冬季八級語(yǔ)文比賽演講稿(公司與清潔鐘點(diǎn)工勞動(dòng)合同怎么寫(xiě)我們公司請的清潔工不需要每天八小)
1.公司與清潔鐘點(diǎn)工勞動(dòng)合同怎么寫(xiě) 我們公司請的清潔工不需要每天八小
完美家政鐘點(diǎn)工勞動(dòng)合同 計時(shí)工勞動(dòng)協(xié)議書(shū) 甲方： 完美家政公司 乙方： 身份證號： 一、甲乙雙方要根據《勞動(dòng)法》有關(guān)規定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂本協(xié)議書(shū)。
二、職責范圍：前臺桌面、會(huì )議室、經(jīng)理室、綜合辦公區、會(huì )計室及陳列的辦公設施。 （注：√為服務(wù)范圍） 三、工作職責： 1、服從工作安排，完成在指定時(shí)間內的一切工作任務(wù)。
2、保證責任范圍內的清潔、干凈、無(wú)塵土。 3、如遇特殊情況不能到崗需提前請假通知甲方，誤時(shí)時(shí)間扣除當日工資或該日補班。
4、在工作時(shí)，不得擅自翻動(dòng)物品、不得翻閱信件等。 5、損壞的物品，按原價(jià)賠償，從工資內扣除。
四、工作時(shí)間： 每日工作 個(gè)小時(shí)， （ —— ） 五、薪資：每月25日發(fā)薪。（國家規定最低每小時(shí)5。
6元。） 六、保險福利待遇： 甲方不負責乙方的一切保險及福利待遇，乙方在為甲方工作期間發(fā)生的醫療費、工傷費等均由乙方自己承擔。
七、勞動(dòng)保護和勞動(dòng)條件： 甲方提供乙方勞動(dòng)所用工具和勞動(dòng)保護工具，乙方為甲方提供勞動(dòng)。在工作期間盡職盡責。
八、解除協(xié)議： 甲乙雙方需解除本協(xié)議，提前兩天通知對方。 本協(xié)議一式兩份，雙方各執一份，分別簽字、蓋章后生效。
甲方（蓋章）： 乙方（簽字）： 單位地址： 金城路中段 家庭地址： 聯(lián)系電話(huà)： 029-38620876 聯(lián)系電話(huà)： 年 月 日 年 月 日 。
2.關(guān)于立冬的演講稿手機三百字
每年11月7~8日是立冬
立冬介紹
“立，建始也”，表示冬季自此開(kāi)始。“立冬之日，水始冰，地始凍”。現在，人們常以凜冽北風(fēng)，寒冷的霜雪，作為冬天的象征。我省盆地亦霜雪稀少，所以，在氣候學(xué)上，不固定以“立冬”這天作為各地冬季的開(kāi)始，而是以氣溫來(lái)劃分季節，即候（5天）平均氣溫低于10℃為冬季，這樣就比較節合當時(shí)的物候景觀(guān)。立冬時(shí)節的我省盆地，仍處于“三秋”繁忙時(shí)期，平均氣溫一般為12℃至15℃。綿雨業(yè)已結束。氣候條件適宜于油菜移栽。生長(cháng)期較短而春性較強的小麥也要抓播種，因為立冬后期多有強冷空氣侵襲，氣溫常有較大幅度下降，如果播后氣溫低，出苗緩慢，分孽不足，就會(huì )影響產(chǎn)量。紅苕在日平均氣溫低于15℃時(shí)，生長(cháng)已漸趨停止，應該及時(shí)收獲。盆地西北部個(gè)別年份立冬曾出現過(guò)早霜，更要早挖窖，免凍害。高原地區這時(shí)已是干季，濕度迅減，風(fēng)速漸增，對森林火險必須高度警惕。
立冬由來(lái)
我國古代將立冬分為三候：“一候水始冰；二候地始凍；三候雉入大水為蜃。” 此節氣水已經(jīng)能結成冰；土地也開(kāi)始凍結；三候“雉入大水為蜃”中的雉即指野雞一類(lèi)的大鳥(niǎo)，蜃為大蛤，立冬后，野雞一類(lèi)的大鳥(niǎo)便不多見(jiàn)了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線(xiàn)條及顏色相似的大蛤。所以古人認為雉到立冬后便變成大蛤了。
對“立冬”的理解，我們還不能僅僅停留在冬天開(kāi)始的意思上。追根溯源，古人對 “立”的理解與現代人一樣，是建立、開(kāi)始的意思。但“冬”字就不那么簡(jiǎn)單了，在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬(wàn)物收藏也”，意思是說(shuō)秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動(dòng)物也已藏起來(lái)準備冬眠。完整地說(shuō)，立冬是表示冬季開(kāi)始，萬(wàn)物收藏，規避寒冷的意思。
立冬習俗
立冬與立春、立夏、立秋合稱(chēng)四立，在古代社會(huì )中是個(gè)重要的節日，這一天皇帝會(huì )率領(lǐng)文武百官到京城的北郊設壇祭祀。在現在，人們在立冬之日，也要慶祝一下。
吃餃子：立冬節氣，有秋收冬藏的含義，我國過(guò)去是個(gè)農耕社會(huì )，勞動(dòng)了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下，順便犒賞一家人一年來(lái)的辛苦。有句諺語(yǔ)“立冬補冬，補嘴空”就是最好的比喻。 在我國南方，立冬人們愛(ài)吃些雞鴨魚(yú)肉，在臺灣立冬這一天，街頭的‘羊肉爐’、‘姜母鴨’等冬令進(jìn)補餐廳高朋滿(mǎn)座。許多家庭還會(huì )燉麻油雞、四物雞來(lái)補充能量。
