輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽(高校輔導(dǎo)員考試考哪些內(nèi)容)
1.高校輔導(dǎo)員考試考哪些內(nèi)容
輔導(dǎo)員筆試的題型都有哪些？
大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時(shí)政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎(chǔ)知識(shí)、簡答、案例分析、作文
其中，每所高校都有側(cè)重點(diǎn)，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學(xué)校命題則五花八門。隨著輔導(dǎo)員在高校越來越專業(yè)化，很多高校還是側(cè)重考更多的輔導(dǎo)員知識(shí)。
因此，我重點(diǎn)分享和輔導(dǎo)員相關(guān)的知識(shí)，至于行測的內(nèi)容和公基的內(nèi)容大家去找專業(yè)機(jī)構(gòu)的視頻查看。
我認(rèn)為復(fù)習(xí)文件，首先先掌握最重點(diǎn)，再去查看細(xì)枝末節(jié)。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎(chǔ)知識(shí)。以下問題有的高校會(huì)直接出題，有的高校則會(huì)用分析題目的方式，讓你回答。但是所運(yùn)用到的東西都萬變不離其中。
這些簡答的記憶，主要記憶關(guān)鍵詞，然后理解當(dāng)段的含義，并且把一些重點(diǎn)字句背誦。
2號(hào)令 《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》
這個(gè)文件較老，如有和43號(hào)令有沖突的地方，應(yīng)該按照43號(hào)執(zhí)行。注意輔導(dǎo)員定義中應(yīng)以教師和管理人員雙重身份為準(zhǔn)。
1.輔導(dǎo)員職業(yè)定義？
2.輔導(dǎo)員的職業(yè)能力特征？
政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)靜、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正
3.輔導(dǎo)員的職業(yè)守則？
愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表
43號(hào)令 《 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》
該文件是對2號(hào)令的修改。
1.輔導(dǎo)員定義
2.輔導(dǎo)員的工作要求（5個(gè)職業(yè)守則、3個(gè)學(xué)生、4個(gè)正確認(rèn)識(shí)
3.輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（8大職責(zé)）
高校：
31號(hào)令 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》
1.高校肩負(fù)的重要使命（5項(xiàng)）
2.加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則（5個(gè)堅(jiān)持）
3.如何推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新？（6個(gè)方面）
62號(hào)令 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》
1.五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)
2.四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨
3.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本原則：4個(gè)堅(jiān)持
4.高校思想政治工作質(zhì)量提升的基本任務(wù)：構(gòu)建10大育人體系（課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助）
2.輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題
①比賽內(nèi)容：參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。
班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問題。 ②比賽方式：此項(xiàng)比賽不進(jìn)行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內(nèi)3 報(bào)送主題班會(huì)組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報(bào)送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例 ①比賽內(nèi)容：綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。
例如對如何幫助學(xué)生處理情感問題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀(jì)行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對策。 ②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。
參賽選手現(xiàn)場抽取兩個(gè)文字描述案例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）做準(zhǔn)備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問題時(shí)，首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過5分鐘。
③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講 ①比賽內(nèi)容：選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。
參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。 ②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。
競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長、副處長，校（院）團(tuán)委書記、副書記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團(tuán)委（系團(tuán)總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時(shí)間做準(zhǔn)備后即興演說。
