語(yǔ)文新題型(小學(xué)語(yǔ)文新題型題庫(kù)的百科知識(shí)的選擇題的答案可以告訴我嗎,很)
1.小學(xué)語(yǔ)文新題型題庫(kù)的百科知識(shí)的選擇題的答案可以告訴我嗎,很
是百科知識(shí)把，如果是百科知識(shí)的話或許可以幫你1.填空1.中國(guó)人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì) 國(guó)務(wù)院2.新浪、搜狐、網(wǎng)易3.29 北京 金 14.亞洲 大洋洲5.昆明 濟(jì)南 廣州 重慶 南京6.蘇軾 蘇洵 蘇轍7.世界三大宗教是基督教伊斯蘭和佛教。
8.筆 墨 紙 硯9.藍(lán) 深 黃10.赤道 南北11.緯線12.96013.音標(biāo)14.麋鹿、大熊貓、揚(yáng)子鱷、金絲猴15.用單色描繪對(duì)象16.炎黃17.在管弦樂(lè)隊(duì)中，弦樂(lè)器有 大提琴 小提琴 琵琶 古箏 等，木管樂(lè)器有 黑管 笛子 等，通關(guān)樂(lè)器有 長(zhǎng)笛 長(zhǎng)號(hào) 等。 18.溫度計(jì)是根據(jù)__熱脹冷縮_____的性質(zhì)制成的。
19.太陽(yáng)是顆恒星，體積很大，大約是地球的___130萬(wàn)_倍，距離地球約有__1.5億__千米，地球表面溫度約有____3℃__，內(nèi)部溫度超過(guò)__4000℃_。 20.清政府與英國(guó)侵略者簽訂的中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是__1842_年簽訂的《_南京條約___》，其中把香港的部分地方割讓給了英國(guó)侵略者；經(jīng)過(guò)中國(guó)人民的英勇抗?fàn)幒筒恍概Γ琠_1997_年___7___月__1____日香港才回歸祖國(guó)。
……2.單項(xiàng)選擇BBAACABADAAABCBBD CCBACCDCCCAACBACCB DBBB3.多項(xiàng)選擇ACD AB CD BD ABDE（一個(gè)個(gè)空格之間的）4.不定向選擇C AD BCD B D D C C C B D C B C A C A B D D ABD5.判斷√√*******√*√*√√√*√√√√√****√√***√*****√√* ………………………………………………………………只能這些 了勸告：還是自己想把，問(wèn)答案是不好的哦加分 加分 加分 我第一個(gè)！@#￥。
2.高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題型
咱江蘇的語(yǔ)文是90+70模式
前面的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的閱卷組和作文閱卷組是分開(kāi)的
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的閱卷組長(zhǎng) 吳新江 教授
作文閱卷組長(zhǎng) 何永康 教授
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的閱卷成員主要包括以下幾類 大學(xué)教授（主要是各大題的組長(zhǎng)） 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的研究生 中學(xué)教師
作文 大學(xué)教授 高中教師
除了客觀題以外，其他均采用四評(píng)制，兩個(gè)老師獨(dú)立閱卷，如出入不大取均分，出入較大交第三者評(píng)分，再不行交第四者 要是有較大異議 交專家組審核
我們江蘇高考閱卷還是相當(dāng)規(guī)范的，例如作文由一個(gè)別動(dòng)隊(duì)，專門對(duì)中檔分作文進(jìn)行再次審核，避免出現(xiàn)打保守分的情況
如有疑問(wèn)，歡迎提問(wèn)
3.高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)選擇題（含答案）
1找出滅有病句的一項(xiàng)（ ） a 雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以看成全國(guó)一流。
b 在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。 c 目前，水資源緊缺的情況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。
d 濫用外來(lái)語(yǔ)，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精神而豐富的內(nèi)涵。 2對(duì)《雁門太守行》理解不正確的（ ） a 首聯(lián)用景物描寫(xiě)渲染了嚴(yán)酷的戰(zhàn)斗氣氛，使人聯(lián)想到敵軍壓境，形勢(shì)危急，大戰(zhàn)在即的情勢(shì)。
b 從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)兩方面鋪寫(xiě)陰寒慘厲的戰(zhàn)地氣氛，直接描寫(xiě)了短兵相接的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。 C“臨易水”既表明交戰(zhàn)地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的那種壯懷激烈的豪情和愛(ài)國(guó)熱情。