冬 泳：有意思的是，慶祝立冬的方式現在也有了創(chuàng )新，在哈爾濱，立冬之日，黑龍江省冬泳協(xié)會(huì )的健兒橫渡松花江，以這種方式迎接冬天的到來(lái)。
賀冬：賀冬亦稱(chēng)“拜冬”，在漢代即有此俗。
冬學(xué) ：冬天夜里最長(cháng)，而且又是農閑季節，在這個(gè)季節辦“冬學(xué)”是最好的時(shí)間。
立冬以后，天氣轉寒，如何增強對寒冷的抗御能力？不外乎使體內產(chǎn)熱增加，散熱減少，其方法與衣食住行無(wú)不相關(guān)。 調整飲食增加熱量是其中的方法之一。寒冷的環(huán)境，適當進(jìn)食高熱量食品，能促進(jìn)糖、脂肪、蛋白質(zhì)的分解代謝。
冬季飲食調養，宜用滋陰潛陽(yáng)、熱量較高的膳食，也要多吃新鮮蔬菜水果以避免維生素和礦物質(zhì)缺乏。碳水化合物、脂肪都是產(chǎn)生熱能的營(yíng)養素，食物中的碳水化合物主要來(lái)自糧食和薯類(lèi)，谷類(lèi)食物不能減少，成年人日需400-500克。
冬要溫補：少食生冷，但也不宜躁熱，有的放矢地食用一些滋陰潛陽(yáng)，熱量較高的膳食為宜，同時(shí)也要多吃新鮮蔬菜，以避免維生素的缺乏，如：牛羊肉、烏雞、鯽魚(yú)，多飲豆漿、牛奶，多吃蘿卜、青菜、豆腐、木耳等。
立冬養生
立冬以后，天氣轉寒，如何增強對寒冷的抗御能力？不外乎使體內產(chǎn)熱增加，散熱減少，其方法與衣食住行無(wú)不相關(guān)。 調整飲食增加熱量是其中的方法之一。寒冷的環(huán)境，適當進(jìn)食高熱量食品，能促進(jìn)糖、脂肪、蛋白質(zhì)的分解代謝。
冬季飲食調養，宜用滋陰潛陽(yáng)、熱量較高的膳食，也要多吃新鮮蔬菜水果以避免維生素和礦物質(zhì)缺乏。碳水化合物、脂肪都是產(chǎn)生熱能的營(yíng)養素，食物中的碳水化合物主要來(lái)自糧食和薯類(lèi)，谷類(lèi)食物不能減少，成年人日需400-500克。
冬要溫補：少食生冷，但也不宜躁熱，有的放矢地食用一些滋陰潛陽(yáng)，熱量較高的膳食為宜，同時(shí)也要多吃新鮮蔬菜，以避免維生素的缺乏，如：牛羊肉、烏雞、鯽魚(yú)，多飲豆漿、牛奶，多吃蘿卜、青菜、豆腐、木耳等。
你可以刪減一下，新聞王專(zhuān)題 xinwenwang.com 專(zhuān)題二十四節氣欄目有很多二十四介紹的介紹，你可以去那邊找找看，希望能幫助你。
3.幾篇適合初二學(xué)生的演講稿 我要參加比賽的
21世紀是充滿(mǎn)競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng )造是21世紀對人才規格的基本要求。
這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。
心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。 學(xué)校教育應為學(xué)生奠定成功人生的起點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生形成以自信、歡樂(lè )、奮發(fā)、高尚為基調的心理素質(zhì)。
每一位老師要創(chuàng )設寬松的心理環(huán)境，讓每一位孩子自由地發(fā)展，提供充分的實(shí)踐與思考機會(huì )，讓每一位小學(xué)生都能盡情地享受人生這一段最美好的時(shí)光。讓我們的孩子在未來(lái)的競爭與合作中更從容，更出色。
這是我們一群陽(yáng)光老師所追求的教育理想。為實(shí)現這一教育理想我們做了如下有益的嘗試： 一、挖掘各學(xué)科教材中有利于培養、提高小學(xué)生心理素質(zhì)的內容，對小學(xué)生進(jìn)行潛移默化的心育教育。
統觀(guān)小學(xué)各學(xué)科教材，每科教材都有對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的內容。于是，我們就從各學(xué)科整合出心理健康教育的具體目標，如： A：思品科：注意把做人做事的基本道理內化為學(xué)生健康的心理品質(zhì)，轉化為良好的行為習慣。
B：閱讀教學(xué)：在閱讀教學(xué)中利用角色扮演，引導學(xué)生理解感知語(yǔ)言，體驗情感，培養學(xué)生健康的心理，模仿與學(xué)習作品中角色的心理和行為，提高心理素質(zhì)及各方面素養。 C：作文教學(xué)：寫(xiě)作需要觀(guān)察、邏輯、記憶、想象，又需要熱情、興趣、毅力等，寫(xiě)作的結果能反應一個(gè)人的思想、心態(tài)和思辨能力。
文如其人，教作文要先教做人。在作文教學(xué)中進(jìn)行健康的心理教育是一種時(shí)勢所趨。
