計算機(jī)上課感想(求一份學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)感想)
1.求一份學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)感想
學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的感受 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我這學(xué)期僅修的一門選修課.計算機(jī)的應(yīng)用雖然已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分，可是開始的時候卻真的沒有想把它列為想要學(xué)習(xí)的科目之一，因為覺得已經(jīng)掌握的技能和知識似乎已經(jīng)足夠日常的應(yīng)用，況且，學(xué)習(xí)計算機(jī)的同學(xué)普遍反映，計算機(jī)是一門十分枯燥的學(xué)科.可是開課的第一個星期四就使我推翻了自己以往的一切對這門課的想法.老師講課時靈活的教學(xué)方式使得以往認(rèn)為的那種枯燥瞬間蕩然無存，風(fēng)趣的舉止，幽默的表達(dá)以及實用的內(nèi)容使我對這門課產(chǎn)生的興趣. 在這里我必須解釋一下的是，五一過后，我發(fā)現(xiàn)我們有一門新增的專業(yè)課和我的選修課的時間是相同的，所以有幾個星期不得不放棄選修課去上專業(yè)課，對于我來講這實在是件十分遺憾又無法避免的事情，望老師諒解.我認(rèn)為，掌握必要的計算機(jī)知識基礎(chǔ)使我們在應(yīng)用計算機(jī)的時候更加清楚和心中有數(shù).這是一個計算機(jī)的時代，計算機(jī)作為我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作必不可少的工具，我們必須了解它，掌握它.。
2.學(xué)習(xí)了計算機(jī)這門課程有什么感想
學(xué)習(xí)計算機(jī)課程在很多人看來是枯燥無味的，覺得很難下手，尤其是對編程，更是覺得跟天書一般！
以下我說幾點：
1 學(xué)習(xí)計算機(jī)要培養(yǎng)自己的興趣！
把它當(dāng)做一種愛好，自己生命中的一部分，就像槍對于軍人一樣！只有這樣才是學(xué)好的開始。
2 學(xué)習(xí)新知識！
學(xué)習(xí)計算機(jī)不能像在高中、大學(xué)等在學(xué)校里的“死穴”，僅僅是為了修學(xué)分，而不是為了真正的技術(shù)。
依我看來，學(xué)習(xí)計算機(jī)，不僅要學(xué)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，更多的是課外的實踐，大學(xué)里，有充分的時間， 我們要利用這些時間，學(xué)習(xí)了解當(dāng)下新型的科學(xué)技術(shù)，做到不固守成規(guī)，跟隨時代的潮流。否則的話，即使你在大學(xué)里學(xué)的再好，到社會中工作也只是一個無用之人，因為你已經(jīng)過時了。
3 學(xué)習(xí)新知不要求多，要求專！
現(xiàn)在社會中所缺的是專業(yè)人才，只要你有一個方面才學(xué)的特別的精，你就會得到重視！
3.對計算機(jī)教學(xué)的感想
這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。
通過本次學(xué)習(xí)，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，
二、時間緊，任務(wù)重。
五天的時間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有。可是大家的精神頭真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步
1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計算機(jī)理論……感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過五天的學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。
4、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。
管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會.在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
4.如何學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程感受
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會 為了提高自身的計算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會。當(dāng)前，計算機(jī)行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時間 外出參加培訓(xùn)活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識內(nèi)容：1、計算機(jī)的基礎(chǔ)； 2、計算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù)； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧；5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
主要有以下這幾個方面的體會： 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提 高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接 觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識， 老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測命令，對我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個學(xué)習(xí)過程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識及時作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識水平和教學(xué) 能力，以適應(yīng)信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機(jī)知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實 我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只 有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
5.如何學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程感受
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)心得體會 為了提高自身的計算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開展， 我于2008 年3 月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué) 習(xí)。
這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個掌 握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會。當(dāng)前，計算機(jī)行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月 異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當(dāng)前最為 迫切的任務(wù)。