d 全文主要借助想象，用濃煙斑駁的色彩吧戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。 3下列句中括號(hào)中詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句（ ） a 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但是站在軍裝筆挺的進(jìn)軍將領(lǐng)中，仍是給人（鶴立雞群）之感。
b 小張（匠心獨(dú)運(yùn)），勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車。 c 大家要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可（袖手旁觀）。
d 同學(xué)們喜歡新穎別致的小玩意兒，原來(lái)那些樣式陳舊，毫無(wú)個(gè)性的東西已（無(wú)人問(wèn)津） 能做幾道做幾道，標(biāo)號(hào)序號(hào)！ 問(wèn)題補(bǔ)充： 我既需 2008-08-02 10:42 愛(ài)&淚 回答：9 人氣：40 解決時(shí)間：2008-08-04 08:48檢舉 答案應(yīng)該依次是ABB。第一題，b項(xiàng)“經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流”語(yǔ)序不對(duì)；c項(xiàng)“銳不可當(dāng)”用詞不當(dāng)；d項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“既”與“也”搭配不當(dāng)。
第二題，“直接描寫(xiě)了短兵相接的戰(zhàn)斗場(chǎng)面”表述有錯(cuò)，文章并沒(méi)有直接描寫(xiě)“短兵相接”的場(chǎng)面。第三題，b項(xiàng)，"匠心獨(dú)運(yùn)"是指一個(gè)人具有“巧妙的心思”，一般用于什么設(shè)計(jì)之類的，所以用詞不當(dāng)。
玫瑰~love 2008-08-02 17:30 檢舉。
4.跪求初中語(yǔ)文新題型
語(yǔ)文新題型集錦1、給“?！奔由喜煌钠?，組成形聲字，填在句中的橫線上，每空填一個(gè)字。
李大嫂 不安地望著床上發(fā)燒的兒子。窗外 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，水流 急的大河失去了往日的威風(fēng)。
李大嫂 著粗氣闖進(jìn)屋內(nèi)， 起茶杯，喝了幾口水，把錢包 在懷里，抱起兒子，一腳 開(kāi)門，就又沖進(jìn)大雪中。2、成語(yǔ)接龍（前一成語(yǔ)的尾字和后一成語(yǔ)首字相同）。
心曠神怡——怡然自得—— —— —— —— —— 3、古今中外，每一位在歷史長(zhǎng)河中與時(shí)間賽跑的人都會(huì)留下這樣那樣的感慨，象 （人名）說(shuō)的：“ ?！?、寫(xiě)出與下列詩(shī)句反向立意的相應(yīng)的古詩(shī)句。
例：滿目青山夕陽(yáng)照明 —— 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人—— ， 5、下面幾句古詩(shī)，均涉及到中國(guó)地理，你能運(yùn)用地理知識(shí)思考回答嗎？ ①“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
“描寫(xiě)的是我國(guó)什么地方的迷人景色呢？ ②“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)“其原因是 6、根據(jù)語(yǔ)境，在下面橫線上寫(xiě)上簡(jiǎn)潔得體的話語(yǔ)。據(jù)報(bào)道，我國(guó)成功進(jìn)行了首次載人航天飛行，成為世界上第三個(gè)有能力把人送入太空的國(guó)家。
中國(guó)首位航天員楊利偉也成了中國(guó)人心目中的英雄。你是否想到這一切那些背后默默無(wú)聞的其他工作人員呢？可別忘了他們，請(qǐng)你發(fā)一條短消息祝賀他們。
（不超過(guò)20個(gè)字）7、、口語(yǔ)交際。小明吃完飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。
同學(xué)小紅看見(jiàn)后說(shuō)："你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩！"小明不好意思地笑了笑說(shuō)：“ 。”隨即將紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了食堂外面的垃圾筒。
①小紅的話言外之意是： ②小明該怎樣說(shuō)才得體： 8、法國(guó)著名女高音歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個(gè)美麗的私人園林。每到周末，總會(huì)有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營(yíng)野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。
歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，卻無(wú)濟(jì)于事。過(guò)不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內(nèi)，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。