心理健康教育在作文教學(xué)過(guò)程中的滲透、互動(dòng)和可持續發(fā)展，主要體現在教育者充分調動(dòng)、激發(fā)小學(xué)生習作的積極性和創(chuàng )造力，特別是通過(guò)心理誘導、行為激勵和成功體驗的內化功能等方法，求“趣”、求“新”、求“活”、求“實(shí)”、求“美”、求“效”，切實(shí)消除、解放學(xué)生習作的心理重負和疑慮，用手寫(xiě)出心中的喜怒哀樂(lè )，抒發(fā)自己的情感，成為身心健康的人。做到人文練達、文道統一，學(xué)以致用、教學(xué)共享，乃至信手拈來(lái)皆成文章，一揮而就盡展風(fēng)采。
D：數學(xué)教學(xué)：在數學(xué)教學(xué)中著(zhù)重訓練學(xué)生的注意力、觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，活躍思維力和創(chuàng )造力。在低年級全面進(jìn)行良好學(xué)習習慣培養，在高年級著(zhù)重對不良學(xué)習習慣的矯正。
對心理有差異進(jìn)行因材施教的心理教育，以提高學(xué)數學(xué)的信心和興趣，培養探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 E：音樂(lè )學(xué)科：在音樂(lè )課上通過(guò)以審美體驗為核心，提高審美能力，形成良好的人文情懷，讓學(xué)生在享受音樂(lè )中陶冶美的情操，創(chuàng )設優(yōu)美的境界，營(yíng)造良好的心境，不斷提高心理素養，從而成為一個(gè)文明、開(kāi)朗、自尊、友愛(ài)的“陽(yáng)光兒童”。
F：體育學(xué)科：在教學(xué)中，從兒童身心發(fā)展需要出發(fā)，通過(guò)游戲和體能鍛煉，克服學(xué)生怯懦、畏難的心理，培養勇敢、耐挫、團體精神，提高學(xué)生心理素質(zhì)。 G：美術(shù)學(xué)科：在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)欣賞美、體驗美、感悟美的熏陶，培養鑒賞美的能力，陶冶美的情操，提高藝術(shù)素養，努力使每一個(gè)少年兒童成為追求真、善、美，性格開(kāi)朗、行為文明、思維活躍、善于合作的人。
在教學(xué)中我們根據教材特點(diǎn)對全體學(xué)生進(jìn)行多層次、全方位的潛移默化的心理健康教育，使學(xué)生從小形成積極、樂(lè )觀(guān)、向上、自主的學(xué)習態(tài)度，奠定了創(chuàng )造性人格和文明、高尚品格的基礎。 二、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，構筑平等對話(huà)、真誠溝通的平臺，使每位孩子認識自己，善待自己，超越自我。
一個(gè)孩子就是一個(gè)美麗的世界。每個(gè)世界存在著(zhù)千差萬(wàn)別。
心理指導的老師必須從心理學(xué)角度因人而異，因勢利導對不同性格類(lèi)型、不同學(xué)習行為的學(xué)生作深入細致的分析，同時(shí)對多動(dòng)癥、厭學(xué)癥、焦慮癥等作矯正性指導，使每一個(gè)小學(xué)生都能體驗到成功的學(xué)習喜悅和快樂(lè )生活的情趣，以提高心理承受能力。 孩子原本與父母無(wú)話(huà)不談，但長(cháng)大后，特別升入了小學(xué)高年級，不少孩子與父母似乎有些“生分”了，與父母的碰撞越來(lái)越多，常認為不被理解，這種成長(cháng)的煩惱是他們從兒童期到少年期的正常心理反應。
他們感到自己長(cháng)大了，渴望跟成人一樣，不受太多的約束。他們?yōu)樽C明自己長(cháng)大，說(shuō)的是大人話(huà)，唱的是流行歌，做的是追星趕時(shí)髦的事，穿的是品牌衣褲裝酷扮靚，神態(tài)表情像大人一樣深沉、冷峻……然而他們畢竟是孩子，不具備把握自己的能力，對事物的分辨能力差，常犯這樣那樣的錯，與家長(cháng)的矛盾大，因此會(huì )陷入苦惱、孤獨和痛苦之中。
針對這種情況后，“陽(yáng)光人”專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了“陽(yáng)光心語(yǔ)室”，找這些渴望長(cháng)大而常出“亂子”的孩子對話(huà)、溝通，引導他們學(xué)會(huì )與父母親交朋友：要珍惜父母含辛茹苦的養育之恩，要會(huì )感受父母給予的愛(ài)，還要以孝順之心懂得回報。其次教孩子要不拘形式敞開(kāi)心扉把自己的歡樂(lè )和苦惱告訴給爸媽?zhuān)屗麄兝斫庾约骸?/p>
我們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)會(huì )關(guān)心父母，和父母的關(guān)系融洽，教育孩子在父母生日時(shí)送一份小禮物，說(shuō)一句溫馨的祝福語(yǔ)，寫(xiě)一封慰問(wèn)信給父母，做一件使父母高興的事。為加深父母與孩子之間的愛(ài)，我們還在“三?八”婦女節。