由于我們農(nóng)村教師長年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒有時間 外出參加培訓(xùn)活動，需要一種能夠適合個人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項目為廣 大農(nóng)村教師提供了這樣一個場所，在這個場所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源 和自身的經(jīng)驗，開展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正 是在這樣的背景下上級部門組織了這一次學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了以下這樣一些知識內(nèi)容：1、計算機(jī)的基礎(chǔ)； 2、計算機(jī) 的硬件安裝與維護(hù)； 3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù)； 4、辦公軟件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧；5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)； 6、衛(wèi)星 接收；7、光盤刻錄。 雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極 接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn) 代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。
主要有以下這幾個方面的體會： 1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識。在學(xué) 習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提 高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT 等， 以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出 現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng) 手。 3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對網(wǎng)絡(luò)方面的知識較為貧乏，大多數(shù)人還從未接 觸過網(wǎng)絡(luò)知識，還不能超前地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。
因此為了提高大家的認(rèn)識， 老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解 有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò) 檢測命令，對我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個學(xué)習(xí)過程中 我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識及時作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識水平和教學(xué) 能力，以適應(yīng)信息時代對我們教育工作者的要求。
計算機(jī)知識更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信 息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實 我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個教育工作者必須要解決的第一個問題。只 有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
我們也渴望能夠參加更 多的這類培訓(xùn)活動，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我縣的教育教學(xué) 水平能更上一個臺階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
6.對計算機(jī)的心得體會
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會，具體如下：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機(jī)，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機(jī)學(xué)習(xí)心得體會。
進(jìn)入大學(xué)，計算機(jī)無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機(jī)，在這個學(xué)期里我們要進(jìn)行全國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。
這就要看你在平時上課有沒有認(rèn)真聽講，在上操作課的時候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。計算機(jī)課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。
我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機(jī)應(yīng)用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認(rèn)識計算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。
在剛開始的計算機(jī)教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心理特點，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個字，就可以自由練習(xí)。
上機(jī)課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機(jī)知識。
讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機(jī)課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達(dá)到了計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。
使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容，以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。
許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機(jī)知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。 初學(xué)者對計算機(jī)都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難 要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ) 最初，我了解了計算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護(hù)知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會.其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機(jī)會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.同時在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率.通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機(jī)知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機(jī)方面的知識.我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會中，我們懂的也會越來越多。
/*注：網(wǎng)絡(luò)參考文檔。*/。
