)完全地塑造了一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝形象。 6、默寫(xiě)填空。

（6分） （1） ，甲光向日金鱗開(kāi)。 （2）明月別枝驚鵲， 。

（3）有人說(shuō)“近墨者黑”，但“近墨未必黑”，正如《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中所說(shuō)的 “ ， ” （4）《迢迢牽牛星》形象地表現了有情人難成眷屬的痛苦的句子是： ， 。 （5）《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中描寫(xiě)長(cháng)江出山峽，渡荊門(mén)，天開(kāi)地闊，逼真如畫(huà)的名句是 ， 。

（6）在《春望》一詩(shī)中，運用對偶互文的一聯(lián)是 ， 基礎知識。 （共26分） 1.下列加粗字的注音全部正確的一組是（2分） （ ） A.牌坊（fāng） 珊瑚（hú） 碧窈（yǎo） 蟄伏（zhé） B.馴良（xùn） 惹惱（rě） 殷勤（yīng） 亙古（gèn） C.炫耀（xuàn） 抑郁（yì） 佇立（zù） 盔甲（kuī） D.粗獷（kuáng） 鎧甲（kǎi） 混沌（dùn） 分外（fēn）。

4.七年級下學(xué)期語(yǔ)文模擬試題及答案

七年級語(yǔ)文下冊期末測試卷 （時(shí)間120分鐘，總分150分） 一、基礎知識積累與運用（25分） 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯誤的一組是（ ）（3分） A、信賴(lài)lài 恍惚huǎng 妒忌jì B、羈絆jī 溝壑huò 羞愧kuì C、窺伺kuì 剽悍hàn 闊綽chuò D、畸形qí 苫蔽bì 庇蔭bì 2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯的一組是（ ）（3分） A、辯別是非 高談闊論 不知所措 持之以恒 B、鍥而不舍 為民請命 求神拜佛 圓滿(mǎn)結束 C、牽強附會(huì ) 張冠李戴 以德報怨 興風(fēng)作浪 D、信口雌黃 同舟共濟 恩寵榮祿 孜孜不倦 3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）。

（3分） A、在建設三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B、在列車(chē)長(cháng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報邊做實(shí)驗的愿望破滅了。

C、中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂(lè )舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀(guān)眾的熱烈歡迎。 D、為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導要求各單位進(jìn)一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

4、下列各句對“基本”一詞用得正確的一項是（ ）（3分） A、他講的生活基本能使同學(xué)們分享。 B、奶奶年紀大了，腿腳不靈便，基本不出門(mén)。

C、他的家境基本困難，急需各位同志的援助。 D、我們班的同學(xué)基本去過(guò)廬山。

5、古文默寫(xiě)。（4分） ⑴江山代有才人出， 。

⑵ ，野渡無(wú)人舟自橫。 ⑶峨眉山月半輪秋， 。

⑷ ，落花時(shí)節又逢君。 6、請在“健康”、“美德”、“快樂(lè )”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻，排比兩種修辭手法。

（3分） 答： 7、仔細閱讀下面一段材料，你能用簡(jiǎn)明扼要的一句話(huà)來(lái)概括從中得到的啟示嗎？（3分） 貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥(niǎo)”，然而它是益鳥(niǎo)；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛(ài)，然而它是害蟲(chóng)。 這段材料給我們的啟示是 。

8、同學(xué)們即將進(jìn)入初二的學(xué)習，班里準備舉辦文藝晚會(huì )，同學(xué)們一致推舉你來(lái)當主持人。作為主持人，你應該首先有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。

那么，現在請你展示出來(lái)吧！（3分） 答： 等待我吃飯，再搞答案。

期末考試答案 一、知識積累 1、A 2、A 3、C 4、B 5、⑴各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。 ⑵春潮帶雨晚來(lái)急 ⑶影入平羌江水流 ⑷正是江南好風(fēng)景 6、①健康的體魄，是高樓大廈的磚瓦；健康的心靈，是理想藍圖的原色；健康的人生，是巍然矗立的豐碑②美德之舟，往往駛向祥和的海灣；美德之弦，往往奏響美妙的人生；美德之鐘，往往敲響塵封的感動(dòng)③快樂(lè )是打開(kāi)心靈枷鎖的一句問(wèn)候；快樂(lè )是融化友情堅冰的一個(gè)微笑；快樂(lè )是邁出人生誤區的一聲吶喊。

