專業(yè)基礎(chǔ)理論知識不夠扎實(如何改進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能不足)

1.如何改進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)理論與技能不足

一、職業(yè)能力的內(nèi)涵：

職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是隨著社會分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。隨著生產(chǎn)力的提高，人類征服自然能力的提高，原始社會產(chǎn)生了三次大分工，從而出現(xiàn)了商業(yè)，導(dǎo)致了體力勞動和腦力勞動的分工和對立。至此，職業(yè)活動已成為普遍的社會現(xiàn)象，人類社會產(chǎn)生了各種各樣的職業(yè)劃分，職業(yè)家族就慢慢地分化擴(kuò)展起來了。

職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征， 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力， 一般職業(yè)能力是指與崗位各項任務(wù)和各種崗位，各種職業(yè)有關(guān)的共同能力，諸如自學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、社交與活動能力、外語和計算機(jī)應(yīng)用能力等， 特殊能力是指人從事某種專業(yè)活動所具體需要的能力。

二、職業(yè)能力的基本框架：

不同類型職業(yè)人員的能力體系不同職業(yè)對錄用人員的素質(zhì)要求不一樣，現(xiàn)分別就科研型、管理型、事務(wù)型、文化型、工程型和社會型職業(yè)人員的素質(zhì)要求做出解釋。

1、科研型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

科研工作是一種創(chuàng)造性勞動，科研型人員應(yīng)具備以創(chuàng)造力為核心的知識結(jié)構(gòu)。在知識結(jié)構(gòu)方面，具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，外語交流能力，既要有專長又要有較淵博的知識，達(dá)到專與博的有效結(jié)合。具備創(chuàng)造性，熟練的基本技能和理論理解及應(yīng)用，把這三者融會貫通，協(xié)調(diào)結(jié)合起來的能力。具備獨(dú)立思考，勤于實踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)。

2、管理型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

從事管理型職業(yè)人員應(yīng)具備的素質(zhì)，主要包括以下幾點(diǎn)：忠于貫徹國家的方針政策并能靈活運(yùn)用，有高度的公眾意識。具備堅實的管理專業(yè)理論和實際知識，同時具有較廣博的自然知識和社會知識。具備一定的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)和社會才能以及中外語言文字表達(dá)能力。具有健康的身體和充沛的精力以應(yīng)付千頭萬緒和千變?nèi)f化的工作。

3、事務(wù)型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

事務(wù)型職業(yè)，是指與組織內(nèi)部日常的制度性，規(guī)范性，信息傳播等有關(guān)的事務(wù)處理的職業(yè)活動，如打字員，檔案管理員，辦事員，秘書，圖書管理員，法院書記等，事務(wù)型職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，在知識方面?zhèn)戎赜诨A(chǔ)文化知識，對于職業(yè)技術(shù)專門的知識有較具體的了解，要懂得統(tǒng)計，檔案管理知識，熟悉專門法規(guī)和規(guī)章條例，一些涉及外國單位對外語也有較高的要求，事務(wù)型職業(yè)不少崗位需要員工嚴(yán)守紀(jì)律，保守秘密，有的還要禮儀方面的特殊要求。在能力方面要求具有較高的社交能力，語言表達(dá)能力和干練的辦事能力等。

4、工程型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

工程型職業(yè)，主要是指工業(yè)，建筑業(yè)等行業(yè)的工程技術(shù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求：要有不辭勞苦，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的求實工作態(tài)度。要謙虛謹(jǐn)慎，深入工作第一線，能和同事密切合作。在牢固掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，對相近專業(yè)的知識要比較了解，并有較好的外語水平，計算機(jī)應(yīng)用能力，語言表達(dá)能力和理論應(yīng)用實際的能力。

5、文化型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

文化型職業(yè)，如作家，服裝設(shè)計師，音樂家，舞蹈家，攝影家，書畫雕刻家，廣告設(shè)計師等。文化型職業(yè)在知識和能力對從業(yè)者素質(zhì)的要求是：能博采眾長和廣泛涉獵；敏銳的觀察力；豐富的想象力；堅強(qiáng)的毅力；得天獨(dú)厚的藝術(shù)天賦；不斷的創(chuàng)新精神。

6、社會型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：

社會型職業(yè)包括教育人，救死扶傷，提供公共服務(wù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為人民提供生活便利的工作，如：教師，醫(yī)生，律師，法官，廣播電視工作者等社會共工服務(wù)人員。社會型職業(yè)要求從事其職業(yè)的人員：在知識素質(zhì)方面，應(yīng)具有基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識，尤其是應(yīng)該具備廣泛的知識面和職業(yè)要求的專業(yè)知識；在能力素質(zhì)方面，要有一定事實上的理解能力。社會活動能力，組織協(xié)調(diào)能力，自身形象設(shè)計能力和文字表達(dá)能力等。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，人才競爭的國際化，中外語言的表達(dá)能力和計算機(jī)操作使用技能已成為各種職業(yè)類型所要具備的基本技能。

三、大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)方法：

大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準(zhǔn)備期。對每一個大學(xué)生來說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時期之一。

2.建設(shè)工程對理論知識掌握不夠扎實的解決方法

問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時間，做試塊時應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。

這些概念都很模糊，實習(xí)時用到了才知道自己沒學(xué)好，在學(xué)校時只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報老師講過的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。 等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護(hù)、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？ 針對這個問題解決的辦法就時在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈活運(yùn)用，與實踐相接合。

問題二： 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

問題六：實際中的標(biāo)高和設(shè)計標(biāo)高在計算施工標(biāo)高時容易混淆。 。

3.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實

下列句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項是（ ） A.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

B.公司堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。

正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理?！?/p>

杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學(xué)》）里強(qiáng)調(diào)地說：“就必須有科學(xué)的世界觀。” C A.問號改逗號。

B.“年結(jié)算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強(qiáng)調(diào)地說”后用逗號。

4.孩子基礎(chǔ)知識不扎實怎么辦

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。

每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利，每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識消化不良。

對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點(diǎn)越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

問題表現(xiàn)：對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固，不重視平時的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，不會運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散。

解決方案：學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識，認(rèn)真作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。孩子學(xué)習(xí)總有這樣那樣的問題，如果您有困惑，打電話給本地區(qū)專業(yè)咨詢老師免費(fèi)咨詢。

3分鐘讓您明白您的孩子是哪種學(xué)習(xí)類型，學(xué)習(xí)上存在哪些問題，有針對地制定個性化的解決方案，3分鐘讓您明白如何快速提高孩子的單科成績，。

5.基礎(chǔ)知識不扎實怎樣學(xué)理科

一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。

二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。