人防工程施工問(wèn)答(人防工程)
1.人防工程基礎知識
防護作用：人防工程通常由人員生活設施和防護設施兩部分組成。
其中防護設施是人防工程的特殊設施，人防工程依靠這些設施達到各種防護要求，起到防護作用。工程的密閉設施：主要由防護密閉門(mén)、密閉門(mén)、防毒通道和洗消間組成。
它的作用是阻止染毒空氣進(jìn)入工程內。防護密閉門(mén)還能防沖擊波，既能起到防護作用，又能起到密閉作用。
兩個(gè)相鄰密閉門(mén)之間的空間稱(chēng)作防毒通道，能降低漏人毒劑濃度，便于人員進(jìn)出。濾毒通風(fēng)設施：主要由濾塵器、濾毒器和風(fēng)機、管道等設備組成。
濾塵器和濾毒器分別起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸氣的作用，過(guò)濾出來(lái)的空氣由風(fēng)機通過(guò)管道送入人防工程內室。洗消設施：包括洗消間、消毒藥品、洗消器材等。
用于對進(jìn)人人員進(jìn)行局部或全身洗消，以避免人員將毒劑帶人內室，保障內室安全。除以上三種設施外，人防工程中還有防化報警和監測化驗器材，主要用于發(fā)現外界空氣是否染毒，監測工程內氣體成分變化情況和人員受放射性照射情況等。
使用方法和要求：人防工程具有良好的防護性能，然而要發(fā)揮其應有的作用，還必須掌握正確的使用方法和要求，才能達防護目的。待蔽人員，應注意以下幾個(gè)方面。
1. 在得到轉入戰時(shí)狀態(tài)的預警號令后，要保持沉著(zhù)鎮靜，服從城市人防指揮部的統一指揮，迅速而有秩序地做好防護準備。2. 準備好進(jìn)入人防工程掩蔽應攜帶的物品：包括密閉存放不易腐爛的食品和飲用水，個(gè)人常用藥品，手電筒，可用作個(gè)人防毒的器材，個(gè)人生活必需品以及證件等。
切忌攜帶有味、易燃易爆物品。帶入工程的包裹體積不能過(guò)大，要便于進(jìn)出工程。
3. 要懂得各種防空警報信號及其相應的行動(dòng)內容，熟悉自己待蔽工程的位置、通往工程最短的路線(xiàn)，以及人防工程入口白天、黑夜的識別標志。4. 聽(tīng)到空襲警報后，要以最快的速度進(jìn)入附近的人防工程。
進(jìn)人人防工程時(shí)，要保持鎮靜，服從人防工作人員的組織指揮，切忌在工程口部造成人員混亂和擁擠，影響進(jìn)入工程的速度。5. 在人防工程內嚴禁使用明火，不吸煙，少飲水，不隨地大小便，飲食殘余物、垃圾要集中密閉存放。
6. 待蔽時(shí)要安靜坐、臥，少活動(dòng)，不打鬧，保持體力，減少工程內氧氣消耗。不要亂動(dòng)工程內的各種設備。
7. 當工程局部發(fā)生坍塌、漏毒等意外情況時(shí)，待蔽人員要利用簡(jiǎn)易防護器材進(jìn)行個(gè)人防護，并聽(tīng)從指揮，有秩序地轉移或進(jìn)行隔絕防護工作，切不可產(chǎn)生混亂。8. 空襲警報解除前，待蔽人員不得開(kāi)門(mén)離開(kāi)工程，防止周?chē)芪廴究諝夂头派湫晕镔|(zhì)被帶人工程。
警報解除后，要防止人員突然擁出人防工程，造成混亂和擁擠。
2.人防工程基礎知識
防護作用：人防工程通常由人員生活設施和防護設施兩部分組成。其中防護設施是人防工程的特殊設施，人防工程依靠這些設施達到各種防護要求，起到防護作用。
工程的密閉設施：主要由防護密閉門(mén)、密閉門(mén)、防毒通道和洗消間組成。它的作用是阻止染毒空氣進(jìn)入工程內。防護密閉門(mén)還能防沖擊波，既能起到防護作用，又能起到密閉作用。兩個(gè)相鄰密閉門(mén)之間的空間稱(chēng)作防毒通道，能降低漏人毒劑濃度，便于人員進(jìn)出。