4."誦千古美文,做少年君子"主題演講稿
1 讀千古美文 做少年君子 ——珠海香洲六小喜獲珠海市“書(shū)香校園”榮譽(yù)稱(chēng)號 7月16日晚八點(diǎn)，在珠海電視臺洋溢著(zhù)濃濃書(shū)香氣的演播大廳里，珠海市“書(shū)香校園”的頒獎活動(dòng)隆重舉行，我校獲得“書(shū)香校園”榮譽(yù)稱(chēng)號。
這個(gè)榮譽(yù)的獲得，是對我校1200多名師生多年來(lái)的快樂(lè )讀書(shū)活動(dòng)的一種鼓勵，一種鞭策。 參考資料： /s?wd=%D7%F7%CE%C4%A3%BA%CB%D0%C7%A7%B9%C5%C3%C0%CE%C4%2C%D7%F6%C9%D9%C4%EA%BE%FD%D7%D3&tn=dwso_5_dg&bar= “立身以立學(xué)為先 立學(xué)以讀書(shū)為本”，我校以此為口號，讓讀書(shū)的信念深入師生的內心。
為讓孩子們有更系統地讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，我校潛心選篇，歷經(jīng)五次修改，編輯出版了一套（六本）《經(jīng)典詩(shī)文》（1-6年級），作為學(xué)生讀書(shū)教材，利用每天中午的午讀時(shí)間進(jìn)行背誦。并開(kāi)展了 “讀千古美文 做少年君子”系列活動(dòng)。
一、濃濃書(shū)香 浸滿(mǎn)校園 為營(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園的良好氛圍，使讀書(shū)真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。我們從以下幾方面努力：1、校園環(huán)境布置求品位。
2、班級環(huán)境設計求實(shí)用。3、校外讀書(shū)環(huán)境豐富多樣。
所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園，為師生共同徜徉書(shū)海，浸潤書(shū)香創(chuàng )設了濃郁的文化氛圍。 二、“讀千古美文 做少年君子”系列讀書(shū)活動(dòng)紛呈 讀書(shū)不是一朝一夕的事，我們注意以活動(dòng)為載體，保持恒久學(xué)生的讀書(shū)熱情，讓學(xué)校到處彌漫著(zhù)沁人的書(shū)香，開(kāi)展了“讀千古美文做少年君子”豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)。
第一、書(shū)香班級的創(chuàng )建和評比。我們設制了一份《六小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)記錄表》表中內容有：讀什么書(shū)、讀的數量、讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流、讀書(shū)獎勵、家長(cháng)評價(jià)。
這份記錄表，學(xué)生人手一份。學(xué)校定期檢查。
第二、開(kāi)展“小書(shū)迷讀書(shū)爭五星”和“閱讀小博士”等活動(dòng)。 第三、抓好讀書(shū)月、讀書(shū)節活動(dòng)。
我們將每年的五月和九月定為讀書(shū)月，學(xué)校分階段分年級舉行系列活動(dòng)，低年級開(kāi)展古詩(shī)天天誦活動(dòng)、講成語(yǔ)故事等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。中高年級進(jìn)行給詩(shī)配畫(huà)、做書(shū)簽、讀書(shū)手抄小報展、寫(xiě)讀書(shū)心得等活動(dòng)培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
最后，各種作品的展示給讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。學(xué)生各顯身手，精心制作各種作品，古詩(shī)配畫(huà)、讀書(shū)名言書(shū)簽、讀書(shū)手抄小報等都非常精美，吸引很多學(xué)生駐足觀(guān)看。
還舉行大型文藝匯演，全校都開(kāi)展“美文誦讀”的活動(dòng)。 第四、每周開(kāi)設閱讀交流課（低年級）、好書(shū)推薦課（中年級）、讀書(shū)指導課（高年級）。
第五、開(kāi)展“捐一本享百本”讀書(shū)分享活動(dòng)。 第六、發(fā)放背誦經(jīng)典星級卡。
三、與書(shū)為友 收獲六小書(shū)香滿(mǎn)園 1、成就儒雅的教師隊伍。 我們讓書(shū)香充溢心田，讓書(shū)香釋放情感，讓書(shū)香驅逐疲憊，讓書(shū)香提升境界。
