c語言梳理(C語言考試必備點整理)

1.C語言考試必備基礎知識點整理

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C語言考試必備基礎知識點整理

【考點1】C程序

C語言程序結構有三種：順序結構，循環(huán)結構（三個循環(huán)結構），選擇結構（if和switch）

【考點2】main函數(shù)

每個C語言程序中main函數(shù)是有且只有一個。讀程序都要從main（)入口，然后從最上面順序往下讀（碰到循環(huán)做循環(huán)，碰到選擇做選擇）。

【考點3】存儲形式

計算機的數(shù)據(jù)在電腦中是以二進制的形式保存。最低的存儲單元是bit（位），位是由為0或者1構成。byte是指字節(jié)，一個字節(jié)=八個位。數(shù)據(jù)存放的位置就是它的地址。

【考點4】注釋

是對程序的說明，可出現(xiàn)在程序中任意合適的地方，注釋從“/*”開始到最近一個“*/”結束，其間任何內容都不會被計算機執(zhí)行，注釋不可以嵌套。

【考點5】書寫格式

每條語句的后面必須有一個分號，分號是語句的一部分。一行內可寫多條語句，一個語句可寫在多行上。

【考點6】標識符

合法的用戶標識符考查：

合法的要求是由字母，數(shù)字，下劃線組成。有其它元素就錯了。

并且第一個必須為字母或則是下劃線。第一個為數(shù)字就錯了。

C語言標識符分如下3類

(1)關鍵字。它們在程序中有固定的含義，不能另作他用。如int、for、switch等。

(2)預定義標識符。預先定義并具有特定含義的標識符。如 【考點 注意

2.C語言知識總結

c語言概要 第一章、概述 1、c語言的基本知識 1.1、c語言的執(zhí)行步驟 編輯-程序代碼的錄入，生成源程序*.c 編譯-語法分析查錯，翻譯生成目標程序*.obj （語法或邏輯錯誤，從第一個開始改，變量定義，語句格式，表達式格式等） 鏈接-與其他目標程序或庫鏈接裝配，生成可執(zhí)行程序*.exe 執(zhí)行 1.2、main函數(shù)的基本知識 main（)函數(shù)的位置 c程序總是從main（ )函數(shù)開始執(zhí)行 一個c程序可以包含一個主函數(shù)，即main（)函數(shù)；也可以包含一個main（)函數(shù)和若干其它函數(shù) 1.3、c程序的結構 函數(shù)與主函數(shù) 程序由一個或多個函數(shù)組成 必須有一個且只能有一個主函數(shù)main（) 程序執(zhí)行從main開始，在main中結束，其他函數(shù)通過嵌套調用得以執(zhí)行 程序語句 C程序由語句組成 用“；”作為語句終止符 注釋 // 或 /* */ 為注釋，不能嵌套 不產生編譯代碼 1.4、c 程序書寫的規(guī)則 習慣用小寫字母，大小寫敏感 不使用行號，無程序行概念：通常一個語句占一行 可使用空行和空格 常用鋸齒形的書寫格式；同一層次結構的語句上下對齊。

第二章、基本數(shù)據(jù)類型與運算 2.1、c程序的數(shù)據(jù)類型 注意類型和變量含義的不同（類型是固定好的名字，變量是自己起的名字） 變量占用的存儲空間 數(shù)據(jù)類型 基本類型：整型、字符型、浮點型（單精度型，雙精度型） 構造類型：數(shù)組類型、結構體類型 指針類型 空類型 注意基本類型賦初值的方式 基本數(shù)據(jù)類型的表示形式 整形數(shù)據(jù) 十進制：以非0數(shù)字開頭，如：123,-9,0 八進制；以0數(shù)字開頭，如：0123,067 十六進制：以0x開頭，如：0x123,0xff 實型數(shù)據(jù) 十進制：必須帶小數(shù)點，如：123.0,-9.0 指數(shù)形式；如：1.23E3,0.9e-2,5e2 字符型數(shù)據(jù) 普通字符：如：'a','2','H'，'#' 轉義字符：如：'\n','\167','\xlf，'\\' （實現(xiàn)幾列的對齊：指定寬度。如%100\ '\t'制表位） （字符串長度。