濾毒通風(fēng)設施：主要由濾塵器、濾毒器和風(fēng)機、管道等設備組成。濾塵器和濾毒器分別起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸氣的作用，過(guò)濾出來(lái)的空氣由風(fēng)機通過(guò)管道送入人防工程內室。
洗消設施：包括洗消間、消毒藥品、洗消器材等。用于對進(jìn)人人員進(jìn)行局部或全身洗消，以避免人員將毒劑帶人內室，保障內室安全。
除以上三種設施外，人防工程中還有防化報警和監測化驗器材，主要用于發(fā)現外界空氣是否染毒，監測工程內氣體成分變化情況和人員受放射性照射情況等。
使用方法和要求：人防工程具有良好的防護性能，然而要發(fā)揮其應有的作用，還必須掌握正確的使用方法和要求，才能達防護目的。待蔽人員，應注意以下幾個(gè)方面。
1. 在得到轉入戰時(shí)狀態(tài)的預警號令后，要保持沉著(zhù)鎮靜，服從城市人防指揮部的統一指揮，迅速而有秩序地做好防護準備。
2. 準備好進(jìn)入人防工程掩蔽應攜帶的物品：包括密閉存放不易腐爛的食品和飲用水，個(gè)人常用藥品，手電筒，可用作個(gè)人防毒的器材，個(gè)人生活必需品以及證件等。切忌攜帶有味、易燃易爆物品。帶入工程的包裹體積不能過(guò)大，要便于進(jìn)出工程。
3. 要懂得各種防空警報信號及其相應的行動(dòng)內容，熟悉自己待蔽工程的位置、通往工程最短的路線(xiàn)，以及人防工程入口白天、黑夜的識別標志。
4. 聽(tīng)到空襲警報后，要以最快的速度進(jìn)入附近的人防工程。進(jìn)人人防工程時(shí)，要保持鎮靜，服從人防工作人員的組織指揮，切忌在工程口部造成人員混亂和擁擠，影響進(jìn)入工程的速度。
5. 在人防工程內嚴禁使用明火，不吸煙，少飲水，不隨地大小便，飲食殘余物、垃圾要集中密閉存放。
6. 待蔽時(shí)要安靜坐、臥，少活動(dòng)，不打鬧，保持體力，減少工程內氧氣消耗。不要亂動(dòng)工程內的各種設備。
7. 當工程局部發(fā)生坍塌、漏毒等意外情況時(shí)，待蔽人員要利用簡(jiǎn)易防護器材進(jìn)行個(gè)人防護，并聽(tīng)從指揮，有秩序地轉移或進(jìn)行隔絕防護工作，切不可產(chǎn)生混亂。
8. 空襲警報解除前，待蔽人員不得開(kāi)門(mén)離開(kāi)工程，防止周?chē)芪廴究諝夂头派湫晕镔|(zhì)被帶人工程。警報解除后，要防止人員突然擁出人防工程，造成混亂和擁擠。
3.人防工程一般知識和監理要點(diǎn)
你好，首先人防工程，無(wú)論大小均不能買(mǎi)賣(mài)，人防工程的驗收須報當地人防辦，如果驗收不合格，將處以罰款，我們這里為每平米1500元，人防工程嚴禁打洞，所有的預留洞必須一次到位，人防工程所有的電氣，水安裝不能采用PVC，人防模板安裝不能采用PVC套管，所有的對拉螺栓中間必須要有密閉環(huán)，我們這里的要求直徑7公分。
人防區內所有的預留洞都有剛性套管預埋好，消防通常人防圖紙不設計但是消防洞口也必須按人防要求提前預埋好，消防管道穿墻，如果墻體兩側都是人防區那么兩邊距墻20公分處各加閘閥一個(gè)，如果一側是人防一側不是那么只在人防一側加，消防管道傳頂板道理一樣，戰時(shí)封堵部分不能有管道穿越，如果消防或者通風(fēng)穿過(guò)戰時(shí)封堵那么在驗收時(shí)候要拆掉等驗收完畢再裝上，密閉測壓管必須套絲封堵，超壓排氣活門(mén)必須成品安裝。其他的主要是按圖施工即可，人防要點(diǎn)基本上就這些，希望幫到你。
4.人防工程施工需要要注意什么
1、外墻與柱相交，雖柱無(wú)抗滲要求但其屬于外圍結構，屬于人防防護區自然要達到抗滲要求，且因人防工程臨空墻要求混凝土連續整澆，你想分開(kāi)澆筑都不太容易了。