主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。
3.輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽主題演講都有哪些題目
主題演講：肩上的責(zé)任
記得上學(xué)期組織學(xué)生布置教室的時(shí)候，學(xué)生們做了一面心愿墻，讓我也寫上自己的心愿貼上去，我想了想，寫了這幾個(gè)字，“遍植桃李盡己任，一片真心筑芳菲”。這是一種職業(yè)理想，一種追求，也是作為輔導(dǎo)員教師肩上的責(zé)任。 學(xué)生輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在實(shí)際工作中，可以說我們是學(xué)生思想上的“指路人”、學(xué)業(yè)上的“引導(dǎo)者”、心理上的“守護(hù)神”和生活上的“勤務(wù)兵”，正因?yàn)槿绱?，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的?zé)任和使命。
說到輔導(dǎo)員，何為輔，“輔”的本意是夾在車輪外側(cè)的木頭，用來增加載重的支力。引申為幫助和輔佐；而“導(dǎo)”的含義是引導(dǎo)和帶領(lǐng)。學(xué)生就像一輛不斷前行的馬車，輔導(dǎo)員就是這輛馬車的驅(qū)動(dòng)力，通過自己的運(yùn)轉(zhuǎn)帶動(dòng)馬車車輪滾滾前行。作為輔導(dǎo)員，我們就要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，努力讓每一位學(xué)生成為有用之才；作為輔導(dǎo)員，我們不是強(qiáng)行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學(xué)生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學(xué)生。要走進(jìn)他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導(dǎo)員將之總結(jié)為：“三進(jìn)三同”。 三進(jìn)——走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的情感世界，還要走進(jìn)他們的專業(yè)世界；三同——和他們“同地位、同思考、同處境”。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發(fā)言權(quán)，你才有資格“輔”和“導(dǎo)”；
我在讀研期間，跟隨一位老輔導(dǎo)員做過一些學(xué)生工作。直到今天，他對待工作的方式和對待學(xué)生的態(tài)度對我都影響很大。他有一個(gè)習(xí)慣，隨時(shí)整理學(xué)生的特別檔案，檔案里面詳細(xì)記錄著每一個(gè)問題學(xué)生的成長歷程，他定期關(guān)注這每一位同學(xué)的表現(xiàn)情況，對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步加以贊許，對他們的不足加以提點(diǎn)。用真心對待每一位學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一次，幾個(gè)已經(jīng)工作多年的學(xué)生回?？此晃荒惺扛嬖V我：“如果沒有老師，他現(xiàn)在還每天渾渾噩噩的睡懶覺呢?！币晃慌扛艺f，“我覺得，從老師身上學(xué)到最大的品質(zhì)就是永不放棄。”他們走后，我很好奇，這位前輩告訴我，這個(gè)男學(xué)生當(dāng)年與在異地的女朋友分手，意志消沉，一直逃課。晚上打游戲，白天在寢室睡覺。了解到它的情況后，輔導(dǎo)員找到這位同學(xué)，對他加以勸說，并且用了一個(gè)月的時(shí)間每天早上和這位男生一起在校操場跑步鍛煉身體。后來，這位同學(xué)慢慢走出了挫折，順利畢業(yè)，現(xiàn)在是一家銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)理。而那個(gè)男生，當(dāng)時(shí)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，在班上表現(xiàn)很內(nèi)向，再加上后來母親重病，女孩完全沒有心思再讀書，一心只想著出去工作補(bǔ)貼家用。了解到她的情況以后，輔導(dǎo)員主動(dòng)找到女孩，做了很多思想工作，并為她爭取到了國家的貧困助學(xué)金，還為她找了一份勤工助學(xué)的兼職工作。后來女孩順利完成了學(xué)業(yè)，后來在一家公司做了幾年財(cái)務(wù)，現(xiàn)在已經(jīng)辭職，自己開了一家公司了。誠然，這位前輩博愛于世，用一顆熱忱的心去感化他的學(xué)生們，用自己的一言一行去踐行自己的責(zé)任。也給了我很多啟發(fā)，給了我一筆寶貴的精神財(cái)富。今天，我用同樣的真心去對待我的學(xué)生們，不得不說，200多個(gè)學(xué)生里面，問題學(xué)生真的很多，但是在我的檔案里面，每一位同學(xué)取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都能成為我的快樂。想起了我的那位前輩，我們有兩本相同的檔案，檔案中的學(xué)生雖然早已換了面孔，但是這份責(zé)任將不斷地薪火相傳。
對于輔導(dǎo)員這項(xiàng)事業(yè)，我心存崇敬；對于在工作中所取得的成績，我心存珍惜；對于理解、指導(dǎo)以及支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，我心存感激！我們工作的意義，不在于畢業(yè)的時(shí)候有多少學(xué)生拿到高薪優(yōu)酬，而是要讓學(xué)生知道人生的目標(biāo)在什么地方，在十年、二十年后真正成為社會(huì)的中流砥柱。每一個(gè)輔導(dǎo)員都需要崇高的職業(yè)精神和寬廣的事業(yè)情懷，用“真心”來對待我們的工作、用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)負(fù)起我們肩上的這份責(zé)任！
4.輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽有哪些新穎的主題
①比賽內(nèi)容：參賽選手自行設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實(shí)效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，易于學(xué)生理解和接受。班會(huì)主題立意具體化，要解決實(shí)際問題。
②比賽方式：此項(xiàng)比賽不進(jìn)行現(xiàn)場演示，參賽選手需要在規(guī)定日期內(nèi)
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報(bào)送主題班會(huì)組織實(shí)施的視頻資料，視頻錄制時(shí)間不超過15分鐘（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報(bào)送時(shí)間：4月1日。 4、情景案例
