網(wǎng)絡教學目標(計算機基礎中的教學目的怎么寫)
1.計算機基礎中的教學目的怎么寫
一般來說，大學生的綜合素質是指其所具有的學習 能力、適應能力、交往能力、表達能力、解決問題能力 以及組織管理能力等，既涉及專業(yè)素質，也涉及非專業(yè) 的人文素質等。
對于大學的教育目標，聯(lián)合國教科文組 織國際 21 世紀教育委員會提出了大學要教學生“四會”， 即學會認知（ learn to know ）、學會做事（ learn to do ）、學會做人（ learn to be ）、學會共處（ learn to live together ）。 因此，大學教育最主要的目標還是學生綜合素質與能力 的培養(yǎng)。
計算機基礎教學在實現(xiàn)大學教育目標方面起著非常 重要的作用。表現(xiàn)在：計算機不僅為解決專業(yè)領域問題 提供有效的方法和手段，而且提供了一種獨特的處理問 題的思維方式；計算機及互聯(lián)網(wǎng)有了極其豐富的信息和 知識資源，為終生學習提供了廣闊的空間以及良好的學 習工具；善于使用互聯(lián)網(wǎng)和辦公軟件是培養(yǎng)良好的交流 表達能力和團隊合作能力的重要基礎；在信息社會里， 計算機使用者的道德規(guī)范與社會責任是培養(yǎng)良好道德情 操和社會責任感的重要內容。
因此，教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會 提出了大學計算機基礎教學四個方面的能力培養(yǎng)目標 [1] : ( 1 )對計算機的認知能力。掌握計算機、網(wǎng)絡及其 他相關信息技術的基本知識和原理；理解計算機分析、解決問題的基本方法；具備在實際應用中綜合應用這些 知識的能力，具有判斷和選擇計算機工具與方法的能力。
（ 2 ）應用計算機解決問題的能力。能有效地掌握并 應用計算機工具、技術和方法，解決專業(yè)領域中的問題。
（ 3 ）基于網(wǎng)絡的學習能力。熟練掌握與運用計算機 與網(wǎng)絡技術，能夠有效地對信息進行獲取、分析、評價 和吸收。
（ 4 ）依托信息技術的共處能力。掌握與運用計算機 與網(wǎng)絡技術，能夠有效地表達思想，彼此傳播信息、溝通 知識和經(jīng)驗；掌握基于信息技術的團隊協(xié)作方式；充分認 識互聯(lián)網(wǎng)的參與性、廣泛性和自律性，自覺遵循并接受信 息社會道德規(guī)范的約束，并自覺承擔相應的社會責任。
從這些目標中可以看出，計算機基礎教學不僅是大 學通識教育的重要組成部分，更在大學生全面素質教育 和能力培養(yǎng)中承擔著重要的職責。
2.網(wǎng)絡技術的教案
《計算機網(wǎng)絡簡介》教案 所用教材：《信息技術》，陳純主編，《浙江教育出版社》，2001年 所教章節(jié)：第四章《計算機網(wǎng)絡基礎》第一節(jié)《計算機網(wǎng)絡簡介》 一、教材分析： 第四章《計算機網(wǎng)絡基礎》是高中《信息技術》的重要內容，而網(wǎng)絡的簡介又是學生進入網(wǎng)絡世界的門檻，學好這一節(jié)內容可以使學生對計算機網(wǎng)絡有整體性的認識，在前兩節(jié)上網(wǎng)操作的實踐經(jīng)驗上進行理論小結，由對網(wǎng)絡的感性認識上升到理性認識，不僅讓學生“知其然”，更要讓其“知所以然”，在以后更深入地實踐操作學習中達到事半功倍的學習效果。
本節(jié)主要從計算機網(wǎng)絡的含義、計算機網(wǎng)絡的作用和計算機網(wǎng)絡的分類等三個方面對計算機網(wǎng)絡進行簡介，其間安排了兩個有關服務器與工作站、傳輸速率的“小知識”以進一步擴寬學生的視野。其重點在于網(wǎng)絡的作用與分類，難點在于通信協(xié)議、服務器、工作站專業(yè)術語的理解等。
另外，由于網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，教材上的個別表述已經(jīng)欠妥，有待商榷。如講通信設備時提到 “常見的網(wǎng)絡設備有網(wǎng)卡、網(wǎng)橋、網(wǎng)關、路由器等”，其中的網(wǎng)橋與網(wǎng)關功能已經(jīng)逐步被交換機、路由器所取代；又如講廣域網(wǎng)時提到“廣域網(wǎng)的速度要比局域網(wǎng)低得多”，但隨著千兆位以太網(wǎng)、ATM以及10G以太網(wǎng)的出現(xiàn)，廣域網(wǎng)的速度已經(jīng)可以超過局域網(wǎng)。