7、看人不能只看外表，應注重心靈 8、略 只要基礎題嗎？閱讀題不要？ 人教版七年級語(yǔ)文（下）期末復習試卷 一、2、驪歌（ ） 污穢（ ） chóu悵（ ） 澎pài( ) 3、請改正下列句中的錯別字（2分） ①所以夏期便不能多日的歸醒了。 改為_(kāi)_____ ②濁流婉轉，結成九曲連環(huán)。

改為_(kāi)_______ 4、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運用有誤的一項。（ ） A.同學(xué)們在運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢洶洶。

B.這人跡罕至的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。 C.任長(cháng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶(hù)曉。

D.面對特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A. 2004年中國健兒以?xún)?yōu)異的成績(jì)從雅典奧運會(huì )勝利凱旋歸來(lái)。

B. 在老師的悉心輔導下，使我的數學(xué)成績(jì)迅速提高了。 C. 我不得不承認我確實(shí)是做錯了。

D. 本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。 8、名句積累） A.深林人不知，____________________________ 。

（王維《竹里館》） B. ____________________________ ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》） C.《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是________________， ________________ 。

D.《孫權勸學(xué)》中從側面表現呂蒙讀書(shū)學(xué)習確有成效的句子是：_______________________________________________________________________ F.黃河是中華民族的母親河，自古以來(lái)有很多詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)來(lái)謳歌她。 ________________________________________________________ 請你選取你知道的一個(gè)描寫(xiě)黃河的連續兩句詩(shī)寫(xiě)在下面： _____________________，____________________。

一、2、Lí huì 惆 湃 3、①醒 省 ② 婉 宛 4、A 5、C 7、例如：A.明月來(lái)相照 B.此夜曲中聞?wù)哿?C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 D.卿今者才略，非復吳下阿蒙 E.只緣身在此山中 F.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。

（黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 白日依山盡，黃河入海流。

大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓）。

5.七年級下語(yǔ)文期末基礎復習題

語(yǔ)文 一、基礎知識。

（35分） 1、默寫(xiě)填空（10分） （1）微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。 （2） ，稍稍正坐。

（3）于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。 （4）未至， 。

（5）江山代有才人出， 。 2、根據拼音填漢字。

（4分） 歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分） ________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。

4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分） 5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分） ① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。

② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。 ③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復 6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分） 廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。

“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。 7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分） 希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。

這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了， 也便成了路。 本段話(huà)的含義是： 。

8、仿句。（4分） 沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

沒(méi)有理想的人，他的生活如 。 9、根據要求改錯。

（3分） 近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。

許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。 （1） 改正文中的其中一個(gè)錯別字。

改為 （2） 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可） 二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分） 在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？ 1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________ 2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）： 三、文言文閱讀（15分） （一）課內選文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。

兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無(wú)所不有。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（1分） 雖人有百手： 不能名其一處也： 2、給下列加點(diǎn)兒的字注音（1分） 中間 曳屋許許 聲 3、選擇恰當的時(shí)間性詞語(yǔ)，按要求填在橫線(xiàn)上（4分） （候選詞：少頃、既而、是時(shí)、一時(shí)、未幾、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某個(gè)時(shí)間內發(fā)生的 ②表示過(guò)了很短的時(shí)間就發(fā)生的 ③表示兩事相繼發(fā)生的 ④表示同時(shí)發(fā)生的 ⑤表示發(fā)突然生的 4、本文運用了正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的方法。寫(xiě)口技人的表演內容，屬于 描寫(xiě)；而寫(xiě)賓客們的表情動(dòng)作，屬于 描寫(xiě)。

賓客們"幾欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分） （二）課外選文 （6分） 薛譚學(xué)謳 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。

秦青弗止，餞行于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。

5、下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分） ①秦青弗止： ②響遏行云： 6、譯：譚乃高壓求反。

（2分） 譯文： 7、這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分） 四、現代文閱讀（34分） （一）閱讀下面文章回答文后問(wèn)題（19分） 三個(gè)月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。

