音樂(lè )初級小杜鵑(波蘭民歌《小杜鵑》的創(chuàng )造背景是什么?)

1.波蘭民歌《小杜鵑》的創(chuàng )造背景是什么?

肖邦的故居在沙西北約50公里的幽靜小村-熱拉佐瓦沃拉，一排白色的小屋掩映在綠樹(shù)、熏衣草、和芍藥花中，經(jīng)過(guò)重新和擴建后，這里已經(jīng)變成了音樂(lè )的舞臺 ，每周末都會(huì )在這里舉辦一次音樂(lè )會(huì )。

每天肖邦故居只要一開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)園就回蕩著(zhù)優(yōu)美的肖邦鋼琴曲，猶如踏進(jìn)了一個(gè)音樂(lè )圣殿。“這里安靜肅穆，想起肖邦先生曾在這里生活過(guò)，心里不由得有種朝圣的感覺(jué)”，譚晶說(shuō) 。肖邦基金會(huì )代表馬里安先生向譚晶致以熱烈的歡迎，“來(lái)這里的中國藝術(shù)家不多，但你肯定會(huì )是讓我們印象最深的一位。”在肖邦曾經(jīng)住過(guò)的白色小屋，譚晶特地留言：向肖邦 先生致敬-中國譚晶。

在白色小屋外有一個(gè)很大的水中舞臺，經(jīng)常有來(lái)自全世界的音樂(lè )家在這里表演，馬里安先生也盛邀譚晶上臺放歌。之前譚晶認真準備了波蘭民歌《小杜鵑》，但是國外音樂(lè )人普遍 要求聆聽(tīng)中國民歌《茉莉花》，于是譚晶放開(kāi)歌喉在肖邦音樂(lè )的伴奏中高歌一曲，美麗的聲音震驚了在場(chǎng)的波蘭音樂(lè )人，馬里安先生激動(dòng)地說(shuō)：“你不僅是體育大使，更是兩國的 音樂(lè )和文化大使。”

馬里安先生特別邀請譚晶參加下月在上海舉行的“肖邦?lèi)?ài)中國”音樂(lè )會(huì )，對此譚晶表示只要日程合適一定參加，“肖邦是波蘭的，也是世界的，中國也有很多肖邦音樂(lè )迷，祝愿音 樂(lè )會(huì )能在中國圓滿(mǎn)成功。”

2.小蓓蕾組合的《小杜鵑》 歌詞

歌名-小杜鵑

歌手-黃紅英

專(zhuān)輯-俄羅斯之旅

小杜鵑叫咕咕

少年把新娘挑

看他鼻孔朝天

永遠也挑不著(zhù)

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

年輕人我問(wèn)你

為何這樣驕傲

難道只能夸耀

你那華貴的繡袍

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

大家看這少年

多么幼稚可笑

雖然肚里空空

架子可真不小

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

小杜鵑叫咕咕

我的心兒在跳

誰(shuí)要追求嫁妝

可真愚蠢無(wú)聊

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

請你去問(wèn)杜鵑

它會(huì )叫你知道

只有頭腦清醒

才算真正富有

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰

/song/10493888

3.關(guān)于音樂(lè )的知識(初級便可求一些基礎的樂(lè )理知識,盡量初級一點(diǎn),

基礎樂(lè )理知識 （一）：音 1：音的產(chǎn)生： 音是一種物理現象。

物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到人們的耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數為16-2000次左右，在自然界中，我們人的聽(tīng)覺(jué)能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè )的材料。

使用到音樂(lè )中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動(dòng)27-4100次的范圍內。也就是說(shuō)在音樂(lè )中所說(shuō)的音是人們在長(cháng)期的生活實(shí)踐中挑選出來(lái)，能夠表現人們生活或思想感情的，并組成一個(gè)固定的體系，用來(lái)表達音樂(lè )思想和塑造音樂(lè )形象。

2：音的主要性質(zhì)： 音的高低 音的強弱 音的長(cháng)短 音色 （1）音有高低、強弱、長(cháng)短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂(lè )表現中非常重要，其中以音的高低和長(cháng)短最為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì )：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂(lè )器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。