后來(lái)，歌唱家讓人做了個(gè)大牌子立在路口，上面醒目的寫(xiě)著：“ ”這一招可真奏效，此后再也沒(méi)有人闖入園林。 想一想，立在路口的牌子上寫(xiě)的是一句什么話呢？ 9、仿照下面的例句形式，再造一個(gè)句子，要求最末一句得用反問(wèn)和比喻的修辭方法。
例句：月亮，夜愈黑，你愈亮；煙火熏不黑你，灰土污染不了你。你不就是浩浩天地間的一面高懸的明鏡么？10、從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選2個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
例：A是一座金字塔，是進(jìn)?。籅是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；C是揮舞的鐮刀，是勤勞。仿句： ， ； ， 。
11、展開(kāi)合理聯(lián)想，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言（50字左右），把下面詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
（李白《望天門山》）12、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。小明和父親在談?wù)撾娨晱V告，他父親說(shuō)道：“現(xiàn)在的廣告老拿詞語(yǔ)開(kāi)涮，做蚊香廣告，叫‘默默無(wú)蚊’；做女帽廣告叫‘一戴添嬌’；做止咳藥廣告叫‘咳不容緩’。
這種濫用詞語(yǔ)做廣告的現(xiàn)象是有害的，對(duì)中學(xué)生正確使用詞語(yǔ)是一種誤導(dǎo)。說(shuō)不定哪天做香腸廣告會(huì)出現(xiàn)個(gè)‘ ’。”
小明搖頭晃腦的笑著說(shuō)道：“老爸，你就落后了，其實(shí)這種廣告用了諧音雙關(guān)的修辭手法，別有情趣，增強(qiáng)了廣告的藝術(shù)效果。比如 。”
①根據(jù)上面材料的語(yǔ)境和內(nèi)容，在第一段畫(huà)橫線處補(bǔ)充出小明父親說(shuō)話的內(nèi)容。②請(qǐng)你替小明列舉某一具體的廣告進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
以說(shuō)服他的父親。13、校園內(nèi)有一方曾給同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)的池塘，現(xiàn)在卻有各種漂浮物。
為了保持池水的清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)。（不要用“禁止”之類的詞語(yǔ)。
不超過(guò)20字）14、給自己的書(shū)房擬一幅對(duì)聯(lián)，可讓讀者從中讀出你的人格修養(yǎng)和志趣抱負(fù)來(lái)。（每聯(lián)字?jǐn)?shù)最少為5個(gè)）上聯(lián) 下聯(lián) 文言文閱讀河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。
以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。
子子孫孫無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東， 一厝朔南。
自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。15、智叟是本文中的重要人物。
選擇下述情境中的一項(xiàng)，續(xù)寫(xiě)一則50字左右的片段。①（挖山前）智叟被愚公斥責(zé)為“老頑固“后，悶悶不樂(lè)。
他想，你這個(gè)老頭用挖山的蠻辦法，真笨，我偏不挖，我可有幾種辦法能便捷地“指通豫南，達(dá)于漢陰”哩。他走過(guò)去，對(duì)愚公建議說(shuō)：……（列出兩種以上辦法）②（挖山中）愚公一家人“扣石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”，幼童也“跳往助之”，智叟被這種精神深深地感動(dòng)了，他……③（挖山后）望著被神仙搬空的兩座大山，頑固、懶惰、不服輸?shù)闹芹疟贿@種精神深深地感動(dòng)了，他……語(yǔ)文學(xué)科編題評(píng)比參考答案1、惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹2、如：得心應(yīng)手—手疾眼快—快馬加鞭—鞭辟入里—里應(yīng)外合。
3、如：郭沫若。
5.誰(shuí)有高中的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)選擇題
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練（十六） 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音全都不相同的一組是 A 坡度 被覆 偏頗 推波助瀾 披星戴月 B 枯竭 髏螻 估計(jì) 沽名釣譽(yù) 怙惡不悛 C 碑文 牌匾 裨益 沁人心脾 縱橫捭闔 D 矩形 沮喪 狙擊 踽踽獨(dú)行 前倨后恭 2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A 黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎 B 憔悴 仗義執(zhí)言 痛心疾首 防患于未然 C 洗練 琳瑯滿目 各行其事 迅雷不及掩耳 D 晦澀 振聾發(fā)潰 高屋建瓴 放之四海而皆準(zhǔn) 3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 1、最近，美國(guó)向伊朗施加壓力，企圖____伊朗放棄其核努力并接受國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)全面核查。
