招教教育題型(教師招聘教基都考什么題型啊?)
1.教師招聘教基都考什么題型啊?
教師招聘考試中教綜主觀題一般分為四種題型：簡答題、論述題、辨析題和案例分析題。
一 簡答題
結(jié)合歷年真題，教師招考簡答題主要集中于教育學(xué)、教育心理學(xué)和德育三個(gè)部分。
簡答題是最典型的記憶類題目。一般分為以下幾類：是什么？為什么？怎樣做？為了減輕記憶壓力，建議考生在備考此類試題時(shí)記憶關(guān)鍵詞即可，答題時(shí)可將含有關(guān)鍵詞的語句置于句首作為論點(diǎn)，然后圍繞論點(diǎn)稍作解釋。需要注意的是，作答時(shí)語句要有邏輯性，回答要層次清楚、言簡意賅。
二 論述題
論述題主要考查教育理論知識(shí)及其在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用能力，因此在難度上要稍大于簡答題。
論述題答題一般可采用三段式答題方法。
第一段是論點(diǎn)：基本概念和理論的呈現(xiàn)；
第二段是論證：結(jié)合實(shí)例詳細(xì)論述；
第三段是總結(jié)：簡要?dú)w納主要觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題。
總之，主要是在簡答題的基礎(chǔ)上根據(jù)相關(guān)的原理進(jìn)行闡述，因此答題方式也與簡答題相似：第一句話應(yīng)為每段的中心句，包含主要觀點(diǎn)和原理，其余為解釋說明性話語。另外，答案并不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，允許自由發(fā)揮，鼓勵(lì)有個(gè)人見解。
三 辨析題
辨析題考察的點(diǎn)一般多為大綱中的重難點(diǎn)、易混淆點(diǎn)。辨析題與判斷題實(shí)質(zhì)上相同，只是在作答步驟上有所區(qū)別。作答此類題目時(shí)一是要求辨別命題的正誤，二是要求分析命題正誤的原因。因此，在解答辨析題時(shí)，一定要注意闡明理由要充分，理論依據(jù)要準(zhǔn)確。
一般可以遵循總分總的作答方式：
第一：總——做出判斷；（該說法正確或不正確）
第二：分——結(jié)合有關(guān)理論進(jìn)行分析闡述；
第三：總——做出總結(jié)。
四 案例分析題
案例分析題難度大、分值高，在四種題型中最易失分，一般涉及教師與學(xué)生面臨的問題或交往中的矛盾。
對(duì)于這部分的做題方法可以分為四步走：
第一步：審題（回答什么——分析、評(píng)述、建議、有幾問；運(yùn)用什么知識(shí)——德育、教學(xué)、教育心理學(xué)）
第二步：析題（1.將問題分類；2.找出問題形成的原因；3.回憶有關(guān)正面理論。）
第三步：答題（1.先用一句話概括問題的實(shí)質(zhì)。一定要開門見山，簡單明了。2.談問題原因時(shí)要開闊視野，從多角度根據(jù)相關(guān)的原理進(jìn)行闡述，簡要的說明原理的大意即可。3.分析說理，列出題中的事實(shí)與原理對(duì)照，襯托前面的理論。4.最后通過總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。）
第四步：再查題（重新審題看自己的論述及結(jié)論是否符合題目的要求。）
具體考試形式根據(jù)當(dāng)?shù)乜荚嚽闆r而定網(wǎng)頁鏈接
2.招教考試都考什么題型
招教考試題型：
1、筆試為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》兩科，所有考生均需參加；
2、教師公開招聘考試的內(nèi)容，由于各地市、區(qū)、縣出題范圍和內(nèi)容比較靈活，所以考查的內(nèi)容不太固定，但是綜合各地考試真題，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)地區(qū)教師公開招聘考試筆試主要考查兩個(gè)部分，即教育理論綜合知識(shí)（公共知識(shí)）和專業(yè)知識(shí)；
3、教育理論綜合知識(shí)（公共知識(shí)）部分包括教育學(xué)、心理學(xué)和教育心理學(xué)的一些理論，以及一些相關(guān)的其中教育理論綜合知識(shí)教育法律法規(guī)，考點(diǎn)與教師資格考試基本相同；專業(yè)知識(shí)涵蓋了各科相應(yīng)的基礎(chǔ)性知識(shí)、教學(xué)技能與實(shí)踐、教材教法與教案等；
4、考生應(yīng)以各地教育網(wǎng)或人事人才網(wǎng)公布的考試大綱為準(zhǔn)；
5、教師公開招聘考試面試主要考查考生的實(shí)際教學(xué)能力，方式有說課、試講、面談（答辯）等，其中面談和結(jié)構(gòu)化面試相似，問題會(huì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際。
3.教師招聘考試題型有哪些
根據(jù)2020江西中小學(xué)教師招聘14158人公告，江西省中學(xué)招聘考試內(nèi)容為：中小學(xué)教師崗位筆試科目為“教育綜合知識(shí)”和相應(yīng)學(xué)科“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)、幼兒園教師招聘考試大綱（2019年修訂版）》；音樂、體育、美術(shù)教師崗位筆試和面試成績分別占40%和60%，其它學(xué)科教師崗位筆試和面試成績各占50%。