二、教學目標： 知識目標：了解網(wǎng)絡的定義、作用和分類 能力目標：能夠區(qū)分不同的網(wǎng)絡類型、估算100Base-T的實際傳輸速度 情感目標：從網(wǎng)絡的發(fā)展感受信息技術的重要作用，激發(fā)學習、使用網(wǎng)絡的熱情 三、設計思路： 本節(jié)內容以理論性為主，其中又不乏實踐成份，因此在教學方法上除結合校園網(wǎng)絡實例講解基礎概念外，還可以利用Internet發(fā)揮學生的自主學習積極性，使用任務驅動方式，讓學生自行查找有關交換機、路由器的資料，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡搜集、處理信息的能力；結合教材中的有關以前成立但現(xiàn)在已經(jīng)不合時宜的表述，讓學生充分感受網(wǎng)絡的發(fā)展速度，提高他們的辨別能力。 本節(jié)課以學校的網(wǎng)絡機房就地取材，結合平時的上網(wǎng)實踐和常見的計算機設備逐步引入構成網(wǎng)絡的三個要素：通信主體、通信設備、通信協(xié)議，引導學生歸納出計算風網(wǎng)絡的一般定義。
在其間補充有關交換機跟路由器的簡單知識，鼓勵學生通過搜索引擎（推薦）查找有關設備的圖片信息，并協(xié)助對所查出的圖片進行辨別。在介紹網(wǎng)絡的作用和分類時，充分利用學生平時熟悉的一些應用，如我校圖書館的自動化管理系統(tǒng)、我校校園網(wǎng)結構等，加深學生的理解。
最后通過對“傳輸速率”小知識的擴展，以我校校園網(wǎng)為例，設計一材料解答題，培養(yǎng)學生利用所學知識處理實際問題的能力。課堂時間分配如下： 3分鐘 5分鐘 10分鐘 12分鐘 12分鐘 3分鐘 四、教學準備： 1、硬件：賽揚466/32M/10G學生機器，一人一機，優(yōu)派液晶投影機（1700流明），以100M交換機構建局域網(wǎng)，通過共享ISDN方式訪問Internet。
2、軟件：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint制作教學幻燈片代替板書，加強視覺效果。 3、資源：高中信息技術課本、搜索引擎 。
學生在本課時之前已經(jīng)能夠使用IE訪問Internet，并能夠保存網(wǎng)頁和圖片，會使用搜索引擎。 五、教學過程： 教 師 活 動 學 生 活 動 一、引入： 通過我們前幾次課的上網(wǎng)實踐，我們已經(jīng)初上領略了因特網(wǎng)的魅力以及網(wǎng)絡給我們所帶來的便利，那么到底什么是計算機網(wǎng)絡，它又有哪些作用呢？這節(jié)課，我們就來學習有關計算機網(wǎng)絡的有關知識。
二、新課： 1、計算機網(wǎng)絡的含義 1 通信主體 ——計算機 2 通信設備3 ——網(wǎng)卡、集線器、交換機、路由器以及雙絞線、同4 軸電纜、光纖等 （任務一：通過Internet搜集有關交換機、路由器的圖片，并對搜索結果進行辨別。） 5 通信協(xié)議——TCP/IP協(xié)議簇6 定義：分布在在不同地理位置的具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過通信介質有機地結合在一起，以實現(xiàn)計算機之間的相互通信、資源共享的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡的作用 1 資源共享 2 集中管理和分布處理 3 遠程通信 3、計算機網(wǎng)絡的分類（根據(jù)通訊范圍和距離） 1 局域網(wǎng)（Local Area Network,2 LAN） 特點：范圍小、速度快，如一所學校，一座工廠等 3 城域網(wǎng)（Metropolitan Area Network,4 MAN） 特點：一個城市聯(lián)網(wǎng) ③ 廣域網(wǎng)（Wide Area Network,WAN） 特點：一個省、國家、國際聯(lián)網(wǎng)，速度快 4、材料：傳輸速率 又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡性能優(yōu)劣的重要指標，它是指網(wǎng)絡傳輸信號的速度，其單位是“位/秒”（bps）。如1Kbps指的是網(wǎng)絡每秒能傳輸大小為1024個二進制位的信息。
根據(jù)傳輸速率的不同，同一類型的網(wǎng)絡又可以分為10M、100M、1000M網(wǎng)絡等。在通常的快速以太網(wǎng)（即100M以太網(wǎng)），由于各種原因，其有效傳輸效率約為20-30%。
（任務二：根據(jù)以上材料，請通過計算回答下題） 我校采用的是快速以太網(wǎng)，請問在通常情況下，通過網(wǎng)絡在兩臺機器之傳輸大小為100M(Byte)的文件所需要的時間與下列選項中的哪項最接近？（D） A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒 解題思路： 第一步：快速以太網(wǎng)每。
3.信息技術課的任務與目標是什么?