2、鋼模施工人防混凝土已不太經(jīng)濟，更何況現今工程質(zhì)量從外在到內在都要求那么高，鋼模拼縫漏漿不太好解決，容易造成蜂窩麻面，碰見(jiàn)要求嚴格的業(yè)主、監理、人防質(zhì)監站你的麻煩就大了。 止水片邊緣到拉桿邊緣不得小于3公分，厚度不小于3毫米，雙面焊接，焊縫平整光滑，不得有氣泡、夾渣，否則起不到止水作用。
外露部位加圓柱型木賽，拆摸后剔除，用防水材料堵塞。（規范中對此有規定，且繪有大樣圖）3、墻高5。
4米須一次澆筑完畢，臨空墻是不宜留水平施工縫，如果留施工縫工藝會(huì )更復雜，成本會(huì )增加，后遺癥會(huì )更多，不易達到人防的防護、密閉、方?jīng)_擊波要求。 4、必須提高一個(gè)等級，這是規范的要求。
（不過(guò)你可讓監理、業(yè)主認可為將來(lái)決算索賠作準備）5、最好采用梁、板、柱、墻整澆，避免施工縫造成的一系列麻煩、及后遺癥，如果工藝達不到或條件不允許，我個(gè)人認為宜留在梁下三十公分處。 6、要做就按規范做了，避免以后出問(wèn)題說(shuō)不清楚，吃個(gè)啞巴虧。
我做的工程采用的是膨脹止水條（緩膨型）方便、經(jīng)濟、實(shí)用。做人防工程一定要做好施工方案，因為人防定額還不健全，許多工程量都要求按照施工方案計算。
如土石方工程，方案中一定要把所用機械規格、數量闡述清楚，如挖掘機，每多加一臺，就多一項機械進(jìn)出場(chǎng)費。 實(shí)際開(kāi)挖土方量，比預算要高，如果你有監理、業(yè)主批準的方案，就按方案來(lái)計算。
5.人防知識具體都有哪些
下面談?wù)勗谌朔乐R教育中如何對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養的幾點(diǎn)體會(huì )：我們說(shuō)，課堂是學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，是提高學(xué)生思想道德和文化學(xué)科素質(zhì)各種技能的重要陣地，所以要千方百計提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師要在每周一課時(shí)有限的時(shí)間，就人防知識教學(xué)中的自身規律和特點(diǎn)，在教學(xué)中立足于高技術(shù)空襲環(huán)境下人防知識和防護技能的傳授，同時(shí)還著(zhù)眼于學(xué)生思想水平、防空心理素質(zhì)、平時(shí)防災自救應變能力的提高。這樣既加強了學(xué)生的組織紀律觀(guān)念，提高學(xué)生防護技能，又培養了學(xué)生綜合素質(zhì)。
即：培養學(xué)生良好的防空心理素質(zhì)，著(zhù)力培養學(xué)生的思想素質(zhì)，注意培養學(xué)生的軍事素質(zhì)，注重培養學(xué)生的防護素質(zhì)。一、培養學(xué)生的良好防空心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)是戰時(shí)防備敵人心理戰的基礎，防空心理素質(zhì)培養有意識、有目的地鍛煉學(xué)生在緊張、激烈、危險、困境和勞累的防空襲條件下，順利完成戰時(shí)體制下緊張的學(xué)習、生活及防空斗爭任務(wù)。