可是，如果這首歌的音高或音的長(cháng)短有改變的話(huà)，則音樂(lè )的感受就會(huì )受到嚴重的影響。可見(jiàn)，對一段旋律來(lái)說(shuō)，音高和音長(cháng)短的重要性。

（2）音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數（頻率）。振動(dòng)次數越多，音越高；振動(dòng)次數越少，音越低。

音的強弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。

音的長(cháng)短決定于音的延續時(shí)間的不同。音的延續時(shí)間越長(cháng)，音越長(cháng)；音的延續時(shí)間越短，音越短。

而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺(jué)特性。

是音樂(lè )中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現手段。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。

人們區分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂(lè )音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè )音色中主要分弦樂(lè )器和管樂(lè )器，各種打擊樂(lè )器的音色也是各不相同的。

3：音的分類(lèi) 樂(lè )音 噪音 根據音振動(dòng)狀態(tài)的規則與不規則，音被分為樂(lè )音與噪音兩類(lèi)。 音樂(lè )中使用的主要是樂(lè )音，但噪音在是音樂(lè )表現中必不可少。

如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過(guò)，這種噪音有一定的規律。 （二）：音 階 五聲音階 七聲音階 1：音階的定義 音階（Scale）指調式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開(kāi)始，按照音高次序將音符由低至高來(lái)排列，這樣的音列稱(chēng)為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著(zhù)音樂(lè )水平的進(jìn)步，音樂(lè )非常完整的理論與系統，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來(lái)作為學(xué)習音樂(lè )的基礎，因此我們今天所說(shuō)的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。

2：音階的分類(lèi) 根據調式所包含的音的數量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

五聲音階（Pentatonic scale）由五個(gè)音構成的音階，多用于民族音樂(lè )的調式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）：樂(lè )音體系 1：樂(lè )音體系的定義 在音樂(lè )中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂(lè )音體系。

2：樂(lè )音體系的分類(lèi) （1）音列： 樂(lè )音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來(lái)，叫做音列。 （2）音級： 樂(lè )音體系中的各音叫做音級。

音級有基本音級和變化音級兩種。樂(lè )音體系中，七個(gè)具有獨立名稱(chēng)的音級叫做基本音級。

基本音級的名稱(chēng)是用字母和唱名兩種方式來(lái)標記的。兩個(gè)相鄰的具有同樣名稱(chēng)的音叫做八度。

升高或降低基本音級而得來(lái)的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來(lái)標明；降低半音用"降" 或" "來(lái)表明；升高全音用"重升"或"x"來(lái)標明；降低全音用"重降" 或" "來(lái)標明；還原用" "表示。

3：音域與音區： 音域可分為總的音域和個(gè)別音域、人聲和樂(lè )器音域。 音域中的一部分是音區，音區可分為高音區、中音區和低音區三種。

人聲的音區劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區卻是女低音的低音區。但各音區具有自己的特性音色，這體現在音樂(lè )的表現中，一般來(lái)說(shuō)：高音區清脆、尖銳；而低音區則低沉、渾厚。

（四）： 調 式 穩定音 不穩定音 在音樂(lè )中，要表現音樂(lè )思想、塑造音樂(lè )形象僅僅依靠一個(gè)孤立的音、和弦或多個(gè)彼此毫無(wú)關(guān)系的音，是難以實(shí)現的。 1.調式的定義 在音樂(lè )中，按照一定的關(guān)系連結在一起的許多音（一般不超過(guò)七個(gè)），組成一個(gè)體系，并以一個(gè)音為中心（主音），這個(gè)體系就叫做調式。

2：調式中音的分類(lèi) 在調式體系中，起著(zhù)支柱作用并給人以穩定感的音，叫做穩定音。給人以不穩定感的音叫做不穩定音。

不穩定音有進(jìn)行到穩定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩定根據其傾向進(jìn)行到穩定音，這叫做解決。

音的穩定與不穩定是相對的。我們常見(jiàn)的某一個(gè)音（或和弦）在某一調式體系中是穩定的，但在另一調式體系中可能變得不穩定，即便在同一調式體系中，因為和聲處理的不同，某些穩定音也可能暫時(shí)處于不穩定的狀態(tài)中。