中學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 目標是： 1. 增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2. 初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。 3. 學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
4. 在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。 5. 樹立正確的知識產(chǎn)權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
4.初中的信息技術教學計劃怎么寫
初中信息技術教學計劃 教 學 指 導 思 想 以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學 生 分 析 按“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態(tài)度的統(tǒng)計結果中，有近80%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的總共只占2%，說明學生的求知欲望是很強烈的；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環(huán)節(jié)。
因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協(xié)作學習的方式，互教互學，共同進步。
教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。學 期 目 標 1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
創(chuàng) 新 措 施 一、創(chuàng)設情景，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維 二、改變傳統(tǒng)教學模式，增加學生的參與，提高學生創(chuàng)新能力 三、注意創(chuàng)設學生能主動參與、親自動手的教學環(huán)境。教 材 分 析 本套教材是通過山東省中小學教材審定委員會審定的優(yōu)秀教材，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作技能為主要目標，簡明實用，內容生動，重視培養(yǎng)學生的實踐能力、自學能力和探究精神，每個摸塊都安排了綜合實踐活動，通過向學生提出觀察、實驗、調查、討論的建議，引導學生完成學習任務，充分給學生提供了拓展知識、展示才華的空間。
教學 安排 教 學 內 容 七年級 1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。
學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。4、繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫、格式）。
5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。
7、文字處理的基本方法。八年級 1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。
2、學習使用寫字板進行中英文排版。3、學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學習使用網(wǎng)絡瀏覽器，通過網(wǎng)絡學習、下載文件和資料。
4、學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。5、學習文字處理的基本方法。
6、學習Excel的編輯使用。7、學習網(wǎng)頁制作的基礎知識。
九年級 1、學習網(wǎng)絡的基礎知識2、學習文字處理的基本方法。3、學習Excel的編輯使用。
4、學習網(wǎng)頁制作的基礎知識。5、認識圖像處理軟件，能夠制作一個簡單的圖像文件。
初中《信息技術》教學設計 教學內容：《信息技術》初中第二冊第二章第二節(jié)：順序結構程序設計 教學對象： 初二年級學生：? 具備Windows操作系統(tǒng)的基本知識。? 懂得Word的啟動、保存和退出。
? 熟悉Word環(huán)境。教學目標：1.知識與能力目標：? 初步掌握word中運用圖片、藝術字、自選圖形等綜合操作方法。
? 鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。? 發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。