它的實(shí)質(zhì)是：擴大心理容量，增強心理適應性形成良好的心理狀態(tài)，從而建立起適應防空襲斗爭需要的心理素質(zhì)，即勇敢、頑強、沉著(zhù)、果斷、堅韌，具有能經(jīng)受長(cháng)時(shí)間敵空襲條件下的體力消耗的強大的心理負荷而不喪失奪取防空襲斗爭勝利的信心和意志能力。培養學(xué)生良好的防空心理素質(zhì)，主要包括：一是培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想和社會(huì )責任感，有防空襲斗爭的心理準備。
二是培養學(xué)生適應城市防空襲作戰環(huán)境下的智力品質(zhì)。三是培養學(xué)生頑強的意志和不拔之志的毅力，培養如何面對各種困境的不同事件，鍛煉其大膽、沉著(zhù)、獨力、靈活處理問(wèn)題的能力和抗疲勞的生理能力。
四是培養學(xué)生控制緊張情緒和恐懼情緒的能力，學(xué)會(huì )從容應付危急，穩定自己的情緒，五是強調學(xué)生個(gè)體素質(zhì)培養和相互認同的基礎上，培養學(xué)生的集體觀(guān)念、協(xié)助觀(guān)念、互助觀(guān)念，創(chuàng )造積極向上的集體心理氛圍。從而在人防知識教育和各項訓練活動(dòng)中培養學(xué)生良好的防空心理素質(zhì)，如：通過(guò)居安思危教育、愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，讓學(xué)生認識戰爭和災難離我們并不遙遠。
通過(guò)參觀(guān)人防工程、軍事演習、現代戰場(chǎng)條件下的模擬訓練，培養學(xué)生的在戰爭環(huán)境中臨危不懼的心理素質(zhì)。二、著(zhù)力培養學(xué)生的思想素質(zhì)當今的學(xué)生他們是祖國未來(lái)的建設者，培養他們具有愛(ài)國主義和社會(huì )主義的思想覺(jué)悟，接受思想道德品質(zhì)的教育。
也是建設有中國特色的社會(huì )主義的強大動(dòng)力。尤其是在人防知識教學(xué)中，讓學(xué)生了解人防的基礎知識，懂得核、化、生的性能與殺傷破壞作用，以及對高技術(shù)局部戰爭和平時(shí)災害的特點(diǎn)。
結合典型戰例或空襲戰爭實(shí)例，如：“阿富汗戰爭”，“海灣戰爭”，“科索沃戰爭”，分析核、化、生戰爭中造成的破壞作用，配合多媒體教學(xué)，播放教學(xué)光盤(pán)，激起學(xué)生的愛(ài)國主義熱情，增強建設祖國，保衛祖國的責任感和使命感讓學(xué)生進(jìn)一步懂得現代戰爭的殘酷性。以“空襲戰爭實(shí)例”再一次證明，世界并不安寧，戰爭的危險依然存在。
總結歷史教訓，沒(méi)有強大的民防任何國家不可能在未來(lái)戰爭中生存下來(lái)。從而培養他們具有深厚的愛(ài)國主義的思想和堅定的社會(huì )主義信念，將來(lái)能夠擔負起建設社會(huì )主義的使命，通過(guò)，人防的任務(wù)與作用的學(xué)習，使學(xué)生克服和平麻痹思想，樹(shù)立“居安思危”，“常備不懈”，的觀(guān)念，增強識別能力，在日常生活中培養學(xué)生嚴格遵守中學(xué)生的各項制度，在市、區組織的人防知識競賽活動(dòng)中出成績(jì)、爭榮譽(yù)。
關(guān)心集體，助人為樂(lè )、有團結合作精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )關(guān)心他人，培養學(xué)生的自身的思想素質(zhì)。
三、注意提高學(xué)生的軍事素質(zhì)。黨和國家歷來(lái)十分重視在國民中開(kāi)展國防教育，中學(xué)人防教育是國防教育的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行軍事訓練，有利于增強學(xué)生的國防觀(guān)念，培養學(xué)生的軍事素質(zhì)。如：在學(xué)習和掌握各種防護器材的使用方法，戰時(shí)的防護的各項原則和措施，接受防護動(dòng)作的訓練及集中一周的軍事訓練。