2、這次搶購(gòu)風(fēng)潮來(lái)得迅猛，波及面廣，其原因固然很多，比如媒體____真相滯后，少數(shù)商家乘機(jī)利用等，但歸根底，是群眾性的盲目跟從。 3、____充分正視，積極應(yīng)對(duì)，中國(guó)出版產(chǎn)業(yè)必然能開(kāi)辟出一片新天地， ____應(yīng)該成為文化信息產(chǎn)業(yè)中的一大亮點(diǎn)。
A 促使 披露 只有/而且 B 迫使 透露 只有/而且 C 促使 透露 只要/并且 D 迫使 披露 只要/并且 4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A 就這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)看，美國(guó)沒(méi)有獲得聯(lián)合國(guó)授權(quán)就擅自行動(dòng)，可能使戰(zhàn)后的結(jié)果與美國(guó)本身意愿大相徑庭，也就是說(shuō)，美國(guó)這次擅自攻打伊拉克將得不償失。 B 提高課堂教學(xué)質(zhì)量可以減輕考生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于考生的身心健康，真可謂兩全其美。
C 人類所面臨的資源匱乏危機(jī)已經(jīng)迫在眉睫了，我們必須給予應(yīng)有的關(guān)心和重視。 D 既破世界紀(jì)錄又拿金牌的北島康介，在比賽中有一種不認(rèn)輸?shù)钠磩拧?/p>
對(duì)于這一點(diǎn)，從中學(xué)二年級(jí)起開(kāi)始指導(dǎo)他游泳的平井教練贊不絕口。 5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 昨天，世界各大報(bào)紙關(guān)于薩達(dá)姆總統(tǒng)的兩個(gè)兒子被打死事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報(bào)道。
B 商場(chǎng)保安員的職責(zé)是保護(hù)商場(chǎng)的貨物安全和環(huán)境安全，不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)，擅自打人行為屬于執(zhí)行公務(wù)過(guò)程中侵害他人權(quán)利的行為。 C 正如西班牙《馬卡》報(bào)所說(shuō)的那樣，通過(guò)亞洲之行，佩雷斯已經(jīng)成功地將“皇馬”這個(gè)品牌推銷給了30億亞洲人民。
D 2010年世博會(huì)之所以在上海舉行，是由于這座城市發(fā)展的大環(huán)境所決定的，因此，中小企業(yè)要在世博會(huì)中大展拳腳，就得看清門前的市場(chǎng)環(huán)境。 6、根據(jù)下面提供的情境，回答最為得體的一項(xiàng)是 情境：你的一位朋友送你一張球票，約你一同去看足球賽，不巧你因故不能前往。
A、怎么不早說(shuō)！今天我有事，你另約他人去吧。 B、很對(duì)不起！今天我有事情要辦一下，下一次再說(shuō)吧。
C、聽(tīng)說(shuō)是中巴友誼賽，羅納爾多、里瓦爾多也來(lái)了，只可惜我有事不能與你共享了，謝謝你！ D、謝謝你的盛情！你知道我是不太喜歡球賽的，你自己去看吧。 強(qiáng)化訓(xùn)練十六答案： 1、C（“坡”與“頗”音同 . B“枯”與“骷”音同 .“估”與“沽”音同 . D“矩”與“沮”與“踽”音同） 2. B（煥一渙 C 事一是 D潰一聵） 3、D（促使：推動(dòng)使達(dá)到一定目的。
迫使：用強(qiáng)力或壓力使（做某事）；披露：發(fā)表、公布、表露之意。而透露則是泄露或顯露（消息、意思等）第③句中有“必能”一詞，可知這里是充分條件。
故應(yīng)填“只要”。綜合上述分析，只有D為正確選項(xiàng)） 4、B（“兩全其美”指做一件事顧全到兩個(gè)方面，使他們都能得到好處，不合語(yǔ)境） 5、C(A句可以把“關(guān)于”改為“對(duì)于”也可把“關(guān)于……事件”前置于“世界”之前。
B.職責(zé)……不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)，搭配不當(dāng)；D句式雜糅) 6、C基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練（十七） 1、下列加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一項(xiàng)是 A、瀕危 頻繁 顰蹙 貧賤不移 平步青云 B、綺麗 期待 親戚 漆黑一團(tuán) 七竅生煙 C、贍養(yǎng) 禪讓 膳食 擅離職守 善罷甘休 D、贗品 應(yīng)酬 英雄 義憤填膺 鸚鵡學(xué)舌 2、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 A、神智 神志不清 從新 重新做人 B、淡泊 淡薄名利 發(fā)憤 發(fā)奮圖強(qiáng) C、個(gè)別 各別對(duì)待 分辨 分辨是非 D、費(fèi)話 廢話連篇 淹沒(méi) 湮沒(méi)無(wú)聞 3、下別各句中加點(diǎn)的虛詞，使用正確的一句是 A、他熱愛(ài)足球事業(yè)，即使已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場(chǎng)上。 B、你如果不從實(shí)際出發(fā)，不按科學(xué)的態(tài)度辦事，終于會(huì)犯大錯(cuò)誤的。
