瀘州教育公共基礎(chǔ)背誦知識點(請問內(nèi)江瀘州資陽簡陽等地教師招聘考試的公共是考什)
1.請問內(nèi)江、瀘州、資陽、簡陽等地教師招聘考試的公共基礎(chǔ)知識是考什
2010年的還早呢，慢慢等著出簡單吧
關(guān)注自己地區(qū)的教育網(wǎng)，就好了
一般都是在地區(qū)的教育網(wǎng)上面公布教師招聘的簡章的，各地區(qū)的時間是不一定的，一般都是3-8月左右，陸續(xù)會有。
教師招聘考試的書籍是沒有指定版本的。
只有考試的內(nèi)容，考試內(nèi)容：
按地區(qū)有差異：
一種內(nèi)容為：專業(yè)知識和教育學 心理學 教材教法 教育法規(guī) 新課改等相關(guān)的教育理論知識。
另一種內(nèi)容為：專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識。這個公共基礎(chǔ)知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學 政治 實事等綜合知識。
看看教師招聘網(wǎng)
2.四川省中小學教師招聘教育公共基礎(chǔ)筆試和復(fù)習大綱
四川省中小學教師招聘教育公共基礎(chǔ)筆試和復(fù)習大綱：
【第一部分 教育學基礎(chǔ)】
一、教育與教育學
（一）教育的概念、教育的要素、教育的形態(tài)、教育的本質(zhì)、教育的基本規(guī)律
（二）教育發(fā)展的歷史階段、教育改革和發(fā)展的趨勢
（三）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展
二、教育的功能
（一）教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制
（二）影響教育功能發(fā)揮的因素
三、教育的目的
（一）教育目的的含義、教育目的的功能
（二）確立教育目的的依據(jù)、教育目的確立中的價值取向
（三）我國的教育目的及其理論基礎(chǔ)、我國全面發(fā)展教育的基本內(nèi)容
四、教師與學生
（一）教師的定義、教師的角色、教師的基本素質(zhì)、教師的專業(yè)化發(fā)展及途徑
（二）學生的定義、學生的本質(zhì)特點、學生發(fā)展的規(guī)律
（三）教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關(guān)系
五、課程
（一）課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理
（二）我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標準及其地位、作用和特點
（三）新課程帶來的變革
六、課堂教學
（一）教學的含義、教學理論及教學理論流派
（二）課堂教學設(shè)計的含義、基本程序、主要模式、內(nèi)容和方法
（三）教學策略的含義、常用的課堂教學策略
七、學校德育
（一）德育的含義、功能及地位
（二）德育過程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關(guān)系、德育過程的理論、德育過程的規(guī)律
（三）德育的任務(wù)、目標、內(nèi)容與課程
（四）德育的原則、途徑與方法
八、班級管理與班主任工作
（一）班級的含義與特點、班級的歷史發(fā)展、班級的結(jié)構(gòu)與功能、班級的發(fā)育過程
（二）班級管理的內(nèi)容、原則與方法
（三）班主任的角色、任務(wù)、職責與素質(zhì)
【第二部分 教育心理學】
一、心理發(fā)展與教育
二、學習與學習理論
三、學習的遷移，記憶和遺忘
四、學習策略與不同類型的學習
五、影響學習的心理因素
六、個別差異與教育
七、學生心理健康教育
【第三部分 教育法學】
一、法與教育法
二、教育法律關(guān)系
三、教育法律規(guī)范
四、教育法制過程
五、教育法律責任
六、學生的權(quán)利及其維護
七、教師的權(quán)利及其維護
八、教育法律救濟
【第四部分 教師職業(yè)道德】
一、教師職業(yè)道德概述
二、中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范
三、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成
第二、三、四部分詳細考試內(nèi)容請查看 /2014/kaoshizhengce_0628/55744.html