“abc\n\t\\” strlen 6; sizeof 7） 基本數(shù)據(jù)類型的存儲長度 整型 Int 字節(jié)數(shù) 2 位數(shù) 16 數(shù)的表示范圍 -32768—32767 Short 2 16 -32768—32767 Long 4 32 -2147483648—2147483647 實型 Float 4 32 3.4e-38---3.4e38 Double 8 64 1.7e-308---1.7e308 字符型 Char 1 8 -128----127 2.2、標識符命名規(guī)則 C語言標志符命名規(guī)則 標識符有數(shù)字，字母，下劃線組成 標識符的首字符必須為字母和下劃線 標識符不能為c語言的保留字（關鍵字） 如：auto extern sizeof float static case for struct char goto switch continue in typedef const if union default long unsigned do register void double return else short while enum signed 算術運算符 + - * / % 關系運算符 > = <= ！= 邏輯運算符 ！ && || 位運算符 <> ~ | ^ & 賦值運算符 = 及其擴展賦值運算符 條件運算符 ？ ： 逗號運算符 ， 指針運算符 * & 求字節(jié)數(shù)運算符 sizeof 強制類型轉換運算符 （類型） 分量運算符 . -> 下標運算符 [ ] 其他 如函數(shù)調用運算符（） 運算符的優(yōu)先級 由高到低：單目運算符，算數(shù)運算符，關系運算符，賦值運算符 說明：單目運算符：自增運算符，自減運算符，類型裝換運算符。結合方向：自右至左 如：++--I 先—i.。

算術運算 結合方向自左至右 2.3基本運算和表達式 關系表達式和邏輯表達式 （a>b）&&(x>y) (a==b)||(x==y) !=a||(a>b) A&&b.a為0.不執(zhí)行b A||b a為1.不執(zhí)行b 在 c 中邏輯運算結果：1代表“真”，0代表“假”； 判斷一個表達式是否真：0代表“假”，非0代表“真” 條件表達式 逗號表達式 如：k=5,k++ 逗號值為5;k為6. 表達式1？表達式2 ：表達式3 K=5>6 ? 1 : 0 2.4、混合運算的數(shù)據(jù)類型轉換 2/3+0.5 雙精度浮點型 第三章、順序結構程序設計 3.1、c語句的分類 簡單語句 表達式語句 表達式+分號 空語句 只有分號的語句 復合語句 用花括號將若干語句括起來 流程控制語句 選擇語句 if ,switch 循環(huán)語句 while, do while , for 轉移語句 break ,continue ,return goto 3.2、格式輸入函數(shù)scanf 一般形式：scanf（“格式控制字符串“，地址列表）； 使用scanf函數(shù)時，需要注意： 格式字符的個數(shù)必須與輸入項的個數(shù)相同，數(shù)據(jù)類型必須一一對應，非格式字符串（說明性的）要原封不動的輸入。 輸入實行數(shù)據(jù)時，可以不帶小數(shù)點，即按整型數(shù)據(jù)輸入 數(shù)值型數(shù)據(jù)與字符或字符串混合輸入時，需要注意輸入方式。

3.3、格式輸出函數(shù)printf Printf（“格式控制字符串“，輸出列表）； 指定輸出格式，由格式字符串和非格式字符串兩種組成，非格式字符串照原樣輸出。 %[標志][輸出最小寬度][.精度][長度]類型 標志：- 左對齊；+ 右對齊； %f, %d, %c, %s 3.4、其他輸入輸出函數(shù) Putchar getchar puts gets 第四章、選擇結構程序設計 If選擇結構 單分支 If（表達式） 語句 雙分支 If（表達式） 語句1 Else 語句2 多分支 If （表達式1） 語句1 Else if（表達式2） 語句2 。

Else if（表達式m） 語句m Else 語句n Switch（表達式） { Case 常量表達式1：語句1;break; Case 常量表達式2：語句2;break; 。

Case 常量表達式m：語句m;break; Default：語句n;break； } 注意break的使用 第五章、循環(huán)結構程序設計 循環(huán)三要素 初始條件 ；終止條件 ；在初始條件和終止條件間反復做某件事情（循環(huán)體） While（表達式） 語句 Do 語句 While（表達式）。