這樣既增強了國防觀(guān)念，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和軍事素質(zhì)。也為防備敵人突然襲擊作長(cháng)期建設準備。
同時(shí)配合教學(xué)，讓學(xué)生看有關(guān)軍事高科技光盤(pán)。參觀(guān)國防園，軍事博物館，觀(guān)摩部隊和防化表演，關(guān)心電視“軍事報道”節目，在軍事網(wǎng)站了解軍事高科技知識。
辦“軍事知識小報”。積極開(kāi)展防護訓練及競賽活動(dòng)。
使學(xué)生在平時(shí)從思想上行動(dòng)上有一定準備。一旦敵人發(fā)動(dòng)侵略戰爭，就能利用各種自己掌握防護的基本知識，提高自我防護能力和自救互救能力，從而減少不必要的損失和傷亡。
達到“保存自己，消滅敵人”取得反侵略戰爭的勝利。教育學(xué)生進(jìn)入二十一世紀，如果說(shuō)世界大戰可能避免的話(huà)，大大小小的武裝沖突或戰爭將繼續伴隨著(zhù)我們。
這一點(diǎn)要有一個(gè)清醒的認識，戰爭仍然是解決國際爭端的最后手段。同時(shí)，對每國家來(lái)說(shuō)，軍事手段也仍然是維護國家的利益，國家主權的一個(gè)保障。
在人防教學(xué)中教師不僅注意培養學(xué)生的軍事素質(zhì)，還可以提高學(xué)生“總體防御”的能力。
6.人防地下室最常見(jiàn)的問(wèn)題有那些
1 人防結構設計的特點(diǎn)? 1）核武器、常規武器爆炸動(dòng)荷載作用屬于偶然性荷載，具有量值大、作用時(shí)間短（1s左右）且不斷衰減等特點(diǎn)，整個(gè)結構壽命期內只考慮一次作用，鋼筋混凝土構件又允許開(kāi)裂，因此構件安全度可降低，人防荷載的分項系數取1.0。
? 2）地面多層或高層建筑物，對于普通爆破航彈、核爆炸沖擊波早期核輻射等破壞因素都有一定的削弱作用，防空地下室設計時(shí)可考慮這一因素。? 3）應同時(shí)滿(mǎn)足平時(shí)和戰時(shí)兩種不同荷載效應組合的要求。
? 4）鋼筋混凝土結構構件可按彈塑性設計，對超靜定的鋼筋混凝土結構，可按由非彈性變形產(chǎn)生的塑性?xún)攘χ胤植加嬎銉攘Α? 5）在人防荷載作用下，材料強度會(huì )提高，但變形性能包括塑性性能等基本不變，這對結構有利，在設計中通過(guò)材料強度綜合調整系數體現。
? 6）在核爆炸動(dòng)荷載這種瞬間荷載作用下，一般不會(huì )產(chǎn)生因地基失效引起結構破壞，試驗中不論是整體基礎還是單獨基礎，均未發(fā)現地基有剪切或滑動(dòng)破壞的情況，因此結構設計可不驗算地基的承載力及變形，但對甲類(lèi)防空地下室的樁基，不論何種情況，樁本身都應按計入上部墻、柱傳來(lái)的核武器爆炸動(dòng)荷載的荷載組合來(lái)驗算承載力。? 2 人防結構設計的原則? 1）對常規武器爆炸動(dòng)荷載和核武器爆炸動(dòng)荷載，設計時(shí)均按一次作用。
? 2）平戰結合，取控制條件，在5級或6級人防設計中，結構的頂板基本上都由戰時(shí)控制，而側墻和底板則因地下室結構形式的不同而由實(shí)際情況確定。? 3）只進(jìn)行承載力的驗算，由于在核爆炸動(dòng)荷載作用下，結構構件變形極限已用允許延性比來(lái)控制，因而在防空地下室結構設計中，不必再單獨對結構構件的變形與裂縫進(jìn)行驗算。
