公共地理常識題庫(地理常識題)
1.地理常識題
這個答案希望能夠幫助到你哦?。? 生活中的地理之災(zāi)害常識 一、地震 （一）地震前兆 1.動物異常 蛇、魚、鳥、鼠等動物被稱為地震“活儀器”，它們通過某些感覺器官，感受到震前從地殼深處傳來的聲、光、電、磁、熱等變化。
造成復(fù)雜的反應(yīng)，或興奮型異常（驚慌不安、如癲如狂、倉皇逃竄）；或抑制型異常（行為遲鈍、發(fā)癡發(fā)呆，不知所措）。 鼠類異常反應(yīng)來得最早，大老鼠成群結(jié)隊叼著小老鼠亂跑，黃鼠狼大搬家。
大小家畜如狗亂叫狂嚎、上墻上房，有一農(nóng)民家的狗跑進屋內(nèi)，把睡覺的主人咬起來，主人把它打走后，剛一躺下，它又來咬，主人生氣，邊追邊打狗，恰好這時地震發(fā)生了。豬不吃食，羊不進圈，貓亂抓亂撓。
馬、牛不吃料或亂奔或發(fā)呆。雞、鴨、鵝慘叫不停等等動物的異常反應(yīng)常與地震活動有密切聯(lián)系。
魚類震前的表現(xiàn)，成群漂浮，有的發(fā)呆，有的翻白，有的佯死，有的倒立水中打旋，或者躍出水面，家養(yǎng)的魚亂蹦亂跳，有的還發(fā)出尖叫聲；海蟹密密麻麻地爬滿了海岸，一動也不動。 2.植物預(yù)兆 科學(xué)家在研究我國近20多年發(fā)生的地震時發(fā)現(xiàn)，每次地震發(fā)生前，植物都出現(xiàn)過異常情況。
1970年寧夏地震發(fā)生前一個月，當?shù)氐钠压⒊醵竟?jié)居然開花。1976年遼寧海城地震，地震前兩個月，那里許多杏樹提前開了花。
四川松潘地震前夕，該地區(qū)竹子突然大面積開花，玉蘭也再次開花，桐樹大量枯萎。某些植物對地震的反應(yīng)是有代表性的，其中含羞草的反應(yīng)較為典型。
含羞草的葉子白天是張開的，到了夜晚葉片逐漸自動閉合。然而，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地震前夕，含羞草顯得有點反常：白天它的葉子緊閉著，夜晚葉片反而半張半開了。
地震發(fā)生時，含羞草的小葉全部張開了。更多的資料請看： 。
上面還有好多的內(nèi)容哦。
2.關(guān)于地理主要小知識的題目及答案
狹長的島國--日本：素有"火山地震國"之稱.它的象征是富士山，富士山也被日本人稱為"圣岳"；太平洋與印度洋的咽喉--馬六甲海峽：全長1080千米；在印度尼西亞爪哇島東邊的松巴哇島北部，有一座坦博拉火山，在1815年爆發(fā)時，釋放的能量相當與美國對日本那顆原子彈的威力的8000萬倍，是人類已知的最猛烈的火山爆發(fā)；世界文化遺產(chǎn)--吳哥窟：是柬埔寨人民的驕傲，與金字塔.泰姬陵同名；語言和人種的博物館；宗教萬花筒--印度；世界雨極--乞拉朋齊；印度的"硅谷"--班加羅爾；"小印度"孟買；印度教圣城--瓦拉納西；永久愛情的象征--泰姬陵；世界最大的湖泊--里海；正在消失的湖泊--咸海；白金之國--烏茲別克斯坦；世界陸地最低點--死海；.世界石油寶庫--波斯灣；圣地--麥加；圣城--耶路撒冷！天一個上過初中的人都可能知道地球有46億年的歷史了，而且許多人還可能了解地層形成的基本過程和原理。
另外近些年來人們對“寒武紀”、“侏羅紀”、“白堊紀”、“第四紀”這樣的詞也比較熟悉了，但是這些名詞是如何來的恐怕很多人只是個較朦朧的印象吧？ 大家知道按地層的年齡將地球的年齡劃分成一些單位，這樣可便于我們進行地球和生命演化的表述。人們習(xí)慣于以生物的情況來劃分，這樣就把整個46億年劃成兩個大的單元，那些看不到或者很難見到生物的時代被稱做隱生宙，而將可看到一定量生命以后的時代稱做是顯生宙。
隱生宙的上限為地球的起源，其下限年代卻不是一個絕對準確的數(shù)字，一般說來可推至6億年前，也有推至5.7億年前的。從6億或5.7億年以后到現(xiàn)在就被稱做是顯生宙。