3：調式的分類(lèi) 調式分為大調式和小調式。由七個(gè)音組成的調式叫大調式，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)大三和弦。

小調式也是由七個(gè)音組成的，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)小三和弦。大調式的主音和其。

4.小蓓蕾組合的《小杜鵑》 歌詞

歌名-小杜鵑歌手-黃紅英專(zhuān)輯-俄羅斯之旅小杜鵑叫咕咕少年把新娘挑看他鼻孔朝天永遠也挑不著(zhù)噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰年輕人我問(wèn)你為何這樣驕傲難道只能夸耀你那華貴的繡袍噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰大家看這少年多么幼稚可笑雖然肚里空空架子可真不小噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰小杜鵑叫咕咕我的心兒在跳誰(shuí)要追求嫁妝可真愚蠢無(wú)聊噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰請你去問(wèn)杜鵑它會(huì )叫你知道只有頭腦清醒才算真正富有噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰噢的里的 噢的里的 啊恰 烏恰/song/10493888。

5.小學(xué)音樂(lè )基本知識

小學(xué)音樂(lè )樂(lè )理知識匯總

一年級：

1、要掌握好歌曲節奏，認識五線(xiàn)譜或簡(jiǎn)譜音階，要學(xué)會(huì )說(shuō)唱音高，糾正走調。

2、能讀出四分、和八分節奏的不同。

3、能感覺(jué)出兩拍子和三拍子的不同。

4、能聽(tīng)辯出音的長(cháng)短。

二年級：

1、要學(xué)會(huì )手勢音階，唱準，能夠聽(tīng)唱歌曲，認識簡(jiǎn)單音符。

2、認識弱起小節。

3、認識附點(diǎn)

4、認識反復記號，知道其作用。

5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。

6、認識重音記號。

三年級：

1、會(huì )識譜唱歌。

2、掌握個(gè)別音符時(shí)值。

3、認識升降記號，掌握其作用。

4、鞏固弱起小節的唱法。

5、復習附點(diǎn)的知識，將附點(diǎn)音符唱準。

6、認識五線(xiàn)譜中的八分休止符。

四年級：

1、要進(jìn)入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂(lè )譜，能夠聽(tīng)出敲擊的節奏，并記錄。可自己創(chuàng )編節奏。

2、認識附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符、頓音記號、連線(xiàn)、升級號、強弱記號。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。

4、初步培養學(xué)生的欣賞能力，并能簡(jiǎn)述音樂(lè )含義。

5、了解簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )編知識，間奏、樂(lè )器等。

五年級：

1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）。

2、唱準裝飾音和帶記號的音。

3、欣賞的音樂(lè )能夠有一定自己的見(jiàn)解。

4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級：

1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進(jìn)入三聲部練習，可以很準確的演唱本學(xué)期要求掌握的戲曲片段。

2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學(xué)生深層次欣賞能力。

3、掌握二、三、四拍子的指揮簡(jiǎn)單手勢。

4、節奏摸進(jìn)主要訓練節奏與節拍的同時(shí)進(jìn)行。

5、認識了解西洋樂(lè )器和民族樂(lè )器。

6.樂(lè )理知識：自然全音、半音

1.自然全音：

是指由相鄰的（外在表現形式為相鄰的音名）兩個(gè)基本音級，或由這兩個(gè)（相鄰的）基本音級的變化音級所構成的全音

2.自然半音：

由相鄰的（外在表現形式相鄰的音名）兩個(gè)基本音級，或由這兩個(gè)（相鄰的）基本音級的變化音級所構成的半音（實(shí)質(zhì)），叫做“自然半音”。

3.變化全音：

由同一音級的兩種不同形式，或隔開(kāi)一音級的兩音所構成的全音叫作變化全音。

4.變化半音：

是由同一個(gè)或非相鄰的兩個(gè)基本音級變化構成的半音。

擴展資料

判斷兩個(gè)音級是否相鄰，主要按基本音級的順序，與字母前面所帶的升降記號沒(méi)有任何關(guān)系為標準。例如：D 和E是相鄰音，不管前面帶什么升降記號都是相鄰音，而其他音名都不是二者的相鄰音。

