人教版九級(jí)第五單元(人教版九年級(jí)英語(yǔ)unit5SectionA課文知識(shí)點(diǎn)最新詳細(xì)講解)
1.人教版九年級(jí)英語(yǔ)unit5 SectionA 課文知識(shí)點(diǎn)最新詳細(xì)講解
Unit1:by的用法by+v-ingUnit2:usedtobe是重點(diǎn)意思是“過(guò)去常?！盪nit3：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“某人應(yīng)該被允許做某事Unit4：虛擬語(yǔ)氣Ifiwere…，iwould…Unit5:sthbelongtosb某物屬于某人Unit6：定語(yǔ)從句Unit7：知識(shí)點(diǎn)多忘了⊙﹏⊙Unit8:putoff+v-ing,workas,sw+adjUnit9：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)本單元重點(diǎn)單詞：invent,beinvented,inventorUnit10：過(guò)去完成時(shí)標(biāo)志性詞語(yǔ)：bythetime,realizeUnit11：賓語(yǔ)從句，注意從句的語(yǔ)序和先行詞Unit12:besupposedto句型Unit13:makesbdosth,makesbadjUnit14：現(xiàn)在完成時(shí)：havedone結(jié)構(gòu)Unit15：各個(gè)單元都有一些單詞表里單詞的句型ps：每個(gè)單元的標(biāo)題很重要。
2.人教版九年級(jí)英語(yǔ)1~5單元知識(shí)總結(jié)（每一個(gè)單獨(dú)的）
Unit 1 How do you study for a test？重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及疑點(diǎn)注釋1. by asking the teacher for help(P2)通過(guò)向老師尋求幫助2. He's been learning English for six years and really loves it. (P4)他已經(jīng)學(xué)了六年的英語(yǔ)，而且的確很喜歡它。
He's是He has的縮寫(xiě)。這是一個(gè)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，由“助動(dòng)詞have/has+been+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成，用來(lái)表示動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，可能還要延續(xù)下去。
3. She added that having conversations with friends was not helpful at all. (P4)她補(bǔ)充說(shuō)，和朋友交談一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。4. We get excited about something and then end up speaking in Chinese. (P4) 有些話題讓我們興奮不已 ，最后干脆說(shuō)起漢語(yǔ)來(lái)。
be/get excited about意思是“對(duì)……感到興奮”，其中about后可接名詞、代詞或動(dòng)詞-ing形式。She got excited about it as soon as she heard the good news.她一聽(tīng)到那個(gè)好消息，就變得很興奮。
5. Maybe you should join an English language club. (P5)也許你應(yīng)該參加某個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部。maybe和may be雖然寫(xiě)法相似，意思也相似，但是用法區(qū)別很大。
maybe是副詞，意為“也許，可能”，用作狀語(yǔ)；may be意為“也許是，可能是”，may是情態(tài)動(dòng)詞，與be一起作謂語(yǔ)。Maybe you put it there. 也許你把它放在那里了。
6. First of all, it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked to the class. (P6)剛開(kāi)始，當(dāng)老師和全班學(xué)生說(shuō)話的時(shí)候，她的話對(duì)我來(lái)說(shuō)很難聽(tīng)懂。短語(yǔ)first of all意為“首先，第一”，在句中作狀語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)首要的事情是什么，不一定用于列舉，常用于first of all。
, then。, at last。
使說(shuō)明的層次更清楚。First of all, I must finish my work. 首先，我必須完成我的工作。
7. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn't understand every word. (P6)剛開(kāi)始，她講得太快，我不能每個(gè)詞都聽(tīng)懂。本句中的to begin with意為“首先，第一點(diǎn)（理由）”。
8. Later on, I realized that it doesn't matter if you don't understand every word. (P6)后來(lái)，我意識(shí)到即使不理解每個(gè)單詞也沒(méi)有關(guān)系。later on是由later與on構(gòu)成的固定詞組，但在意思和用法上與later既有相同之處，也有區(qū)別的地方。
Unit 2 I used to be afraid of the dark.重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及疑點(diǎn)注釋1. Over here! Don't you remember me? (P11)過(guò)來(lái)！你不記得我了嗎？（1）over here相當(dāng)于come over here，意為“過(guò)來(lái)”。（2） remember的反義詞是forget，兩者用法相同，后面可跟名詞，動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式。
2. You're Paula, aren't you? (P11)你是波拉，對(duì)嗎？這是一個(gè)反意疑問(wèn)句，表示說(shuō)話人提出某種情況或看法，詢問(wèn)對(duì)方是否同意。3. Wow! People sure change. (P11)哇！人確實(shí)是會(huì)變的。
句中的sure用作副詞，意為“確實(shí)”，“無(wú)疑”。sure一詞更常見(jiàn)于以下用法和句型：◎表示“可以”，“當(dāng)然”，“沒(méi)問(wèn)題”，常用來(lái)答應(yīng)他人的請(qǐng)求，相當(dāng)于 Yes./OK./Great./Certainly./Of course.4. I'm terrified of the dark. (P12) 我十分怕黑。
terrified為形容詞，意為“受驚嚇的，恐懼的”，表示“害怕……， 恐懼……”，固定用法be terrified of相當(dāng)于be afraid of。I'm terrified of being at home by myself. 我很害怕獨(dú)自呆在家。
5. I go to sleep with my bedroom light on. 我開(kāi)著臥室的燈睡覺(jué)。（1）with my bedroom light on為介詞短語(yǔ)，在句中用作狀語(yǔ)，表示伴隨情況。
He walked out of the room with his coat on. 他穿著外套走出了房間。6. Before I started high school, I used to spend a lot of time playing games with my friends, but I just don't have the time any more. (P14)在上高中之前，我常?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間和朋友們一起做游戲，但是如今我再也沒(méi)有這樣的時(shí)間了。