3.學習C語言需要掌握哪些基本知識

（這是別人回答我的問題，感覺很有幫助你可以了解了解）如何學好c語言 教了多年《C程序設計》課程，大多學生覺的這門課程難學。

其實，按照我們現(xiàn)在的教學大綱和教學要求，只要同學們掌握一些方法，克服心理上畏難、不輕言放棄，是完全可以學好的。 《C程序設計》的內容很豐富，按照我們現(xiàn)在的教學大綱，教學的主要內容是基礎知識、四種結構的的程序設計、函數(shù)與數(shù)組的應用和一些簡單的算法。

在學習時，同學們應該把主要精力放在這些部分，通過實踐（練習和上機調試等熟練掌握。當然，在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數(shù)學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完后面的章節(jié)知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節(jié)課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎么說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？ 學習C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學習知識的重要方法，就是說，學習后面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。

比如：在C語言中最典型的是關于結構化程序設計構思，不管是那種教材，一開始就強調這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學到函數(shù)時，再回頭來仔細體會，溫故知新，理解它就沒有那么難了。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前后貫穿，積累應該掌握的C知識。

那么，我們如何學好《C程序設計》呢？ 一.學好C語言的運算符和運算順序 這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多于其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。

當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現(xiàn)多種運算符時，運算的優(yōu)先順序和結合規(guī)則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數(shù)學中所學到運算之間的不同點之后，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解后更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。

先要明確運算符按優(yōu)先級不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優(yōu)先級，從高到低，優(yōu)先級為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序。下面我們通過幾個例子來說明： （1） 5*8/4%10 這個表達式中出現(xiàn)3種運算符，是同級運算符，運算順序按從左至右結合，因此先計算5 *8=40，然后被4除，結果為10，最后是%（求余數(shù)）運算，所以表達式的最終結果為10%10 = 0; (2)a = 3;b = 5;c =++ a* b ;d =a + +* b； 對于c=++a*b來說，按表中所列順序，+ +先執(zhí)行，*后執(zhí)行，所以+ + a執(zhí)行后，a的值為4，由于+ +為前置運算，所以a的值4參與運算，C的值計算式為4*5=20而不是3*5=15了；而對于d=a++*b來說，由于a + +為后置運算，所以a值為4參與運算，使得d的值仍為20，而a參與運算后其值加1，值為5。

這個例子執(zhí)行后，a的值為5,b的值為5,c的值為20,d的值也是20; (3)(a = 3,b = 5,b+ = a,c = b* 5) 例子中的“，”是逗號結合運算，上式稱為逗號表達式，自左向右結合，最后一個表達式的結果值就是逗號表達式的結果，所以上面的逗號表達式結果為40,a的值為3,b的值為8,c的值為40。 (4)a=5;b=6;c=a>b?a:b； 例中的a>b?a:b是一個三目運算，它的功能是先做關系運算a>b部分，若結果為真，則取問號后a的值，否則取冒號后b的值，因此c的值應該為6，這個運算可以用來代替if…else…語句的簡單應用。

二.學好C語言的四種程序結構 （1）順序結構 順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。 例如；a = 3,b = 5，現(xiàn)交換a,b的值，這個問題就好象交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那么正確的程序為： c = a; a = b; b = c； 執(zhí)行結果是a = 5,b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b; c = a; b = c； 則執(zhí)行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。

順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r，輸出圓的面積s。不過大多數(shù)情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的復合語句、循環(huán)結構中的循環(huán)體等。

（2） 分支結構 順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對于要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。

分支結構的執(zhí)行是依據(jù)一定的條件選擇。

4.C語言的基礎知識都有那些

很多人對學習C語言感到無從下手，經常問我同一個問題：究竟怎樣學習C語言？我是一個教師，已經開發(fā)了很多年的程序，和很多剛剛起步的人一樣，學習的第一個計算機語言就是C語言。

經過這些年的開發(fā)，我深深的體會到C語言對于一個程序設計人員多么的重要，如果不懂C語言，你想寫底層程序這幾乎聽起來很可笑，不懂C語言，你想寫出優(yōu)秀高效的程序，這簡直就是天方夜譚。為什么C語言如此重要呢？ 第一：C語言語法結構很簡潔精妙，寫出的程序也很高效，很便于描述算法，大多數(shù)的程序員愿意使用C語言去描述算法本身，所以，如果你想在程序設計方面有所建樹，就必須去學它。