? 4）注意各部位的抗力（強度）協(xié)調，以免因設計控制標準不一致而導致結構的局部先行破壞，失去整個(gè)防護建筑的作用。? 5）地面與地下承重結構體系要協(xié)調，不能出現兩者強弱相差較大的情況。
? 6）人防地下室墻、柱等承重結構，應盡量與地面建筑物的承重結構相互對應，以使地面建筑物的荷載通過(guò)防空地下室的承重結構直接傳遞到地基上。? 7）重視構造要求，人防設計的許多構造要求與一般的建筑設計不同，要求更為嚴格，應充分保證結構的延性，“強柱弱梁（板）”、“ 強剪弱彎” 。
? 3 人防結構設計的內容、方法及常見(jiàn)問(wèn)題? 3.1 人防荷載取值 人防荷載取值根據人防地下室抗力級別（是當地人防部門(mén)根據國家制訂的《人民防空工程戰術(shù)技術(shù)要求》確定的）采用公式計算或規范查表，實(shí)際設計時(shí)常用“理正人防工程結構設計軟件”計算頂板、側墻及無(wú)樁基底板人防荷載，確定各構件人防荷載時(shí)要注意比較核武器和常規武器爆炸動(dòng)荷載作用，取較大值控制。當所有構件的等效靜荷載值確定后，即可進(jìn)行結構計算。
? 3.2 荷載組合和內力分析? 1）頂板參與組合的荷載有人防等效靜荷載、自重、覆土重等，平時(shí)使用活荷載戰時(shí)不需要疊加，具體設計時(shí)，頂梁板可采用“PKPM-SATWE電算軟件”進(jìn)行內力分析，該軟件有人防計算功能，頂板也可用“理正軟件”計算。頂板戰時(shí)工況可采用塑性算法，平時(shí)工況應采用彈性算法，板配筋取兩種工況計算結果較大值，板面筋除按0.25%配筋率貫通外，支座筋不足者可另加非貫通筋，這樣較經(jīng)濟，但要注意板底筋、板面貫通筋及非貫通筋間距應協(xié)調，以便拉筋布置；另外注意坡道作為戰時(shí)主入口時(shí)，口部以外的頂蓋板也應考慮人防荷載作用。
? 2）外墻參與組合的荷載有人防等效靜荷載（包括水平荷載及頂板傳來(lái)的荷載）、外墻自重、上部建筑自重、地面活荷載、土壓力、水壓力等，外墻配筋主要由垂直于墻面的水平荷載產(chǎn)生的彎矩確定，設計時(shí)為簡(jiǎn)化計算通常不考慮與豎向荷載組合的壓彎作用，僅按墻板彎曲計算墻的配筋。地下室外墻可根據支承情況按雙向板或單向板計算水平荷載作用下的彎矩。
由于地下室內墻間距不等，有的相距較遠，因此在工程設計中一般把樓板和基礎底板作為外墻板的支點(diǎn)（單跨或多跨）計算， 在基礎底板處按固端，頂板處按鉸支座。具體設計時(shí)，外墻可采用“MorGain結構快速設計軟件”按連續梁模型計算內力，也可用“理正軟件”計算。
按上述計算模式，外側豎向筋宜設置在外排，與頂板類(lèi)似，外墻外側豎向筋也可采用貫通筋與非貫通筋交錯布置方式。外墻選筋時(shí)宜按“直徑細且間距密”的原則，最大間距不宜大于200mm，有利于控制裂縫。
? 3）底板對帶樁基的底板，人防荷載與水壓力及板自重組合；對無(wú)樁基的底板：a. 地基反力中沒(méi)有計入水浮力時(shí)，人防荷載不與水壓力組合；b.地基反力中計入水浮力時(shí)，人防荷載應與水壓力組合。具體設計時(shí)，對無(wú)樁基的底板可采用“PKPM-JCCAD 電算軟件”進(jìn)行內力分析；對帶樁基的底板可參照頂梁板類(lèi)似建模，采用相同軟件按倒樓蓋算法即可，采用該軟件作內力分析時(shí)，注意活載應輸非0數，人防荷載才能傳遞，底板鋼筋按倒樓蓋配置。
4）內承重墻、柱荷載組合相對簡(jiǎn)單，要注意的是在進(jìn)行荷載組合時(shí)，常規武器爆炸動(dòng)荷載作用時(shí)上部建筑物自重全部考慮，核爆炸動(dòng)荷載作用應根據抗力等級、上部結構形式，在進(jìn)行荷載組合時(shí)上部建筑物自重可。