? 通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。2.過程與方法：? 通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、藝術字、自選圖形等的過程，并采用任務驅動的方法，讓學生感受用Word軟件來制作電子賀卡。
3.情感態(tài)度與價值觀：? 在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。? 。
5.網(wǎng)絡工程的課程
一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的，掌握計算機網(wǎng)絡工程技術的基本理論、方法與應用，從事計算機網(wǎng)絡工程及相關領域中的系統(tǒng)研究、設計、運行、維護和管理的高級工程技術人才。
二、課程設置 主要的課程體系包括： 1、公共基礎課程： 主要包括高等數(shù)學、大學物理、英語、體育、政治理論、計算機文化基礎、C語言 等課程。 2、專業(yè)基礎課程： 線性代數(shù)、概率論、電路分析基礎、電子電路基礎、數(shù)字電路基礎、電子線路CAD 、電子技術實驗、電子技術課題設計、離散數(shù)學、匯編語言程序設計、計算機組成原理與系統(tǒng)結構、單片機原理、接口技術、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、計算機網(wǎng)絡、現(xiàn)代通信技術、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計算機圖形學、編譯原理、科技英語等。
3、專業(yè)課程： 網(wǎng)絡設備、綜合布線技術、網(wǎng)絡的組建與設計、計算機安全技術等課程 。 4、專業(yè)限選課： lotus、Java程序設計、網(wǎng)頁制作技術、VB程序設計等課程。
5、實踐類課程： 重點應包括每年的一次的教學實踐和最后的畢業(yè)設計。 三、修業(yè)年限及授予學位 1、修業(yè)年限： 四年制本科 2、授予學位： 工學學士 招生對象：初中以上文化程度者，有志于從事計算機硬件維護、網(wǎng)絡工程等相關工作；希望擁有高薪和令人敬慕的穩(wěn)定的職業(yè)的一切畢業(yè)生或社會各界人士。
培養(yǎng)目標：掌握常用操作系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡設備的配置，深入了解網(wǎng)絡的安全問題，具有綜合性的網(wǎng)絡管理能力。可以勝任中小企業(yè)的網(wǎng)絡管理工作，并具備發(fā)展成為網(wǎng)絡工程設計專家的能力 授課內容： 第一階段（計算機初級應用階段） 1、計算機應用基礎：計算機基礎、漢字錄入、Windows98/2000/XP、網(wǎng)絡基礎、互聯(lián)網(wǎng)應用基礎 2、辦公軟件：文檔處理-Word；電子表格-Excel XP/2003；演示文稿-PowerPoint XP/2003 第二階段（中級應用階段） 電腦的組裝與維護、網(wǎng)絡技術基礎、互聯(lián)網(wǎng)技術及高級應用、Windows 2000/2003網(wǎng)絡構建與管理、網(wǎng)絡高級應用、Exchange 2000/2003郵件服務系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備、Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫SQL Server 2000 第三階段（高級應用階段） 綜合布線設計、網(wǎng)絡安全技術、、網(wǎng)絡管理技術、網(wǎng)絡工程設計、網(wǎng)絡服務器技術、網(wǎng)絡工程師需求分析及方案設計、網(wǎng)絡工程案例分析、綜合網(wǎng)絡技術實戰(zhàn)訓練 第四階段（畢業(yè)設計階段） 在導師的指導下，進行網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡營銷綜合訓練，以檢驗、鞏固所學的專業(yè)知識。
網(wǎng)絡工程專業(yè) 網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡工程的基本理論與方法以及計算機技術和網(wǎng)絡技術等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門從事各類網(wǎng)絡系統(tǒng)和計算機通信系統(tǒng)研究、教學、設計、開發(fā)等工作的高級科技人才。計算機網(wǎng)與通信網(wǎng)（包括有線、無線網(wǎng)絡）的結合是本專業(yè)區(qū)別于其他高校網(wǎng)絡工程專業(yè)的顯著特色。