7. These days, I hardly ever have time for concerts. (P14) 現(xiàn)在，我根本沒(méi)有時(shí)間去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。（1）本句中的these days意為“現(xiàn)在，目前，如今”，相當(dāng)于nowadays, at present。
We are not poor any longer these days. 如今我們不再貧窮了。They still remember that old saying these days. 現(xiàn)在他們?nèi)匀挥浀媚蔷涔胖V語(yǔ)。
（2）hardly用作副詞，意為“幾乎不”，相當(dāng)于almost not，本身含有否定之意，修飾名詞時(shí)，常和a或any連用。I'm so tired that I can hardly walk any farther. 我太累了，簡(jiǎn)直不能再走下去了。
8. Now, I don't mind them. (P14)現(xiàn)在我不介意它們了。動(dòng)詞mind的基本含義是“介意，反對(duì)”，后面接名詞或動(dòng)名詞。
He doesn't mind closing the window. 他不介意關(guān)掉窗戶。9. It seems that Yu Mei has changed a lot. (P15)俞梅似乎變化很大。
動(dòng)詞seem是“看起來(lái)像”，“似乎”的意思。10. However, after his father's death a few years ago, Martin's life became much more difficult. (P16)然而，幾年以前，在他父親死后，馬丁的生活變得更困難了。
本句中的dead意為“死的”，是形容詞，表示“死的，無(wú)生命的”，常與be動(dòng)詞連用，指死的狀態(tài)。Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及疑點(diǎn)注釋1. I don't think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. (P18)我認(rèn)為不應(yīng)。
3.人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第5單元所有課文
29課第30課
【望江南】溫庭筠
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白顰洲。
【漁家傲】范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
【江城子】 密州出獵 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【武陵春】李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
【破陣子】 為陳同父賦壯語(yǔ)以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
課外古詩(shī)詞背誦
【觀刈麥】（白居易 唐）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
【月夜】（劉方平 唐）
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。
【商山早行】（溫庭筠）
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
【卜算子 詠梅】（陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
【破陣子】（晏殊 宋）
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
【浣溪沙】（蘇軾）
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。
【醉花陰】（李清照）
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
【南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷】（辛棄疾）
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
【山坡羊 驪山懷古】（張養(yǎng)浩）
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦
漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。
【朝天子 詠喇叭】（王磐 明）
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪
里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
4.九年級(jí)化學(xué)第五單元知識(shí)點(diǎn)
第五單元《化學(xué)方程式》知識(shí)點(diǎn) 一、質(zhì)量守恒定律： 1、內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
說(shuō)明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化； ②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中； ③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無(wú)遺漏。 2、微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”）。
3、化學(xué)反應(yīng)前后 （1）一定不變 宏觀：反應(yīng)物生成物總質(zhì)量不變；元素種類、質(zhì)量不變 微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變 （2）一定改變 宏觀：物質(zhì)的種類一定變 微觀：分子種類一定變 （3）可能改變：分子總數(shù)可能變 二、化學(xué)方程式 1、遵循原則：①以客觀事實(shí)為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律 2、書(shū)寫(xiě)： （注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào) ） 3、含義 以2H2+O2點(diǎn)燃2H2O為例 ①宏觀意義： 表明反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水 ②微觀意義： 表示反應(yīng)物和生成物之間分子 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子化合生成2 （或原子）個(gè)數(shù)比 個(gè)水分子 （對(duì)氣體而言，分子個(gè)數(shù)比等于體積之比） ③各物質(zhì)間質(zhì)量比（系數(shù)*相對(duì)分子質(zhì)量之比） 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全化合生成36份質(zhì)量的水 4、化學(xué)方程式提供的信息包括 ①哪些物質(zhì)參加反應(yīng)（反應(yīng)物）；②通過(guò)什么條件反應(yīng)：③反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)（生成物）；④參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量；⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒，等等。 5、利用化學(xué)方程式的計(jì)算 三、化學(xué)反應(yīng)類型 1、四種基本反應(yīng)類型 ①化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) ②分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) ③置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng) ④復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng) 2、氧化還原反應(yīng) 氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng) 還原反應(yīng)：物質(zhì)失去氧的反應(yīng) 氧化劑：提供氧的物質(zhì) 還原劑：奪取氧的物質(zhì)（常見(jiàn)還原劑：H2、C、CO） 3、中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。