C、校長(zhǎng)決定成立以班主任、總務(wù)處職員和學(xué)生組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)住校生工作。 D、做工作不但要考慮到今年，而且還要考慮到明年，以至今后幾年。
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A、以前沒(méi)有看過(guò)卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。 B、在紀(jì)念抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)五十周年之際，邱少云的英雄事跡在神州大地上重新引起軒然大波。
C、2000年10月30日，臺(tái)灣“副總統(tǒng)”呂秀蓮大放厥詞，拋出“海洋立國(guó)論”，公然與臺(tái)獨(dú)分子沆瀣一氣，走到了一起。 D、《家庭現(xiàn)場(chǎng)急救》軟件用了近500幅插圖、動(dòng)畫(huà)及AVI小電影，演示了各種自救與互救的方法，讓您身臨其境，體會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻如何妙手回春。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是 A、一對(duì)夫婦特意趕在結(jié)婚紀(jì)念日這天來(lái)到捐助中心，一人捐了1000元錢。 B、老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。
C、針對(duì)。
6.初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)如何復(fù)習(xí)
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法：
第一，梳理匯總。
這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)首要的工作，把要掌握的字詞以及成語(yǔ)俗語(yǔ)，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識(shí)集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。
第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。
第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒(méi)有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)照詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的含義，對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語(yǔ)可以一帶而過(guò)，理解上有問(wèn)題的就需要重點(diǎn)記憶。
7.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都包括哪些
漢字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)
1常用字的讀音和形體
2形近義異字的識(shí)記
3音同異體字的識(shí)記
4多音多議字的識(shí)記
5音序和偏旁檢字法
6正楷字的書(shū)寫(xiě)
詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用
7詞的本文，引申義，比喻義
8辨析同義詞，反義詞
9詞語(yǔ)的感情色彩
10成語(yǔ)知識(shí)（出處，識(shí)記，意義）
句子選用與仿寫(xiě)
11句子的續(xù)補(bǔ)，選擇，概括
12句子的仿寫(xiě)
名句的積累與領(lǐng)悟
13現(xiàn)代名人名句識(shí)記（比喻句，寫(xiě)景句，哲理句）
14現(xiàn)代生活格言，俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)
15古詩(shī)文名句（比喻句，對(duì)偶句，駢句，哲理句）
16用名句概括現(xiàn)代生活的現(xiàn)象
口語(yǔ)交際
17語(yǔ)言的連貫，得體，簡(jiǎn)明（修改）
18介紹，廣告，交際語(yǔ)（擬寫(xiě)）
綜合探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
19根據(jù)材料疏理信息
20根據(jù)材料寫(xiě)出探究思考結(jié)果
21根據(jù)材料提出觀點(diǎn)
22根據(jù)材料要求補(bǔ)充材料
23根據(jù)材料提出問(wèn)題并解答
古詩(shī)詞曲鑒賞
24了解與作品關(guān)聯(lián)的背景
25了解詩(shī)體與作家及其風(fēng)格
26概括詩(shī)詞曲大意
27體味詩(shī)詞曲的意境及作者情感，態(tài)度
28古詩(shī)詞、現(xiàn)代優(yōu)秀文章的段落語(yǔ)句填空。