本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；能系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)和通信網(wǎng)技術領域的基本理論、基本知識；掌握各類網(wǎng)絡系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設計、評價的理論、方法與技術；獲得計算機軟硬件和網(wǎng)絡與通信系統(tǒng)的設計、開發(fā)及應用方面良好的工程實踐訓練，特別是應獲得較大型網(wǎng)絡工程開發(fā)的初步訓練；本專業(yè)是專門為網(wǎng)絡領域人才市場供不應求的迫切需要而設置的專業(yè)。 本專業(yè)修業(yè)年限四年。
學生在修完教學計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學學士學位。 本專業(yè)主要課程有：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與隨機過程、數(shù)學建模與模擬、組合數(shù)學、運籌學、形式語言與自動機、排隊論、電路與電子學基礎、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、離散數(shù)學、計算機導論與程序設計、算法與數(shù)據(jù)結構、計算機組成與系統(tǒng)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、面向對象分析與設計、接口技術與匯編語言、嵌入式系統(tǒng)、信號與系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、通信導論、通信原理、現(xiàn)代交換原理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、網(wǎng)絡工程、信息與網(wǎng)絡安全、接入網(wǎng)技術、寬帶無線通信網(wǎng)絡、通信軟件設計、Internet技術等。
在理論課學習的同時，非常重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，建立了國內一流的實驗教學環(huán)境，主要專業(yè)基礎課和專業(yè)課都開設了實驗課。此外，還有課程設計、大型作業(yè)、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合能力和素質。
6.全國計算機等級考試二級內容
關于二級
考試科目：二級一共七個科目。二級科目分成兩類，一類是語 言程序設計（C、C++、Java、Visual Basic、Delphi），另一類是數(shù)據(jù)庫程序設 計（Visual FoxPro、Access）。
考核內容：二級定位為程序員，考核內容包括公共基礎知識和程序設計。所 有科目對基礎知識作統(tǒng)一要求，使用統(tǒng)一的公共基礎知識考試大綱和教程。二級 公共基礎知識在各科筆試中的分值比重為30%(30分)。程序設計部分的比重為 70%(70分)，主要考查考生對程序設計語言使用和編程調試等基本能力。
考試形式：二級所有科目的考試仍包括筆試和上機考試兩部分。二級C筆試 時間由120分鐘改為90分鐘，上機時間由60分鐘改為90分鐘。所有二級科目的筆 試時間統(tǒng)一為90分鐘，上機時間統(tǒng)一為90分鐘。
系統(tǒng)環(huán)境：二級各科目上機考試應用軟件為：中文專業(yè)版Access 2003、中 文專業(yè)版Visual Basic 6.0、中文專業(yè)版Visual FoxPro 6.0、Visual C++ 6.0 ，二級C上機應用軟件由Turbo C 2.0改為 Visual C++6.0，二級Java由現(xiàn)在的 Java JDK 1.4.2改為專用集成開發(fā)環(huán)境“NetBeans 中國教育考試版2007”，二 級Delphi使用Delphi7.0版本。
7.計算機基礎知識大綱
這個隨便搜一下就知道?。旱谝还?jié) 計算機概述 一、計算機發(fā)展概況 第一代電子管計算機（1946-1957） 第二代晶體管計算機（1957-1964） 第三代中小集成電路計算機（1964-1972） 第四代大規(guī)模、超大集成電路計算機（1972-現(xiàn)在） 二、計算機的應用 1.科學計算 2.數(shù)據(jù)處理 3.實時控制 4.計算機輔助工作 CAD CAM CAI CAE 5.人工智能 三、計算機信息處理的特點 （1）能高速度、高質量地完成各種數(shù)據(jù)加工任務。
（2）具有龐大的數(shù)據(jù)存儲容量和極快的數(shù)據(jù)存取速度。 （3）能提供方便的適用方式與豐富多樣的信息輸出形式。
（4）方便而迅速的計算機通信使信息共享很容易實現(xiàn)。 （5）高效率的計算機輔助開發(fā)手段。
模擬練習 【例1·單選題】第四代計算機的主要特征是（ ）。 A.電子管 B.晶體管 C.中小規(guī)模集成電路 D.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路『正確答案』D【例2·單選題】計算機輔助設計的英文縮寫是（ ）。