①比賽內(nèi)容：綜合應(yīng)用各項(xiàng)法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的具體案例進(jìn)行分析、解決。例如對如何幫助學(xué)生處理情感問題、宿舍良好人際關(guān)系的建立、學(xué)生違紀(jì)行為的教育和處理等大學(xué)生多發(fā)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的情景模擬案例進(jìn)行分析，并提出解決對策。
②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現(xiàn)。參賽選手現(xiàn)場抽取兩個(gè)文字描述案例，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（5分鐘）做準(zhǔn)備，然后在兩個(gè)案例中任選一個(gè)案例進(jìn)行做答。選手回答問題時(shí)，首先對具體案例進(jìn)行分析，然后從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，回答時(shí)間不超過5分鐘。
③比賽時(shí)間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講
①比賽內(nèi)容：選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實(shí)際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，給人以感染和力量。
②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長、副處長，校（院）團(tuán)委書記、副書記，學(xué)院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團(tuán)委（系團(tuán)總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時(shí)間做準(zhǔn)備后即興演說。主題演講總時(shí)間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。此環(huán)節(jié)結(jié)束后需現(xiàn)場提交紙質(zhì)版、電子版的競聘演講稿。
5.輔導(dǎo)員需要應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力
具體能力如下：
1、專業(yè)能力：具備相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)及學(xué)生管理制度，具有良好的個(gè)人修養(yǎng)。
2、分析與調(diào)研能力：對學(xué)生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學(xué)生的心理，知道學(xué)生們在想什么，需要什么。
3、學(xué)習(xí)能力：關(guān)注國內(nèi)外形勢與政策的走向，主動(dòng)了解掌握社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的政策、法規(guī)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀念。
4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，面對壓力與挑戰(zhàn)有較強(qiáng)的承受力。
5、表達(dá)與演說能力：具體就不展開了，有意可以多交流。。。。。。。。
6.輔導(dǎo)員要具備哪些基本素質(zhì)
由于新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值、輔導(dǎo)員教育對象的不 斷演變、工作外部環(huán)境的變化及其少先隊(duì)工作內(nèi)容上的發(fā)展變化，對 輔導(dǎo)員基本素質(zhì)提出了更深、更廣、更新、更高的要求。
（1） 品行系列——崇高的思想境界，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。21世紀(jì)的 輔導(dǎo)員首先應(yīng)具有以崇高、深刻和開放為主要特征的思維素質(zhì)，應(yīng)是 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的言傳身教者；懂得尊重組織中每一個(gè)人，公正 對待每一個(gè)人，公正處理每一件事；具有寬廣的胸懷和寬容的精神； 具有友善的態(tài)度、孩童的心靈；具有端莊的儀表、幽默的言行；具有健 康的生理和心理素質(zhì)，尤其是成就感、進(jìn)取心、激情、自信、自律、自我 調(diào)節(jié)等心理品質(zhì)。
（2） 知識(shí)系列——寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。21世紀(jì)輔 導(dǎo)員應(yīng)具備全面、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要 有足夠的知識(shí)容量和相應(yīng)的知識(shí)水平。
知識(shí)結(jié)構(gòu)方面要適應(yīng)各學(xué)科 知識(shí)整合的大趨勢而建立復(fù)合型的大文化網(wǎng)絡(luò)，變專才為通才，以適 應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代通才教育的現(xiàn)實(shí)需求。 （3） 技能系列——過硬的基本技能，顯著的個(gè)性、特長。
面對現(xiàn)代 教育技術(shù)引發(fā)的人類發(fā)展史上的第四次教育革命的浪潮，輔導(dǎo)員必 須能正確指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)人信息、高速公路檢索信息、獲取知識(shí)，解決問 題，并具備熟練的相應(yīng)操作能力、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域、指導(dǎo)多科學(xué)習(xí) 的能力。 在達(dá)到“一人多技、多能通才”的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)具備獨(dú)樹一 幟的個(gè)性化的學(xué)術(shù)、技術(shù)特長，包括各具特色的思維個(gè)性、思想個(gè)性、學(xué)習(xí)個(gè)性、情感個(gè)性、審美個(gè)性等特質(zhì)。