很多教師已將寫(xiě)隨筆成為了一種需要，一種自覺(jué)，一種享受。聽(tīng)我校教師的課，你會(huì )感到，課堂上教師求實(shí)致遠，質(zhì)樸高雅。
詩(shī)情激情兼備，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。 2、養成學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
少年時(shí)代更是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生們少了些浮躁，多了些書(shū)香，群體素質(zhì)悄然提高，我校多名學(xué)生組隊市科技創(chuàng )新大賽獲一、二、三等獎；在今年的珠海市現場(chǎng)作文競賽中，我校取得五個(gè)一等獎的好成績(jì)；學(xué)生參加市、區組織的讀書(shū)競賽多名獲獎。
多篇學(xué)生的習作見(jiàn)于報刊。學(xué)生課余讀書(shū)的鏡頭也多次被新聞媒體所報道。
“立身以立學(xué)為先立學(xué)以讀書(shū)為本”，對這種有意義的讀書(shū)活動(dòng)，我校將會(huì )繼續開(kāi)展下去，不斷總結經(jīng)驗 2 誦千古美文 做少年君子 2005年12月30日，對南充十中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常快樂(lè )的時(shí)光。歷時(shí)兩周的首屆小學(xué)語(yǔ)文節在“誦千古美文、做少年君子”的大型文藝匯演中落下了帷幕。
首屆語(yǔ)文節在李素夢(mèng)副校長(cháng)的親自主持下，由語(yǔ)文教研組和少先隊大隊部承辦，以語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)能力競賽拉開(kāi)序幕，圍繞著(zhù)“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”的主題開(kāi)展了以詩(shī)詞為內容（中華詩(shī)詞長(cháng)廊）的環(huán)境創(chuàng )設、硬筆書(shū)法比賽、電腦詩(shī)配畫(huà)比賽、作文競賽和閉幕式文藝匯演等活動(dòng)。參加此次閉幕式的領(lǐng)導有：共青團南充市委副書(shū)記蘭海、共青團南充市委學(xué)少部部長(cháng)楊震、共青團順慶區委副書(shū)記吳聰穎、南充市教科所語(yǔ)文教研員尹明會(huì )、南充市順慶區教研室副主任蔡一健、順慶區教師進(jìn)修校辦公室主任何五妹、順慶區教研室語(yǔ)文教研員鄧學(xué)英、南充十中董事會(huì )董事長(cháng)龐文健、執行校長(cháng)陳祥林和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導。
在活動(dòng)中，師生們同臺演出，以詩(shī)聯(lián)誦、課本劇、歌伴舞、相聲、演唱、舞蹈等形式表演了三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、現代詩(shī)歌等內容，可謂精彩紛呈。 本次活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化底蘊，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓孩子們學(xué)會(huì )了積累、受到了教育，享受到了成功的喜悅。
得到與會(huì )領(lǐng)導和家長(cháng)的充分肯定、贊揚。
5.求初3語(yǔ)文作文
你好！ 《感恩》演講稿 老師們，同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是：學(xué)會(huì )感恩。
感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。
感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機會(huì )，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。 因為感謝著(zhù)這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。
當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè )觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè )觀(guān)么？感謝對手，感謝敵人，不是樂(lè )觀(guān)么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè )觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。
所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫(huà)筆。