我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從中間探出來(lái)。

更小喲，雛兒！正是這個(gè)小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì )兒落在柜頂上，一會(huì )兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上那些大文豪的名字；一會(huì )兒把燈繩撞得來(lái)回搖動(dòng)，跟著(zhù)跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì )兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。 它先是離我較遠，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應。

我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著(zhù)我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著(zhù)這小家伙親近的情意。

這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著(zhù)我顫動(dòng)的筆尖。

我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 有一次，它居然跳進(jìn)我的空茶杯里，隔著(zhù)透明的玻璃瞅我。

它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會(huì )。

白天，它這樣淘。

6.求一套人教版語(yǔ)文七年級下的期末基礎知識專(zhuān)項復習題,最好是卷紙,

一、基礎知識。（35分）

1、默寫(xiě)填空（10分）

(1)微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎?， 。

(2) ，稍稍正坐。

(3)于是賓客無(wú)不變色離席， ， ，幾欲先走。

(4)未至， 。

(5)江山代有才人出， 。

2、根據拼音填漢字。（4分）

歸xǐng 、陰mái 、毛骨sǒng 然、léi 弱、

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）

________我是個(gè)作曲家，我 要用音符來(lái)傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。

4、用你最漂亮的字寫(xiě)一句有關(guān)于書(shū)的名言。（4分）

5、選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）

① 在所有的動(dòng)物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱(chēng)、最優(yōu)美的。

② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。

③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。

A、反復 擬人 排比 B、對比 比喻 排比 C、對比 擬人 反復 D、反復 比喻 反復

6、給下列一段話(huà)加上一段總結性的話(huà)。（2分）

廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表?yè)P要注意分寸。“過(guò)”與“不及”都是不好的，所以， 。

7、下面一段話(huà)的含義是什么（4分）

希望是本無(wú)所謂有，本無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，

也便成了路。

本段話(huà)的含義是： 。

8、仿句。（4分）

沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

沒(méi)有理想的人，他的生活如 。

9、根據要求改錯。（3分）

近年來(lái)，我校初三同學(xué)為了迎接中考，在作最后的沖刺拼搏。據了解，大多數同學(xué)學(xué)習到晚上12點(diǎn)，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學(xué)的效率，不少同學(xué)上課時(shí)精神不振。

(1) 改正文中的其中一個(gè)錯別字。 改為

(2) 改正文中的其中一個(gè)病句。（直接寫(xiě)下正確的句子即可）

二、綜合性學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際能力：（6分）

在活動(dòng)課上你一定學(xué)過(guò)《馬的世界》吧，那么對于馬你又了解多少呢？

1、寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于馬的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）：___________________， ___________________

2、寫(xiě)出四大名著(zhù)中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：

7.七年級下冊語(yǔ)文知識點(diǎn)總結

一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證 十八、論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。 二十四、特殊句式：判斷句（者…..也，為…..是， “即” “乃” “則” “皆” “本” “誠” “亦” “素” “必”）、被動(dòng)句（“于” “見(jiàn)” “為” “受” “被” “受……于”）、省略句（承前，蒙后，自述，對話(huà)“人物/曰：….”）、倒裝句（主謂倒裝，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，）、疑問(wèn)句 二十五、句子成分：主語(yǔ)：表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞.代詞.數詞.動(dòng)名詞.動(dòng)詞不定式等充當 謂語(yǔ)：謂說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征.行為。

表語(yǔ)：是謂語(yǔ)的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后，（主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ)）說(shuō)明主語(yǔ)身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語(yǔ)補足語(yǔ)。

表語(yǔ)位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、數詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞（短語(yǔ)）或動(dòng)名詞（短語(yǔ)）等來(lái)充當。賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，動(dòng)名詞，數詞，動(dòng)詞不定式等。

定語(yǔ)：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ) 狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。

狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

賓補：補充說(shuō)明賓語(yǔ)，用形容詞，名詞，動(dòng)詞不定式充當 （一）某句話(huà)在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語(yǔ)境。 1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等； 4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣 （三）句子含義的解 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。

因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。 2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)） 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)。