（4） 科研系列——極強(qiáng)的綜合能力，科學(xué)和教研能力。 新世紀(jì)的 輔導(dǎo)員應(yīng)具備極強(qiáng)的綜合能力，具有在“上情”與“下情”、“遠(yuǎn)景”與 “近景”、“校情”與“隊(duì)情”、“大環(huán)境”與“小氣候”的綜合處理中，判斷 需求，尋找主題，策劃項(xiàng)目，優(yōu)化資源，運(yùn)作評(píng)估的綜合能力；要積極 大膽實(shí)踐，探索“科研興隊(duì)”之路；要做少先隊(duì)教育的專門人才和專 家，具有信息處理、歸納演繹能力和創(chuàng)新求異能力等；能在科學(xué)方法 的指導(dǎo)下，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，創(chuàng)造少先隊(duì)教育的新思想、新方法。
7.少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽才藝展示有哪些
少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽才藝展示有：
1、佩戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮、呼口號(hào)、執(zhí)旗，并說一說具體的動(dòng)作要領(lǐng)；
2、指揮唱隊(duì)歌，哼唱一段隊(duì)歌；
3、隊(duì)會(huì)儀式上的基本要點(diǎn)（包括隊(duì)形，隊(duì)長的位置、指導(dǎo)員的位置，儀式、報(bào)告詞，出旗的線路等等）；
4、升旗的知識(shí)與要點(diǎn)'
5、歌唱出旗曲，退旗曲，迎賓曲；打一段腰鼓或者其他樂器；
6、入隊(duì)儀式的程序及要點(diǎn)；
7、輔導(dǎo)員的講話、主題會(huì)議室的隊(duì)長的講話演示；
8、升旗儀式的程序及要點(diǎn)。
8.中學(xué)里大隊(duì)輔導(dǎo)員需要做些什么
輔導(dǎo)員工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生健康成長的各項(xiàng)活動(dòng)。
一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定 1 、配合學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到國家方針和政策上來。 2 、開展愛國主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。
以愛國主義教育為主線，人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。
在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持 每周至少要找 2~3 名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會(huì)、座談會(huì)、早操、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以期得到學(xué)生肯定。
3 、輔導(dǎo)員堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。 4 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng) 1 、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)：一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。
另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實(shí)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的校風(fēng)的形成。
2 、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們通過 每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù) ，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，還進(jìn)一步指導(dǎo)他們積極圍繞“服務(wù)為先導(dǎo)，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學(xué)術(shù)造氛圍”的指導(dǎo)思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍全院同學(xué)的業(yè)余文化生活。
3 、。通過指導(dǎo)學(xué)生建立幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，做好各社團(tuán)的建章立制工作、納新工作，積極開展活動(dòng)，見效果出成果。
三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 1 、以學(xué)習(xí)為中心， 豐富第二 課堂。輔導(dǎo)員們利用學(xué)生的課余時(shí)間， 開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。
如成立了美術(shù)、音樂、書法、舞蹈等活動(dòng)小組，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個(gè)性特長得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到相應(yīng)提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰；同時(shí)，督促學(xué)生學(xué)好所開課程，拓寬自己的知識(shí)面，，會(huì)受到學(xué)生的一致好評(píng)的。 2 、輔導(dǎo)員的重要工作之一就是鼓勵(lì)學(xué)生完成《成長導(dǎo)刊》的編寫工作，根據(jù)每期主題的不同，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會(huì)，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。
3 、專門印制一整套調(diào)查問卷，學(xué)生認(rèn)真填寫，輔導(dǎo)員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個(gè)學(xué)生的測評(píng)檔案，通過這些資料可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的心理和需求，可以有針對性地進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)、生活方面的輔導(dǎo)，我們相信學(xué)生在校期間的綜合能力會(huì)得到顯著的改善。 4 、組織一些競賽活動(dòng)，如學(xué)生焦點(diǎn)論壇辯論賽、知識(shí)競賽、禮儀風(fēng)采大賽等，不定期舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動(dòng)，旨在不斷提高學(xué)生的綜合能力。