學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。 常說(shuō)：“三有三為。”
心中有祖國，為祖國做件事。 不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。
不是為了回報、感謝生活中的每個(gè)人么？ 有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。
這就提醒著(zhù)我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會(huì )更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個(gè)人。
正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會(huì )以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂(lè )，便能對落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報。
常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會(huì )少一分挑剔，而多一分欣賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”學(xué)會(huì )珍惜你的幸福，學(xué)會(huì )感謝你身邊的一切，因為珍惜才會(huì )擁有，感恩才能天長(cháng)地久…… 感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多快樂(lè )。
6.演講稿,勤奮學(xué)習 立志成材 快
下面倆個(gè)，你改改用把 尊敬的領(lǐng)導、各位評委老師： 您們好！ 今天站在這里參加此次演講比賽，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
作為一名職校生，不少同學(xué)都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“我的就業(yè)之路該如何去走？” 魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來(lái)的！”是啊！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。可是，對于涉世之初的我們來(lái)說(shuō)，我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。
面隊未來(lái)，我們不知所措？ “問(wèn)渠哪得清如許？惟有源頭活水來(lái)。”是一冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長(cháng)河的“源頭活水”。
厚重的文字，記載著(zhù)英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎?wù)隆Ｎ矣妙澏兜碾p指翻閱十位英雄職業(yè)人生的每一頁(yè)，他們成長(cháng)的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進(jìn)。
讀過(guò)他們人生篇章的人們都知道，他們中的每一位英雄都只有中專(zhuān)學(xué)歷。可是，他們就是在一技校畢業(yè)生的基礎之上，建立起了人生的輝煌。
“鐵人式”的石油工人王為民，把生命獻給了勝利油田的技術(shù)革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞，用5萬(wàn)多個(gè)油井數據，記載了她執著(zhù)于技術(shù)學(xué)習的崗位追求。
人們親切的稱(chēng)她為“油井醫生”。還有新時(shí)代的“創(chuàng )新尖兵”羅東元，二十年磨一劍，靠自學(xué)成才，在鐵路電氣設備維修工作中，完成了100多項的技術(shù)革新項目，獲得數項國家專(zhuān)利。
今天的成功，完全是他憑著(zhù)一種堅韌，一份執著(zhù)，用自己的聰明才智，把他昨天的理想變成了今天的現實(shí)。一個(gè)憑著(zhù)自學(xué)成材的技術(shù)工人，怎能不讓人折服！ 是聳立的燈塔，在黑夜里為遠行的航船，照亮了歸航的港灣。
是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進(jìn)的方向。古人說(shuō)：“有志者立常志，無(wú)志者常立志。”
我不做常立志的懦夫，我要做立常志的志人。我宣誓：我要做一名羅東元式的優(yōu)秀高技能人才！ “創(chuàng )新尖兵”羅東元只念了一年高中就下山了，雖然學(xué)業(yè)中斷，但他從沒(méi)有放棄自學(xué)。