3.公務(wù)員考試常考的地理常識
您好，華圖教育為您服務(wù)。
對于常識的判斷，我們不要把常識看得像之前那么沉重，其實常識在我們作答的過程中，應(yīng)該成為我們快速和快樂之源。以前常識判斷在應(yīng)考的過程中講過，要養(yǎng)成常識的習(xí)慣，常識的習(xí)慣非常重要。
遺憾的是，大家都沒有看到2014年國考的大綱是什么樣子的?；谖医o大家講的是常識模塊，我就把常識模塊2014年大綱的真面目放在這里，大家可以一目了然一下。
常識模塊也沒有任何改變，但是即使沒有任何改變，但是大家要知道，我們讀大綱是通過大綱表層的東西，挖掘考試背后更高效、更容易取得致勝成功的方法或途徑。從這個角度來看，常識注重了向能力過度的考核。以前我們只是了解常識一出來，看范圍有沒有改變。其實我們現(xiàn)在應(yīng)該往后壓，因為隨著公考逐年成熟和高端，要求非常高了。從這個層面我們在解讀新大綱的過程中，我把今年的大綱從形式上，給大家歸納出來直接應(yīng)對的方式，或者說應(yīng)考的趨向。
從新大綱我們可以看出，我們只從表面的高密度的知識的考察，因為現(xiàn)在考察的是了解的認知點，其實是平時積累的能力。重要的是指向了考試的核心，考的是大家的分析、判斷、推理能力。也就是說告訴大家，實際上已經(jīng)不再是知識密集型考試，是知識之上的素質(zhì)能力、歸納、總結(jié)和判斷的考核。而不是之前拿著常識模塊的寶典，或者拿著模塊的知識背，這已經(jīng)沒有用了。
從這個層面來講大家要記住，我們在應(yīng)考過程中要以能力為主，而不是記住了哪個知識為主，不再對常識的作答致勝性的作用了。建議從這個大綱應(yīng)該讀出來，剩下的幾十天培養(yǎng)的是我們的分析能力、判斷能力、推理能力，不要再背相關(guān)的知識了。
接下來看一下近幾年的考試，我給大家做了圖表性的分析，畢竟還有一部分的考生沒有做過縱向的分析。這也印證了我們在考試的發(fā)展歷程中，逐漸由范圍考核進行了知識的相關(guān)測驗。從2011年開始到2013年真題做一個整體的回顧，考試范圍沒有變，但是考題的側(cè)重點變了。2012年的真題較2011年有很大的飛躍，比如2011年考四大名著哪個作者是錯的。2012年會考匾額和古跡之間的關(guān)系，這就說明在知識積累上進行了能力、引申能力的綜合判斷，而不是單項的考核。，這是2009年到2013年考試范圍。我們下面復(fù)習(xí)的時候，也要把應(yīng)考的側(cè)重點做一個偏導(dǎo)。18:27
這是2009年到2013年常識考情的題量，不要不要相信說今年主要考察政治，或者說主要考察歷史這樣的說法了，不要把哪個方向、哪個學(xué)科門類作為一個重點、非重點。其實比例是差不多的，考核是很均勻的。這是我跟大家做的常識歷年考試的分析，想通過大綱的面目，讓大家在最后四十來天做應(yīng)考層面的調(diào)整。
我們來看下一頁。我最后的落腳點在這里，大家接下來應(yīng)考的時候本著這樣幾個基本點。
第一，厚積薄發(fā)。真正考試的時候20道題，20道題可能涵蓋你之前閱覽的所有的知識，可能是隱性的。
第二，見多識廣。建議大家從現(xiàn)在開始，你看的任何一條新聞，無論是生活層面的還是我們所說的知識層面的，在見到過程中有意識的拓展延伸更多的知識。
第三，以閱為主。大家不要再記知識了，以閱為主，能怎么看就怎么看。在常識的層面尤其是作答的層面，有一個相對恒久的方法，叫做第一印象認定法。只有你第一印象認定的常識答案是最有可能是正確的選項。所以接下來大家不要再背一些知識，不要求大家固化知識了，以閱讀為主，多做題。只有這樣，我們的常識才能完成大綱的要求。
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