第二：C語言能夠讓你深入系統(tǒng)底層，你知道的操作系統(tǒng)，哪一個不是C語言寫的？所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，沒有一個里外的，如果你不懂C語言，怎么可能深入到這些操作系統(tǒng)當中去呢？更不要說你去寫它們的內核程序了。 第三：很多新型的語言都是衍生自C語言，C++,J ava,C#,J#,perl。

哪個不是呢？掌握了C語言，可以說你就掌握了很多門語言，經過簡單的學習，你就可以用這些新型的語言去開發(fā)了，這個再一次驗證了C語言是程序設計的重要基礎。還有啊，多說一點：即使現(xiàn)在招聘程序員，考試都是考C語言，你想加入it行業(yè)，那么就一定要掌握好C語言。

那么究竟怎樣學習C語言呢？ 1：工欲善其事，必先利其器 這里介紹幾個學習C語言必備的東東： 一個開發(fā)環(huán)境，例如turbo C 2.0，這個曾經占據(jù)了DOS時代開發(fā)程序的大半個江山。但是現(xiàn)在windows時代，用turbo C有感覺不方面，編輯程序起來很吃力，并且拖放，更沒有函數(shù)變量自動感應功能，查詢參考資料也不方便。

建議使用Visual C++，這個東西雖然比較大塊頭，但是一旦安裝好了，用起來很方便。 一本學習教程，現(xiàn)在C語言教材多如牛毛，但推薦大家使用《C語言程序設計》譚浩強主編 第二版 清華大學出版社，此書編寫的很適合初學者，并且內容也很精到。

除此以外，現(xiàn)在有很多輔助學習的軟件，畢竟現(xiàn)在是Window時代了，學習軟件多如牛毛，不象我們當初學習，只有讀書做題這么老套。我向大家推薦一個“集成學習環(huán)境（C語言）”，里邊的知識點總結和例程講解都非常好，還有題庫測試環(huán)境，據(jù)說有好幾千題，甚至還有一個windows下的trubo C，初學者甚至不用裝其它的編譯器，就可以練習編程了，非常適合初學者。

還有一個“C語言學習系統(tǒng)”軟件，不過感覺只是一個題庫系統(tǒng)，如果你覺得題做的不夠，不妨也可以試試。 2：葵花寶典 學習計算機語言最好的方法是什么？答曰：讀程序。

沒錯，讀程序是學習C語言入門最快，也是最好的方法。如同我，現(xiàn)在學習新的J#,C#等其他語言，不再是抱著書本逐行啃，而是學習它們的例程。

當然，對于沒有學過任何計算機語言的初學者，最好還是先閱讀教程，學習完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，然后不放過這一章中提到的所有例程，然后仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例程類似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經讀懂的程序，不要以為例程你已經讀懂了，你就可以寫出和它一樣的程序，絕對不一定，不相信你就試一試吧，如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例程，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復復，直到你手到擒來為止，祝賀你，你快入門了。 3：登峰造極 寫程序的最高境界其實就是掌握各種解決問題的手段（數(shù)據(jù)結構）和解決問題的方法（算法）。

是不是寫出底層程序就是程序設計高手呢？非也，寫底層程序，無非是掌握了硬件的結構，況且硬件和硬件還不一樣，要給一個芯片寫驅動程序，無非就是掌握這塊芯片的各種寄存器及其組合，然后寫值讀值，僅此而已。這不過是熟悉一些io函數(shù)罷了。

…… 以上內容來源于： 。

5.c語言入門經典必背18個程序

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c語言入門經典必背18個程序.txtc語言入門經典必背18個程序

1、/*輸出9*9口訣。共9行9列，i控制行，j控制列。*/#include"stdio.h"main(){inti,j,result;for(i=1;i<10;i++){for(j=1;j<10;j++){result=i*j;printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左對齊，占3位*/printf("\n")；/*每一行后換行*/

2、/*古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少？兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,13,21。.*/main(){longf1,f2;inti;f1=f2=1;for(i=1;i<=20;i++){printf("%12ld%12ld",f1,f2);if(i%2==0)printf("\n")；/*控制輸出，每行四個*/f1=f1+f2；/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/f2=f1+f2；/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/