7.要計算機(jī)學(xué)習(xí)心得一篇,是心得,計算機(jī)學(xué)習(xí)的`
計算機(jī)學(xué)習(xí)心得 當(dāng)今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機(jī)會與挑戰(zhàn)，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我相信我們這些參加計算機(jī)短期教育的同學(xué)們對這一觀點，或多或少每個人都有自己的體會，這也是我們參加這次教育的學(xué)習(xí)目的。
如何在短期教育這種模式下來學(xué)好知識，這是擺在我們面前的一個問題。在這兒，我談一下我是如何學(xué)習(xí)的，供大家參考。
只想以此拋磚引玉，讓大家對學(xué)習(xí)方法多發(fā)表自己的意見，以利于學(xué)習(xí)。 經(jīng)驗和方法 1、基礎(chǔ)很重要 實踐證明，“幻燈片”制作的能力是計算機(jī)課件的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)幻燈片，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是設(shè)計作圖能力，一般來說，我所在的班級中，幻燈片水平好的學(xué)員，學(xué)起來較容易些，效果較好！ 2、循序漸進(jìn) 整個學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機(jī)的基本知識，如計算機(jī)的起源、發(fā)展、WINDOWS2000、XP的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用 在學(xué)習(xí)課件制作時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以使自己對幻燈片命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用P0WERPOINT獨立完成幻燈片制作的能力。 4、熟能生巧 WORD作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。
要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完WORD之后就可以投身到實際的工作中去。 掌握技巧 1、常見問題要弄懂 對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。
如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。 2、有比較，才有鑒別 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣 規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
8.對計算機(jī)教學(xué)的感想
這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。
這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認(rèn)識，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。通過本次學(xué)習(xí)，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。
隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學(xué)提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學(xué)習(xí)真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。
通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學(xué)理念又一次得到提升，二、時間緊，任務(wù)重。
五天的時間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。
晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。
如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計算機(jī)理論……感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。
瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過五天的學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
3、通過五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。
大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。
只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。4、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。
早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。
管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會.在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。
9.上計算機(jī)課體會500字
《第一次上電腦課》/>/>三年級開學(xué)的第一天，我們發(fā)現(xiàn)課程表上多了門叫“信息”的課程。
大家都覺得很新奇，就開始議論了。有的說：“會不會是語文課呀？”還有的開玩笑說：“大概是教我們認(rèn)識一些機(jī)器的零件吧?！?/p>
/> /> 上課了，同學(xué)們紛紛坐到了座位上，等著老師到來。過了一小會兒，一個女老師面帶微笑走進(jìn)教室，對我們說：“大家好，我?找叮忝且院缶徒形乙獨鮮Π?，我来教大家信息课?！庇懈鐾炔患按鼐倨鶚鄭室獨鮮Γ骸耙獨鮮Γ裁詞切畔⒀劍俊薄暗認(rèn)履憔橢?懶??！蔽頤遣恢?酪獨鮮à锫艫氖裁匆R獨鮮濤頤歉聰傲?26個字母和拼音，接著帶著我們來到了一個小教室前。
老師打開了門，同學(xué)們涌進(jìn)去，異口同聲地叫了起來：“哇，電腦！”只見寬敞的教室里，桌面上擺著電腦。葉老師對我們說：“對，信息課就是電腦課。”
大家聽了，欣喜若狂。老師接著說：“今天，我們先來學(xué)習(xí)全拼雙音吧?！?/p>
然后，有的同學(xué)熟門熟路地打開了電腦；而有的呢，卻不知道按哪個鍵，急得像熱鍋上的螞蟻。葉老師教我們用全拼雙音的方法，輸入古詩《靜夜思》。
/> /> 我坐到電腦前，打開了電腦，就按老師的要求，把手指按到8個基本鍵上，開始打字了。當(dāng)我打到“疑是地上霜”的“霜”字時，看見第一頁上面沒有“霜”字，急得撓了撓頭皮，突然想起了葉老師說過：“如果第一頁沒有你想要的字，就點擊三角形，翻到第二頁。”
果然，在第二頁我找到了“霜”字。我高興極了，心想：多虧了老師講課時認(rèn)真聽講。
過了一會兒，我把古詩打完了?？墒?，我覺得不過癮，就偷偷地打了幾句名言，心中那個得意勁呀，就甭提了。
/> /> 下課了，我戀戀不舍地離開了電腦室?！半娔X課可真好呀！”我自言自語。
/> /> 怎么樣？這就是令我難忘的第一次。你的第一次呢？/>/>第一次上電腦課 /> 哎！枯燥無味的學(xué)習(xí)階段想起來就心煩，可他也帶給我快樂。
特別是那第一次上電腦的的時候令我至今難忘。 /> “哇噻！電腦課耶！我最喜歡了。
”
一開學(xué)，同學(xué)見課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著電腦課的到來。 />星期四終于被我們盼來了，這幾天，可謂是度日如年?。∫幌抡n，同學(xué)們早已按捺不住自己的心情，箭一般，沖向電腦室。
/>電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機(jī)，是老師用的。分好座位后，同學(xué)便眉飛色舞地玩起游戲來。
沒有網(wǎng)卡，我們就玩“生死時速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學(xué)們玩得可盡興啦?！昂朊?，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。
謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧。
”
同學(xué)們七嘴八舌地議論著。 /> 比賽正式開始，我和一位“無名人氏”賽。
“The making……..”，我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃?！鞍?！”真沒勁，一下就逃了，正在我嘆息之時，又一位“無名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來了個“下馬威”我敗下陣來，我不甘示弱。
第二局，我集中精力，“dog and cat….”我贏過了他。真是太高興了。
呵呵，劉越為陳彥博沒有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。
/> “叮鈴鈴。
”隨著清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開了電腦室。
10.上電腦課的感受的一篇文章
知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學(xué)習(xí)的強化因素。
事實證明，有興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生全神貫注，積極思考，甚至可以達(dá)到廢寢忘食的境地。 我們學(xué)校的學(xué)生都是來自農(nóng)村的孩子，都沒有接觸過計算機(jī)，對于小學(xué)生來說“電腦”是新奇的“玩意”，那么引導(dǎo)他們怎樣打開計算機(jī)的大門呢？那就要靠學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。
兒童的特點之一是喜歡自己動手。如：四年級的學(xué)生剛上電腦課的時候，總是表現(xiàn)出十分興奮和好奇，加上老師對計算機(jī)神奇功能的介紹，給學(xué)生更加深了一種神秘感，這樣使學(xué)生對電腦又多了一分興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有許多途徑，選擇CAI為提高學(xué)習(xí)興趣提供了新的途徑，也為學(xué)生創(chuàng)造了更多的使學(xué)生自己動手的機(jī)會。如：快快樂樂學(xué)電腦的鍵盤游戲，這個游戲是利用學(xué)生喜歡玩游戲機(jī)的特點而編寫的，程序主要是顯示一個模擬鍵盤，帶領(lǐng)學(xué)生按指法擊出每一個鍵。
其中，還分兩個階段：（一）是一個“盲打”階段，通過這個階段使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤，熟悉字母排位；（二）是一個“精打”階段，這一階段的靈活性比較強，鍛煉學(xué)生對大小寫切換的反映。這個CAI教學(xué)游戲還有一個很大的好處就是有一個計分系統(tǒng)，可以在課堂上進(jìn)行操作練習(xí)比賽，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)鍵盤操作的興趣，從而鞏固鍵盤基礎(chǔ)。
例如：在開展鍵盤擊打比賽游戲的時候，按其規(guī)則，每打?qū)σ粋€字母，就可以得到1分，打錯一個倒扣0.5分，結(jié)合小學(xué)生的“好勝”的心理特征，在教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)會，設(shè)計“比一比，看看誰打的分最高”的比賽，將學(xué)生打出來的成績進(jìn)行排列，并進(jìn)行統(tǒng)計，設(shè)一個排行榜，每次練習(xí)在班上設(shè)對比成績，從而促使學(xué)生奮發(fā)向上，勤奮好學(xué)，始終保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒，并且從中享受到學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提高。 鍵盤操作在電腦教學(xué)入門中占一定的地位，如果教師抓不好學(xué)生的鍵盤操作水平，那么教學(xué)的第一步就是失敗的。
對于一些只有9-12歲的小學(xué)生來說，如果處理不好他們的興趣所在，他們也會產(chǎn)生厭煩的心理，那么就會影響教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)?！芭d趣是最好的老師”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也理所成為我們當(dāng)前進(jìn)行教學(xué)著力探索的課題。
二、把握學(xué)生認(rèn)知特點，實施“兒童化”計算機(jī)教學(xué)。 一般的小孩子都是貪玩的，小學(xué)階段的智力開發(fā)主要做法是寓教育于游戲之中。
除到大自然中去做各種有教育意義的游戲感受新知外，計算機(jī)具有提供新知內(nèi)涵功能，在小學(xué)生能力培養(yǎng)方面，有其特殊優(yōu)勢。用計算機(jī)在玩中游戲、娛樂、學(xué)習(xí)等，既可以滿足學(xué)生對計算機(jī)的好奇心，又可以迎合小學(xué)生的認(rèn)知特點，找準(zhǔn)契入點，采取形象化、游戲化等少年兒童易接受的教學(xué)手段，實施“兒童化”計算機(jī)教學(xué)。
1.形象比喻，幫助學(xué)生建立直觀想象。 小學(xué)生學(xué)計算機(jī)的確是一件讓人高興的事，從小接觸計算機(jī)，熟悉計算機(jī)是計算機(jī)教育的一個目標(biāo)，但對小學(xué)生而言，年齡小，理解能力差，如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎(chǔ)理論知識？這就需要把計算機(jī)上難懂的理論與現(xiàn)實中易理解的事物聯(lián)系起來，使之變得形象化，易于接受。
如教學(xué)“存儲器”時，先講解其分類，把“內(nèi)存儲器”比喻成計算用的“草稿紙”，“草稿紙”越多，“內(nèi)存儲器”的空間就越大，單位就用“MB”表示；“硬盤”就是一個“大倉庫”，里面裝有很多很多的軟件，用“GB”表示其空間大??；“軟盤”就象一個隨身可攜帶的“小倉庫”，把好多好多的東西都可裝在口袋里。對“文件”一詞及相關(guān)概念可以用漢語里的“文章”及相關(guān)的概念作比：文件的標(biāo)符文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成。
主文件名——文章的正標(biāo)題，擴(kuò)展名——文章的副標(biāo)題，文件的擴(kuò)展名有時可以不用——文章的副標(biāo)題有時也可不用，文件的內(nèi)容——文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件內(nèi)容一致，而文章的主標(biāo)題則必須與正文的內(nèi)容有密切聯(lián)系。 對于小學(xué)生的計算機(jī)教學(xué)，找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕易理解的事物來作比喻，實踐證明效果是很好的。
當(dāng)然，上面的有些比喻不一定確切，但重要的是讓小學(xué)生有了一個直觀的想象，讓學(xué)生在一種通俗易懂的氛圍中接受了了電腦知識。 2.寓教于樂，引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)電腦知識及操作技能。
現(xiàn)在，一些家長一說起玩電腦游戲，就皺起眉毛，特別反感，總認(rèn)為玩電腦游戲會荒廢學(xué)業(yè)，尤其禁止孩子玩電腦游戲。其實許多電腦專家一開始學(xué)習(xí)電腦都是從玩電腦游戲開始的，就是從這里起步學(xué)到了豐富的電腦知識。
這種學(xué)習(xí)方式對于少年兒童顯得更加合適。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識小學(xué)生的心理特征是思維活躍，精力充沛，興趣廣泛，愛玩好動，學(xué)習(xí)容易從個人興趣出發(fā)，難以恒定和持久。
因此不宜采取長時間的說教方式進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，而要采取生動活潑，寓教于玩，寓教于樂的方式，激發(fā)學(xué)生接收新知識。 電腦游戲能給與人知識，使人學(xué)習(xí)與玩樂之中。
學(xué)生可以從電腦游戲中去探索，去精通電腦，說不定還會干出一番事業(yè)來呢！美國電腦界的億萬富翁比爾·蓋茨就是為了玩三連棋，從編寫程序開始，相繼編寫出DOS、WINDOWS等優(yōu)秀軟件。對于小學(xué)生來說，正確地引導(dǎo)他們，在玩中學(xué)習(xí)電腦。