沒(méi)有放棄“要為國家做出一番業(yè)績(jì)”的理想。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
羅東元所有的成就源于他對理想堅持不懈的追求。我要想成為一名優(yōu)秀的技術(shù)工人，只有從現在起珍惜在校生活，規劃好未來(lái)的職業(yè)生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會(huì )為國家作出更大的貢獻。
人生有了目標才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢；有了優(yōu)勢，才有突破；有了“爭做高技能人才的，扎根基層，為國爭光”的理想目標，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。我要用10年的時(shí)間，學(xué)習羅東元自學(xué)成材 的精神，熟練掌握崗位技能，不斷創(chuàng )新，成為一名學(xué)習型、知識性、創(chuàng )新型、復合型的技能人才！ 安徒生說(shuō)：“認識自己就是進(jìn)步。”
我們只有了解自己，才能走在科技與時(shí)代發(fā)展的前端。在技校學(xué)習的2年中，使我掌握了一定的專(zhuān)業(yè)技能與理論知識，但是，這與實(shí)現目標比起來(lái)，還差的太遠。
在我的學(xué)習生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老。”為學(xué)習信條。
這使我養成了良好的自學(xué)習慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢，以羅東元為榜樣，憑借堅強毅力，發(fā)奮自學(xué)，取長(cháng)補短，趨利弊害。
全面了解自我，而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)會(huì )自學(xué)沒(méi)有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說(shuō)：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門(mén)檻上。”
我自信我是自知者，所以，我一定會(huì )成功！ 人生不過(guò)幾十載，時(shí)間是寶貴的。所以，要“千海萬(wàn)漉，沙里淘金。”
只有規劃好我們人生的階段性目標，制定有效的措施，并按照措施去實(shí)行，才能一步步走向成功。 我的職業(yè)生涯規劃與實(shí)現措施是： 一、基礎階段 在學(xué)校兩年的學(xué)習中，要刻苦學(xué)習維修電工操作技能理論知識，并充分借助學(xué)校的實(shí)習設備，刻苦訓練，熟練掌握維修電工操作技能知識。
同時(shí)，還要學(xué)習其他文化課程，做一個(gè)不僅僅是懂得專(zhuān)業(yè)技能知識的人，還要做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的世紀文明青年。 我是一名學(xué)生干部，所以，我更要充分抓住機遇，積極參與學(xué)校的各項組織與活動(dòng)，培養自身人際交往能力和團隊意識。
為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實(shí)的人生基礎。 二、實(shí)踐階段 我們即將走出校門(mén)，面臨就業(yè)。
那時(shí)，我將積極投身到一線(xiàn)工作崗位上，像十位楷模那樣，發(fā)揮自身自學(xué)能力強的特點(diǎn)。在工作上，要多問(wèn)多看多練，虛心想老師傅學(xué)習，不斷的探索積累經(jīng)驗，用2-3年 時(shí)間，使自己練就一身精湛的技藝。
三、發(fā)展階段 時(shí)代在不斷的發(fā)展。作為技術(shù)工人，不僅要熟練掌握現有生產(chǎn)設備的維修技能知識。
而且要不斷主動(dòng)學(xué)習新的技術(shù)信息。只有這樣，才能跟上科技與時(shí)代發(fā)展的步伐。
在這個(gè)階段，經(jīng)過(guò)我七至八年的學(xué)習和實(shí)踐，要是自己成為一名高級技工，能熟練精確的進(jìn)行獨立作業(yè)，成為工廠(chǎng)車(chē)間的力量。而后，向成為一名高級技師繼續奮斗。
四、創(chuàng )新階段 學(xué)習和掌握別人的技術(shù)，只是提高自己的一種途徑，重要的是要敢于創(chuàng )新，不斷向新的臺階跨越。羅東元的技術(shù)創(chuàng )新，為韶鋼節省投資3000多萬(wàn)元。
在我成為一名高級技師以后，我還要不斷積累工作經(jīng)驗，根據企業(yè)和國家的實(shí)際需要，勇于創(chuàng )新，改革和優(yōu)化生產(chǎn)設備，提高生產(chǎn)效率。為企業(yè)和國家多做貢獻，這也是振興中華，報效祖國的需要。