3、/*判斷101-200之間有多少個素數(shù)，并輸出所有素數(shù)及素數(shù)的個數(shù)。程序分析：判斷素數(shù)的方法：用一個數(shù)分別去除2到sqrt（這個數(shù)），如果能被整除，則表明此數(shù)不是素數(shù)，反之是素數(shù)。*/#include"math.h"main(){intm,i,k,h=0,leap=1;printf("\n");for(m=101;m<=200;m++){k=sqrt(m+1);for(i=2;i<=k;i++)if(m%i==0){leap=0;break;if(leap)/*內循環(huán)結束后，leap依然為1，則m是素數(shù)*/{printf("%-4d",m);h++;if(h%10==0)printf("\n");leap=1;printf("\nThe

6.C語言的基礎

編程語言其實是一個很初級的工具，但是你又必須熟練的掌握它，學懂一門編程語言就好像學會了寫字，但是會寫字的人不見得會寫文章，而會寫文章又不見的寫得好。

可是如果你不會寫字，那就一定寫不出文章來。 首先，在學習C語言之前，應該學好計算機基礎。

里面的很多概念對于C程序員都是非常重要的。如果你在著手學習C之前，或者已經開始學習C，但是碰到了很多問題，應該再把計算機基礎的書拿來好好看看。

如果你有足夠的耐心，十足的毅力，應該再學習C語言之前學學匯編，這會讓你對許多比較細膩的概念有清醒的認識，如果你不是那么有耐心（恕我直言，大部分人可能沒有）。那么可以在看完一遍C語言的教材后再看，但是一定要看一遍，相信我一定會受益匪淺。

看到有些人發(fā)問的帖子，很明顯的沒有仔細的思考過問題，或者沒有認真地查閱過書籍，因為其中的語法和邏輯錯誤實在是不能理解。想來如果你的語文作業(yè)上面滿篇都是錯字，老師一定不會放過你。

為什么不先打好基礎呢？有些人抱怨說因為教材不好，老師水平不行等等。但是我本人就是在TC2下學習C語言的，那時候除了譚浩強的書，也幾乎找不到什么別的書。

我不打算就譚浩強的書發(fā)表什么意見，那也實在稱不上是一本好書，但是如果這本是能學好，全部看好，都記住，也應該有相當?shù)乃搅?。建議不管看什么書，先認真地看懂，不要貪速度，應該力求深入的理解。

如果你能夠比較熟練的解決一本教材上的所有習題，那么就應該轉入對算法的學習，盡管此時你的C語言還稱不上精通，有許多細節(jié)問題還不了解，許多問題還沒有碰到，但是這些問題會在后面的工作和學習中得到解決的。 新手學習C語言，有很多誤區(qū)，以一個學過C語言的人，給新手一些建議。

拋磚引玉，請前輩指出問題，發(fā)表意見，新手請注意后面的回復。 第一：一些概念。

C語言是一門程序設計語言，有一些標準，比較重要的是ANSI C（好像是C89）和C99。 數(shù)據(jù)結構包括邏輯結構和物理結構。

邏輯結構是數(shù)據(jù)元素集合和定義在集合上的關系。物理結構是邏輯結構在計算機中的實現(xiàn)。

LCC、VC、TC、GCC都是C語言編譯器，一般包括集成開發(fā)環(huán)境，編譯器和鏈接器及輔助工具 我們書寫的是C源程序，源程序通過編譯器編譯為中間文件，中間文件經鏈接器鏈接生成可執(zhí)行文件。不同操作系統(tǒng)可執(zhí)行文件不同。

中間文件也有幾個標準，微軟使用的和Linux下通用的有差異。 第二：學習什么。

個人認為程序設計學習的重點放在數(shù)據(jù)結構的學習上，但是這種學習要有一個平臺，比如C語言。 學習C語言首先要掌握基本語法，常量、變量、類型、及順序結構、分支結構和循環(huán)結構的意義及用法。

進一步學習構造類型如指針、結構、函數(shù)的意義和用法。 C語言提供一些標準函數(shù)以減輕程序設計工作量，這些函數(shù)我們自己也可以實現(xiàn)。