如果這兩個(gè)音的實(shí)質(zhì)是半音關(guān)系（音數為1/2），那么它們就只能為自然半音或變化半音；如果這兩個(gè)音的實(shí)質(zhì)是全音關(guān)系（音數為1），那么它們就只能為自然全音或變化全音。

如果這兩個(gè)音在形式上是相鄰關(guān)系，那么它們就只能是自然的（全音或半音）；如果這兩個(gè)音在形式上不是相鄰，而是同一個(gè)音或相隔開(kāi)的形式，那么它們就只能是變化的（全音或半音）。

7.音樂(lè )基礎知識

黑臉的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。（它等于全音符1/4的時(shí)值

八分音符是四分音符的一半。

在節拍中，眾多的音符都是以一拍為單位的，（這也叫做“單位拍”），這一個(gè)重要的時(shí)間段 — 一拍，就是音樂(lè )的基礎，它是用指定的音符來(lái)代表的。也就是用各種不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做為基礎的一拍，然后有強有弱的循序漸進(jìn)。下面我用最最通俗的來(lái)講，什么是拍子。

“拍子”用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)你用一個(gè)手掌來(lái)拍。手掌一下、一上，這就叫做一拍，（如果用兩只手對拍的話(huà)，那么一張一合，就叫一拍）單單拍下去，叫做半拍，再抬起來(lái)，也是半拍，這樣算起來(lái)一上、一下加起來(lái)就是一拍。（等于半拍加半拍）

在我國的戲曲里，通常把拍子叫做“板、眼”，“板”就是重拍，“眼”就是弱拍。打起拍子來(lái)是這樣的：用手掌拍擊一下，這樣稱(chēng)為“板”，再用食指點(diǎn)一下，這樣稱(chēng)作“眼”。象京劇里常說(shuō)“慢三眼”這是什么意思呢？這“三眼”表示有三個(gè)弱拍，加上一個(gè)強拍，實(shí)際就是指4/4拍。如果平時(shí)說(shuō)一個(gè)人唱歌“沒(méi)板沒(méi)眼”的，也就是說(shuō)明這個(gè)人的節奏不好，拍子不準確。

音樂(lè )的拍子，是根據樂(lè )曲的要求而定的，比如當樂(lè )曲尋求規定的速度是每分鐘60拍，那么每拍占的時(shí)間是每分鐘的60分之一，也就是一秒，（半拍為二分之一秒），如果規定的速度為每分鐘120拍的時(shí)候，那么每一拍占的時(shí)間是半秒鐘（半拍是1/4秒），現在是半秒鐘打一拍，前面是一秒鐘打一拍，顯然后者要比前者快，（后面講速度一節中我們還會(huì )講到），以此類(lèi)推。這也就是拍子的時(shí)值，當拍子的時(shí)值定下來(lái)之后，比如四分音符為一拍時(shí)，八分音符就相當于半拍，全音符相當于4拍，二分音符相當于二拍。而十六分音符則是1/4拍，換句話(huà)說(shuō)，也就是一拍里有一個(gè)四分音符，有兩個(gè)八分音符，有4個(gè)16分音符。再比如以八分音符為一拍，四分音符就是兩拍，二分音符是四拍，全音符是八拍，而十六分音符即半拍，這樣，當拍子的時(shí)值確定后，各種時(shí)值的音符就與拍子連在一起。

如2/4拍。是以四分音符為一拍，每小節有2拍。叫做2/4拍，一小節里有兩拍，第一拍是強拍，第二拍是弱拍。在一個(gè)小節里，只有一個(gè)強拍，一個(gè)弱拍出現，然后每小節不斷重復出現。這種2/4的節奏很適合隊列行進(jìn)的時(shí)候使用，所以大部分進(jìn)行曲都采用這種2/4拍的形式。

"拍子"--也叫"搖臂"。低檔汽車(chē)發(fā)動(dòng)機內部配件，與氣門(mén)銜接，也叫“氣門(mén)搖臂”。