十年后，就是。
7.我愛(ài)我班演講稿 1~2分鐘
我愛(ài)我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠溫暖的家——初二九班！ 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì )，班級是我們的第二個(gè)家。我愛(ài)我的“家”，老師，同學(xué)和我。
家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，初二九班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽?zhuān)敲炊嗫蓯?ài)的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì )出現矛盾，尤其是那幾個(gè)調皮的孩子，總讓父母不開(kāi)心，很操心，但爸爸媽媽們總會(huì )有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒(méi)有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是永遠的好玩伴。
任何名利都不會(huì )存在于我們的家，不過(guò)在學(xué)習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會(huì )竭盡全力，61顆積極向上，榮譽(yù)感強烈的心緊密聯(lián)系在一起，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。
走進(jìn)我們班，你會(huì )有一股回家的感覺(jué)，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒(méi)有一個(gè)完美的人，卻有一個(gè)個(gè)內心善良的人。告訴你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說(shuō)我們的班長(cháng)吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習委員，門(mén)門(mén)功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會(huì )讓讀者猶如置身夢(mèng)境……再看看老師們，語(yǔ)文老師循循善誘，數學(xué)老師方正質(zhì)樸，英語(yǔ)老師慈祥和藹……同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——初二九班！！！
我愛(ài)我班，因為她給我帶來(lái)了數不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)。她就像一個(gè)溫暖的家。
我愛(ài)我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠溫暖的家——初一九班！
我愛(ài)我的班，我愛(ài)我的初二9班，我們是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，是一個(gè)溫暖的大家庭。同學(xué)們親密無(wú)間，互相幫助、老師和藹可親。
我們一起度過(guò)了美好的時(shí)光。這段歲月、這份感情，將永存于我們的回憶中，變成永恒.
大清早，教室里已沉浸了許久濃濃的書(shū)香，課間，總有同學(xué)抱著(zhù)書(shū)本，誠懇的問(wèn)這問(wèn)那.考試過(guò)后，如愿以?xún)數模粷M(mǎn)足；名落孫山的，也不氣餒。誰(shuí)也不肯在知識上得過(guò)且過(guò)。
我們是一道風(fēng)景，一道可能不迷人但不可復印的風(fēng)景，我們用最火熱的心抒寫(xiě)美麗的青春。8年級9班是永遠前進(jìn)的，我們一直跑步著(zhù)，攀登著(zhù)，向著(zhù)成功的頂峰前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！ 8-9班，
一個(gè)敢于創(chuàng )新，
勇于拼搏，
團結進(jìn)取的班級！
我們不怕失敗，
因為我們有戰勝它的決心。
我們不怕挫折，
因為我們有跨越它的勇氣。
我們不會(huì )絕望，
因為我們相信，
總會(huì )有奇跡發(fā)生！
成功的集體是奮進(jìn)的、是向上的、是團結的，而對我們來(lái)說(shuō)，班級就正是這樣一個(gè)溫馨的集體。在學(xué)校生活中，我們用辛勤與汗水寫(xiě)下了燦爛的昨天，創(chuàng )造了碩果累累的昨天。
8-9班，在不久的將來(lái)，它將長(cháng)成為一棵參天棟梁。它和它的每一個(gè)成員所創(chuàng )造的輝煌都將屬于8-9班這個(gè)光榮的集體；都將屬于8-9這個(gè)光榮的集體.