即使不依靠函數(shù)庫，只有編譯器，理論上就足夠了。事實上，提供的標準函數(shù)效率都很高，使用很頻繁，沒有自己實現(xiàn)的必要，所以掌握常用函數(shù)是非常必要的，但是要注意函數(shù)的適用范圍。

繼續(xù)學習因人而異，應該可以獨立選擇了。 第三：如何學習。

強調多實踐，C語言的學習要經常上機，多寫程序才能逐步提高。 推薦書籍：C Programming Languge。

有中譯本，但最好看英文版。 通讀，并將所有習題獨立思考，給出解答，尤其是編程實踐題，最好逐一上機完成。

C語言其實并不難，如果認真掌握了C Programming Language,C語言的基礎就可以了，繼續(xù)學習就更加容易。建議不要找捷徑，通過考試除外，真正的水平提高是建立在編程實踐積累基礎上的，必須一個一個程序的完成才能提高。

談及C語言，我想凡是學過它的朋友都有這樣一種感覺，那就是“讓我歡喜讓我憂?！睔g喜的是，C語言功能非常強大、應用廣泛，一旦掌握了后，你就可以理直氣壯地對他人說“我是電腦高手！”，而且以后若是再自學其他語言就顯得輕而易舉了。

憂慮的是，C語言猶如“少林武功” 一般博大精深，太難學了。其實就筆者認為C語言并非是“difficult（困難）”的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那么自學C語言是一件非常容易且又其樂無窮的事。

今天本人就與大家一起談談如何學習C語言或者說學習C語言應從哪幾方面著手。 了解一些基本知識 一.C語言的背景 就個人感觸，無論學習哪門語言首先應該了解一下自己所學語言的背景，也可以說它的發(fā)展史。

C語言屬于高級程序語言的一種，它的前身是“ALGOL”。其創(chuàng)始人是布朗·W·卡尼漢和丹尼斯·M·利奇。

C語言問世時是帶有很大的局限性，因為它只能用于UNIX系統(tǒng)上。然而隨著科學技術的進步，計算機工業(yè)的發(fā)展，C語言逐漸脫離UNIX。

1987年美國標準化協(xié)會制定了C語言的國際標準，簡稱 “ANSI C”，從此以后它便成為一種廣泛使用的程序語言。C語言的優(yōu)點很多，主要的有如下四點： 1.兼?zhèn)涓呒壵Z言與低級語言的優(yōu)點，屬于一種中間語言。

2.它是一種結構化程序設計語言，非常適合結構化程序設計。 3.有較豐富的數(shù)據(jù)類型、運算符以及函數(shù)供以選用。

4.直接與內存打交道，使修改、編輯其他程序與文檔變得輕松，簡單。 。

7.c語言快速入門

掌握C語言的基本語法和規(guī)定。

掌握程序設計基本算法和思路，開拓思路， 提高上機操作能力，掌握上機調試程序的方法 培養(yǎng)自學能力，強調自主學習。 養(yǎng)成良好的程序設計習慣。

通過總結多年的教學經驗，總結學生在學習過程中具有規(guī)律性的特點，可以發(fā)現(xiàn)，在本課程學習過程中學生經常出現(xiàn)下面這些問題： * 注重理論學習，忽視上機編程實踐，造成"只能用筆在紙上編程"的奇怪現(xiàn)象。特別是一些女同學，一到機器前面就手忙腳亂，如果程序再出現(xiàn)錯誤，就更不知道該如何查找錯誤，如何排除錯誤了。

*入門時自以為難度大，產生畏難情緒，總是怕，最后因為怕學不好而導致沒有學好。 *前期沒有抓緊，希望通過突擊完成課程學習。

本課程要靠平時的積累，幾乎不能靠臨時突擊，由于前面基礎補扎實，到了后面已經無法彌補。 *太注重學習語句的語法規(guī)定，忽視了對編程的思路和方法的訓練。

有些同學再學習結束的感覺就是：對每一個語句的語法和每一條規(guī)定都明白，就是面對實際問題的時候不知道該如何思考，該如何編程。 *急于求成，總想編寫綜合性的程序，忽視基本概念，忽視基本功的訓練和練習。