《教育綜合知識(shí)》一、試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)試題主要包括教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等三部分，各部分分值占總分的百分比大致為15%、48 %、37 %。各部分分值具體所占比例以當(dāng)年考試試卷為準(zhǔn) 。
二、試卷難度試題總體難易程度適中，容易題、中等難度題和較難題的占分比為 4 : 3 : 3。三、題型說明1 .試卷包含選擇題和非選擇題兩大題型，各占 50 %分值。
2 .第一部分選擇題包括兩道大題，共 50 分。第一大題為單項(xiàng)選擇題，共 30 題，每小題 l 分，共 30 分。
第二大題為多項(xiàng)選擇題（多選、少選或不選均為 0 分） ， 共 20 題，每小題 1 分，共 20 分第一部分選擇題圍繞教育綜合知識(shí)考試大綱內(nèi)容，主要考查考生在教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等三方面基礎(chǔ)知識(shí)及其在中小學(xué)教育工作中的實(shí)際運(yùn)用。3 .第二部分非選擇題包括三道大題，共 50 分。
第一大題為判斷辨析題，共 5 題，每小題 4 分，共 20 分。第二大題為論述題， 1題， 12 分。
第三大題為案例分析題， 1 題， 18 分。（ l ）判斷辨析題：主要考查考生對(duì)教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)三部分主要內(nèi)容的理解和運(yùn)用，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際例子進(jìn)行分析。
（ 2 ）論述題：主要考查考生對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)兩部分主要內(nèi)容的理解和運(yùn)用，同時(shí)還需學(xué)會(huì)結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際例子進(jìn)行論述。（ 3 ）案例分析題：主要以案例的方式呈現(xiàn)中小學(xué)教育教學(xué)工作中的一些典型問題及現(xiàn)象，考查考生運(yùn)用教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、教育學(xué)、教育心理學(xué)三部分知識(shí)進(jìn)行分析，重點(diǎn)考查考生的問題分析能力及問題解決能力。
《專業(yè)學(xué)科知識(shí)》（這里以初中語文舉例）一，試卷結(jié)構(gòu)試卷包含選擇題和非選擇題兩大題型。1.選擇題50道，每小題1分，共計(jì)50分；2.非選擇題分為填空題、簡答題、案例分析題、閱讀鑒賞評(píng)價(jià)題和教學(xué)設(shè)計(jì)題等，共計(jì)50分。
二、試題難度試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。三、題型說明1.選擇題：主要是四選一的選擇題，考查考生對(duì)古今漢語基礎(chǔ)知識(shí)、古今中外文學(xué)史常識(shí)及重要作家作品、文學(xué)理論、中國古代文化常識(shí)、中學(xué)語文課程與教學(xué)論知識(shí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀知識(shí)的了解和掌握情況。
2.填空題：主要考查考生對(duì)要求背誦的古代名句名篇的理解和掌握情況。3.簡答題：主要考察考生對(duì)語文概念、語文問題等方面的分析概括、篩選整合及表達(dá)能力。
4.案例分析題：主要考查考生根據(jù)新的教育教學(xué)理念對(duì)教學(xué)案例的分析評(píng)判、提出建設(shè)性意見的能力。5.閱讀鑒賞評(píng)價(jià)題：考查考生對(duì)中國古代文學(xué)作品的基本解讀能力和文學(xué)評(píng)論寫作水平。
在理解的基礎(chǔ)上對(duì)作品的主要內(nèi)涵和藝術(shù)特色（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作手法、修辭運(yùn)用、語言特色等）做出分析與評(píng)價(jià)6.教學(xué)設(shè)計(jì)題：主要考查考生按照教學(xué)計(jì)劃的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用先進(jìn)理念和適宜的教學(xué)方法，解讀、設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思教學(xué)片段或完整的一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的能力。