A.CAD B.CAI C.CAM D.CAT『正確答案』A第二節(jié) 數(shù)據(jù)在計算機中的表示 一、數(shù)據(jù)與信息 國際標準化組織（ISO）對數(shù)據(jù)所下的定義是：“數(shù)據(jù)是對事實、概念或指令的一種特殊表達形式，這種特殊的表達形式可以用人工的方法或者用自動化的裝置進行通信、翻譯轉換或者進行加工處理?！? 信息是對人們有用的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可能影響到人們行為決策。
二、二進制 （一） 二進制的相關概念 1.二進制，數(shù)字電子計算機中采用二進制計數(shù)法，在二進制計數(shù)法中只有兩個數(shù)碼：即0和1，其基數(shù)為二，即逢二向高位進一。 2.二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉換 3.八進制與十六進制 有關二進制、十進制、八進制、十六進制數(shù)之間的相互轉換，可以利用“附件”中的計算器來進行。
（二） 二進制單位（補充內容） 位bit：用于表示一個二進制位、存儲信息的最小單位。 字節(jié)Byte：存儲信息的基本單位。
1字節(jié)=8位 1Byte=8bit 換算單位： 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=220B 1GB=1024MB=230B 字長：計算機一次能處理的二進制位數(shù)。 常用：8位、16位、32位、64位 三、數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示 數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中采用二進制形式表示，其表示方式有定點表示法和浮點表示法兩種。
四、西文字符在計算機中的表示 西文包括：英文字母、數(shù)字符號、標點符號、運算符號、控制符號 ASCII碼-美國標準信息交換碼（二進制） 基本ASCII用7位二進制數(shù)表示，占用一個字節(jié)，最高位為0。 例：英文字母'B'的7位ASCII碼為100 0010。
存儲時為0100 0010。 比較大小：數(shù)字<大寫字母<小寫字母 五、中文在計算機中的表示 1.漢字的輸入碼 漢字輸入方法：鍵盤輸入、語音輸入、掃描輸入、手寫輸入方法等。
鍵盤輸入法： 數(shù)字編碼（區(qū)位碼） 拼音編碼（全拼、雙拼） 字形編碼（五筆字型） 型音編碼（自然碼） 2.漢字的國際交換碼與機內碼 國標碼： 計算機與其他系統(tǒng)或設備之間交換漢字信息的標準編碼，又稱國際碼。1981年，我國頒布了國家標準《信息交換用字編碼字符集·基本集》，漢字國標碼字符集中共收錄了漢字和圖形符號7445個，其中一級漢字3755個，二級漢字3008個和圖形符號682個。
一級漢字為使用頻度高的常用漢字，按漢語拼音安母順序排列；不常用的漢字為二級漢字按部首排列。 在漢字交換碼中，每個漢字用兩個字節(jié)表示。
漢字機內碼（內碼）： 是計算機系統(tǒng)中用來存儲和處理中、西文信息的代碼。 漢字內碼：用兩個字節(jié)表示。
內碼與國標碼的關系： 它們的區(qū)別在于國際碼兩個字節(jié)的最高位都是“0”，而機內碼兩個字節(jié)的最高位都是“1”。 3.漢字的字形碼 漢字輸出碼又叫做漢字字形碼或漢字字模。
漢字輸出碼的和用是輸出漢字，對漢字字形經(jīng)過點陣的數(shù)字化后形成的一串二進制數(shù)稱為漢字輸出碼。 點陣字形由排成方陣（如16*16、24*24、48*48……）的一組二進制數(shù)字表示一個字符。
16*16點陣字形常用于屏幕顯示，筆畫生硬，細節(jié)難以區(qū)分：打印輸出常用24*24、40*40、48*48，甚至96*96或更高，點陣的數(shù)字越大，說明筆鋒越完整，字跡越清晰美觀。 點陣字形的字節(jié)計算：點陣數(shù)/8 4.常用漢字輸入法簡介 模擬練習 【例3·判斷題】'9'的ASCII碼小于'a'的ASCII碼。
（ ）『正確答案』對【例4·單選題】存儲信息的基本單位是（ ）。 A.bit B.byte C.KB D.MB『正確答案』B【例5·判斷題】漢字輸入碼是為了解決將漢字輸入計算機而編制的代碼。
（ ）『正確答案』對【例6·單選題】24*24點陣字庫中的一個漢字需占（ ）字節(jié)的存儲空間。 A.16 B.72 C.48 D.64『正確答案』B【例7·單選題】不同的漢字輸入方法輸入漢字后，該漢字的內碼是（ ）的。
A.相同的 B.完全不相同 C.大部分相同 D.部分相同『正確答案』A第三節(jié) 計算機硬件 一、計算機系統(tǒng) 一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件、軟件及用戶等三部分組成的人機系統(tǒng)。 二、計算機的邏輯結構 計算機體系結構的基本思想：馮·諾依曼原理 1.輸入設備 2.輸出設備 3.存儲器 （1）主存儲器 主存儲器也叫內存儲器，簡稱內存，其特點是存取速度快、可靠性高，但容量有限。
（2）輔助存。