在編寫程序中發(fā)現(xiàn)問題，一追根源，全是概念或基礎問題。 1.不要看到別人的回復第一句話就說：給個代碼吧！你應該想想為什么。

當你自己想 出來再參考別人的提示，你就知道自己和別人思路的差異。 2.初學者請不要看太多太多的書那會誤人子弟的，先找本系統(tǒng)的學，很多人用了很久 都是只對部分功能熟悉而已，不系統(tǒng)還是不夠的。

3.看幫助，不要因為很難而自己是初學者所以就不看；幫助永遠是最好的參考手冊， 雖然幫助的文字有時候很難看懂，總覺得不夠直觀。 4.不要被對象、屬性、方法等詞匯所迷惑；最根本的是先了解最基礎知識。

5.不要放過任何一個看上去很簡單的小問題--他們往往并不那么簡單，或者可以引伸 出很多知識點；不會舉一反三你就永遠學不會。 6.知道一點東西，并不能說明你會寫腳本，腳本是需要經驗積累的。

7.學腳本并不難，JSP、ASP、PHP等等也不過如此--難的是長期堅持實踐和不遺余力的博覽 群書； 8.看再多的書是學不全腳本的，要多實踐 9.把時髦的技術掛在嘴邊，還不如把過時的技術記在心里； 10.學習腳本最好的方法之一就是多練習； 11.在任何時刻都不要認為自己手中的書已經足夠了； 12.看得懂的書，請仔細看；看不懂的書，請硬著頭皮看； 13.別指望看第一遍書就能記住和掌握什么--請看第二遍、第三遍； 14.請把書上的例子親手到電腦上實踐，即使配套光盤中有源文件； 15.把在書中看到的有意義的例子擴充；并將其切實的運用到自己的工作中； 16.不要漏掉書中任何一個練習--請全部做完并記錄下思路； 17.當你用腳本到一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時，請不要馬上停手；請盡快將余 下的部分粗略的完成以保證這個代碼的完整性，然后分析自己的錯誤并重新編寫和工 作。 18.別心急，寫腳本確實不容易；水平是在不斷的實踐中完善和發(fā)展的； 19.每學到一個腳本難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解----你能 講清楚才說明你真的理解了； 20.記錄下在和別人交流時發(fā)現(xiàn)的自己忽視或不理解的知識點； 21.保存好你做過的所有的源文件----那是你最好的積累之一； 22.對于網絡，還是希望大家能多利用一下，很多問題不是非要到論壇來問的，首先 你要學會自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關鍵字就 能找到很多相關資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 23.到一個論壇，你學會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問 題早就有人問過了，你再問，別人已經不想再重復了，做為初學者，誰也不希望自己 的帖子沒人回的。

24.雖然不是打擊初學者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方， 如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚??！討論者，起碼是水平相當?shù)?才有討論的說法，如果水平真差距太遠了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你 討論呢。能找到很多相關資料，別老是等待別人給你希望，看的出你平時一定也很懶！ 25.到一個論壇，你學會去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問，也許你的問 題早就有人問過了，你再問，別人已經不想再重復了，做為初學者，誰也不希望自己 的帖子沒人回的。

26.雖然不是打擊初學者，但是這句話還是要說：論壇論壇，就是大家討論的地方， 如果你總期望有高手總無償指點你，除非他是你親戚！！討論者，起碼是水平相當?shù)?才有討論的說法，如果水平真差距太遠了，連基本操作都需要別人給解答，誰還跟你 討論呢。 別做浮躁的人 浮躁的人容易問：我到底該學什么；----別問，學就對了； 浮躁的人容易問：JS有錢途嗎；----建議你去搶銀行； 浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！----不行？學呀！ 浮躁的人分兩種：只觀望而不學的人；只學而不堅持的人； 浮躁的人永遠不是一個。

8.c語言入門知識解釋

關鍵在sizeof這個函數(shù)

sizeof on array function parameter will return size of 'char *' instead of 'char []' [-Wsizeof-array-argument]

這個涉及到函數(shù)形參和指針不知道你有沒有學到，通俗講就是因為這里的sizeof(t)求的是形參 字符型指針的內存長度?？梢愿鶕?jù)下面的結果分析下：

#include

using namespace std;

int start(char s[],char t[])

{

int i=0,j=0,temp=0;

char *a="avd";

cout